寫(xiě)景的作文[精選9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)景的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)景的作文 篇1

　　天空一碧如洗，是那么的。一座座山巒層層疊疊，連綿起伏。一山青，一山淡，一山濃。啊!這里真是太美了!

　　走進(jìn)這片郁郁蔥蔥，枝葉繁茂的小樹(shù)林。展現(xiàn)在我們眼前的是一片碧綠的草地。一陣風(fēng)吹來(lái)，這些五顏六色的野花隨著風(fēng)兒翩翩起舞。突然，一群小鳥(niǎo)拍打著翅膀落在樹(shù)上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。時(shí)而有幾只小鳥(niǎo)落在溪邊暢飲;時(shí)而有幾只小鳥(niǎo)在草地上捉蟲(chóng)子吃。

　　正在這時(shí)，一只小螞蟻駕駛著世界上獨(dú)一無(wú)二的樹(shù)葉船飄蕩在河面上。好奇的小魚(yú)在船的周?chē)�游�?lái)游去。就連蛙歌唱家也唱起了咕呱歌清澈見(jiàn)地小溪在陽(yáng)光的照耀下如同一條透明的藍(lán)綢子靜靜地躺在樹(shù)林的.懷抱里。

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，色彩艷麗的小花仰起了可愛(ài)的臉龐。波光粼粼的河面不時(shí)有幾只調(diào)皮的魚(yú)兒鉆出水面。這里真是讓人留戀往返呀!

寫(xiě)景的作文 篇2

　　秋帶著一身金黃，悄悄的來(lái)到了我們的校園——玉沙小學(xué)。

　　走進(jìn)校門(mén)，那把象征著開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的金鑰匙，在秋日的映照下，顯得更加的光芒四射，繞過(guò)金鑰匙是一幢紅黃色的“紹興樓”，這是老師們辦公的地方。再往前走是中庭廣場(chǎng)，里面包括怡趣園，中庭花園。怡趣園是同學(xué)們最?lèi)?ài)去的地方，秋天里怡趣園里的盆景數(shù)象披上了一件金色的睡衣，姿態(tài)更加的優(yōu)美迷人。中庭花園里有噴泉瀑布，夜色降臨，噴泉在五彩繽紛的燈光的`照耀下，就象一個(gè)夢(mèng)幻中的童話世界。

　　穿過(guò)這童話世界，就是我們每天上課的地方，這是一座漂亮的教學(xué)樓，四樓是我上課的地方，教學(xué)樓的樓頂造型很優(yōu)美，透過(guò)鏤空的圓弧造型，我能看到藍(lán)天和白云，秋天里的天空，云兒是那么的白，天空是那么的藍(lán)。

　　教學(xué)樓前是寬廣的五星廣場(chǎng)，鮮艷的五星紅旗在秋風(fēng)中迎風(fēng)招展。文化墻上那幾個(gè)紅色的大字是我校的辦學(xué)宗旨，所以才培養(yǎng)了那么多的優(yōu)秀學(xué)子。

　　秋天把她美麗的秋色還帶進(jìn)了我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，青青的綠茵場(chǎng)漸漸的被染成金色，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的幾棵大樹(shù)的葉子，也開(kāi)始變黃，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉沙沙作響，隨風(fēng)悠悠飄落，花兒在秋色中爭(zhēng)奇斗艷，裝扮著美麗的校園。

　　秋天是個(gè)迷人的季節(jié)，也是個(gè)收獲的季節(jié)。在這美麗的校園里，我們每天都在收獲著希望。

寫(xiě)景的作文 篇3

　　春天是新生的象征，是五彩的筆繪。她不比冬的嚴(yán)寒，夏的悶熱，秋的單色，她飽含著七彩的夢(mèng)想，五彩的花瓣，駕駛著白雪公主的馬車(chē)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇┻^(guò)冬姑娘的嚴(yán)寒隧道，來(lái)到了我們的身旁……

　　她張開(kāi)她炫麗的舞裙，手揮仙女棒，給大地?fù)Q上了五彩的新裝，給天空換上了蔚藍(lán)的.裙擺，讓一切恢復(fù)了以往的生機(jī)，就連一向平常的小野花也驕傲的揚(yáng)起了，樹(shù)爺爺也毫不落伍的抖了抖身體，長(zhǎng)出了新的枝葉。比起冬天的蕭瑟，春天就是一塊浸染著生命之色的畫(huà)布——新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠……吸引這我們的眼球。

