【熱門】想象的作文匯編8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　20年后，當(dāng)我走進(jìn)母校，我驚呆了！以前的校園和現(xiàn)在的校園已經(jīng)有了天壤之別——現(xiàn)在的校園，功能設(shè)備齊全，并且什么設(shè)備都是環(huán)保的。

　　學(xué)校大門后面是一座噴泉，噴出的全都是甘蔗汁，看著就想流口水，恨不得跳進(jìn)噴泉里，喝個(gè)痛快。

　　噴泉后面是樹(shù)林子，樹(shù)桿是巧克力做成的，葉子是青蘋(píng)果味軟糖做成的，它們飄散著迷人的'香味，讓人情不自禁地想咬一口。

　　走出樹(shù)林，就可以看到操場(chǎng)，操場(chǎng)是用西瓜做成的，孩子們可以在這里痛快地玩。夏天，孩子們可以吃西瓜解渴呢！真讓人留連忘返！

　　穿過(guò)操場(chǎng)，就來(lái)到了教學(xué)樓的“腳”下。走進(jìn)教學(xué)樓，就看見(jiàn)許多水果機(jī)器人老師在授課，課桌是堅(jiān)果打磨而成的，白板是梨子加固制成的。在你上課沒(méi)精神時(shí)，蘋(píng)果老師會(huì)給你一個(gè)精神充分水，讓你打起精神，好好學(xué)習(xí)。

　　在你遇到一個(gè)難題時(shí)，你又做不出來(lái)，橙子老師會(huì)給你一瓶聰明藥水，這里面什么知識(shí)都有，讓你馬上知道答案。

　　在你忘記了已學(xué)的知識(shí)時(shí)，梨子老師會(huì)給你一瓶“過(guò)目不忘小藥水”，讓你真正做到過(guò)目不忘。

　　當(dāng)你答錯(cuò)了時(shí)，香蕉老師會(huì)給你一個(gè)“后悔藥”，讓你改正錯(cuò)誤……

　　我相信，只要我們細(xì)心觀察，靜靜思考，努力學(xué)習(xí)，這個(gè)未來(lái)的校園總會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

想象的作文 篇2

　　【文題再現(xiàn)】

　　本單元的作文題目是：

　　一、故事接龍，小組同學(xué)圍坐一圈，由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)一句話作為故事的開(kāi)頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。”其他同學(xué)依次寫(xiě)下去。

　　二、由遮雨的荷葉、溫煦的春風(fēng)聯(lián)想到母親，由雪想到柳絮，由大風(fēng)中的樹(shù)林想到面團(tuán)，這種種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗(yàn)。你也可以盡情放飛思緒，來(lái)一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？

　　小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形

　　請(qǐng)從中選擇一個(gè)，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。

　　三、以“假如我??”為題（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫(xiě)一篇想象作文。不少于500字。寫(xiě)出初稿后，要認(rèn)真修改。

　　【思路點(diǎn)擊】

　　一、1.注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一句話多么荒誕離奇，后一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。

　　2.努力發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯要求。

　　二、1.選定某一事物后，可以先盡情展開(kāi)自由聯(lián)想和想象，并用一些關(guān)鍵詞語(yǔ)記錄下來(lái)；然后從中選擇一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題，再看看剛才所聯(lián)想到的哪些可以保留，哪些應(yīng)該去掉。

　　2.聯(lián)想和想象與事物之間一定要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，切忌脫離了具體事物去空想。

　　三、1這是一篇典型的想象作文。聯(lián)想和想象既要大膽，又要合理，既要高于現(xiàn)實(shí)，又不能脫離現(xiàn)實(shí)。

　　2.可以運(yùn)用夸張的手法。寫(xiě)作中，我們可以將某個(gè)人物或某件事物的特點(diǎn)進(jìn)行夸張，看看會(huì)有什么特別的事情發(fā)生。我們還可以將自己進(jìn)行“夸大”或“縮小”夸張，看看尋常生活會(huì)發(fā)生什么變化；甚至設(shè)想自己發(fā)生了“變形”，讓自己進(jìn)入有別于人類社會(huì)的世界去冒險(xiǎn)。

