【必備】想象作文合集5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的想象作文5篇，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

　　我是一顆種子，一次偶然的機(jī)會(huì)，我脫離了母親的懷抱，乘著風(fēng)兒到處旅行。我在自己的硬殼里，努力用尖尖的腦袋頂著，真想快點(diǎn)看到外面那個(gè)嶄新的世界。

　　終于，風(fēng)兒把我送到大地上，大地又把我抱到它的懷抱，呵，大地的懷里可真舒服�。≤浘d綿的，既暖和又不怕風(fēng)吹雨打，即使外面下著鵝毛大雪我也不怕。我真想一輩子都呆在這兒！但是如果一輩子都在這，就不會(huì)再見到媽媽所說的那個(gè)美麗的世界了！我很難做出決定，想啊想，不知不覺竟然春天已來！

　　太陽(yáng)公公出來了，他好像發(fā)現(xiàn)了我，就對(duì)我說：“喂！小家伙，都睡了整個(gè)冬季了，外面已經(jīng)暖和多了，出來透透氣吧！外面的世界很精彩！”說完，便把我上面的'雪融化掉，變成一滴滴又甜又暖和的甘露，順著縫隙流了下來。我伸長(zhǎng)脖子舔了舔，味道好極了！我想，外面的世界肯定很精彩。于是我聚集冬天儲(chǔ)蓄的所有力量，開始頂破厚厚的硬殼�！耙弧�…二……三……加油！”“一……二……三……”每次筋疲力盡的時(shí)候，我就會(huì)想到“外面的世界很精彩！”便又開始繼續(xù)努力。

　　一天……兩天……三天……五天，終于那厚厚硬殼被我頂破了。我歡呼雀躍，頂開泥土，可是我又遇到難題了：我的上面有一塊大石頭。我本想繞道而行，可想起媽媽給我說過，她有一個(gè)朋友奇奇，也是遇到了一塊大石頭，他當(dāng)時(shí)繞道而行，雖然一點(diǎn)都不辛苦。但是，他出來后，身子總是禁不住風(fēng)吹雨打，并且老是駝著背。所以，我決定一定要在這塊石頭上穿個(gè)洞！

　　過了好幾個(gè)星期，鋼鐵般硬的石頭竟然被我頑強(qiáng)的毅力征服了，我自信地鼓足氣，然后用力一頂。一陣涼爽的微風(fēng)向我吹來，太陽(yáng)公公把暖洋洋的陽(yáng)光照在我身上，呵，比埋在地里還舒服�。】墒�，將來還會(huì)有更多的困難向我挑戰(zhàn)，我必須要能不被風(fēng)吹雨打所壓倒，我必須要承認(rèn)，這個(gè)世界上，還有種種危險(xiǎn)……

想象作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)： 通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當(dāng)一回童話作家。 (點(diǎn)擊課件，出示天使畫面) 請(qǐng)大家把自己想象成這兩位小天使，張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了——?jiǎng)游锿�話王�?guó)。

　　二、創(chuàng)編故事 (點(diǎn)擊課件，出示動(dòng)物畫面)

　　1、大家看，這么多的動(dòng)物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動(dòng)物們可能在干什么?(能說一項(xiàng)就說一項(xiàng)，能說二、三項(xiàng)也行) (日光寓覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉)

　　2、動(dòng)物王國(guó)正在搞什么活動(dòng)呢?聽森林廣播站正在播一則新聞。(親愛的`動(dòng)物朋友們，早上好!這里是森林廣播站，現(xiàn)在為你播送新聞，我們動(dòng)物王國(guó)一年一度的動(dòng)物比本領(lǐng)大賽今天已經(jīng)拉開帷幕，今年參賽選手之多，場(chǎng)面之火爆，大大超過了往年。首先上場(chǎng)的是大像伯伯和猴哥。)

　　3、哦，原來動(dòng)物們正在進(jìn)行比本領(lǐng)大賽呢! 首先上場(chǎng)的是大象與猴子，我們先來介紹一下比賽選手。 我們來當(dāng)一回解說員，大家都知道體育節(jié)目的解說員——宋世雄吧，現(xiàn)在我們進(jìn)行“賽世雄”活動(dòng)。