　　春風(fēng)里，沉睡一冬的樹(shù)木又披上了綠色的紗布，枝頭的嫩芽在春的懷抱中歡笑著抖動(dòng)這。在這姹紫嫣紅的春天中，一切將重新開(kāi)始，難道我不應(yīng)該為擁有這樣純潔、美麗的春天而欣慰雀躍嗎、當(dāng)嚴(yán)冬退居于河流的彼岸，痛苦的在雪層下面一點(diǎn)點(diǎn)消融，我不經(jīng)意的抬頭望去，一只披著靚麗的迷你五彩服的蝴蝶，在空中畫(huà)了一個(gè)漂亮的弧線，為著美麗的春天增添了絢麗的一筆色彩。

寫(xiě)景的作文 篇4

　　春日的開(kāi)朗，夏日的奔放，秋日的樸素，冬日的華貴，四季往復(fù)，總有一種記憶值得珍藏。

　　——題記

　　“小小花徑香自來(lái)，唯我月下獨(dú)徘徊。本應(yīng)離去香徑外，奈奈何花香還復(fù)來(lái)�！�

　　春天，總是第一個(gè)和你打招呼的小姑娘。用她那輕靈的吟唱喚蜜蜂來(lái)伴唱，蝴蝶來(lái)伴舞，弄得處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。粉紅色的花瓣上滑下幾顆晶瑩的珍珠，葉兒便像長(zhǎng)裙一般圍住了這嬌羞的公主。不注意可不行，諾！這不又是陣陣花香撲鼻而來(lái)，牽扯著你的衣角；清風(fēng)也來(lái)牽絆你離去的腳步，你忍心不在這花徑上走一走嗎？腦海里不知不覺(jué)的，便多了一顆繁星……

　　“幽幽夏雨云漫天，花草叢中盡爭(zhēng)鮮。不復(fù)徑上游走過(guò)，郁郁花香誰(shuí)人憐？”

　　夏天，一位永遠(yuǎn)火辣熱情似火的少女。她哪里會(huì)管你的脾氣？幽幽細(xì)雨說(shuō)下便下了，但雨從來(lái)不會(huì)很瓢潑，也永遠(yuǎn)不會(huì)太輕柔。樹(shù)木張開(kāi)手臂，像饑渴的人兒一般吮吸著；小草迎著雨滴隨和的跳起了舞蹈，頗有意味；而那滿(mǎn)徑的鮮花，足像剛剛出浴，面色微紅的少女。有些羞愧，可愛(ài)，純真，令我不禁心心頭一顫：這滿(mǎn)徑的花兒又有誰(shuí)憐愛(ài)呢？唯有我在這雨中足以嗅著花香，觀賞著輕靈淡雅的人間美景吧……

　　“大雁紛飛盡南去，落葉飄零霜滿(mǎn)地。何人議此真蕭條，我言此景與春及”

　　秋天，更像一位充滿(mǎn)想象力的小丫頭。為什么這么說(shuō)呢？不用我解釋�？茨菨M(mǎn)天飄零紛飛的落葉，并非毫無(wú)規(guī)律的亂飄，而更像一只只疲倦了的蝴蝶；看見(jiàn)那漫山遍野的紅色楓葉中夾著綠色的青松了嗎？更像是小丫頭在給我們展示他青春的一面；那滿(mǎn)徑上唯一開(kāi)著的菊花，小丫頭最?lèi)?ài)的'菊花，便更加形象地展示出了：這丫頭，想象力不錯(cuò)！天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，腦海中已是群星璀璨……

　　“微微寒風(fēng)雪花飄，草木枯黃花盡調(diào)？轉(zhuǎn)身莫再回頭望，卻是銀裝更妖嬈�！�

　　冬天，可是一位暴躁但略顯沉穩(wěn)的少女了。哪里會(huì)管你同意與否，伴著輕輕的寒風(fēng)，雪花便飄零著紛飛而下了。落在身上，不禁有些氣憤，回過(guò)頭，卻驀然間愣著了，滿(mǎn)徑盡是一片雪白。在陽(yáng)光的照耀下有些刺眼，銀白色的長(zhǎng)裙飄啊飄，飄進(jìn)了我的心里，別說(shuō)，還真是別有一番風(fēng)味呢，妖嬈莊重。咦？那墻角一抹淡紅，是否也在裝點(diǎn)著冬天呢……

