寫景的作文9篇【實用】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫景的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫景的作文 篇1
“滴答、滴答”春天在窗外響著，伴著一陣陣徐徐吹來的春風，如絲如縷般飄落到大地上。
漸漸地，整個天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。雨點飄落在花瓣上，晶瑩剔透，在花瓣上滾動著，飛舞著，好似一顆顆耀眼奪目的美麗珍珠。片片閃亮的花瓣輕盈地在雨簾中擺動著，好似亭亭玉立的少女在雨中翩翩起舞。
喲，河上起小酒窩了，一絲絲細雨像剪不斷的絲綢一樣，一根接一根地掉進水里，流進大江。
一棵棵大樹被雨點喚醒了，雨點們敲擊著鼓點，樹葉搖著砂槌，為大地奏響了一曲好聽的音樂。
雨點擊打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲響，在玻璃上畫下了一幅幅優(yōu)美的.春雨圖。透過玻璃，你將看到的是另一番朦朧而迷人的景象。
��！春雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者。你給人類送來了溫馨，你輕吻著大地，撫摸著大地。你時而輕柔美麗，時而陽剛粗狂，有你陪伴，這是何等愜意�。�
寫景的作文 篇2
在英德，英德多山，山不高卻奇形怪狀，錯落有致，如詩如畫，風景秀麗；英德富水，有三條江河，也有許多湖水，各具特色。
我們英德的特產有很多很多，最出名的就是英德紅茶，還有好吃的麻竹筍，九龍豆腐和黃花雞；吃過的朋友無不點頭稱贊，還有形狀各異的石頭，廣稱英石，它具有極高的觀賞和收藏價值。
我們家鄉(xiāng)有很多美景，有廣東最美的寶晶宮及其倒影，有如詩如畫的鄉(xiāng)村美景，還有小桂林山水之稱的.英西峰林，在英德可以親親那久違的翠綠的春天。我的家鄉(xiāng)真美麗啊！
我的家鄉(xiāng)有我的爺爺、奶奶、外婆等等的親人，他們都很疼愛我，在那里，還有我最喜愛的哥哥姐姐。
��！我愛我的家鄉(xiāng)！
寫景的作文 篇3
姥姥去武漢了，留下了她的菜園，媽媽每星期都會去小菜園里“偷菜”，有時還給菜澆澆水，松松土。盡管是“偷”，但媽媽從來都是很不客氣的，不過那些菜不僅樣數(shù)多，有幾樣還挺好吃！
姥姥的小菜園里有甜甜而又靦腆的蘿卜、垂頭喪氣的'韭菜、活潑可愛的小白菜和守衛(wèi)兵似的蔥，這些都是媽媽常帶回來的，可我今天去了菜園發(fā)現(xiàn)這里除了媽媽�！巴怠钡模�有高懸的茄子和使勁躲藏我們的小辣椒，我的好奇心推使我向媽媽發(fā)問：“媽媽，你為什么不摘那些茄子和小辣椒呢？”媽媽無奈地回答：“那些茄子等不到我去摘，它們就老了，不過那些小辣椒我平時就放在菜里了，只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了�！�
“噢”
我點了點頭，“蘿卜�！蔽医械�，我看到自己最喜歡吃的蘿卜了，我來到蘿卜前，拔了一個，小小的，讓人看了真想咬一口，這時媽媽看見了，去菜園旁的水管那里幫我洗了洗，用車上的小刀切了一大塊，我搶過來就咬了一大口，嘴里還嘟嚷了一句：“真好吃！”媽媽看我那滿嘴蘿卜，話都說不清，忍不住地笑了起來，我連忙把蘿卜吃完，笑咪咪的對媽媽說：“不許笑，雖然笑是一種美德�！眿寢屄犃宋业脑�，笑的更厲害了，我無可奈何，只好讓事情就這樣了，生氣的上車了，媽媽看見我這樣就去摘菜了，我又急忙跑過去和媽媽摘完菜高高興興的回家了。
