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校園寫景作文

時間:2023-04-19 08:01:15 寫景作文 投訴 投稿

有關(guān)校園寫景作文匯編六篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的校園寫景作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)校園寫景作文匯編六篇

校園寫景作文 篇1

  !我們的校園真是太美麗了,真像一幅美麗的畫

  一來到校園首先當(dāng)然是聳立在門口的欄桿,上頭尖尖的像古代士兵的矛。

  進入外操場映入眼簾的當(dāng)然是用磚砌起的樹,樹的葉子清翠碧綠。夏天的時候陽光從重重疊疊的孔隙上撒下斑斑點點細(xì)碎的日影。

  進入內(nèi)操場首先當(dāng)然是我們表演才藝的舞臺。舞臺上旗桿聳立在舞臺上像保護我們的警察一樣端正,筆直地站在舞臺上。高高在上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚,我看著五星紅旗我心里就會暗暗地下定決心;將來一定要為祖國效力!然后就是在旗桿后的背景圖,上面畫的好像是沙灘周圍的樹林,樹是椰子樹,樹葉顯得清翠碧綠似的。舞臺左右的花壇更是美麗了;▔情L方形的,在外圈的是一些筆直的.草,我不知道它叫什么但是我知道它是在保護那些美麗的花兒,所以我們把它叫“護花草”。在內(nèi)圈的花兒在春天萬紫千紅的時候是多么美麗!五彩繽紛,像織不完的錦鍛那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。

  啊!美麗的校園,我愛你!

校園寫景作文 篇2

  我喜歡濃蔭如傘的夏天,我喜歡碩果累累的秋天,我喜歡白雪皚皚的冬天,我更喜歡那萬紫千紅鳥語花香的春天。

  冬姐姐悄悄地走,春妹妹邁著輕盈的步子來。大地一片萬物復(fù)蘇的景象。春風(fēng)輕輕拂過大地,到處都長出了青青的`草,花兒們也競相開放,一個比一個美麗、俊俏。蜜蜂蝴蝶們也不甘落后,個個趕集似的飛向花朵,蜜蜂們在辛勤地采蜜,蝴蝶們把花兒當(dāng)做舞臺,跳著一曲又一曲優(yōu)美的舞蹈,引得路人駐足癡望,更有趣的是,有的小孩給她們伴奏呢!

  校園里,下課鈴叮叮叮,叮叮叮地響著,一到六年級的同學(xué)不管男生、女生都想放到圈似的沖出去,他們一個個都脫下了笨重的單棉衣,換上了薄薄的單衣,變得輕快極了,跑起來更加輕松了,大家在一起互相追逐打鬧就好像為了迎接春天的到來,特地表演的歡迎式一樣整個校都充滿了歡聲笑語雖然同學(xué)們玩得滿頭大汗,也是不亦樂乎的。。〈禾,你的到來,讓同學(xué)們臉上有了更多的笑容,你是我們的開心果!

  廣場上,不管男女老少,都帶著自己的風(fēng)箏來放,傾刻間整個天空變得五彩繽紛天上的風(fēng)箏真是琳瑯滿目,各式各樣的都有,飛機的,老鷹的,蝴蝶的,小貓的讓人看得眼花繚亂,真是美不勝收啊!

  。〈,你的到來,代表著新的一年也到來了。是你讓人們變得精神抖擻;是你讓校園里的同學(xué)們精神煥發(fā);是你,讓整個世界都充滿了歡聲笑語!春,是你讓人們擁有著千萬的變化

校園寫景作文 篇3

  十月的實驗小學(xué)北校區(qū)是迷人的。剛步入校園就讓人感到陣陣清香,你尋覓桂花的香。在車棚旁邊的小花園里,有一排排桂花樹,微風(fēng)拂過,整個校園里都彌漫著淡淡的清香。

  校園的玫瑰花種植在教學(xué)樓的兩側(cè)及周圍的綠化帶內(nèi)。我特別喜歡雨后的花。陽光給玫瑰花鍍上了一層耀眼的金光兒,而上面的一顆顆小水珠就像一個調(diào)皮的小精靈,滾過來,滾過去。在陽光的照射下,鮮紅的玫瑰花上,一顆一顆的小水珠卻變成一顆顆美麗的金珍珠,使玫瑰花顯得富麗堂皇,亭亭玉立,爭奇斗艷。

  在教學(xué)樓的最南邊,那里是我們的小花園,有一個長長的走廊,兩邊種植很多藤蔓把走廊包裹起來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一個綠色的花環(huán)。走廊的旁邊有兩個石桌供人們賞景和學(xué)習(xí)用,放眼望去,蔥蔥郁郁。在走廊的.盡頭有股淡淡的果香,抬頭望去,一個個黃澄澄的木瓜掛在枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像《西游記》里的人參果似的。微風(fēng)襲來,木瓜在枝頭像蕩秋千似的左右搖晃,隨手撿起一個落在地的木瓜,放在鼻子上聞了聞,香氣撲鼻,這種黃木瓜是不可以食用的,只具有藥用和觀賞價值。

  這就是我們美麗的校園。

校園寫景作文 篇4

  當(dāng)?shù)谝豢|嫩芽悄悄地從操場上那棵大樟樹的枝頭探出,我便知道春天來了。

  春天是一個充滿著希望的季節(jié)。

  學(xué)校教學(xué)樓的旁邊是一個小山岡,那里長著好多棵碩大挺拔的古樟樹,它們的年齡都超過160多歲了,依然枝繁葉茂。樹下是我們這些孩子們的天堂。古樟樹四季常青,去年長的老葉呈深綠色,當(dāng)初春的陽光從這一襲深綠上穿過,原本靜寂的大樹變得熱鬧起來:你瞧!一張張鮮綠的面孔爭先恐后地從枝丫間冒出來,好奇地張望著,嘰嘰喳喳地嚷著。