　　3.。我們可以借鑒自己熟悉的童話或神話故事，對(duì)其故事情節(jié)進(jìn)行改造，讓“我”適當(dāng)?shù)慕巧�出現(xiàn)在故事情節(jié)之中。

　　【寫(xiě)法舉要】

　　所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。下面介紹幾種常見(jiàn)的聯(lián)想模式。

　　一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過(guò)去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見(jiàn)過(guò)的事情，或者沒(méi)有生命的東西，例如一塊石頭、一個(gè)玩具，都可以通過(guò)想象，讓今天的故事在過(guò)去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來(lái)。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開(kāi)了。

　　二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成真實(shí)的情節(jié)。假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過(guò)是還沒(méi)有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰(shuí)都可以買張飛機(jī)票上天一游。所以，根據(jù)自己平時(shí)觀察所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理的展開(kāi)想

　　象，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫(xiě)作的一種有效途徑。

　　三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語(yǔ)典故俚言俗語(yǔ)為我們舊瓶裝新酒。將成語(yǔ)典故或者俚言俗語(yǔ)加以適當(dāng)?shù)母木帞U(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來(lái)，以取得異曲同工的效果。

　　在具體寫(xiě)作中，我們還要注意以下幾點(diǎn)。

　　一、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。

　　二、明確中心，展開(kāi)想象。動(dòng)筆寫(xiě)一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫(xiě)作目的。比如要說(shuō)明驕傲自滿的害處，正是要說(shuō)明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，觀察有關(guān)動(dòng)、植物的習(xí)性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等，在這個(gè)基礎(chǔ)上再展開(kāi)豐富的想象編寫(xiě)故事。

　　三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。

　　烈日的故事想象作文篇二：四年級(jí)想象作文(精選)

　　方法點(diǎn)撥

　　想象作文的寫(xiě)作要求是：既要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。

　　要寫(xiě)好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：

　　一．想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來(lái)似乎與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，改造已有的知識(shí)而創(chuàng)造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達(dá)青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來(lái)的。

　　二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們?cè)谧魑闹�，想象要有所�?jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠(yuǎn)大的前景，要對(duì)讀者起到啟迪和激勵(lì)的作用。

　　三.要學(xué)習(xí)一些想象的方法。

　　1.擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫(xiě)的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì)有類似人的行為。這種寫(xiě)法，會(huì)使想象作文增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。

　　2.夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還

　　感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫(xiě)，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。

　　3.對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《未來(lái)的自動(dòng)筆》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。

　　4.

　　方法。

　　1

　　無(wú)不閃爍著智慧的

　　聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機(jī)地組合成新的形象的想象第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)談話導(dǎo)入、上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，

　　火花；涌動(dòng)著理想的漣漪。還記得哪些同學(xué)

　　的發(fā)言最讓你難忘嗎？

　　2、認(rèn)真回憶，交談看法。

　　3、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)嗎？揭題討論

　　1、師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求。

　　2、綜合歸納：寫(xiě)清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處？

　　3、小組交流習(xí)作內(nèi)容。

　　動(dòng)手習(xí)作

　　1、學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容。

　　2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。

　　3、根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改。

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作講評(píng)

　　教師評(píng)議

　　1

　　a.

　　b.

　　c.

　　2

　　a.

　　b.

　　c.

　　進(jìn)行鼓勵(lì)。）

　　、整體評(píng)價(jià)。習(xí)作態(tài)度。習(xí)作內(nèi)容、角度等。不同層次學(xué)生的進(jìn)步等。、習(xí)作內(nèi)容、質(zhì)量的評(píng)價(jià)。宣講、展示優(yōu)秀習(xí)作。師生評(píng)議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)段。師生評(píng)議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)句。（主要針對(duì)后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中的閃光點(diǎn)，小組交流評(píng)價(jià)，互相提高。

　　1、組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習(xí)作，互評(píng)互議。

　　2、認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

　　3、互評(píng)互議，選出優(yōu)秀習(xí)作若干份，在“展才華天地”里展覽。

　　與課文聯(lián)系：

　　想象作文的寫(xiě)作要求是：既要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。

　　要寫(xiě)好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：

　　一．想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來(lái)似乎與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，改造已有的知識(shí)而創(chuàng)造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達(dá)青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來(lái)的。

