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【推薦】初中寫(xiě)景的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的初中寫(xiě)景的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中寫(xiě)景的作文1
那山，透著一種靜謐的威嚴(yán)。白日里，觀光游歷者紛至沓來(lái)，山腳下不時(shí)傳來(lái)凌亂的腳步聲與歡笑聲。此時(shí)，山的那份威嚴(yán)也變得和藹可親、平易近人。當(dāng)夕陽(yáng)滑過(guò)山的肩頭，游玩一天的人仍然饒有興致圍坐著燃起一堆暖暖的火。此時(shí)，小溪吟唱的歌聲便隱約入耳，我被吸引，走去。
好美的景。我坐在溪邊一塊被輕柔之水撫得光滑的青石上，聽(tīng)任溪水那平和中娓娓道來(lái)的聲音沁潤(rùn)我的'心，那份輕柔和細(xì)膩在我的心深處回響。水流掠過(guò)大小不一、奇形怪狀的山石上綠絨絨的青苔。
悄悄地，月光溶入溪流，似乎宇宙萬(wàn)物都在聆聽(tīng)這美聲，感悟這美景。我的思緒也隨水流緩緩地漂流。一種前所未有的凄美與美妙，正順著歲月風(fēng)化的痕跡沁染著我的氣息。在閃爍著銀色的波光中，我頓時(shí)忘卻了溪流以何種形式發(fā)出了何種聲音而是凝神領(lǐng)略一種全身心投入的感情。溪水流過(guò)我的心田，在彼此微妙的靈犀中，我與它已經(jīng)心照不宣了。
在如此美妙的風(fēng)景中，月醉了，山醉了，水醉了，人，也醉了。我望著清澈的流水心頭被一種玄妙的情感占領(lǐng)。一切繁雜與倦意不知能否在這一刻隨著溪流遠(yuǎn)去，去聆聽(tīng)和回應(yīng)彼岸的天籟之音。
若言大海是儒家為治國(guó)平天下、追求功成名就而入世的大場(chǎng)面，那么山中這溪流、這美景則是道家"生而不有，為而不侍"的出世之作。我并非圣人，無(wú)法領(lǐng)略其中的深?yuàn)W與玄妙，但我意識(shí)到一切喧囂與絢麗，都必將歸宿于一種和諧與寧?kù)o。
一絲寒意掠過(guò)，我將雙手放進(jìn)口袋。此時(shí)，月已經(jīng)升上了半空。我想，在匆忙的人生旅程中，我一定會(huì)再次來(lái)到這里，聆聽(tīng)水意，感悟美景，讓自己不知不覺(jué)地融入大自然的和諧之中，與飄渺的水聲一起，隨波呢喃且相傍夕陽(yáng)。
月醉了，山醉了，水醉了，景醉了，人，也醉了。一醉方休，為的只是那美景，那讓人感觸良多的美景。
聆聽(tīng)水意，感悟大徹美景。
初中寫(xiě)景的作文2
斜，細(xì)，調(diào)皮，是今年秋天的第一場(chǎng)雨。與以往不同的是，沒(méi)有了“寒風(fēng)冷雨愁煞人”的苦悶，反而更加清涼暢快。畢竟整個(gè)夏天又熱又干。
這個(gè)夏天，熱情奔放了很久�；鹄崩钡奶�(yáng)放射出灼人的光芒，人甚至想躲起來(lái)，可是四季的輪回就是這樣，就像世間的事，往往不是人的意志所轉(zhuǎn)移的。于是，人們把逃避的念頭變成了希望，開(kāi)始說(shuō)：“趕快到立秋，立秋之后會(huì)更涼爽�！�。立秋，如期而至。早晚的風(fēng)透露了秋天的消息，但白天還是悶熱。只有等到這個(gè)季節(jié)一場(chǎng)雨淋濕了，才能和夏天劃清界限，就像前幾天的宣傳雨一樣。
雨，總是匆匆或匆匆，溫柔或猛烈，斜斜而細(xì)膩，或雷鳴，以各種方式敲打著人們的心靈。那是立秋后的第一場(chǎng)雨。風(fēng)還沒(méi)有來(lái)，到處都在刮，已經(jīng)開(kāi)始下雨了。仿佛承載著戀人的感情，越想表達(dá)自己，就越矜持。也像是一種慢慢深入內(nèi)心的哲學(xué)。它不是受人頓悟的.啟發(fā)，而是能讓人逐漸理解。這種雨，在悶熱了很久之后，無(wú)疑是令人心曠神怡的，包裹在人們心中的是一縷絲。感覺(jué)，秋雨永遠(yuǎn)是憂郁的，感傷的，多愁善感的，就連歷代的詩(shī)人和詞人都在秋雨里寫(xiě)孤獨(dú)，憂郁，冷峻，蒼涼。然而，聽(tīng)著初秋的雨聲，并沒(méi)有像南宋蔣捷的《虞美人。聽(tīng)雨》那樣對(duì)人生和歲月的無(wú)限感慨，而是一種純粹的傾聽(tīng)和幸福。不過(guò)，我不用想。世間萬(wàn)物皆有自然規(guī)律。它們只是根據(jù)人們不同的情緒而賦予的情感。就像“春有花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪，不多管閑事便是人間好時(shí)光”，如果能放下所有煩惱，即使下雨，也不一定會(huì)受傷。一直下雨，就像微風(fēng)中低語(yǔ)的自然風(fēng)鈴。它們滴在人身上，像是溫柔的撫摸，誘惑著人們張開(kāi)雙臂擁抱這久違的光明。
