三年級寫景作文[精選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級寫景作文10篇，希望對大家有所幫助。

三年級寫景作文 篇1

　　一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，我最喜歡夏天。它雖然是炎熱的，但是夏天的雨讓人心曠神怡。

　　一個悶熱的下午，大地像個火爐，汗流浹背的我無奈中走出了家門，想去大街上感受一絲絲 涼 風(fēng)。我想這個時候如果能下一場大雨該多好��！

　　不一會兒，我隱約聽到了天空中雷公擊鼓的聲音，接著風(fēng)婆婆就放開了自己的口袋，頓時大風(fēng)刮了起來，刮得房子都要連根拔起，然后電公公也不甘示弱地兩錘一擊，天空中出現(xiàn)了一道藍(lán)色的閃電，閃電在跳著優(yōu)美的舞蹈。最后該雨婆婆出場了，只見她兩手輕輕一抖，雨點如同斷了線的.珠子似的就落了下來。不知不覺豆大的雨點陸陸續(xù)續(xù)地被雨婆婆從空中灑下來，在地面上慢慢匯成小河流，向地勢低的地方流去。

　　人們聽見雨點拍擊屋檐的聲音，就都出來了。孩子們更是喜出望外，在雨中盡情地跳舞�？墒菦]過多大會，大雨傾盆而下，看雨婆婆似乎已經(jīng)掌控不住這樣的局面，我趕緊冒著大雨一路跑回家。

　　大雨過后，雨過天晴，彩虹姑娘出來了，她先在天空中架起了美麗的彩虹橋，然后在上面跳起了優(yōu)美的舞蹈。

　　夏雨滋潤著大地，給大地洗去了憂愁，帶來了清新，給世間萬物甜美的露水，夏雨是無私的，是偉大的。我喜歡夏天，更喜歡夏天的雨！

三年級寫景作文 篇2

　　星期天，小明的媽媽去買菜，爸爸去上班了。小明一個人在家里專心致志地寫作業(yè)。

　　突然，小明聽到了“嘩，嘩，嘩”的聲音，原來下起了傾盆大雨，小明感覺很冷，而且雨水都打到小明的作業(yè)本上了，小明趕緊去關(guān)窗戶，他忽然看見外面還曬著衣服呢！

　　小明撐起傘，走過去收衣服，衣服隨風(fēng)飄動，好像在說：“快把我們收起來，要不然我們就要被淋濕了�！�

　　小明一件一件地把衣服收起來，衣服好像在說：“謝謝你，小明�！毙∶鞲杏X樂滋滋的，說：“我又做了一件好事�！�

　　在這個星期五，我放學(xué)后，只見天空烏云密布，接著就是傾盆大雨，再接著就是幾陣電閃雷鳴。幸虧媽媽帶了雨傘和雨衣，不然就變落湯雞了。

　　雨一直下個不停，等我把今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，我就一直仰望著窗外的雨景，雨越下越大，一直都沒有停過。

　　到了第二天，電閃和雷鳴都走了，可雨卻只小了一點點。等我把所有的作業(yè)都做完后，我又去仰望窗外，可是雨還在下，它好像感覺下得很開心，可是我卻開心不起來。因為每個周末我都想出去走走，可是這周末出去走走的渴望，卻成了泡影。

　　大雨，大雨，你到底什么時候才能不下呢？

　　看來這個星期天我只能呆在家里看書了。

　　今天的雨下得可真大��！地上有很多一灘一灘的積水，一棵棵大樹都把茂密的`樹葉撐開了，就像一把把綠色的小雨傘。在小雨傘下面，昆蟲們都在說：“大樹媽媽真好！”小草小花和大樹都盼著下雨呢！

　　雨過天晴，一只小螞蟻從大樹旁經(jīng)過，忽然，一片樹葉上的積水灑到了小螞蟻身上，小螞蟻高興地說：“原來在大樹下面還可以洗澡呀！”

　　我喜歡下雨天，因為雨水好像給大地披上了輕紗。

　　今天早上我看見天暗暗的，我想肯定快要下雨了。

　　快要吃飯的時候，我和姐姐一起在廠里逛了逛，看見螞蟻在搬家，還聽見轟隆隆的雷聲。我們轉(zhuǎn)了一圈回來的時候看見天空開始下起了毛毛雨，過了一會就變成大雨了。我聽到雨下在屋頂上的聲音，就像瀑布從很高的地方落下來一樣。還聽見雨點打在窗戶上滴嗒嗒，嘀嗒嗒的聲音。還可以看到有的時候出現(xiàn)很亮的閃電。