　　二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們?cè)谧魑闹�，想象要有所�?jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠(yuǎn)大的前景，要對(duì)讀者起到啟迪和激勵(lì)的作用。

　　三. 要學(xué)習(xí)一些想象的方法。

　　1. 擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫(xiě)的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì)有類似人的行為，例如，《神奇的充氣屋》中的屋子會(huì)自動(dòng)報(bào)警，會(huì)發(fā)射子彈跟蹤壞人等。這種寫(xiě)法，會(huì)使想象作文增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。

　　2. 夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫(xiě)，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。

　　3. 對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性

　　。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。

　　3. 對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。

　　4. 聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的'生活素材有機(jī)地組合成新的形象的想象方法。例如：《小樹(shù)的故事》中，被一群頑皮的小朋友損傷的是一棵小樹(shù)，而一群少先隊(duì)員澆水的可能是另一棵小樹(shù)，作者把這兩個(gè)生活素材“聯(lián)合”到一棵小樹(shù)“甜甜”的身上，編出一個(gè)美麗的故事，創(chuàng)造了新的形象。這就是運(yùn)用聯(lián)合法的想象方法。

　�。ㄈ�）寫(xiě)作范文：

　　未來(lái)太陽(yáng)能的妙用

　　一天晚上，我睡在床上，回憶著我們?nèi)ァ皬V州綠田野生態(tài)教育中心”秋游時(shí)，所看到有關(guān)太陽(yáng)能的一些設(shè)備，我覺(jué)得太陽(yáng)能對(duì)人們的貢獻(xiàn)可真不少，但它在我們生活中的用處卻不常見(jiàn)。太陽(yáng)有取之不盡的熱量，它能有更大的妙用嗎？我想著想著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　這天，我高高興興地放學(xué)回家，路上見(jiàn)到了汽車全都是以太陽(yáng)能作動(dòng)力的，它既不需要用汽油更看不見(jiàn)尾部有任何廢氣，馬路上車水馬龍卻是整潔安靜�；氐郊遥�一進(jìn)門感覺(jué)非常涼快，我發(fā)現(xiàn)家里的空調(diào)也變了，只有書(shū)包一般大小，沒(méi)有一根電線，在它背后有一塊折射板，用來(lái)吸收太陽(yáng)能量�？照{(diào)是可以定時(shí)開(kāi)啟的。所以無(wú)論什么時(shí)候我都可以享受冬曖夏涼的感覺(jué)，真舒服。接著，我放下那漂亮的太陽(yáng)能書(shū)包，打開(kāi)它的開(kāi)關(guān)放在自己旁邊，這時(shí)書(shū)包發(fā)出了照明的光亮，當(dāng)我做作業(yè)時(shí)不管是頭太低還是腰沒(méi)伸直，書(shū)包就會(huì)發(fā)了提醒的聲音。更神奇的是，這書(shū)包在陽(yáng)光下它的折射板吸收了能量，能過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)換器，書(shū)包減輕一半的重量，背在身上感覺(jué)非常輕松。

　　我在書(shū)房里還有一張?zhí)��?yáng)能椅子，看上去很普通。做完作業(yè)，我插上能量?jī)?chǔ)存磁片，椅子伸出機(jī)械手從不同的角度為我按摩全身，令我消除疲勞、精神百倍。

　　在這個(gè)太陽(yáng)能的世界里，我家的電視機(jī)、微波爐、手機(jī)、電燈、音響等等所有的電器都用上了太陽(yáng)能，家中不用裝交流電的電線。避免了電線引起的火災(zāi)事故，還可以節(jié)約發(fā)電時(shí)所需要的水、煤、油等能源，保護(hù)了環(huán)境。雖然全部電器都靠太陽(yáng)能，但不用擔(dān)心陰天時(shí)電力不足的問(wèn)題，因?yàn)�，在晴天時(shí)，充電器已用磁片吸收了能量，需要時(shí)它會(huì)自動(dòng)發(fā)揮作用。 “叮鈴鈴?? “鬧鐘把我從太陽(yáng)能的世界里喚醒了。我還在想，如果有一天，我家電器都用上太陽(yáng)能那該多好��！