雨停了。一起停下來(lái)的是夏末還在翻滾的熱浪。畢竟季節(jié)之手推開(kāi)了秋天的大門(mén)，枯葉很快就要落下了。涼爽的秋天和悲傷的秋天會(huì)像地球上常見(jiàn)的事情一樣擾亂人們的情緒。然而，收獲季節(jié)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
初中寫(xiě)景的作文3
山崖上的青松，不少生長(zhǎng)于巖石的夾縫之中。人們給了它一個(gè)美稱——?jiǎng)潘�。生長(zhǎng)在巖石夾縫之中的，不僅僅是勁松，還有其他一些樹(shù)木，還有毫不起眼的小花小草。
巖石中的縫隙，有的是植物生長(zhǎng)前就固有的，有的起初本是小縫隙，被樹(shù)根慢慢一點(diǎn)點(diǎn)脹大了，才成為現(xiàn)在的較大一點(diǎn)的空隙。勁松為了扎住根，立住腳，不得不把本應(yīng)粗壯圓長(zhǎng)的根須，塑造成扁狀，不得不在里面拼命地鉆，拼命地?cái)D，拼命地長(zhǎng)，以不至于被巖石夾縫夾死，以適應(yīng)在巖石夾縫中生存的需要�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存�！闭沁@種屈就、這種忍耐、這種適應(yīng)，才使山崖上的勁松，不同于在沃土的優(yōu)越自然條件下生長(zhǎng)的'普通青松。山崖勁松，氣勢(shì)磅礴，傲立于人們望塵莫及的高高的懸崖之上，與天同在，與巖同在，是歷代文人墨客頌歌吟誦的對(duì)象，是畫(huà)家神筆下的“模特”，是人們心中的偶像。而生長(zhǎng)在平地上的普通青松，盡管根深葉茂，郁郁蔥蔥，充盈著富態(tài)，卻連3歲的小孩也能爬上去戲耍一番，毫無(wú)地位和尊嚴(yán)可言。
正是這種夾縫生存的能力，使得勁松能與巖石融為一體，堅(jiān)如磐石。龍卷風(fēng)可拔起土壤中的青松，卻不能刮走山崖上的勁松。山洪可令土壤中的樹(shù)木搬家，卻對(duì)巖石上的勁松無(wú)可奈何。沒(méi)有現(xiàn)成的條件，沒(méi)有既得的享受，那種夾縫求生存的艱辛，恐怕只有山崖上的勁松自己最清楚。
大自然如此，人類社會(huì)又何嘗不是如此：不是因?yàn)榱鞣�，不是因�(yàn)槭б�，也許李白、杜甫、屈原等人也不會(huì)寫(xiě)出傳世之作。農(nóng)家子女考大學(xué)的那種堅(jiān)毅，也許就來(lái)自他們沒(méi)有寬松的環(huán)境、沒(méi)有退路的背水一戰(zhàn)。一個(gè)人事業(yè)上最輝煌的時(shí)刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夾縫不可過(guò)多，因?yàn)槊總�(gè)夾縫之中，必夾住一個(gè)辛酸的故事。夾縫也不可全無(wú)，因?yàn)樗柡坏缞^斗的風(fēng)景線。夾縫是逆境，夾縫是桎梏。同時(shí)，夾縫更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夾縫！
初中寫(xiě)景的作文4
春來(lái)了，輕輕地，悄悄地來(lái)了。我看到了淺綠間她翠綠的影子在生長(zhǎng)，我摸到了濕土上她五彩的足跡在綻放，我聽(tīng)到了樹(shù)蔭下她悅耳的笑聲在筑巢。一切，似乎在一夜之間被喚醒了。
初春，像把神奇的剪刀。她在藤蔓上輕輕剪，干枯的葉子紛紛落下，像只只淡黃的蝴蝶翩翩起舞。它們?cè)谔俾习み^(guò)了太多的辛酸，經(jīng)歷了太長(zhǎng)的痛苦，是時(shí)候讓它們奔向大地媽媽的懷抱中融化在溫暖舒適的夢(mèng)里。她又在小河里輕輕剪，沉寂了個(gè)冬天的水流推著薄冰流淌起來(lái)，叮叮咚咚地哼唱著久違的樂(lè)曲，靜悄悄的石頭下面有魚(yú)兒在吐泡泡，它們僵硬著身體度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天。現(xiàn)在終于可以伸個(gè)懶腰，活動(dòng)筋骨，玩起你追我趕的游戲。
春天，像塊綠色的手帕。她在草地上慢慢抹，枯黃的草葉下立刻冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色來(lái)，她又在梢頭慢慢抹，每個(gè)樹(shù)苞里都探出小巧可愛(ài)的綠點(diǎn)來(lái)。手帕很勤快，高山間，草地上，河水里，天空中，無(wú)不片青，片綠的，到處翠色欲流，緩緩流入云際，把天空渲染得綠汪汪的。
春天，像支五彩的畫(huà)筆。她在灌木叢中細(xì)細(xì)點(diǎn)，靜靜的小花苞紛紛冒出，像個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在生人面著臉紅，它們紡織了冬的花蕊，裝飾了冬的花瓣，孕育了冬的芳香，終于迫不及待地鼓破了花苞，展開(kāi)了柔軟的花瓣，露出甜美的微笑。
