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在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學寫景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學寫景作文 篇1
盼望著，盼望著，20xx年的第二場雪終于下了。整天都很冷，氣溫下降到零下2—3度。
下午第二節(jié)課下課，天上就下起了雪。這下把大家給樂得甭提有多高興了。你看，我和唐凱在用手抓雪花呢！“一朵，兩朵，咦？到手上的雪花怎么變成水了？”不過，我在唐凱的.頭上發(fā)現(xiàn)了雪花真得是六邊形的，抬頭向上看雪花猶如是千千萬萬只蝴蝶在飛來飛去。
只聽見李正陽說了一聲：“可以到操場上去玩�！蔽覀兗泵θ鐾染椭北疾賵錾稀＿h遠向上看去，大的像一朵朵棉花，在漫天飛舞把天空打扮得格外地漂亮。
可是好景不長，在同學的催促聲中，我們來到教室里要上困難班了。哎呀！真想在多看一眼。在困難班訂正數(shù)學作業(yè)的時候，我都有點不分心了，外面的大雪還在下著，呼呼的北風也在不停地亂刮著，雪花像多姿的姑娘，漫天飛舞，著迷人的景色使我永久不會忘記。
小學寫景作文 篇2
夏天我和媽媽到海南三亞去玩，一天傍晚我和媽媽在海邊玩，我看著天上西邊天空紅紅的太陽也不是非常的刺眼，我看著它掛在天上一動也不動，
我走一下它也往前走，我停它也停，媽媽說太陽要下山啦，我問媽媽下山是什么意思。媽媽告訴我就是太陽要回家睡覺啦。我就用眼睛一直盯著它，看看太陽是怎樣回家的，它的家在什么地方，可太陽太調(diào)皮啦，我看著它的時候它可一動也不動，看著我的眼睛都累啦，可當我剛剛休息一下眼睛，在看它的時候太陽就下去啦好多。我趕緊又盯著看它，它又是一動不動的，一個浪打啦過來我看看我的腳，看見有一些小小的貝殼飄拉上來，我趕緊低下頭去撿海貝殼，當我撿到貝殼的時候在抬頭看天上，這個淘氣的太陽不知躲到什么地方去啦，
月亮卻已經(jīng)出來上班啦，高高的圓圓的掛在天上，西邊的`天上還有許多許多的紅紅的云，媽媽告訴我這就是晚霞非常的美麗，我在武漢沒有見過這樣美的云朵，媽媽答應(yīng)我以后還帶我來海邊看落日，下次我可不讓太陽從我的眼皮低下溜走。
小學寫景作文 篇3
神麗峽景區(qū)位于浙江省浦江縣境內(nèi)，為典型的自然峽谷型景觀，區(qū)內(nèi)山巒起伏，峽谷幽深，巨石嵯峨，瀑布、跌水層出不窮。
今天，我有幸來到這個聞名的景區(qū)。一走進大門，一個破舊的鐵索橋吸引了我的注意力。我向前去，那橋晃了起來，越走越晃，總算走過去了。再往前走，我看到了高聳如云的山，清澈見底的泉水。啊，一個酷似水簾洞的瀑布跳入我的眼中。我從瀑布鉆過。繼續(xù)往前我看到一個冒險鳥樂園。旁邊古木參天，流水潺潺，綠草如茵，鳥語花香。這個冒險島是由幾關(guān)難度非常大的游戲和幾只漂亮的.鸚鵡組成的，我往第一關(guān)進發(fā)，一踩上去，差點跌了個底朝天。最后，我得了外公幫助通過了第一關(guān)，看到了一只毛鸚鵡，接著的都難不倒我，我看到了虎皮鸚鵡、孔雀、絲鸚鵡。
玩了大約三個小時，我們從另一路口返回，去春來食府吃飯�，F(xiàn)在，到家了，但今天的風景還在我的眼前蕩漾……
小學寫景作文 篇4
隨著新年的到來，冬姑娘離開的日子漸漸地鄰近。瞧，她正忙著與春姑娘揮手道別呢！春姑娘穿著繽紛的衣裳款款而來。小草向春姑娘問好：“春姑娘早呀！我想……”。春姑娘忙問：“想什么呀？”只見小草朝自己的身上打量了好一會，春姑娘明白了小草的心思，急忙念起了咒語。小草立即穿上了一身嫩綠的外衣，多美麗！還沒有等小草說謝謝，春姑娘便離開了！不一會兒，春姑娘來到了小溪邊。她看見小溪還沒有解凍。便問：“小溪，外面已經(jīng)陽光燦爛，鳥語花香，怎么還不流淌，呵呵！”“我被冬姑娘給施了魔法！”小溪回答到。春姑娘二話沒說，念起了咒語。嘿，還真神！小溪立即恢復了往日的生機，嘩嘩地流淌起來了！瞧！她們笑得多開心！春姑娘繼續(xù)往前，又遇見了大樹。只見大樹光禿禿的，很難看！大樹似乎為自己的'外貌感到不自信，瞧！他耷拉著腦袋，樣子有點滑稽。春姑娘很聰明，主動做起了好事。她重復了剛才的舉動。大樹立刻搖身一變，穿上了一件美麗的綠外衣，多精神！春姑娘明白自己此行的責任，她又朝著新的目標前進了……我堅信，世界會因為春姑娘的來臨而更加美麗！