　　點(diǎn)評(píng)

　　小作者通過(guò)豐富的想象，利用太陽(yáng)能電池，代替汽油、代替電力，改變現(xiàn)有的環(huán)境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書(shū)包變得輕巧。這是多么美的一件事！真希望不久的將來(lái)能成為現(xiàn)實(shí)。

　　由于想象力豐富，小作者對(duì)太陽(yáng)能的使用方法和功用，作了詳細(xì)的描述，讓我們感到，我們的生活應(yīng)該馬上使用太陽(yáng)能了。

想象的作文 篇3

　　我們?nèi)祟愲S著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，所穿了的衣服越來(lái)越多，放在衣柜里的衣服堆積如小山，不穿的衣服丟掉又十分可惜，即耗費(fèi)了大量的金錢，又很不環(huán)保。所以，我發(fā)明的這件衣服，人發(fā)一生中只需一件。

　　這件衣服很方便，它會(huì)隨著人的年齡、身高、身材而變大或縮小，而且這件衣服不用其它繁雜的操縱工具，人們可以用自己的大腦對(duì)衣服進(jìn)行全方面的掌控，款式、顏色、面料、外觀、美感、質(zhì)量任自己的心意、口味選擇，直到自己心滿意足為止。

　　這件衣服能夠隨時(shí)隨地地調(diào)節(jié)溫度，就像一件空調(diào)衣。夏天穿上，非常涼爽，而且可以阻止太陽(yáng)的紫外線進(jìn)入。冬天穿上，會(huì)感覺(jué)非常暖和，因?yàn)檫@件衣服太輕了，所以不會(huì)防礙人們的任何運(yùn)動(dòng)。春天和秋天則不冷不熱。這件衣服還配置了特殊的音樂(lè)裝置，想聽(tīng)什么就聽(tīng)什么，聲音也過(guò)了濾，不會(huì)對(duì)耳朵造成傷害。并且聲音會(huì)根據(jù)所在的地點(diǎn)而擴(kuò)大縮小，只有穿上衣服的'人才聽(tīng)得見(jiàn)，這也就不會(huì)出現(xiàn)環(huán)境污染了。

　　這件衣服還有聲音提醒設(shè)置，當(dāng)你正陶醉在歌之中是橫穿馬路，或有危險(xiǎn)，音樂(lè)設(shè)置會(huì)馬上停下來(lái)，轉(zhuǎn)換為聲音提醒設(shè)置，只有當(dāng)你到達(dá)安全地帶時(shí)，才會(huì)停下來(lái)。踏不僅有聲音提醒設(shè)置，還有自動(dòng)洗凈SOBO發(fā)動(dòng)機(jī)和吹干機(jī)。大家就不用愁洗衣服了，這樣天天都有好心情了!

　　現(xiàn)在我們?nèi)祟惿砩嫌袛?shù)不清的細(xì)菌，對(duì)人類危害很大，這樣我的衣服又派上用場(chǎng)了，它可以清除人身上的細(xì)菌，身體定會(huì)舒暢無(wú)比。這件衣服還能保健、養(yǎng)神、美容、按摩……所謂“十八般武藝樣樣具全”，它把原來(lái)衣服的缺點(diǎn)一一消滅，剩下的是實(shí)際的好處、優(yōu)點(diǎn)。

　　我希望這件多功能衣服能為人類生活的每一天都添光彩!!