春天，像曲美妙的歌謠。她又在樹(shù)枝上細(xì)細(xì)繞，葉叢間忽地探出紫色的小腦袋來(lái)，左右探望了番后，便跳出來(lái)展歌喉，亮羽毛，那鳥(niǎo)兒忍了冬的風(fēng)雪，耐了冬的嚴(yán)寒，想了冬的樂(lè)曲，終于讓那清脆悅耳又宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的`歌聲重溫去年的曲調(diào)。
春天，更像把巨大的扇子。她在柳樹(shù)間悄悄扇，成群的柳絮頃刻間都飛了起來(lái)，像只只白色的小精靈在空中嬉戲。她又在蒲公英的花叢中悄悄扇，潔白的絨白帶著未來(lái)的希望口口聲聲在向媽媽道別。這把扇子真神奇，天地間下子就生機(jī)勃勃。
春天，可愛(ài)的春天，帶走的是荒涼，留下的是繁華。
初中寫(xiě)景的作文5
每天的清晨，我會(huì)和杜天一起出門(mén)，送他到區(qū)政府站做德強(qiáng)校車上學(xué)。今天恰逢下雪，看到了地面上和天空中飄著閃閃發(fā)光的冰花，感覺(jué)非常好。我現(xiàn)在不覺(jué)得陪送孩子是件非常累的事情，這是因?yàn)榇笞匀毁n予了我們冬日的美景，只是需要我們做父母的慢慢停下你的匆忙的腳步，我在網(wǎng)上搜集了一下雪花的美文，整理后發(fā)表出來(lái)，希望大家同我分享這份好心情。不當(dāng)之處，盡管拍磚了。
清晨，出得門(mén)來(lái)，大雪紛飛。我好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。
在路燈的照耀下閃著光的冰花，腳底下，雪中，有千千萬(wàn)萬(wàn)顆晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹(shù)，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個(gè)純白天地。整個(gè)世界仿若進(jìn)入了無(wú)聲的世界，是漫天飛雪的冬天啊!一個(gè)如此令人癡迷的`冬天!
我踩在雪地上，一個(gè)人置身于這一片白茫茫的景象當(dāng)中，仿佛來(lái)到了天堂，腳下是軟軟的白云，身邊是可愛(ài)而純潔的小精靈。
抬頭望去，深藍(lán)色的天空中閃爍著一顆顆明亮的小星星，它們?cè)骄墼蕉�，好像在藍(lán)色的地毯上跳舞。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉(zhuǎn)，追逐，來(lái)時(shí)纖塵不染，落時(shí)點(diǎn)塵不驚。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無(wú)一重樣。
空氣也仿佛被雪過(guò)濾了，是那樣的清新，有一種純凈的、真實(shí)的自然美。雪給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，它讓萬(wàn)物純潔，大地、萬(wàn)物需要雪，離不開(kāi)雪。雪花落在哪兒，哪兒就會(huì)變美，雪花兒飄飄、，雪花兒飄飄，它將世界裝點(diǎn)得美不勝收。
一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
此時(shí)此刻的雪花，是人間的神圣純潔的代表。我喜歡雪花，喜歡它的晶瑩剔透，喜歡它的潔白無(wú)瑕。
初中寫(xiě)景的作文6
從風(fēng)清氣爽的藍(lán)天浮出第一朵亮麗的云彩，從燦爛的陽(yáng)光均勻地穿透第一片微黃的秋葉，從涼風(fēng)拂過(guò)的第一張面孔，秋就這樣踏著矯健的步伐，飛奔而來(lái)。
天氣越發(fā)清冷。西北風(fēng)一吹，葉兒隨風(fēng)舞向遠(yuǎn)方。
樹(shù)林里，落葉紛飛，梧桐樹(shù)的葉子打著美麗的旋兒紛紛落了下來(lái)，翩翩起舞，像婀娜多姿的蝴蝶。只有松樹(shù)，依舊穿著它四季不改的綠長(zhǎng)袍，似乎在給世人宣布秋的渲染，使它更蒼翠。此時(shí)的葉兒，少了一份夏日的激情，卻多了一份秋的蕭瑟。踏著滿地金黃的落葉，秋的詩(shī)情畫(huà)意，便肆染了整個(gè)眼球。
花園里雛菊開(kāi)了，秋是菊花盛開(kāi)的旺季，悠悠的清香，總使人欲罷不能。
小院里，菊花盛開(kāi)猶如花潮：紅的如火，白的似雪，粉的'如霞，紫的似玉。有的還是花骨朵兒，有的正含苞待放，但更多的卻已綻放笑顏。菊花幽幽的清香，總使人流連忘返，那香會(huì)趕走你的疲勞，給人帶來(lái)舒暢與溫雅之感。
絲絲秋風(fēng)吹來(lái)，夾雜著稻香與果香味，讓人不覺(jué)被吸引住。
田野里，一望無(wú)際的金黃色：葉子是金黃的，稻穗是金黃的，就連那谷桿也是是金黃的，簡(jiǎn)直像走進(jìn)金黃色的海洋。稻谷個(gè)個(gè)顆粒飽滿，沉甸甸的，把谷桿都?jí)簭澚搜�。果園里，一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)金娃娃，正偷偷扒開(kāi)綠葉笑吟吟地向外望。一顆顆柿子像是一盞盞燈籠，直把枝條壓彎了腰，像極了金胡子的駝背老爺爺。