　　上午去外婆家剛回來，我們就要去小姑家吃飯。

　　吃完飯，我們就要回家了。這時，天突然刮起大風(fēng)，風(fēng)吹得樹枝搖擺，樹葉還不是發(fā)出“沙沙”的聲音。下雨了，雨點不停地打在我的身上，我趕緊跑回樓洞。過了一會，雨停了，我們騎上摩托車準(zhǔn)備回家。

　　路上，雨又下了起來，比剛才的大多了。雨點打在我的臉上發(fā)出“啪”的聲音，一陣疼痛飄然而去。我趴在爸爸的背上，媽媽也趴在爸爸的背上。不是還有沙子被風(fēng)吹進(jìn)我的眼睛里，癢癢極了！“誰都別動！”爸爸輕輕地說，“堅持，快到了！”爸爸帶著我和媽媽直奔回家。我也不知道什么時候，只覺得朦朧中爸爸把我?guī)Щ亓思摇��?/p>

　　回家后，看到爸爸的頭發(fā)被風(fēng)吹得往后仰，眼鏡上全是雨點也顧不上擦一擦，衣服已經(jīng)全部濕透了。我大叫一聲：“爸爸！”就往爸爸懷里撲，爸爸緊緊把我摟到懷里。

　　一天，小明的爸爸，媽媽不在家，只有小明一個人在家里。他坐在窗戶邊上全神貫注地寫作業(yè)，忽然外面電閃雷鳴，“嘩嘩嘩”下起了傾盆大雨。雨珠不停的往屋內(nèi)打，小明站起來打算關(guān)窗戶，朝窗外一看，發(fā)現(xiàn)自家的衣服還在外面晾著呢。小明馬上拿起雨傘急急忙忙往外跑去收衣服。

　　風(fēng)雨交加中外面的衣服都被吹得飛了起來，小明撐著雨傘把衣服都收回家。小明在家里又安心地做作業(yè)了！

　　一天，小明的爸爸，媽媽不在家，只有小明一個人在家里。他坐在窗戶邊上全神貫注地寫作業(yè)，忽然外面電閃雷鳴，“嘩嘩嘩”下起了傾盆大雨。雨珠不停的往屋內(nèi)打，小明站起來打算關(guān)窗戶，朝窗外一看，發(fā)現(xiàn)自家的衣服還在外面晾著呢。小明馬上拿起雨傘急急忙忙往外跑去收衣服。

　　風(fēng)雨交加中外面的衣服都被吹得飛了起來，小明撐著雨傘把衣服都收回家。小明在家里又安心地做作業(yè)了！

三年級寫景作文 篇3

　　我們的校園，不管是春夏還是秋冬，都有它獨特的美。

　　校園的春天，春雨輕輕的，聽不到淅瀝的聲響，像濕漉漉的霧，輕柔地滋潤著大地。校園里，一棵棵大樹，一叢叢綠草，一株株新苗，都是一身春意。野花也睡醒了，伸伸腰，抬抬頭，縱情綻放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……裝飾著校園春色！

　　校園的夏天，烈日炎炎，銀杏樹就像一把大傘，為我們遮蔭。有的同學(xué)坐在銀杏樹下讀書，有的同學(xué)圍在銀杏樹下聊天。銀杏樹成了同學(xué)們的休閑之所，也成了校園夏日里的一處美麗的風(fēng)景。

　　校園的秋天，秋高氣爽，天上的太陽不再那么驕傲，因為秋的涼爽把它那股炎熱無比的勁澆滅了；小麻雀也高興地飛來飛去；銀杏樹那金黃可愛的'小扇子，一起對夏日說再見，又跟秋熱情地打招呼，為他獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈。在秋的指導(dǎo)下，沒過幾天，他們?yōu)槲覀兯蛠砹丝梢匀胨�、有很多用途的銀杏果，個個都散發(fā)出耀眼的光芒。

　　校園的冬天，厚厚的白雪，像羊毛毯子覆蓋著校園，閃著純潔的銀光。同學(xué)們在操場上打雪仗、堆雪人，即使手凍得紅紅的，也毫不在乎。

　　在我的心中，我們的校園，不管哪個季節(jié)，都是美麗的！

三年級寫景作文 篇4

　　秋天來了，秋天是個一個金色的、豐收的季節(jié)。

　　秋天像一個魔術(shù)師，它把大地變成金黃，讓果園里出現(xiàn)一個個誘人的水果。

　　秋天果園里有紫水晶般的葡萄，有太陽般的紅蘋果，有金黃般的甜橙，有彎如月亮的香蕉，有香甜可口的水蜜桃，還有金燦燦的梨，秋天讓農(nóng)夫的笑格外燦爛。

　　秋天的山上，更是別有洞天，楓樹的葉子火紅火紅的，楓葉隨風(fēng)擺動，像在跳舞的.小精靈。常青樹成了點綴火紅的山的綠寶石，火紅的山輝映著常綠的樹，真是美得像一幅美麗的畫。