想象的作文 篇4

　　美麗的想象

　　想象劃分為無(wú)意想象和有意想象。無(wú)意想象,是一種沒(méi)有預(yù)定目的，不自覺(jué)的想象；有意想象，是根據(jù)一定目的，自覺(jué)進(jìn)行的想象。

　　——題記

　　也許是和孩子們呆在一起久了，對(duì)于來(lái)自于孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都是十分的關(guān)注。星期天回家，兩歲的小侄子指著屋上殘留下的白雪和弟妹說(shuō)：“媽媽，你看，豆腐！”弟妹訝然失笑。

　　我不由抬頭細(xì)看那屋上厚厚的雪，正在陽(yáng)光的照射下慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。順著瓦檐向下滑落的.水滴弄濕了房前屋后的地，而小侄關(guān)注的則是那在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的白雪。我聽(tīng)過(guò)來(lái)自孩子們對(duì)雪的各種想象比喻，卻還是第一次聽(tīng)到“豆腐”這樣奇特的比喻。

　　記得以前在學(xué)校上課時(shí)，和孩子們談起雪時(shí)，孩子們第一個(gè)印象便是“雪人”的可愛(ài)形象，那是因?yàn)槊磕甑亩�天第一�?chǎng)雪，我都和孩子們?cè)诮淌仪岸岩粋�(gè)大大的可愛(ài)雪人。每天我和孩子們都會(huì)在雪人的注視中快樂(lè)地度過(guò)。雪花的潔白，也就直觀深刻地烙印在了孩子們那幼小的世界中，美麗了孩子們的童心！

　　漫天飛舞的雪花，不單是農(nóng)民眼中豐收的前兆，更是孩子們眼中最美的風(fēng)景。小小的奔跑在潔白的世界中，讓笑聲穿透云層越過(guò)時(shí)空。小小的雪花，在冬天里成為永恒的記憶。

想象的作文 篇5

　　今天，水星大哥邀請(qǐng)七大行星到自己的星球游玩，大家都把自己打扮得貌美如花。瞧！木星姐姐身穿梅花百褶裙，更描畫(huà)出她那婀娜多姿的腰肢，腳下半高跟白涼鞋，越發(fā)顯得亭亭玉立，一花獨(dú)放，如仙女一般；火星各個(gè)也不例外，雖然他的衣褲舊了許多，但非常整潔，連扣子也是一絲不茍地扣著，規(guī)規(guī)矩矩……最后，當(dāng)大家把目光投到地球妹妹身上時(shí)，地球妹妹卻垂頭喪氣地走了出來(lái)。

　　原來(lái)，昔日健康，清秀的地球妹妹已經(jīng)變得衣衫襤褸，渾身傷痕。從行星看到她變成這樣，既驚訝又傷心，大方的水星哥哥問(wèn)地球妹妹：“妹妹，你怎么了？有誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？你告訴哥哥姐姐們，哥哥姐姐替你想辦法�！薄拔摇�…我……”地球妹妹號(hào)啕大哭起來(lái)，“人類越來(lái)越不注意我的身體了，他們往我懷里扔垃圾，倒廢水，我被他們攪得衣衫襤褸，衣服被弄得亂七八糟�！庇谑牵�又傷心地哭了起來(lái)。大家氣憤極了。于是，大家坐在一起紛紛討論起自己的方法來(lái)。這時(shí)，“智多星”太陽(yáng)公公千里迢迢地趕來(lái)了。雖然太陽(yáng)公公身上發(fā)出的光線十分炎熱，讓他們不得安寧，可是他們?nèi)匀粚Ｐ闹轮镜芈?tīng)著太陽(yáng)公公的.建議，太陽(yáng)公公的建議使他們連忙拍手叫好。于是，八大行星齊心協(xié)力，給地球的人類發(fā)了一封信，呼吁人們尊敬，愛(ài)護(hù)地球。

　　從此以后，地球妹妹也變得如花似玉，在八大行星中出了名。

想象的作文 篇6

　　我——一個(gè)活潑。粗心又大大咧咧的女生。因?yàn)槲业拇中目荚噹缀跏侨珜?duì)，卻因?yàn)殄e(cuò)了一個(gè)單位而變成了99；應(yīng)為我的大大咧咧，隨手就可以把一個(gè)杯子打碎，隨便就會(huì)弄傷自己！為此，我很努力的地去改變我自己，但我無(wú)論怎樣，都改變不了我那些不好的性格。但我天天睡覺(jué)之前都會(huì)就假想一下我自己，理想中的我自己是多么的乖巧，溫順文雅，可愛(ài)。