小學寫景作文 篇5
美麗的秋姑娘拎著一籃魔法花瓣悄悄地來到了人間，只見她左手一揮，右手一撒，奇跡發(fā)生了：我們的眼前出現(xiàn)了一片片美麗的田野。
秋天的田野是金黃色的。成片的稻子像金色的海洋。成片的大豆像一個個胖娃娃，笑破了肚皮。
秋天的田野是紅色的'。挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。紅紅的柿子像一個個可愛的小燈籠，掛滿了枝頭。
秋天的田野是白色的。可愛的蘿卜像個胖娃娃，穿上一件白色的衣服。雪白的棉花像一朵朵白云，從天而降。
秋天的田野是綠色的。綠油油的青菜娃娃笑開了花。胖嘟嘟的白菜娃娃好像叫農(nóng)民伯伯收割它。韭菜娃娃站得非常整齊，好像在迎接秋天的到來，風一吹，它們就像是仙女抖動著碧綠的錦緞。
秋天的田野是紫色的。胖嘟嘟的茄子像一個個小燈籠。晶瑩剔透的葡萄像小朋友的眼睛，又像一條紫色的珍珠項鏈。
秋天的田野是橙色的�？蓯鄣慕圩酉褚粋�個小小的足球。南瓜先生像一個大車輪。
秋天的田野是五顏六色的。野菊花在陽光下競相開放，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金，野菊花散發(fā)出淡淡的清香，香味引來了翩翩起舞的蝴蝶與勤勞的小蜜蜂。
��！野外的秋天真美呀！
小學寫景作文 篇6
幾道閃電象幾只利劍滑過天空，幾聲震耳欲聾的炸雷接踵而至，隨后，就叮叮咚咚地下起雨來了，好象在演奏一首夏天的贊歌。
這場雨，讓干涸的大地重新恢復了昔日的涼爽，讓那些玉米、水稻和樹木，咕咚咕咚地喝個夠，喝著藍天大顆大顆的淚珠，真是“好雨知時節(jié)，潤物細無聲”啊！這場雨澆滅了逼人的暑氣，送來了清涼的慰藉。
我站在窗子旁，那雨像斷了線的'珠子，不住地往下掉。一陣大風吹過，卷起一大片水霧，真有“卷起千堆雪”的氣勢。我隔著紗窗，讓那冰點般的水霧飄在我的臉上，這可真是一種享受啊。
風停了，雨住了，太陽露出了笑臉，我深深地呼吸著雨后甜美的空氣。
��！這場雨下得太及時了。
小學寫景作文 篇7
九月，從第一片樹葉落地開始，家鄉(xiāng)的秋天也就來臨了。
天空一碧如洗，一朵朵白云漂浮在天空中，有時像一群群歡樂的綿羊，有時像一只只蹦跳的白兔，有時像一匹匹奔騰的駿馬。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢帶飄落在大地。岸邊的樹葉黃了，從樹上紛紛飄落下來，仿佛金色的蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的飄到了小河里，魚兒把它當作小傘；有的飄到了地上，螞蟻把它當成滑板車。
一望無邊的田野里，金黃的稻子笑彎了腰，顆粒飽滿的稻穗在向我們點頭微笑，遠遠望去，就像一片金色的海洋。雪白的棉花綻開了笑臉，猶如天上的朵朵白云，有些開了一半，像害羞的小姑娘半遮著臉，有些還是棉桃，像一個個小銅鈴躲在棉葉下。成片的大豆搖動著豆莢，鼓脹得仿佛要裂開來了。
果樹上掛滿了沉甸甸的.果子，紅通通的柿子像一盞盞燈籠，黃澄澄的梨子像一個個大鈴鐺，紫瑩瑩的葡萄像一串串瑪瑙……
��！家鄉(xiāng)的秋天真美呀！
小學寫景作文 篇8
1）先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗�，逼真，突出春天�?美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。
2）寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。
3）偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦？于是你又遐想到了。
4）春天寂靜的來了，在不經(jīng)意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住。
5）“”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫得有何等有層次，真好！
小學寫景作文 篇9
教學預(yù)設(shè)目標：
1、寫一景物，抓住景物從整體到部分的觀察方法和描寫方法。
2、表達清楚、明白，有條理，語句通順連貫。
3、能大膽、真實地表達自我感受，做到我手寫我眼，我手寫我心。
教學重難點：