　　4、解說前可加上什么呢?老師昨天布置大家收看了體育頻道節(jié)目，節(jié)目中說：“各位觀眾……”每位同學(xué)自己準(zhǔn)備一下。指名說(觀眾朋友，大家好，森林電視臺(tái)為大家現(xiàn)場(chǎng)直播動(dòng)物比本領(lǐng)大賽，首先介紹一下參加本次大賽的選手是……) 還有很多同學(xué)想說，請(qǐng)大家與同桌說說。

　　5、同學(xué)們，動(dòng)物童話王國(guó)的動(dòng)物可真多呀。任意選擇兩種動(dòng)物，想想它們會(huì)比什么?同桌可以互相討論。 你選的是誰(shuí)跟誰(shuí)比賽，比什么?(比美、比機(jī)靈、比賽跑、比爬樹、比舉重、比塔積木、比計(jì)算)。、

　　6、根據(jù)自己的設(shè)想大膽地想一想，它們會(huì)怎么做? (想一想)

　　7、把最精彩的一個(gè)比賽鏡頭把它畫下來。如果比賽結(jié)果不分勝負(fù)，可畫成連環(huán)畫形式(一幅或兩幅)(畫一畫)，畫好之后說一說童話故事。(說一說)

　　8、誰(shuí)愿意把你的畫展示給大家看，把你的故事講給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，等會(huì)兒請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。(評(píng)一評(píng)) 指名說故事。一個(gè)好的解說員還要學(xué)會(huì)評(píng)論，評(píng)一評(píng)，編得怎樣?

　　9、找一個(gè)伙伴或老師把自己的故事講給他們聽，請(qǐng)老師幫忙指點(diǎn)，請(qǐng)教的時(shí)候注意禮貌。

　　三、自擬題目

　　1、同學(xué)們，我們給這個(gè)故事擬個(gè)題目 (以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題) 這就是我們這節(jié)習(xí)作課的題目。

　　2、下面我們就把這個(gè)故事編完整寫下來。

　　3、 同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物在感謝你們的指導(dǎo)，把這首動(dòng)聽的曲子送給你們。

想象作文 篇3

　　曉三是個(gè)調(diào)皮的孩子，每天都要為媽媽惹出一點(diǎn)麻煩。要么把晾著的衣服弄得臟兮兮；要么把潔白的瓷磚弄得黑不溜秋；要么把整潔的房間弄得亂七八糟�？傊�這樣的事太多了，數(shù)也數(shù)不過來。瞧，曉三今天又在擺弄媽媽的護(hù)膚品。

　　“也不知道把這些護(hù)膚品混在一起會(huì)怎樣，反正我就倒一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)有什么大問題吧�！闭f著，曉三就從每瓶護(hù)膚品里各挖一點(diǎn)點(diǎn)出來，然后把這些混在一起，全抹在了臉上。抹著抹著，曉三感覺周圍的東西越變?cè)叫。�好一�?huì)兒才反應(yīng)過來。

　　“我變小了!”

　　漸漸的，漸漸的，曉三變得只有螞蟻一般大。他環(huán)顧了下四周，之前一些不起眼的東西已經(jīng)變成了龐然大物。角落的拖把現(xiàn)在像一座摩天大廈，對(duì)曉三而言，比迪拜塔還高。一邊的簸箕也變得巨大無比，可以容納幾百個(gè)曉三。突然曉三感覺背后被頂了一下。他剛想回頭，那個(gè)“綁架”他的人就說話了：“你是誰(shuí)！”。曉三一回頭，原來是一只螞蟻，只不過它身著鎧甲，像個(gè)將軍。

　　“我叫曉三�！�

　　“曉三，曉三……你是人類吧？”

　　“對(duì)呀，怎么了？”

　　不知為什么，將軍馬上就變得怒火中燒，跟在他一旁的'螞蟻也變得咬牙切齒。

　　曉三一臉疑惑，它們?cè)趺戳耍窟�不等曉三問，他就被打昏了。等他再次醒來時(shí)，已經(jīng)到了螞蟻國(guó)里，曉三感到深深的不安——路兩旁已經(jīng)排成了兩隊(duì)“螞蟻縱隊(duì)”，對(duì)他怒目而視，好像有什么天大的仇恨。