秋天的天空是一片純粹的藍(lán)，瓦藍(lán)的天空中總是飄浮著幾縷白云。
秋的天空變化無(wú)窮，像一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。淡藍(lán)的天空上飄浮著朵朵棉花糖般的白云，在習(xí)習(xí)微風(fēng)的吹動(dòng)下，云不時(shí)的變化著，時(shí)而如奔馳的駿馬，時(shí)而如怒吼的雄獅，時(shí)而如婀娜的舞女……它們將瓦藍(lán)的天空打扮的分外妖嬈。
秋，少了份春日的艷麗，卻多了份端莊；少了份夏季的炎熱，卻多了絲涼意；少了份冬天的寒冷，卻多了點(diǎn)熱情。
秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閑適。踏著金黃的落葉，讓我們一起漫步于秋的世界中！
初中寫(xiě)景的作文7
春天如同一位輕盈婀娜的少女，悄悄地來(lái)到我們身邊，每個(gè)人心中都有不同的春景。春天，讓我們倍感溫暖，滿懷希望。題記
我心目中的春是大自然的春天嫩綠的青草從地下鉆出，上面掛滿了晶瑩剔透的露珠；春風(fēng)暖暖地吹拂著，花壇中的花朵含苞待放，桃樹(shù)、梨樹(shù)開(kāi)滿了燦爛的花兒，紅的、粉的、白的，醉人的清香在空中彌漫著，沁人心脾。霏霏春雨把一切事物洗刷得如同新生一般，萬(wàn)物復(fù)蘇了，河水解凍了，鳥(niǎo)兒醒來(lái)了，在這花紅柳綠的季節(jié)里翩翩起舞，到處傳遞著春的訊息，眼前呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃，春意盎然的風(fēng)景畫(huà)。
我心目中的春是教育事業(yè)的春天課堂上，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言；老師繪聲繪色地講解著知識(shí)，耐心地解答學(xué)生的疑問(wèn)；再也沒(méi)有讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的考試，沒(méi)有堆積如山的作業(yè)，學(xué)生不再抱怨學(xué)習(xí)的`疲憊，老師也不再埋怨教學(xué)的勞累。課間，同學(xué)們?cè)谇蚩蛳麓┧�，在足球�?chǎng)上追逐，在賽道山馳騁。課下，老師們?cè)谵k公室中，輕松交流著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育成果，學(xué)校注重許嵩的品德修養(yǎng)，把他們教育成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松、樂(lè)趣，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我心目中的春是道德的春天人們堅(jiān)守在各自的崗位上，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，孝敬父母、愛(ài)護(hù)妻兒、敬重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同事，廣結(jié)善友。常存善心，多說(shuō)好話、行好事、做好人，讓我們生活的世界少一點(diǎn)寒冷，多一絲溫暖；少幾次糾紛，多一些和睦。讓社會(huì)更和諧，生活更美好。
這就是我心目中的春天。我熱愛(ài)春天，向往春天，我堅(jiān)信只要我們用愛(ài)心播下希望的種子，我心目中的春天將永駐人間，繁花似錦！
初中寫(xiě)景的作文8
雨后的春筍，就是春天的節(jié)奏！
寒冷的冬季，世間萬(wàn)物都在沉睡。沒(méi)有了夏天的生機(jī)，也沒(méi)有了秋天的豐盛。唯獨(dú)有了冬天的風(fēng)寒，這刺骨的風(fēng)寒讓生靈變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢！
“梅花香自苦寒來(lái)”，天氣越是寒冷，梅花就越是香氣迷人，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的梅花，有著不平凡的內(nèi)心。同樣是歲寒三友，竹子也經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打。它永遠(yuǎn)長(zhǎng)得高高的，直直的，似乎撐起我們頭上的藍(lán)天，總是堅(jiān)定不移的矗立在那屬于自己的那片土地。
連續(xù)幾天的大雨天氣，夾著少許的晴天。使天空干燥，渾濁。大地期待著春雨的降臨。給它帶來(lái)滋潤(rùn)和光澤。