　　下面便是想象中的我自己。

　　我會(huì)彈鋼琴。彈古箏。拉二胡。吹豎笛……幾乎所有的樂(lè)器我都會(huì)。比如：媽媽叫我?guī)У艿埽�我�?huì)一絲不茍的帶弟弟，會(huì)將好吃的東西讓給他吃，好玩的.東西讓給他玩。但那始終是假想，但是現(xiàn)實(shí)生活中的我，一定會(huì)毫不猶豫的將好吃好玩的全一把搶過(guò)來(lái)，用自己比弟弟大來(lái)欺負(fù)他。想象中的我一定會(huì)專心上課，積極舉手回答問(wèn)題，一天比一天進(jìn)步，一天比一天好，天天受到老師的表?yè)P(yáng)，爸爸媽媽為我而自豪。而現(xiàn)實(shí)中的我卻恰恰相反，上課較為膽小，不敢經(jīng)常回答問(wèn)題，甚至有時(shí)候還讓老師點(diǎn)名批評(píng)，爸爸媽媽為我而煩惱。我不知道為什么，我不知道為什么自己會(huì)這樣，父母。老師。朋友都說(shuō)是我自己的原因。我自己也覺(jué)得我是應(yīng)該改一改了！

　　我盼望，我期望，我渴望，我希望成為想象中的我自己。我也希望像剛剛學(xué)完的課文一樣：《做一個(gè)最好的你》，但我卻不能無(wú)時(shí)無(wú)刻的控制住自己，所以我希望成為想象中的我自己！

　　當(dāng)然，我會(huì)努力改變自己，做回理想中的自己！一定會(huì)的！

想象的作文 篇7

　　在冰冷的海水中，暗礁阻擋著寒流的節(jié)奏，但卻無(wú)法阻擋海龜前進(jìn)的步伐。

　　一會(huì)穿破了巨浪，一會(huì)吞并了魚(yú)兒，它呻吟著——就在這海龜饑餓的叫聲中，漁人聽(tīng)出了歇斯底里的狂怒。

　　在這叫喊與呻吟并存的聲音中——充滿了對(duì)事物的渴望。在這叫喊聲里，流水聽(tīng)出了動(dòng)物饑餓時(shí)發(fā)出的最真實(shí)的呼喚，呼喚中充滿了夢(mèng)想，狂怒與憤慨。

　　海燕在寒流來(lái)臨之前無(wú)奈著，無(wú)奈著，仿佛是想把一切的`懼怕和脆弱都深藏起來(lái)。

　　可愛(ài)的企鵝緩慢的前行在岸邊，腳步沉著，穩(wěn)健，像鷹撲擊時(shí)的敏銳與冷靜。

　　寒流越來(lái)越急，像離弦的箭，打得探頭捉魚(yú)的海燕直嗷嗷叫，那種叫聲很可笑不是嗎？

　　而海龜，在逆流中前行，從不懼怕，他們是勇敢的戰(zhàn)士，饑餓與寒冷無(wú)法戰(zhàn)勝它們，它們野心勃勃，伺機(jī)為勝利做最后的一搏，它們的年紀(jì)輕輕，但卻比前輩們更不愿意服輸——那就是那些膽小的海燕。海燕們具有更多的經(jīng)驗(yàn)，但它們卻遺失了年少的輕狂與為了夢(mèng)想努力進(jìn)取的方向，它們的心中只是有著對(duì)生活與家庭的順心順利但卻從來(lái)未想到過(guò)一匹有野性的狼才能夠吃到羊！

　　海龜們的夢(mèng)想在遙遠(yuǎn)的海對(duì)岸，可他們卻毫不畏懼的去追逐，去尋望，哪怕被刺骨的海水和烈焰的陽(yáng)光折磨的遍體鱗傷，它們也絕不會(huì)拋棄自己的希望！