  樹底下的泥土上長出了許多嫩綠的小草?!多像一群活潑可愛的孩子呀,它們從大地媽媽的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個嫩綠的.小腦袋,看起來是那么的嬌小,那么柔弱,但它們不懼困難,迎著春風(fēng)跳起了歡快的舞。這還是初春,很多嬌艷的花還沒開放,但是有一些叫不出名字的小花卻在草叢中自由地開放著,白的、黃的,素樸而淡雅。

  從山岡上下來,到達(dá)教學(xué)樓的后面,是幾排古樸的房子圍成的一個大空地,周圍也種上了些樹木,如玉蘭、紅花繼木等。它們整齊地站著,安靜而悠閑地沐浴著春光。西頭的角落里有一棵光禿禿的樹,相對于周圍的生機勃勃,它顯得有些肅穆,但它那剛勁的枝干,似乎像憋了一股子勁,準(zhǔn)備迎頭趕上。

  一年之計在于春,春天孕育著希望!在校園里的一棵樹、一棵草、一朵小花,都是一種希望,那朗朗的讀書聲更是一種希望。

  我愛你,初春的校園。

校園寫景作文 篇5

  早晨,我高興地來到學(xué)校,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到同學(xué)們的歡笑聲和朗朗的讀書聲。四周的水蜜桃,舒展著四季常青的枝葉,迎著風(fēng)輕輕地擺動,像是在給我們招手,歡迎我們的到來。

  我走進教室,教室里窗明幾凈,桌椅整齊,兩邊的墻上掛著一幅幅中外名人的.畫像。同學(xué)們有的在做游戲,有的在讀書,有的在幫助同學(xué)解答難題,展現(xiàn)出一幅團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)的景象。上課鈴響,教室里一片安靜,老師帶著慈祥的笑容,來到教室,開始了我們一天的課程。

  以前,我們學(xué)?刹皇沁@樣子的,同學(xué)們經(jīng)常為一些小事吵架、打鬧,玩的時候不注意安全,甚至造成了生命危險。我們都聽說過吧:有一個五年級的同學(xué)在走廊上快速奔跑,一不小心摔到了,撞到了欄桿,摔到了頭骨,被立即送進醫(yī)院,進行搶救。還有一次,兩個同學(xué)打架,一個同學(xué)順手拿起書本,向另一個同學(xué)砸去,那個同學(xué)沒躲開,正好砸到了頭部......

  類似這樣的事情屢屢發(fā)生,給學(xué)校造成了不好的影響。于是,學(xué)校組織學(xué)習(xí)《十個好行為習(xí)慣》。班主任要求我們大家背誦,并以"示范之星"的形式鼓勵我們學(xué)習(xí),讓《十個好行為習(xí)慣》深入我們的內(nèi)心。我們在日常學(xué)習(xí)和生活中,按照學(xué)生《十個好行為習(xí)慣》,嚴(yán)格要求自己,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊員。

  從此,我們的學(xué)校變樣了,它變得不再只是我們學(xué)習(xí)的場所,也成為我們游戲的樂園。下課了,同學(xué)們像只小鳥一樣飛出教室。低年級的小朋友做游戲,高年級的同學(xué)在乒乓球臺和單雙杠上比賽,歡笑聲、喝彩聲、加油聲組成了一曲優(yōu)美動聽的交響樂,回蕩在校園上空。

  我為自己能在這美麗的校園讀書而感到驕傲、自豪。

校園寫景作文 篇6

  我的學(xué)校是一個迷人的,充滿活力的校園。它的名字是民族東小學(xué),這里是知識的海洋,是我們成長的搖籃。讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>

  來到校門口,映入眼簾的是一條很長的成功大道。腳下刻著許多個字,時刻地提醒同學(xué)們要誠信,友善還有幾棵綠油油的的紫荊樹,那綠得發(fā)亮的葉子上有幾顆晶瑩的露珠。樹上還有幾朵紫荊花,一陣風(fēng)吹來,花仙子和葉精靈都跳起了舞,花仙子似乎在炫耀它那紅裙子。

  你往左看,就會看到一個又大又綠的足球場,那一深一淺的紋路,好似一個圓滾滾的大西瓜。下課時,同學(xué)們在足球場上踢起了足球。你瞧,同學(xué)們正在比賽呢!一個同學(xué)踢了一個假動作,左腳一踢,進球了!場下響起了熱烈的掌聲。

  足球場被許許多多棵樹包圍,那些樹筆直筆直地站在那兒,像一個個盡職的士兵一樣保護我們。鳥兒們看見這些筆直的.樹,又能聽見同學(xué)們的朗朗讀書聲,便在這里安了家,小鳥們還時不時在樹上唱著歌。

  我們學(xué)校的南邊有一個童樂園,同學(xué)們最喜歡到那兒去玩了。那兒有幾位同學(xué)在滑滑梯呢!“哇!”隨著一聲尖叫就滑到了地上。因為滑梯是轉(zhuǎn)彎的,所以那位同學(xué)下來后一直喊暈。有的在玩單雙杠,同學(xué)們就像一群猴子一般,這兒跳跳,那兒竄竄。有的在跳繩,“118,119,120,耶!終于跳夠120個了!”有的在玩捉迷藏好不熱鬧!

  看!這就是我的校園。它既美麗又迷人。我愛校園!愛校園的每一處!

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