今天，我很高興去了菜園，不過我告訴你：姥姥的菜真的真的很好吃哦！
寫景的作文 篇4
一進我們學校的大門，就能看到一排的銀杏樹。銀杏樹長得十分的高大，樹身也十分的修長，遠遠看去就像是一群亭亭玉立的少女一般。
每到秋天的時候，銀杏的樹葉開始黃了，滿校園都是黃色樹葉的世界。每片銀杏樹葉都是金燦燦的黃色，十分的耀眼奪目，在秋天深邃的藍天的襯托下，整個校園隨處都是一個絕美的風景。
等到深秋時節(jié)，學校的小路已經被鋪天蓋地的`銀杏樹葉蓋滿了，踩上去每一步都像是在云端行走一樣，又像是在蹦蹦床上一樣，又松又軟的感覺真的是十分舒適。
我真的好喜歡學校的銀杏樹啊，如此美麗，讓人生喜。
寫景的作文 篇5
“況屬高風晚，山山黃葉飛。晚來誰染楓林醉，總是離人淚。”伴隨著這秋意濃濃的詩句，我仿佛看到了秋姑娘，她留著長長的頭發(fā)，邁著輕盈的步伐，來到了人間。秋葉落了下來，像雛鷹展翅飛翔，像蝴蝶翩翩起舞，給秋天增加了無限美麗。
向遠處望去，一棵棵銀杏樹高大挺拔。銀杏葉隨風飄動，像一把小金扇，形似折扇又似鵝掌。似綠非綠，似黃非黃，青色的葉脈縱橫交錯的布滿葉面。一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，時而像秋千飄飄悠悠；時而像黃蝶悠然飛翔；時而像降落傘一樣搖搖欲墜。此時此景，就如梁山伯與祝英臺化蝶的情景一樣凄涼、悲慘。
那邊山坡上一片火紅火紅的，就像一團燃燒的烈火。走進一看，原來是經霜打過的楓葉。撿起一片仔細一看，葉面上有五個角，紅得耀眼，激發(fā)人們的熱情，鼓舞人奮發(fā)向上。踏在厚厚的楓葉上，真有一種“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美感呢。
抬頭望去，那高大的梧桐樹上的葉子，黃黃的，沒有一絲生機。但這黃中帶綠的`樹葉卻被秋姑娘點綴得富有神韻，給人們留下美好的印象，讓人們向往秋天里美麗的梧桐樹葉。
我愛秋天，但我更愛那秋天的樹葉！
寫景的作文 篇6
看到柳絮，不禁想起了初中時 “為賦新詞強說愁”的一段往事。
幾個愛好寫作的同學在一起共同構思一篇文章，題目就叫“又是柳絮飄起時”，虛構了一對情竇初開的少 男少 女，他們怎么相識呢？大家聚在一起討論了半天，最后決定把故事背景設計成柳絮飄飛的時節(jié)，男孩子 隨口吟 一句“楊花榆莢無才思”，然后不經意間讓女孩子接上一句“惟解漫天作雪飛”，于是開始了一段懵 懂、純潔 而沒有結局的故事。
少年時代的心事，誰能說得清呢？
現(xiàn)在想來，當時之所以挑這兩句詩，大概是因為青澀的年紀里固執(zhí)地認為飄飛的柳絮代表著一種飄渺無邊 的思 緒，大有剪不斷、理還亂的愁思蘊含其間，所以才對它情有獨鐘吧。
后來才發(fā)現(xiàn)，對飄飄柳絮情有獨鐘的不只是我們那幫少男少女，更多的是古代的詩人呢！
印象較深的是和謝家寶樹有關的一則故事。
東晉時的名士謝安有一次正在給他們的“謝家寶樹”們上課，忽然下起雪來了。謝安就想趁機考考這些“ 寶樹 ”，于是隨口吟了一句“飄飄白雪何所似？” “寶樹”侄子謝朗應聲而對“撒鹽紛紛差可擬”，謝安認 為不夠 好。
這時，一個清脆的女聲答道“未若柳絮因風起”。這一句深得謝安的欣賞，斷定此女日后必定文采出眾。 這就 是有名的“詠絮”佳話，這個深得謝安贊賞的才女就是謝道韞。
把雪比作鹽和柳絮，即使用我們普通人的眼來看，也能高下立判。把雪比作鹽，只是形似，而謝道韞把雪 比作 柳絮，則不但形似更是神似了。鹽有一種重量感，哪里有柳絮因風起的飄逸和優(yōu)美的意境呢？