　　秋天的晚霞格外的美，天邊的太陽像火紅的大火球，還有近處的火燒云也十分多姿，有的像猴子一樣機靈，有的像駿馬……

　　我愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的風(fēng)輕云淡，更愛它的瓜果飄香。

三年級寫景作文 篇5

　　每年的八月十五就是月圓之夜，我們在院子里邊吃著月餅，邊欣賞這圓圓地月亮。

　　那天上那散發(fā)這寒意的大玉盤，把深藍(lán)色的天空裝飾得無可挑剔，旁邊的星星又像是在點綴大玉盤，美的可以讓人流連忘返，你有仔細(xì)觀察嗎？我想，你應(yīng)該有吧到了晚上，月亮害羞的蓋著層層面紗，漸漸露出它的.那張能發(fā)光的臉，我仔細(xì)得抬頭望月，心里對遙遠(yuǎn)的月空充滿了無限的遐想，人們用圓圓的桌子擺成了一塊正方形的月餅，月餅上還有許多的小點點，像是在裝飾月餅的小飾品，一塊塊大月餅旁邊還有一些小螞蟻，那些小螞蟻似乎在搬運大月餅上的小飾品，然而，那些小螞蟻就是——人散發(fā)著還以的大月亮在夜空上游走，似乎在查看每戶人家的情況，月亮沒走每戶人家的門前，似乎在休息，又像在等待人們的祭拜。

　　我很喜歡過八月十五，因為不僅可以吃到可口的月餅，而且可以欣賞到像大玉盤似的月亮。

三年級寫景作文 篇6

　　不同于城市的繁華和寬敞，鄉(xiāng)村似乎格外的安靜，而且很少有人去問詢。但是我偏愛著鄉(xiāng)村，愛它那秋天時節(jié)的韻味。

　　秋風(fēng)乍起，落葉紛飛，鄉(xiāng)間的小路無需幾日便會落滿了樹葉，落葉厚厚堆積在路上，漸漸形成了厚厚的地毯。腳踩在上面，格外的松軟，而且無需要在意腳下的事物，此時的心思大概都會被這路邊的樹木所吸引。樹木都換上了新裝，紅紅的一片的楓葉樹，樹上的葉子像是一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰……遠(yuǎn)處和近處的樹木都在風(fēng)的吹動下不時飄落下樹葉，看著這落葉紛飛的場景，一股股的秋意不斷涌上心頭。腳下踩著的`落葉是來年的春泥，不斷飄落的落葉是自然輪回的象征，這是大自然的神奇。

　　走在鄉(xiāng)村的小路上，為自然的神奇而驚嘆，陶醉于秋天的氛圍之中。

三年級寫景作文 篇7

　　“我匆匆地走入森林中

　　森林它一叢叢

　　我找不到他的行蹤

　　只看到那樹搖風(fēng)……”

　　聽著費玉清的《南屏晚鐘》，洗去城市塵囂，忘掉世俗和煩惱，漫步走進(jìn)秦嶺深處，走進(jìn)森林中，領(lǐng)略一種自然之美，是一種多么超然的意境。

　　接近森林，融于自然。我們漫步森林，沉浸在廣闊的綠色林海之中，那是一片由草綠、嫩綠、油綠、深綠、黛綠、翠綠、豆綠、菜綠悄然構(gòu)成的不同層次的山野。踏著煜煜的晨曦，迎著爽爽的山風(fēng)，登上山巔，鳥瞰俯視，遠(yuǎn)處是雄峻的山巒、浩瀚的林海。那林海變幻著綠的音韻，或綠浪翻騰，或平靜如止，深的郁郁蔥蔥，青翠欲滴；淺的如薄薄綠紗，婀娜飄逸。深淺相間，構(gòu)成一幅絢麗的圖畫。是那樣的遼遠(yuǎn)、恢宏、幽邃和精深。那美麗壯觀的森林景色一定會使你頓然忘去那紛繁的世俗和碎雜憂傷的傷愁。