　　走著，曉三來到了一扇金碧輝煌的大門前，將軍推開大門，里面是一個(gè)碩大的宮殿，宮殿里坐著一只螞蟻，那只螞蟻比別的螞蟻高一個(gè)頭，壯許多，神態(tài)非常嚴(yán)肅，看起來十分威武。

　　“它應(yīng)該就是國(guó)王吧。”曉三在心里想。

　　國(guó)王盯了曉三很久，才發(fā)話：“你們這些人類，說我們螞蟻有危害就算了，但也不至于要這么對(duì)我們吧！你們處處都撒滅蟻藥，想把我們毒死。就連我們?cè)谝巴獾募乙膊环胚^，還往里面灌水，把洞口堵上，讓我們窒息。現(xiàn)在因?yàn)闇缦佀�，害得我們都不敢出門了！怕被你們發(fā)現(xiàn)我們的家在哪兒，然后用殺蟲劑噴我們。導(dǎo)致我們現(xiàn)在糧食緊缺，好多兄弟都餓死了！你們?nèi)祟惒皇钦�天說要向我們螞蟻學(xué)習(xí)嗎？”國(guó)王氣得站起來“來人！把它押下去，留著給我們當(dāng)晚飯！”

　　“是！”幾只螞蟻跑來。

　　“哎，等等�！币宦犚�成了螞蟻的食物，曉三慌了“我，我，我?guī)�你們�(nèi)フ沂澄�！�?/p>

　　“你說什么？”國(guó)王顯得有些興奮，但很快就嚴(yán)肅起來。

　　“我?guī)�你們�(nèi)フ沂澄��！?/p>

　　“國(guó)王啊，人類狡猾的很，他可能是要逃走，然后把我們?nèi)珰⑺�！”之前那個(gè)將軍插了一句。

　　“算了，反正他現(xiàn)在變得這么小，也逃不到哪去，我們多派幾個(gè)人和他一起去就好了�！眹�(guó)王說“對(duì)了，你叫什么？”

　　“我？我叫曉三。”

　　“曉三，那你打算怎么幫我們找食物？你該不會(huì)給我們吃有滅蟻藥的吧�！眹�(guó)王問。

　　“不會(huì)的，這畢竟是我家，我知道哪里有滅蟻藥，哪里沒有�！�

　　國(guó)王是個(gè)急性子：“你們幾個(gè)，馬上跟著曉三去找食物，記得，要聽曉三的。”

　　“是！”剛才那幾個(gè)螞蟻說。

　　“這樣吧，我們?nèi)ノ业姆块g，我變小前剛剛吃了一個(gè)面包，掉了很多面包屑，趁著我媽媽還沒打掃，我們趕緊去�！睍匀龑�(duì)要跟他去螞蟻們說。

　　“是！”

　　他們從門縫底下鉆到曉三的房間里，可一看到那些面包屑，曉三就犯難了——這些面包屑可是他體積的十幾倍啊。但螞蟻卻不以為然它們活動(dòng)了下身子，然后“喝”的一聲，面包屑居然被搬起來了！可小三呢？拖都拖不動(dòng)！

　　一只螞蟻跟曉三解釋道：“我們是大自然的大力士，我們可以搬動(dòng)自己體重100倍的物體！”

　　“真牛！”

　　回到螞蟻國(guó)里，全國(guó)螞蟻都震驚了！平時(shí)都要出去非常久，才能帶回來一點(diǎn)點(diǎn)食物，而且還不能保證有沒有滅蟻藥。而這次，才出去沒有半個(gè)小時(shí)，就帶回來這么多東西，還是沒有毒的！國(guó)王也非常高興，自己的子民終于不用餓著了！

　　在這天晚上，螞蟻國(guó)舉行了一場(chǎng)盛大的派對(duì)，它們慶祝曉三的到來，為它們帶來了這么多食物。這次派對(duì)開了很久很久，開到了很晚很晚。最后因?yàn)榕蓪?duì)開太久了，所以曉三非常累，被國(guó)王派的人送回了房間里很快就睡著了……