在蜜蜂“嗡嗡”的抗議聲中，在樹(shù)枝的搖曳聲中，在花兒的祈禱聲中，雨下了。就在鳥(niǎo)兒的歡叫聲中�！眹W啦啦，嘩啦啦……“一場(chǎng)前所未有的春雨，降臨了，雨聲大的讓森林中的獅子也害怕，身子顫動(dòng)著，雨水的流量也大的驚人，池塘里的水也溢了出來(lái)，就像溫泉一樣，不停的往外冒！
雨越來(lái)越大，似乎要發(fā)泄這一年的不滿。竹林下面，地面在微微的顫動(dòng)著，好像有什么異常�！迸�！“一根竹筍從堅(jiān)實(shí)的`地面下冒了出來(lái)。它很勇敢，很有勁，這就是春天的產(chǎn)物，“啪！啪啪！”越來(lái)越多的春筍也冒了出來(lái)，似乎要長(zhǎng)滿整片竹林。
一塊石頭在不停的動(dòng)著，對(duì)，下面是一根勇敢的春筍，它用力頂著。像撐起一片天，撐起整個(gè)世界一樣。它疲憊了，但還在堅(jiān)持著，它沒(méi)有一絲的退縮，石頭快翻了，小春筍快成功了，春風(fēng)越刮越大，想要幫助小春筍，幫它掀走著笨重的石頭，小春筍拼盡全力，頂開(kāi)了石頭，它奇妙般的與春天相遇了。獲得了春雨的滋潤(rùn)，也獲得了石頭的挑戰(zhàn)。小春筍也在奇妙的春天中取得了屬于自己的那片土地！
春天，一切都會(huì)變好，一切都是最好的。跟上春天的節(jié)奏，像小春筍一樣努力吧！
初中寫(xiě)景的作文9
有一首《葉子》的歌詞：“葉子是不會(huì)飛的翅膀。翅膀是落在天空的樹(shù)葉。我愛(ài)樹(shù)葉寫(xiě)字�！钡拇_，樹(shù)葉像天使落下的翅膀，給世界帶來(lái)了好消息。想象身處山林，就能體會(huì)樹(shù)葉帶來(lái)的美好。
春天，萬(wàn)物似乎都從漫長(zhǎng)的休眠中醒來(lái)，枝頭悄悄冒出一點(diǎn)新芽，那是一點(diǎn)點(diǎn)綠色，點(diǎn)綴在光禿禿的枝頭，美不勝收；新生的幼葉就像還在搖籃里的嬰兒，嬌小的身軀惹人喜愛(ài)。即使是愛(ài)奮爭(zhēng)的風(fēng)，也會(huì)輕輕的.低下腳，生怕傷害到小生物！
夏天，山上的森林已經(jīng)很茂密了。烈日下，地上有無(wú)數(shù)光點(diǎn)。閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的嘰嘰喳喳，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹枝葉的沙沙聲。多么清新涼爽的感覺(jué)讓人想午睡。順著樹(shù)干望去，只見(jiàn)一片深綠遮住了藍(lán)天，一個(gè)屬于寧夏的安靜的地方就這樣優(yōu)雅地流進(jìn)了我的心里！
到了秋天，隨著稻穗越來(lái)越飽滿，葉子也逐漸凋零。只見(jiàn)西風(fēng)吹起落葉，一片黃紅色瞬間占據(jù)了整個(gè)視野，給人一種溫暖而蒼涼的感覺(jué)。仿佛世間悲歡離合，人情冷暖，心情真的是五味雜陳。
冬天，現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，光禿禿的樹(shù)枝上面什么也沒(méi)有。樹(shù)葉在哪里？樹(shù)葉在枯枝上沉睡，等待，等待第一個(gè)溫暖的日子，等待第一次醒來(lái)的機(jī)會(huì)，等待，等待……在強(qiáng)勁的北風(fēng)中。
葉子一年四季都不一樣，口味風(fēng)俗都不一樣，更增添了生活的情趣。偶爾出去走走，不妨多注意一下周圍的風(fēng)景。也許有一片葉子傳達(dá)了你的情意！
我愛(ài)樹(shù)葉不僅僅是因?yàn)樗鼈兠利惖淖藨B(tài)、悠閑、情懷，而是因?yàn)樗鼈兊拿赖�，成人美的美德。雖然它們很小，但它們盡力爭(zhēng)取每一個(gè)給樹(shù)的光，甚至把樹(shù)畫(huà)成土壤里的養(yǎng)分，讓樹(shù)死后更強(qiáng)壯。雖然他們的光輝被別人帶走了，但他們是那么的卑微。
初中寫(xiě)景的作文10
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！卑橹z竹的幽韻，茗茶清香的江南，讓千百年來(lái)無(wú)數(shù)詩(shī)人為之動(dòng)容。而古鎮(zhèn)甪直，則更是靈秀萬(wàn)千。
小橋
腳下，那厚實(shí)而又古老的青石板已被歲月侵蝕，依稀能夠瞧見(jiàn)那存于幾百年前的印記。橋面，已蒙上了一層薄薄的青苔，石塊之間的縫隙也透出了蕩漾的河水。在這小小的水鎮(zhèn)中，四十一座小橋錯(cuò)落其中，連接著整個(gè)甪直。仿佛，我又回到了幾百年前，見(jiàn)到婀娜多姿的姑娘們輕倚在石橋上，吟唱著江南小曲。
河畔青青的石板路，連接的是不遠(yuǎn)處高高拱起的小橋。人在橋上走，船在水中游。一切，猶如在畫(huà)中……
流水