　　此刻，我貪婪地環(huán)顧四周，只見山崖峻峭挺拔，壁立千刃，怪石磷峋，奇樹重生，難怪有人說，詩是詩人的作品，樹是大自然的.作品，一棵樹遠(yuǎn)比一首詩會更美麗！只有你走入森林，融于這種境界，才能有如此深刻的體會。在秦嶺的家園里，無不驚嘆著大自然的鬼斧神工，那生長千年的老樹古藤，緊緊地纏抱著，像一對對海誓山盟的戀人，是那樣的執(zhí)著和鐘情；那天然形成的垂直植物生長帶，分布均勻明顯，象一個個被山神訓(xùn)練有數(shù)的信徒，是那樣的齊整和神奇；那自然形成的萬畝高山草甸，平鋪于在緩緩的山頂，像一床為秦嶺遮風(fēng)擋雨的被褥，是那樣的平坦和舒適；那古代地殼運動留下的世紀(jì)冰川，橫臥在山巔之上，像一堆堆天神收藏的寶物，是那樣的奇妙和珍貴。不時就會有一株古松，從巖縫里、石頭根、甚至生生地從沒有土壤的山石里倔強地生長出來。不知過去了多少風(fēng)吹雨灑，烈日暴曬，它依然堅強的生長著，于是我們也看到了這無比頑強的生命了，此刻，你就會發(fā)出一聲長長的驚嘆，原來人類在自然面前時那樣的渺小和微不足道。如果有對戀人牽手走入森林中，那又會是多么富有詩情畫意！

　　在秦嶺的深處是喧鬧的。這里是動物的家園，漫步在森林中，時而一只雄鷹振翅翱翔；時而一群麻雀劃空飛過；時而一只松鼠跳躍而過；時而一群羚牛驚現(xiàn)眼前；時而一條花蛇一閃即逝。細(xì)細(xì)琢磨，原來他們一定是在以他們各自的生活方式在經(jīng)營著各自的生活。當(dāng)你過足了眼福，再洗耳傾聽，水聲鳥語，松濤蟲鳴，你就會覺得，那是一種自然聲音的另一種音樂表現(xiàn)形式，有著自然生命的靈魂，這個時候你甚至?xí)�覺得，這是來自天堂的聲音，這種聲音酷似一種生命的樂章，可以說是生命的源頭回歸。

　　在這樣的音樂中，你也自然會找到一種生命樂趣。一種被自然所包容，被生命所圍繞的感知會油然而生，一種絕塵的美，一種超然的美，自然地?fù)溥M(jìn)你的胸膛，這時，你張開雙臂，敞開胸膛，深深地吸一口氣，汲取的一定是森林媚人的體香……在秦嶺的深處徜徉，使我們的視、聽、嗅、觸覺及心靈達(dá)到徹底的洗滌，心緒恢復(fù)原來的步調(diào)，疲憊頓除，身心舒爽，享受著一種生活在大自然中的生命之美，和諧之美。

　　這里不像人們想象的那樣，到處都是幽深孤寂的森林，這里還有山泉和花香，那一條條小溪，順山溝而下，沒有一絲的污染，清澈無比，當(dāng)你從溪邊走過，自然會躬下身子，捧一捧山泉，放進(jìn)嘴中，一種清涼的甘甜會沁入你的心脾，甜在你的心上，那是一種多么的遐意。那十里杜鵑纏山繞過，花開時節(jié)，像是給這深沉的秦嶺山圍系了一條紅腰帶，花香四溢，那撲鼻而來的花香，讓人流連忘返。還有那無數(shù)不知名的野花爭香斗艷，給原本寂靜的森林以優(yōu)美的點綴，讓我們又看到了森林繁華多彩的一面。在秦嶺深處徜徉，那燦爛的陽光，潺潺的流水，蒼翠的山戀，純凈的花香，讓你心曠神怡，心靈蕩漾，就像進(jìn)入了一個五彩繽紛的感情世界，領(lǐng)略豐富的人生體驗，又怎能不被著生機勃勃的景色而感動呢？

　　沿著谷靜山幽，潺潺溪水，走在風(fēng)霧遼遠(yuǎn)山徑中，森林、溪水、花草、喬木、灌叢、苔蘚、飛鳥、走獸一路相伴，置身其中真是令人心曠神怡，塵世的煩惱一掃而空。在山野中漫步，我們得到了極大的快樂與滿足，快哉！樂哉！驀然間我又回到了那《南屏晚鐘》的意境中……

三年級寫景作文 篇8

　　我的家鄉(xiāng)座落在三省交界的衢州江山，那里風(fēng)景秀麗，群山環(huán)繞，空氣清新，是個宜居的小城市。

　　江山物產(chǎn)豐富，最有名的'當(dāng)屬徐香獼猴桃，汁多肉甜，富含維C，具有抗癌功效。另外還有柑橘，蜂蜜，江山大白鵝……這些都是上好的特產(chǎn)。