后來，因了謝道韞，“詠絮才”成了有才氣的'代名詞。這時，大家是否會想起《紅樓夢》中林黛玉的判詞 ，曹 雪芹給她冠以“堪憐詠絮才”，那是對林黛玉文學才華的高度褒揚。
詩歌史上，有才華者比比皆是，他們可不舍得錯過柳絮這個優(yōu)美的意象，所以，柳絮成了歷朝歷代詩人爭 相歌 詠的對象。
因為柳絮和柳的宗族關系，柳絮不免也和柳一樣帶上了離別的印記。最典型的當屬隋代民歌《送別》詩： “楊 柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”詩歌借用柳枝和柳絮傳達了盼 望離人 早歸的思緒，那飄揚的離思可不就像漫天飛舞的柳絮？唐人鄭谷的《柳》亦有類似詩句：“會得離人 無限意， 千絲萬絮惹春風。”春風駘蕩，柳枝擺動，柳絮翻飛，風情萬種，惹動著彼此繚亂的離緒。在詩人 看來，這是 柳樹柳絮領會了離人的情意，為了表示對離人的同情，才故意去招惹春風的，柳絮的纏綿多情躍 然紙上。
絮者，輕柔的代名詞。陽春三月，柳絮輕輕忽忽從樹上飄然而下，悠悠落地，纏綿繾綣，風流多情，在詩 人的 眼中也就多了幾分風雅。這柳絮入了詩便也有了幾多韻致。宋代詩人晏殊的《寓意》中有膾炙人口的“ 梨花院 落溶溶月，柳絮池塘淡淡風�！钡脑娋洌@句詩寓情于景，回憶當年花前月下的美好生活，柳絮也因 此多了幾 分風雅之情。白居易曾有詩云：“誰能更學兒童戲，尋逐春風捉柳花？”雖然詩人是以此感嘆自己 已經失去童 年，無法再去追尋的悵惘，但是，也從另一方面告訴我們兒童捉柳絮的怡然和逍遙，也不失為一 種雅致的生活 情趣。
當然，因為柳絮本身隨風而逝，飄蕩無依的特性，與很多客居異地，背井離鄉(xiāng)的游子的命運頗多相似之處 ，很 多詩人也把柳絮作為身世飄零的象征。不由得想起了《紅樓夢》的林黛玉，林妹妹本就是多愁善感之人 ，所以 見飛絮飄泊無定，傷世感懷，不禁發(fā)出了 “草木也知愁，韶華竟白頭”的哀嘆。 想來，林妹妹孤單 一人，寄 人籬下，雖則有外祖母疼惜，但生性敏感再加上非愁即病，有這樣的感慨大可被我們理解。又如文 天祥《過零 丁洋》“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句婦孺皆知，詩人用比喻把破碎的山河比作風中 的柳絮，把浮 沉的身世比作雨中的飄萍，孤苦可知，令人心生戚戚。
既然詩人如此鐘情柳絮，所以其中出現(xiàn)了很多膾炙人口的名句，除了上文提到的這些，我個人還對一些詞 句倍 加珍愛。最使我折服的比如賀鑄《青玉案》中的“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨 ”一句 。詞人將閑愁比作滿城飄揚的柳絮，真是恰切之極。再如宋東坡本是著名的豪放派詞人，可是做起婉 約詩來也 是愁腸百結，動人心魄。他的《水龍吟》中“似花還似非花”的精準描述和結尾“細看來，不是楊 花，點點是 離人淚。”的傾訴，每每讀來，總能使人心生凄凄慘慘之情愫，欲讀不忍，欲罷不能，糾結不已 ，真真達到了 詩歌動人心腸的最高境界。
放眼窗外，綠意盎然，不覺已是暮春時節(jié)，柳絮也早已蹤影全無，空留多情之人在此憑吊哀嘆。但是，作 為一 種詩歌意象，柳絮卻有著永久不散的魅力，無論是古代的文人騷客還是今天的凡夫俗子，總會有人記起 它。
我想，在某一個時刻，柳絮一定還會蕩漾在某些人的心底，永久地飄飄灑灑。
寫景的作文 篇7
今天，外面淅淅瀝瀝的下起了小雨。我一做完作業(yè)，就站在窗前，靜靜地欣賞著這迷人的秋雨。
秋雨滴滴答答的下了，好像在歡快的唱歌。柳樹姑娘在雨中不時甩著她的小辮子，似乎正對著鏡子做早操。秋雨滴落到了鮮花上�；▋簬狭司К撎尥傅恼渲榛ōh(huán)，就像要去參加盛大的舞會。