　　第二天早上，曉三被叫到了宮殿里。

　　國(guó)王笑著對(duì)曉三說：“曉三啊，我這次給你派了更多的人手，你爭(zhēng)取多拿點(diǎn)食物。放心，我們不會(huì)虧待你的。”

　　“好吧。”

　　這次曉三帶來了一包開封過的吐司。

　　“這是我原本打算當(dāng)今天早飯的�！�

　　第三天，曉三帶回來了一盒巧克力。

　　第四天，第五天，第六天……

　　整整過了兩周，曉三感覺煩了，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這個(gè)螞蟻國(guó)的所有螞蟻都變得好吃懶做，找食物的事幾乎全靠曉三了，甚至有些同曉三一起找食物的螞蟻都不來了。原本威武的國(guó)王現(xiàn)在也變成了一個(gè)圓鼓鼓的大肉球。

　　這樣下去也不行啊……曉三已經(jīng)不止一次向國(guó)王說過了，可每一次都被國(guó)王忽略了。

　　看來這個(gè)螞蟻王國(guó)不該有我。曉三在心里想到。

　　又一次，出去找食物，曉三已經(jīng)想好了出逃的計(jì)劃。

　　當(dāng)他們來到曉三的房間時(shí)，曉三借著熟知地形的優(yōu)勢(shì)，撒腿就跑。螞蟻們楞了一下，發(fā)現(xiàn)曉三想逃跑，馬上就追了上去。

　　“別跑！”

　　曉三才不會(huì)那么傻，說別跑就別跑。他順著椅子腿爬到了一把靠背椅上，然后跳到了桌子上，又順著一根電線跑到了床頭柜上，接著又跳到了床上。而那些螞蟻們，才跑到桌上，看著那些電線，遲遲不敢滑下去呢。曉三趁它們不注意，爬到了窗口，跳到了空調(diào)外機(jī)上，從鐵架到了陽(yáng)臺(tái)里，從玻璃門的一條縫上鉆了出去，到了客廳里。他跑到了衛(wèi)生間里，爬上了洗漱臺(tái)，跳到了當(dāng)初那些護(hù)膚品里（曉三的爸爸媽媽都出差了，家里沒人，所以護(hù)膚品沒人動(dòng)過）打滾。很快，小三就開始變大。漸漸地，曉三恢復(fù)了原本的身高，可不幸的是——他把媽媽的護(hù)膚品撐爆了……

　　曉三笑著走出衛(wèi)生間，剛好碰到媽媽回家。

　　“死曉三！你跑哪野了？早上我回來，發(fā)現(xiàn)你不在，就出去吃午飯。對(duì)了，你這幾天吃什么？”

　　“不告訴你，嘻嘻�！�

　　“這孩子……”說著，曉三媽媽走進(jìn)了衛(wèi)生間。

　　“糟了！”曉三拔腿就往門外跑。

　　“死曉三！你干了什么！我的雅詩(shī)蘭黛怎么爆炸了！還有我的護(hù)膚品怎么都臟兮兮的！”

想象作文 篇4

　　想象作文最關(guān)鍵的是什么，就是引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想，開拓學(xué)生大膽想象的空間。但在此之前，還是要讓學(xué)生明確習(xí)作要求“以第一人稱的寫法描述你的所見所聞所想，寫出你的獨(dú)特經(jīng)歷。既要大膽想象，又要注意結(jié)合這種動(dòng)物或植物的特點(diǎn)�！�

　　我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入——分析要求——示范賞析——引導(dǎo)聯(lián)想——討論并展示——寫作。其中“寫作”環(huán)節(jié)屬于第二課時(shí)。在實(shí)際操作過程中，以“引導(dǎo)聯(lián)想”和“討論并展示”為主要環(huán)節(jié)，占用一半的課堂時(shí)間。