1、學會按順序（從整體到部分）觀察景物。
2、學會運用總分的句式，結(jié)合想象、比喻等表達方式進行描寫。
教學準備：
師：
1、閱讀大量寫景類文章，提煉常見表達句式。作好教學的語言積累。
2、制作拍攝觀察記錄表。
拍攝觀察記錄表
觀察人：
3、制作課件。
生：1、閱讀寫景類文章，收集10-15個精彩詞語；5-10句精彩長句。
2、選擇自己身邊最美的一處景物，把它親手拍攝下來，并注意看看有風時，它有什么變化，并記錄下來。
教學預(yù)設(shè)過程：
一、課前準備
1、課前組織學生觀察拍攝身邊的景物。
2、填好拍攝觀察記錄卡。
二、作中指導
（一）、佳文賞讀，感受美景。
1、出示美文（課件），教師配樂朗誦，生邊聽邊閉目想畫面，思考：景美嗎？美在哪兒？
東湖的水可深了，深得看不見底。最有趣的就是湖水還會冒泡呢！你只要扔一塊小石頭就會看見水泡冒起來。開始水泡很小，漸漸的水泡越升越高，越來越大。水泡在陽光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠，珍珠的顏色可多了，紅的、黃的、綠的、青的，紫的、橙色的，一條條，一串串往上冒，在然后在“撲哧”一笑中消失了。
東湖的假山千姿百態(tài)。你看，有的像一只溫柔的小綿羊蹲著，旁邊還有它的媽媽，好像正在招呼它來吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘氣，一定是剛跑步回來吧。還有的像一只兇猛的老虎，張著血盆大口，好像要沖你而來似的。假山的上面有一座涼亭，那里常常坐滿了人，有的在聊天，有的在下棋，還有的在畫畫。
2、教師小結(jié)，引出新課
其實，在我們身邊象這樣的美景隨處可見，只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧了！讓我們一起來看看吧！
（二）、情景再現(xiàn)，真情表達。
1、說山
① [出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說什么？（最大的感受是什么？）
�、谡l再來說說你的感受？
�、垡谎弁�，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書：形狀）
�、軇偛盼覀冋w感受了群山的奇形怪狀，（板書：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請孩子們展開想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀察，再說說？（板書：部分、順序）
�、菡l能試著說一說，真實就好！
�、拚l能把剛才的發(fā)現(xiàn)，用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來說說。
�、哒埬惆褜θ荷降恼w感受加進去，先總說，再分說。請試著先說給同桌聽聽。（板書：總 分）
⑧全班交流，師生共評。
2、說樹
山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？
�、� [在山前出示一片茂密的樹林（課F件）]山前的樹林感覺怎樣？能用一個4字詞語概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁等）
�、谧钜俗⒛康氖撬氖裁�？（板書：顏色）
�、鄱加心男┗驖饣虻木G呢？
�、芤翘稍谶@一片林中，你會嗅到什么氣味？聽見什么聲音？（板書：氣味聲音）
⑤你能仿照剛才說山的方法，自己試著先說給自己聽嗎？（教師提示：從整體到部分，展開想象，運用比喻）（板書：想象比喻）
�、蕹樯涣�，師生評議。
3、說水
孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬千，樹的濃淡相宜。其實，我們并沒有什么都說，大家做得很好，這在寫作中很重要。因為我們抓住了景物的特點。（板書：特點）
�、倌菢淞謬@中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹林前清澈的湖水]
�、陲L來了，水面被吹動又是什么樣子的呢？請你展開想象說一說？（板書：動靜）