看到如此迷人的雨景，我不禁跑到樓下，張開雙手，抬頭向天。享受這秋雨帶給我的絲絲清涼。雨水滴到我的手上，如同絲綢般的柔軟。我緊緊的把手握起來，想留住這美好的秋雨。
遠處的路面上，出現(xiàn)了一個個小水坑，我不禁想到了小時候踩水塘的游戲。我和好朋友們，互相踩踏著雨中的水坑，濺得我們身上濕漉漉的，就像一個落湯雞。想起當時狼狽的.樣子，我忍不住笑出聲來。
秋雨，還在不停地下著，望著雨中的這一切。我不由的贊嘆著：”啊，美麗的秋雨，迷人的秋雨……我真的喜歡你!‘’
寫景的作文 篇8
我的學�！鼐葱W，坐落在邢臺市冶金北路，是一個遠近聞名遐邇的小學校。
夏天，當你一走進我們學校的大門，首先，映入你眼簾的是那一棵棵高大的風鈴樹。它枝葉茂密郁郁蔥蔥，像一個個綠色的大蘑菇，知了趴在樹枝上不停地唱美麗動聽的歌謠，小鳥高興的在樹上飛來飛去，“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在說：“歡迎您！歡迎您！”
這一棵棵風鈴樹，像一個個高大的衛(wèi)士，為我們站崗放哨。它春天為我們帶來勃勃生機；夏天為我們遮陰擋雨；秋天為我們放飛翩翩起舞的金蝴蝶；在“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”的季節(jié)，它滿樹的.“梨花”為我們學校增添了一道亮麗的風景線！
這一棵棵風鈴樹，每年迎來一批批不懂事的孩童，送走了一個個優(yōu)秀的中學生，它看著我們成長，它看著我們長大。
這一棵棵風鈴樹，又像一位位園丁，只有辛苦，只有奉獻，不講回報，您是多么的崇高、多么的偉大！
我愛校園的風鈴樹！我愛校園里的“園丁”！
寫景的作文 篇9
天藍白云伴，風輕陽光暖。白的葉，綠的草，專屬于美好的綠色校園。當我們正做著自己的事的時候，是否曾設想有一天我們將失去這個美麗的校園？
“課間，當你與同學們在走廊上，操場上聊天，嬉戲時，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒有人會笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當你看到有人在墻上信筆提書，大練畫技時，應當制止。因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風雨晨昏中找回自我。青青校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才會春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng)建美好校園。
綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質的培養(yǎng)。當春天悄然而至，萬物復蘇，盎然的`生機彌漫在樹梢。一天的課程結束之后，校園變成我們快樂的游樂園。羽毛球，籃球，乒乓球…。。各個角落空地上都有同學們的嬉笑聲……
“學校是我們的家，我們是學校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學校環(huán)保工作中的地位。學校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力�！�
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