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柳寫(xiě)景作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的柳寫(xiě)景作文，歡迎閱讀與收藏。
柳寫(xiě)景作文1
"碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳"這句名言，相信大家都是家喻戶曉，人人皆知的吧！沒(méi)錯(cuò)，我家池塘邊就有一棵這樣頂天立地的柳樹(shù)。
告別了冬日的凝重，我們即將要步入這溫暖，祥和的春日，也就是在這時(shí)，蓬蓬勃勃的柳樹(shù)又重新釋放出光彩，照耀著大地，為我們世界又添了幾分色彩。湛藍(lán)的小溪仿佛是柳樹(shù)的"朋友"，襯托出春日的祥和氣息，而"鮮嫩可愛(ài)"的.小草也調(diào)皮的探了個(gè)小腦袋，依偎在柳樹(shù)"姐姐"的身旁。春日的柳條在春"姐姐"的撫摸下，微風(fēng)乍起，輕風(fēng)拂面，柳樹(shù)竟變成了一位亭亭玉立的仙女來(lái)到人間，這景象真是美極了！
夏日的柳條，雖沒(méi)有春天蓬蓬勃勃的氣息，卻能為我們遮陰，這種的愜意感是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。想象一下，夏天，我和爸爸媽媽坐在柳樹(shù)下遮陰，爸爸正一邊喝著咖啡，一邊讀著報(bào)紙，媽媽則品嘗這茶水，觀賞著美好的景象，那，我呢？我正在仰天微笑，心中想著"真美啊"！而這種的微妙感，是真的讓我流連忘返��！
柳樹(shù)在凝重的冬日，在輕盈的春日，在爛漫的夏天，在清新高遠(yuǎn)的秋天，都有著不一樣的姿態(tài)，是哪棵樹(shù)都不能攀比的！
我愛(ài)柳樹(shù)的亭亭玉立，更愛(ài)柳樹(shù)為他人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
柳寫(xiě)景作文2
嗚……嗚……
村子里的孩子們又在吹響春天的柳笛了，這笛聲悠揚(yáng)、悅耳，沿著這笛聲春天一路走來(lái)，由鵝黃走成碧綠了。
可以說(shuō)，春天是踏著孩子們的悠悠笛韻，一步步款款向人間走來(lái)的。春天駐足在楊柳枝頭，把它蒞臨人間的消息發(fā)布給盼春的人們。而那一骨朵一骨朵的.嫩黃的柳芽就該是這傳布消息的信號(hào)彈了。抬頭看，他們都呶起了鵝黃的小嘴，仿佛要傾訴春天來(lái)臨的喜悅呢，就在一夜工夫，你還不經(jīng)意呢，在春風(fēng)的吹拂下，滿樹(shù)枝枝丫丫便亮開(kāi)了勝利在望的旗幟。
冬去了的消息，是風(fēng)告訴我的。
他在你的耳邊輕輕呢喃，像一個(gè)溫存的情人。她輕輕地?fù)崦愕哪橆a，把暖融融的氣息留給你。滿樹(shù)的綠葉在風(fēng)的愛(ài)撫下，喧嘩地歌唱著，譜一曲熱愛(ài)生活的交響曲。
這時(shí)，孩子們最相宜的是擰柳笛。從樹(shù)上折下一根嫩柳枝來(lái)，一手緊握，一手的食指拇指捏著，用力一擰，皮與木質(zhì)便滑脫了。輕輕抽出木質(zhì)，在皮管的一段刮去一截青皮，在舌上潤(rùn)一潤(rùn)，銜在嘴里，勻勻的用力一吹，嗚……嗚……，悠揚(yáng)的笛韻便令我純凈的童心醉了。
柳寫(xiě)景作文3
今天，秋高氣爽、陽(yáng)光明媚，我和媽媽一起去柳浪聞鶯游玩。乘上公交車(chē)，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑；窗外一排排嶄新的樓房，鱗次櫛比；一幢幢高樓大廈在眼前閃過(guò)。