　　秋天過(guò)了，冬天也過(guò)了，春天的時(shí)候，在他們向往的地方，我們會(huì)看到金色的沙灘上會(huì)出現(xiàn)新的目光，是它們，它們到達(dá)了向往的地方，但它們?nèi)匀粵](méi)有無(wú)所事事，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)有了新的目標(biāo)與夢(mèng)想。他們隨時(shí)準(zhǔn)備著向大海發(fā)起新的挑戰(zhàn)：

　　——只要心中充滿夢(mèng)想，那他必將是無(wú)敵的！

　　——什么也阻擋不了夢(mèng)的飛翔！

想象的作文 篇8

　　今天我跟著爸爸媽媽一起到老街游玩，想欣賞波光粼粼的長(zhǎng)沙河與品嘗美食，想直奔到老街買巨無(wú)霸冰淇淋吃，沖到攤位前，一摸口袋沒(méi)錢，回頭想找爸爸媽媽，咦？怎么不見(jiàn)了左看看右找找，都不見(jiàn)人影，這……怎么可好！

　　我東張西望，三百六十度上天下海的搜索，爸爸媽媽真的無(wú)蹤無(wú)影了，怎么辦？天空突然下起綿綿細(xì)雨，我又饑又渴的看著眼前那家奶奶鐵蛋，我想到每天為我們煮三餐的奶奶、幫我復(fù)習(xí)功課的媽媽和兇巴巴的爸爸，每天耳提面命，有點(diǎn)啰嗦的老師……他們其實(shí)都是為了我好，讓我不由自主的想放聲大哭了！淚眼婆娑中，突然看見(jiàn)媽媽，我興沖沖的跑過(guò)去抱著她，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我認(rèn)錯(cuò)人了，真讓我傷腦筋，連忙對(duì)不起，掉頭轉(zhuǎn)身，拔腿狂奔！

　　跑累了，我在街角的階梯坐了下來(lái)。仔細(xì)想想，出來(lái)就是要好好的玩一玩、看一看，現(xiàn)在倒也無(wú)牽無(wú)掛，那我就在街上找個(gè)伴吧！可是我人生地不熟，不知從哪里開(kāi)始找起。我看見(jiàn)寺廟前有二個(gè)乞丐，我興高采烈的飛奔過(guò)去，請(qǐng)他們跟我一起當(dāng)伴！叫我出乎意外的.，他們也喜出望外，同意給我當(dāng)個(gè)小跟班。

　　我和乞丐在路上有說(shuō)有笑，但是我心里還是很想爸爸媽媽，我一直想、一直想，走著走著，我就脫離了那兩位乞丐叔叔。我的肚子真的好餓了，看見(jiàn)一家家商店，眼前種種食物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是山珍海味，讓我不禁好像口水直流，實(shí)際上卻又口干舌燥，實(shí)在是很矛盾的感受。以前出來(lái)游山玩水，都是當(dāng)爸爸媽媽的小跟班，現(xiàn)在我開(kāi)始想念他們了，因?yàn)楦�著他們，有吃有喝又有玩，什么都不用�?dān)心�。�

　　天色漸漸昏暗，夜幕低垂，直至夜闌人靜，孤孤單單、挨餓受凍的我，還是找不到親愛(ài)的爸爸媽媽，我的淚水又快要跑出來(lái)了。老天爺啊！快幫幫我吧！

　　我上完廁所，走了出來(lái)，不趕相信自己的眼睛，我看見(jiàn)媽媽的身影，趕緊狂奔而去！果真是媽媽！我緊緊的抱著媽媽，淚水忍不住奪眶而出，媽媽直問(wèn)我跑到哪兒去了，害他們擔(dān)心得都快要報(bào)警了。我喜極而泣，高興得說(shuō)不出半句話，但我終于結(jié)束了這趟“流浪到長(zhǎng)沙”的探險(xiǎn)，我終于可以回家了……

　　“鈴！”突然鬧鐘鈴聲大作，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，真是嚇我一大跳。仔細(xì)的回想，好奇特、新鮮的夢(mèng)喔，好像真的一樣。也許這個(gè)假日，央求爸爸媽媽帶我到長(zhǎng)沙，就真的來(lái)一趟——長(zhǎng)沙大探險(xiǎn)，不過(guò)，是全家一起去，不是我一個(gè)人吧！

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