“多少年，小河從我家門(mén)前繞……”耳畔，似乎又聽(tīng)到了那委婉的歌聲。一條小河蜿蜒在古鎮(zhèn)之中。青綠色的河水籠著深秋的落葉，搖搖曳曳，猶如幾葉小舟飄蕩其中。不時(shí)，幾條小魚(yú)圍著幾只大白鵝游過(guò)，一切都那么美好。班駁的墻壁上，波影在悠悠的'晃漾。平靜的河面上不時(shí)有小船劃過(guò)，留下一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的水紋……
甪直的水猶如一個(gè)深藏于閨閣的姑娘，嫻靜，柔婉。它保留了江南的清秀，不張揚(yáng)不輕浮。流水，就是江南
人家
煙雨朦朧，楊柳依依，掩映著青磚黛瓦。坐落于小河邊的水鄉(xiāng)人家，高低錯(cuò)落。依稀看見(jiàn)，從那小屋走出的江南人，說(shuō)著吳儂軟語(yǔ)。醉里吳音，是多么熟悉，多么親切！她們有的浣衣，有的小憩。在白墻的掩映之下，一截樓梯隨著小房子延伸而下，直至水中。依水而建的江南民宅，依舊用的是磚瓦，白墻上的點(diǎn)點(diǎn)印記顯示出了它的古老。那扇木門(mén)則虛掩著，里面的擺設(shè)仍充滿了民國(guó)時(shí)代的氣息。循著墻向上看，頂端小小的窗子后放置了一塊厚厚的木板，那木板后，正是平日里書(shū)中所描述的閨閣，此刻的我好想穿越過(guò)去，做一回千金小姐，依窗誦讀……
“多少年，小河在我家門(mén)前繞，多少座小橋累彎了她的腰。數(shù)不清的石板路越走越薄，長(zhǎng)不大的童年順著水兒漂……”真想，再看一看那古色古香的小鎮(zhèn)！
初中寫(xiě)景的作文11
淡淡的薄霧籠罩著夕陽(yáng)，曾經(jīng)蔥郁的樹(shù)木，此時(shí)已被秋風(fēng)抹黃。風(fēng)動(dòng)情地吹，葉孤零的落。滿地匍匐著金黃的葉，覆蓋著沉默的大地。
夕陽(yáng)慷慨的，毫無(wú)保留地將余輝向遠(yuǎn)方的花草傾瀉。那澄澈的金色，映照著嬌艷的花草，用那短暫的美，去詮釋著生命的光輝。即使在落日，它們?nèi)匀粦阎卸�，盡情綻放。鮮艷沉浸于蕭瑟的秋風(fēng)，時(shí)刻喚醒我們那些曾經(jīng)不經(jīng)意錯(cuò)失的痕跡。
一縷陽(yáng)光在云霧上留下無(wú)可奈何的滄桑�；▋簜兾鑴�(dòng)著自己嬌嫩的身軀，為黑夜拉開(kāi)巨大的帷幕。黑夜總習(xí)慣用寧?kù)o安撫大地的生靈。莊嚴(yán)、肅穆，生命的色彩如此神秘而又如此脆弱。遠(yuǎn)方的飛鳥(niǎo)倦了，無(wú)力地攀著枝頭，它們是否還將進(jìn)行下一次更好的雀躍？亦或是留于此地，孤獨(dú)地品味著它們的茫然？
年輪緩緩地旋轉(zhuǎn)，那些過(guò)去早已刻骨銘心。曾幾何時(shí)，自己開(kāi)始變得如此傷感，開(kāi)始如此地傷花悲月。那傷感，
就像這無(wú)聲無(wú)息的秋葉，悄然地把我擁入他的懷抱。那淡淡的.往事，既如此地令我茫然，如煙如霧的日子里，始終藏匿著朦朧的愁緒。難道青春真就應(yīng)該如此傷感？為何總習(xí)慣以憂愁斷句。
凄美在逝水中的歲月，冷落在幽谷里的青春，像是黑夜里閃爍的星辰，雖美，卻無(wú)法面對(duì)燦爛的朝霞。累了，倦了，我落筆，眺望遠(yuǎn)方。暮色茫然，我心亦惆悵。人人都說(shuō)春春是雨季，難道我依舊要重蹈覆轍，繼而延續(xù)那樣的多愁善感，亦或是，擦干淚水，活出與眾不同？
我仍就思考著，突然從遠(yuǎn)方傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)啼，我亦驚喜，驀然回首，在燈火闌珊的地方，發(fā)現(xiàn)有只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，正欲展翅翱翔。作文
初中寫(xiě)景的作文12
我的家鄉(xiāng)莆田是媽祖的故鄉(xiāng)，這里風(fēng)景優(yōu)美一年四季如春，令人留連忘返，陶醉其中。
春天來(lái)了，大地一聲驚雷，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇。小草從地底里開(kāi)始萌動(dòng)，它探頭探腦好奇地打量著這個(gè)美麗的世界；可愛(ài)的蜜蜂也不安份，“嗡嗡”地趕來(lái)湊熱鬧；小鳥(niǎo)兒在枝頭上“嘰嘰喳喳”地歡唱著，真像一位春天的歌唱家，歌聲清脆悅耳；美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，自由自在。最有趣的是冬眠的動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后從沉睡中悄悄地醒來(lái)，伸著懶腰、打著哈欠、舒展腰肢……春天的.季節(jié)，也是家鄉(xiāng)百花盛開(kāi)、百果飄香的季節(jié)，家鄉(xiāng)的枇杷是最早在春天里上市的水果。莆田枇杷以它色艷果大，果肉酸甜適度聞名于世。枇杷有清熱、潤(rùn)肺、化痰的功能，是家鄉(xiāng)水果中的珍品，使人百吃不厭。