　　在平時(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生很多是害怕作文的，一抓起筆來就抓耳撓腮，主要有以下幾方面的原因：一是覺得無內(nèi)容可寫，作文亂編的多。一是平時(shí)的語(yǔ)言積累少，難以寫具體。一是平常對(duì)周圍的事物沒有去留心觀察。一是循規(guī)蹈矩，缺乏想象力。一是題材枯燥，千篇一律，表達(dá)不了真情實(shí)感。針對(duì)以上這些問題，本人針對(duì)這篇作文的獨(dú)特之處，就“引導(dǎo)聯(lián)想”和“討論并展示”兩個(gè)環(huán)節(jié)，就如何來引導(dǎo)孩子展開自己的豐富想象，談?wù)劚救说膸�點(diǎn)看法。

　　一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　興趣是人自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，寫作便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是快樂的探索，認(rèn)真的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！蔽覈�(guó)古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”那么如何激發(fā)學(xué)生在本篇作文中的寫作興趣呢？

　　1、有位作家曾經(jīng)說過：“一個(gè)會(huì)回憶，會(huì)聯(lián)想，會(huì)想像的人，才是會(huì)構(gòu)思的人�！币虼�，寫好想像作文，會(huì)提高同學(xué)們的想像能力，為同學(xué)們?cè)谖磥磉M(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)打下基礎(chǔ)，而且對(duì)提高寫作能力也是大有益處的。 讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說的意思表達(dá)出來。如命題為《一只豬的自白》、《老鼠的傾訴》......

　　2、引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生先說說自己平時(shí)最了解的動(dòng)植物，如豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等等，引導(dǎo)學(xué)生去想象，但不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。

　　3、再引導(dǎo)學(xué)生想一想自己所熟悉的這些動(dòng)植物的一些生活習(xí)性，大膽地放手，讓學(xué)生去想去說。教師可以先讓學(xué)生仔細(xì)回想，然后引導(dǎo)學(xué)生說：豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等這些動(dòng)植物生長(zhǎng)過程中要經(jīng)歷哪些重要的過程，把這些過程提出來講一講。教師可以先示范，比如說雞就有“出生、防大雞、搶食、防狗貓、吃飼料長(zhǎng)大、長(zhǎng)大后

　　生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激發(fā)學(xué)生興趣，以此來打開學(xué)生的思路。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

　　我們還可以用導(dǎo)語(yǔ)激趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。

　　二、相信學(xué)生，讓學(xué)生充分討論并隨心展示。

　　在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣只是其一，讓學(xué)生大膽去討論，并展示自己的討論成果才是關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生只有說得出來，才能更好地寫出來。那么如何在實(shí)際操作中讓學(xué)生大膽去討論和展示呢？

　　1、讓學(xué)生討論必須要讓學(xué)生明確要討論些什么，如何去交流自己的`想法。所以教師在讓學(xué)生坐在一起討論前，先要讓學(xué)生知道討論的模式：自己打算把自己當(dāng)作什么？它有什么過程？你打算寫哪幾個(gè)過程？重點(diǎn)寫哪個(gè)過程？這樣學(xué)生在討論的時(shí)候就會(huì)有明確的目的和要求，在相互交流時(shí)也會(huì)有實(shí)際的、有效的內(nèi)容去交流。

　　2、小組坐在一起討論，過程不是大家亂哄哄說，而是有順序地在小組內(nèi)交流，你先說，說完你的想法后，我來說我的想法。這樣互相交流，當(dāng)前面幾個(gè)人說了后，自然也會(huì)打開后面幾個(gè)要說的人的思路。其他的人可以在發(fā)言人說完后，適當(dāng)?shù)亟o他去補(bǔ)充，幫助他完善所忽略的地方或最好寫的過程。

　　3、小組交流時(shí)，按假設(shè)每組6人算，采用提綱式的發(fā)言，不能占用太長(zhǎng)時(shí)間，畢竟討論的時(shí)間是有一定限度的，一般就是6分鐘左右，讓每人有一分鐘時(shí)間去向組員交流自己的想法。而且發(fā)言時(shí)，要采用第一人稱，采用有趣的兒童化語(yǔ)言，這樣在寫作時(shí)，自然而然地就能采用第一人稱去寫了。