　　你知道江山這個名字的由來嗎？就讓我來告訴你吧！江是指須江，錢江源的一支重要支流。山，當(dāng)然指的是世界著名自然文化遺產(chǎn)江郎山了。這里還有個美麗的傳說，很久以前，金純山腳有個江郎鄉(xiāng)，住著一戶勤勞的莊戶人家——江氏三兄弟。有一天，美麗的須女仙子乘風(fēng)來到這里，慧眼望去，只見山腳誠實憨厚又英俊的三兄弟正在田間勞作。于是來到凡間，與三兄弟漸生愛慕之情。無奈仙界人間兩重天，仙子不能久待人間，必須重返天庭。仙子走后，癡情的三兄弟無比惆悵，茶飯不思，日夜站在高山之顛守望著。盼呀盼呀，一年又一年，等呀等呀，日久天長，江氏三兄弟化身為三爿巨石。從此金純山改名江郎山，三爿巨石分別叫郎峰、亞峰和靈峰。

　　除了江郎山這個著名景點以外，江山還有許許多多好玩的地方，如：仙霞關(guān)、戴笠故居、廿八都古鎮(zhèn)……

　　聽了我的介紹，你是不是很想來玩��？歡迎來我的家鄉(xiāng)游玩。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的青山綠水，養(yǎng)育了我們勤勞善良的江山人民。

三年級寫景作文 篇9

　　“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”我每天早上唱著這首歌，背上小書包去美麗的校園學(xué)習(xí)，我的校園是東方紅小學(xué)，就讓我來給你們介紹我的校園吧！

　　一進(jìn)大門，吸入眼簾的是塑膠跑道旁邊的文化石，上面刻著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個顯眼的大字，時刻提醒著我們要好好學(xué)習(xí)，那是一本石書。書的下面折了一點，好像是要告訴我們讀書要靠自己，要自己翻開下一頁，不是靠別人，讓我們進(jìn)入知識的海洋吧！

　　再往前走，兩旁有公告欄，里面有我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)介紹。公告欄下面有許多的植物，植物旁邊有一個吊牌，上面寫著這株植物的資料。再往右邊一點，是我們學(xué)校的.塑膠跑道，里面有國旗臺，藍(lán)藍(lán)的天空襯著鮮花的國旗，看起來威風(fēng)極了！操場最里邊有幾棵粗壯的樹，好像一位位士兵，保護(hù)著學(xué)校的安全。下課時，同學(xué)們都來到操場上，像一個個自由自在的小精靈。有的在打兵乓球、有的在打籃球、有的在跑步……。像一個巨大的游樂場似的！上課了，同學(xué)們紛紛回教室。他們的教室是左右兩邊的大樓，大樓里傳出同學(xué)們朗朗的讀書聲……

　　這就是我的學(xué)校，很美很美，我愛我的學(xué)校！

三年級寫景作文 篇10

　　一、教學(xué)目的：

　　消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強習(xí)作的自信心，

　　三年級寫景作文教案。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動機，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動筆，樂于表達(dá)。

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)寫作文，明確作文基本要求

　　三、教學(xué)難點：

　　把文章寫通順，意思表達(dá)清楚

　　四、教學(xué)時間：

　　二課時

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的`寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能寫出非常精彩的作文來。

　　二、閱讀例文，感受作文

　　1閱讀例文

　　(1)閱讀《好阿姨》。

　　A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里?

　　B交流、討論。

　　好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀，與同桌討論討論。

　　小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實有序的寫下了自己去商店買牙膏時的見聞和感受，動作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點。由此可見，作文是十分簡單的，只要留心周圍的事物，就能寫出作文來。

　　(2)閱讀《假如我是一支神筆》。

　　A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么?

　　小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見，作文可以寫自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫出精彩的作文來。

　　2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對作文有了什么感受呢?

　　三、明確要求，確定內(nèi)容

　　1確定內(nèi)容

　　2內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文。寫什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以寫。你準(zhǔn)備寫什么，仔細(xì)想一想。

　　3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容，拓展思路

　　4其他要求：本次習(xí)作出了對作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求?(先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫)

　　四、行筆成文，相機輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作。教師巡視時，及時給予個別輔導(dǎo)

　　第二課時

　　內(nèi)容：修改習(xí)作

　　一、自主修改

　　請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。

　　二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。

　　三、交流習(xí)作，師生評議

　　四、朗讀習(xí)作：請愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。

　　五、評價方式

　　1學(xué)生自評：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。

　　2師生評價：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。

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