夏天，烈日炎炎，太陽(yáng)當(dāng)頭照著，火辣辣地烤著大地，差點(diǎn)兒把大地媽媽給烤焦了。家鄉(xiāng)的六月天，是聞名中外的莆田荔枝上市的季節(jié)，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里，在街邊的攤位上，在超市的水果攤上擠滿了各色各樣的人群，人們爭(zhēng)先恐后地?fù)屬?gòu)著令人饞涎欲滴的紅荔枝，商店就快被擠爆了，他們汗流浹背，吃著有味，但臉上依然蕩漾著幸福的表情。
秋天，秋風(fēng)送爽，果實(shí)累累，這是報(bào)答人們豐收的季節(jié)。秋姑娘拿著鑰匙打開(kāi)了秋天的大門(mén)。此時(shí)，樹(shù)枝上便掛滿興化佳果——龍眼。莆田的龍眼是興化三大名果這一，它既可以生吃，又可以焙成桂圓干出售。秋風(fēng)吹來(lái)，整個(gè)小山村便籠罩在淡淡的甜香中，讓人心旌搖曳，讓人心馳神弦。
冬天，當(dāng)北方已是白雪皚皚、冰天雪地的時(shí)候，我的家鄉(xiāng)莆田則溫暖如春。在山間的小道上，城市的公園里，到處是綠色的海洋，根本沒(méi)有北方冬天的蕭索，只有家鄉(xiāng)迷人的蒼翠。在這一片綠色的海洋中，梅花已經(jīng)開(kāi)始綻放。桃花也在這冬殘臘盡的時(shí)節(jié)露出了笑臉，給人們報(bào)道了春來(lái)人間的訊息。
啊，親愛(ài)的家鄉(xiāng)，美不勝收的家鄉(xiāng)，您是一幅百看不厭美麗動(dòng)人的畫(huà)卷，您是我永遠(yuǎn)的驕傲，我要加倍努力，將來(lái)為您錦上添花。
初中寫(xiě)景的作文13
南方大概是沒(méi)有秋天的。
如今已接近十月，可周圍仍然彌漫著夏日的燥熱，同學(xué)們?nèi)匀淮┲奶斓男７�，頂樓的教室似乎比剛開(kāi)學(xué)時(shí)還要悶熱，教室的風(fēng)扇吱呀吱呀地?fù)u頭晃腦，卻吹不出涼意。好不容易遠(yuǎn)方傳來(lái)了隆隆的雷聲，下了一場(chǎng)雨，反而使熱空氣上飄，連書(shū)本都散發(fā)出熱量，大家坐在教室中就像放在蒸籠里，等待自己出鍋的一天。
北方說(shuō)“春脖子短”，可南方的秋天更短，葉落了便是冬天。鄉(xiāng)村中至少還可以感受到丁點(diǎn)的秋意，可城市中四處都是常綠樹(shù)木，時(shí)間好像在城市中定格了，定在了春末夏初。
可時(shí)間依然是流動(dòng)的，秋天還是會(huì)來(lái)臨的，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)吹來(lái)了秋天。
臺(tái)風(fēng)吹下了校園中老榕樹(shù)的葉片，我們才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在老榕樹(shù)蒼綠的葉片中也隱藏著點(diǎn)點(diǎn)金黃。如今的臺(tái)風(fēng)已不同于夏日之時(shí)，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，留下了陣陣涼意。雖然關(guān)上窗子屋內(nèi)仍然悶熱，可打開(kāi)窗戶便會(huì)感到衣裳單薄。即使秋天在南方停留的時(shí)間極其短暫，但是秋天還是會(huì)來(lái)的，會(huì)帶著冬天的信物，乘著夏天的風(fēng)來(lái)的。
沒(méi)有誰(shuí)，可以永遠(yuǎn)的待在春末夏初;沒(méi)有誰(shuí)，可以攔住秋天的腳步;也沒(méi)有誰(shuí)，會(huì)永遠(yuǎn)留在秋天中。
南方的秋來(lái)了，便意味著冬也即將接踵而來(lái)�？删退氵@樣，秋天也盡力展現(xiàn)她的魅力。田間的稻子還是會(huì)熟的，嬌嬈的菊花還是會(huì)開(kāi)的，人們還是會(huì)換上秋裝的�？蛇^(guò)不了多久，稻子就枯了，菊花就謝了，人們就穿上冬裝了。
任憑外頭風(fēng)吹雨打，四季變換，教室里還是一如既往的悶熱�？晌覀冃睦锴宄呵锾靵�(lái)了。并且，南方的.秋天來(lái)了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
賞析：這篇寫(xiě)景抒情的散文描寫(xiě)了南方秋天獨(dú)特的風(fēng)景，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。運(yùn)用對(duì)比、擬人的修辭手法，如“秋天還是會(huì)來(lái)的，會(huì)帶著冬天的信物，乘著夏天的風(fēng)來(lái)的”，生動(dòng)形象，別開(kāi)生面。
初中寫(xiě)景的作文14