　　4、最后在展示時(shí)，一定要注意展示時(shí)的人稱和兒童化的語(yǔ)言，這一點(diǎn)直接關(guān)系到寫作要求和學(xué)生興趣。

　　以上兩點(diǎn)看法只是我在教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)，與大家互相交流，在實(shí)際教學(xué)中，相信大家一定有更加完善的方法�？傊�，課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生展示的舞臺(tái)。教學(xué)要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程，使他們喜歡作文，樂于作文。

想象作文 篇5

　　漁夫見西蒙的兩個(gè)孩子，黃色的頭發(fā)，圓圓的臉上充滿了稚氣。這么可愛的兩個(gè)孩子，這么小卻都失去唯一的親人，漁夫不禁一陣刺痛，禁不住伸出了那滿是老繭的大手，想去撫摸兩個(gè)孩子。

　　站在一旁的.桑娜攔住了他，說：“別打擾了孩子�！�

　　漁夫連忙縮回那雙手，說：“我們還是來商量一下以后的生活怎么辦吧。”

　　桑娜面色一下子沉了下來。

　　漁夫搬來一個(gè)木椅，坐了下來，看著坐在床邊面色沉著的桑娜，笑了笑，說：“別那么難過，說不定哪天收獲好的話還可以熬過去的，對(duì)吧！”

　　桑娜緩緩抬起了頭，望著漁夫那張充滿笑意的臉，心情一下子好像也愉快了很多，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你先休息吧，明天好好干，我?guī)湍惆丫W(wǎng)子補(bǔ)好�！闭f著，就拿起針線，補(bǔ)了起來。

　　天漸漸亮了，桑娜和漁夫都醒了。桑娜把昨晚補(bǔ)好的漁網(wǎng)遞給漁夫，說了聲“好好干�！�

　　漁夫點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著漁網(wǎng)走出去了。

　　桑娜來到簡(jiǎn)陋的廚房，把兩只小魚煮了，拿出一塊不太大的黑面包，像分珠寶似的，切成了八片，“最大的兩片是給西蒙的兩個(gè)孩子的�！鄙Ｄ揉�喃自語(yǔ)，一邊把較大的兩片放在兩個(gè)小盤子里，又把差不多大的五片放在五個(gè)小盤子里，正常還剩下最小的一片，桑娜把最小的一片吃了。桑娜把七個(gè)盤子擺在桌上，又把兩條煮好的小魚，用盤子裝好，放在桌上。她走過去看看孩子們?cè)趺礃恿�。走過去一看，七個(gè)孩子顯露出一片好奇的目光你看著我，我看著你。特別是西蒙的兩個(gè)孩子見到身邊一下子多了這么多人，媽媽又不在身邊，急得哇哇大叫。桑娜連忙一手一個(gè)將他倆抱起，放在餐桌邊，先將黑面包一點(diǎn)點(diǎn)喂給他們吃完，又精挑細(xì)選，將兩條小魚身上的肉，都剔給他們吃了。這時(shí)，桑娜的五個(gè)孩子已經(jīng)跑過來了，一個(gè)個(gè)坐在凳子上，小心翼翼地把黑面包吃了，再去吃小魚身上那少得可憐的肉。桑娜望著五個(gè)孩子，心中一陣絞痛，沉思著，自己是不是太偏心了呢，唉，可又有什么辦法呢。

　　早飯過后，西蒙的兩個(gè)孩子在床上玩，桑娜在床邊坐著，生怕兩個(gè)孩子會(huì)從床上摔下來。桑娜的五個(gè)孩子在屋外玩泥巴。

　　時(shí)間過的好快，此時(shí)，已是晚上了。

　　門突然嘎吱一下開了，漁夫走了進(jìn)來，他背著一張破帆，拎著一串小魚，笑嘻嘻地說：“太幸運(yùn)了，撿到一張破帆，補(bǔ)補(bǔ)還能用�！庇謴膽牙锾统鲆粋�(gè)小袋子，邊掏邊說：“今天收獲不錯(cuò)，還給你們帶回來了這么多魚。”指指手中的一串魚。

　　桑娜將袋子放在柜子里，看著漁夫那張笑臉，仿佛看見了希望，看見了陽(yáng)光！

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