教師小結(jié)：多美的.景��！多美的妙詞艷語��！我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀察和思考的呢？（根據(jù)板書總結(jié)觀察方法和表達方法）
我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點，仔細地觀察它有風和無風時的樣子，再加上自己充分的想象，真實地表達自己的心里話，就是一篇精彩的作文了。
�。ㄈ�、下筆成文，展示個性。
孩子們，快拿出你拍下的美景，借助你的觀察記錄，讓我們好好地來回味欣賞吧！
1、看照片，看記錄，回憶景。
2、打腹稿，談構(gòu)思。（以一引十）
�、倌愦蛩銓懯裁矗肯葘懯裁�？再寫什么？根據(jù)你準備寫的內(nèi)容再確定一個合適的題目。
�、谙日f給同桌聽聽，再全班交流互提修改意見。
3、教師出示詞語庫，供學生挑選適合的詞語。
銀溪如練水花翻滾蜿蜒流過清澈見底裊裊水霧一池碧水水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾群山疊翠峰巒疊嶂千山一碧草綠花紅綠草如毯
書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學生讀后感
綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋
碧草如茵青青細柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡
綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人
綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠益清清粼粼的
碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠
青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠
4、習作實踐。
教師巡視，個別引導，發(fā)現(xiàn)精彩，全班交流。
我發(fā)現(xiàn)××的很有新意，值得大家借鑒，請你讀給大家聽聽。
�。ㄋ模�、利用平臺，展示佳作。
教師邊引導欣賞，邊勾畫精彩詞句。
教學板書設(shè)計：
順序：整體部分
形狀（總分）
景特點顏色想象 、比喻------
氣味
動——靜聲音
教學反思：
提起作文，學生怕寫，老師怕教，如果沒有引導，往往就會欲速則不達，所以在設(shè)計教學時，我通過“說山”“說樹”“說水”的引導，讓學生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫景物的不同側(cè)面，多角度描寫景物。并利用學生更易口頭表達的特點，先說充分，為寫做好鋪墊。畢竟講好了，離寫好也不遠了。
小學寫景作文 篇10
世界似乎太大太大，我住在一家工廠旁，這里中了很多花和樹，每天，美麗的花兒就在我的耳旁炫耀：“親愛的柳樹小姐，你看我的嬌容，多美��！”接著是一陣大笑，我沒有理會，不久移來了一朵玫瑰花，把它的美貌壓下去了，但我還是厭倦這種生活，一次遷移改變了我的命運。
我來到了一個傍山依水的好地方，這依靠河邊，是居住的圣地，這里有我好多兄弟姐妹，它們都很善良，我們和平共處，這里有汽車的.鳴笛；小孩玩耍的嬉鬧聲；老人打陀螺的響聲。一切是那么幽靜，和諧，在這里我才真正體會到大自然一切生物的和平共處，互相依偎。
白天，我可以和兄弟姐妹聊聊天，在我的旁邊有一株有趣的蒲公英，有一次，一陣大風吹過，忽然吹走了一朵小蒲公英，落在了它的旁邊，這株蒲公英顯得有些失落，幾天過后，居然又長出了一株蒲公英，直到后來才發(fā)現(xiàn)蒲公英是靠風傳播種子的，這可真是有趣極了！我們又多了一個小伙伴。有許許多多游客來這里拍照哩，我也應(yīng)該當好一個配角，有些游客甚是聰明，拿我的柳條做成草環(huán)、手環(huán)、辮子等，雖然會痛，但能讓他們開心一番也是值得的。
傍晚，皎潔的月光透露出一絲暗淡，生命的樂章在向我們奏響，我們在湖邊，柔軟的湖水就像母親溫暖的懷抱，滋潤著我們的心田，月亮媽媽帶著她可愛的孩子出來了，永遠呵護著星星，讓它們在自信中成長，一切是多么幽靜、和諧，真希望時間永遠停留在這一刻！
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