朋友們，當(dāng)你們漫步在田野，或置身于山林，觀看那蜿蜒曲折的小流清溪，一定會(huì)被那清澈透底、碧波蕩漾的秀色所陶醉，而那溪水叮咚的響聲，更能激起人的無(wú)限柔情。
當(dāng)那“重重疊疊的山，彎彎曲曲的路，丁丁冬冬的泉，高高低低的樹(shù)”把你們帶到幽靜如畫(huà)的景色之中，你們被鳥(niǎo)語(yǔ)花香所包圍，自然會(huì)摸一摸樹(shù)的嫩芽，嗅一嗅花的清芬，聽(tīng)一聽(tīng)溪水悠揚(yáng)的鳴唱。這是一種格外清新、秀麗、小巧、嬌嫩、精細(xì)、幽婉、恬淡、素雅而又和諧的美。這種清婉、柔媚的美，不像高山大海那樣征服人，強(qiáng)制人去注視它、領(lǐng)悟它，而是悄悄地向人傳遞著美的信息，呼喚著人的.心靈，使人平和而愉悅的心敏感地泛起漣漪，不由自主地忘情忘我，達(dá)到物我融一的境界。人的情感自然地在無(wú)盡的柔媚與溫馨中，潛潛地升華。這樣，由景生情，由情入境，而得到美的教育和啟迪，而這種美的情思，又在默默地滋生中影響著人的行為。
無(wú)論是在人口集中的城鎮(zhèn)，還是在幽靜恬淡的山鄉(xiāng)，恐怕哪里都有彎彎曲曲的小河和清澈晶瑩的溪流吧。也許，它從來(lái)不曾引起你的注意，但是，當(dāng)你長(zhǎng)大成人時(shí)，再回顧起一件件故鄉(xiāng)往事或童年時(shí)的美麗遐想，卻總少不了河畔溪邊的幕幕往事和孩子天真無(wú)邪的夢(mèng)境。其實(shí)，這正是大自然賦予的甘甜乳汁在哺育著我們一代又一代的人。在清風(fēng)明月下，在晨曦彩霞中，去領(lǐng)略一下那特有的景觀，用自然的美引導(dǎo)著自己的情感，去反復(fù)咀嚼，去大膽追尋，漸漸地，就會(huì)喚起隱藏在心中的美的感受，使自己在極平凡的景色中，尋找出魅人的神奇美。
賞析：本文寫(xiě)景的重點(diǎn)是“小溪流的清婉美”，“蜿蜒曲折、碧波蕩漾、溪水叮咚”，“秀麗、小巧、嬌嫩、精細(xì)、幽婉、恬淡、素雅而又和諧”。注意用語(yǔ)的規(guī)范，如“潛潛地升華”“使自己在極平凡的景色中，尋找出魅人的神奇美”。
初中寫(xiě)景的作文15
暑假，我們?nèi)襾?lái)到舟山度假，親密接觸人類的故鄉(xiāng)——大海。我們?cè)卺由铰糜蔚淖詈笠惶�，決定爬上山頂去看一天中的開(kāi)始：日出。
四點(diǎn)半出發(fā)時(shí)，天空已經(jīng)露出了絲絲微光，幫助我們探路。穿過(guò)小鎮(zhèn)，靠近陡峭的山崖時(shí)，路變得生機(jī)勃勃，兩旁見(jiàn)縫插針的種滿高粱、南瓜、茄子等，而地上則爬滿了早起的大螞蟻和甲蟲(chóng)。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象，那兒的矮灌木都是順著在耳邊呼呼作響的大風(fēng)長(zhǎng)的，連小松樹(shù)也不例外。
峰回路轉(zhuǎn)，我們走到半山腰的一個(gè)大廟旁時(shí)，景象更奇特了：我們走的山路是霧蒙蒙的'，而海邊已經(jīng)被一小半的太陽(yáng)照得波光粼粼，分明就是兩個(gè)世界。我們走到快山頂時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)露出半張臉了，借助陽(yáng)光發(fā)現(xiàn)漫山遍野都有一種奇怪的果子，長(zhǎng)得像枇杷，顏色時(shí)青青6的，聽(tīng)當(dāng)?shù)卦缇毜哪信仙僬f(shuō)這種果子能吃，名字還是叫不上來(lái)，我自己似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們離山頂還有一步之遙時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)有大半張臉了，借著陽(yáng)光，我們發(fā)現(xiàn)山上有好幾個(gè)半天然、半人工防空洞，在身邊防空洞邊的一棵小樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛，正在自己的搖籃里呼呼大睡，爸爸不禁拍了好幾張照。
登上山頂，俯視山下的漁船、港口、集市，遠(yuǎn)眺海中艦船和更遠(yuǎn)處的海島，都在云霧中若隱若現(xiàn)，好像是人間仙境�？赐昝谰昂笪覀兟律剑谙律铰吠局刑�(yáng)終于完全起床了，濃霧中我們享受著最溫和的陽(yáng)光，爸爸給我拍了一張主題是白日夢(mèng)的照片：我假裝呼呼大睡，白白的太陽(yáng)在我身后顯得嬌小可愛(ài)，大家看著哈哈大笑。就這樣，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了最后一個(gè)旅程。
大海是生物的起源地，在大海邊感覺(jué)回到了久違了的故鄉(xiāng)，真想再來(lái)大海邊旅游。
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