下了車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)“柳浪聞鶯”四個(gè)黑字嵌在門(mén)框上，十分醒目。走進(jìn)大門(mén)，沿著雕刻著丹鳳朝陽(yáng)的水泥路，穿過(guò)萬(wàn)柳亭來(lái)到萬(wàn)柳塘。塘里有許多小草，草叢間一群群小魚(yú)兒若隱若現(xiàn)，魚(yú)鱗在陽(yáng)光下奕奕發(fā)光，射得我眼花繚亂。沿著萬(wàn)柳塘邊的石頭小路往前走一會(huì)兒，就到了肖公橋�？吭邳S色的'扶欄上，仔細(xì)地觀看紅鯉魚(yú)爭(zhēng)食游客們?nèi)酉碌拿姘紩r(shí)搖頭擺尾的模樣，非�？蓯�(ài)。
走過(guò)肖公橋，眼前是一個(gè)半圓形的羅馬廣場(chǎng)。廣場(chǎng)一邊矗立著許多高大的方木柱，氣魄非凡；另一邊是小河，跨過(guò)河中的石頭，我想鉆進(jìn)插滿綠藤、擺滿鮮花的的弓形小橋，左右看沒(méi)有路，太讓人失望了，我垂頭喪氣折回原路。媽媽卻在一邊笑我：“你玩得太專(zhuān)注了，明擺著的事，還用走過(guò)去證實(shí)嗎？”“當(dāng)然，不到黃河心不死嘛！”
走出羅馬廣場(chǎng)，我們直奔清照亭。路的兩邊水杉樹(shù)遮天蔽日，太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉落下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的葉影。樹(shù)的四周是綠茵茵的草坪，小草間還點(diǎn)綴著五顏六色的小花，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花和青草扭擺著身姿，跳起了秧歌舞，美麗極了。清照亭前是清澈見(jiàn)底的小溪，小溪里倒映著這里的花草樹(shù)木、亭臺(tái)樓閣，令我贊嘆不已。
不知不覺(jué)已近傍晚，我們依依不舍離開(kāi)了柳浪聞鶯。
柳寫(xiě)景作文4
小時(shí)候，放風(fēng)箏是個(gè)夢(mèng)，只能空對(duì)書(shū)里放風(fēng)箏的小孩羨慕。因?yàn)榧抑虚L(zhǎng)者沒(méi)有作風(fēng)箏的手藝，自己雖有制作風(fēng)箏的好奇和沖動(dòng)，可作出的不是呆頭呆腦，就是不合流體力學(xué)原理，無(wú)一能真正飛上藍(lán)天。
風(fēng)箏與我，少年無(wú)緣，生在那種年月，溫飽尚未解決，大人們哪有閑暇和心情理會(huì)孩子們的樂(lè)趣呢。就如販賣(mài)風(fēng)箏之類(lèi)的.小生意，那時(shí)候也是犯禁的--走資本主義尾巴。
身為人父之后，看著活潑好動(dòng)的孩子，問(wèn)他是否也想到田野里去放風(fēng)箏。兒子雖然才五歲，但對(duì)此事卻心有靈犀，歡跳著喜悅不已。
于是到小鎮(zhèn)的商店去，我瞠目于這么多五顏六色、琳瑯滿目的風(fēng)箏，兒子舉起小手指著一只“蝴蝶”。于是店主取下，又買(mǎi)了線軸、線團(tuán)，便攜了風(fēng)箏與兒子一道到田野去。
野外，一片空曠的麥田，已升騰起六七只形形色色的風(fēng)箏了。在清風(fēng)中翩翩飛舞，儀態(tài)可掬。有熱心的小朋友也來(lái)幫我了。他們是放風(fēng)箏的行家，再大的風(fēng)箏到了他們手上，也被擺布的服服帖帖，乖巧聽(tīng)話。一人平持著風(fēng)箏的兩翼，一人手持線軸，向著逆風(fēng)的方向邊走邊抻，隨著線軸、線團(tuán)的減肥，蝴蝶便翩翩舞動(dòng)尾翼，漸升漸高了。
風(fēng)箏飛到足夠高，無(wú)拘無(wú)束遨游藍(lán)天時(shí)，孩子們才把線交給我，囑托：“叔叔，拿好了，要順著風(fēng)箏的性子，他才能飛的越來(lái)越高�！�
我掂量著孩子的贈(zèng)言，望著這些歡樂(lè)的孩子，覺(jué)得春天里正在冉冉升起的又何止一只風(fēng)箏呢。
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