　　落日如同血紅色的安眠丸，填補(bǔ)了許多空落落的日子。那我們?yōu)楹尾荒苡眠@四季填補(bǔ)內(nèi)心的空虛呢？

　　不同的四季，給予我不同的小徑；不同的記憶，給予我不同的人生……這四季美麗的景色在大自然的手筆之下不會(huì)給我們什么嗎？

　　總有一種記憶值得珍藏，不是嗎？

寫(xiě)景的作文 篇5

　　移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫(xiě)，避免記流水帳。

　　移步換景法就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家吳功正的《阿里山紀(jì)行》就采用了這種結(jié)構(gòu)來(lái)描寫(xiě)阿里山美麗的風(fēng)光。其主要表現(xiàn)在：（1）把行蹤交代得清清楚楚：臺(tái)北—嘉義—坐火車(chē)進(jìn)山—阿里山—神木—林區(qū)—曲徑幽路—看到神木—下山。（2）進(jìn)山時(shí)抓住林海幽深的特征來(lái)寫(xiě)：原始森林廣闊無(wú)邊—清澈的潭水—寧?kù)o的`林區(qū)—山間的青苔樹(shù)—無(wú)邊無(wú)際的森林—受巨創(chuàng)后的神木。這樣，作者以自己的行蹤為線索，表現(xiàn)了不同時(shí)間里多種景物的風(fēng)貌，使讀者從中感受到一種動(dòng)態(tài)美、整體美。

寫(xiě)景的作文 篇6

　　我的故鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，給我留下了許多美好的回憶。

　　我家后面有塊青綠色的小草坪。走上青綠色的小草坪，映入眼簾的是各種各樣的運(yùn)動(dòng)器械：跑步踏板、仰臥起坐、爬桿……可以讓我們強(qiáng)身健體。小草坪旁邊還有一條小河。河水清澈見(jiàn)底。令人驚奇的是，河面上還漂浮著碧綠色的植物，又大又圓，如同一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，又像是一個(gè)個(gè)小艇！天空一片湛藍(lán)，如同一顆藍(lán)寶石。在一碧如洗的天空上，一只只小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔。

　　周末，我會(huì)叫上小伙伴們一起過(guò)來(lái)玩耍。我們玩得可開(kāi)心了，你追我趕，小草坪上到處都是歡聲笑語(yǔ)。有一次，我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)河里有許多蘆葦，就興高采烈地去請(qǐng)大人們幫忙采蘆葦。我們拿著毛茸茸的蘆葦，一會(huì)兒玩開(kāi)火車(chē)，火車(chē)開(kāi)得忽慢忽快，我們跑得氣喘吁吁；一會(huì)兒抓著蘆葦相互撓癢癢，樂(lè)得我們嘴巴都合不攏了……拿著蘆葦?shù)奈覀冸m然精疲力竭，但是臉上都蕩漾著幸福的笑容。

　　每到夜晚，那塊小草坪就成了舞蹈和音樂(lè)的海洋。老人們和著音樂(lè)跳著歡快的廣場(chǎng)舞；我和小伙伴們穿梭其間，盡情嬉戲，盡情玩耍。

　　當(dāng)別人問(wèn)我：“你的故鄉(xiāng)美在哪兒？”我會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“我故鄉(xiāng)的.小草坪最美，那里有我幸福、快樂(lè)的童年回憶。我最?lèi)?ài)故鄉(xiāng)的小草坪！”

寫(xiě)景的作文 篇7

　　在這個(gè)世界上，真的有很多美景呢！

　　——題記

　　彩虹

　　當(dāng)歷史課快結(jié)束時(shí)，坐在窗邊的同學(xué)突然叫到：“大家快看，有彩虹！”之后，無(wú)數(shù)只眼睛齊刷刷地盯向窗外，盯向他手指指著的地方。“哇——”贊嘆聲不絕于耳。雖然只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，但也足以讓我們贊美它好一會(huì)兒了。終于等到了下課，我們成群結(jié)隊(duì)的奔向“觀景臺(tái)”�，F(xiàn)在，“舊彩虹”變大變淡，正一點(diǎn)一點(diǎn)地向外擴(kuò)散，又有一道新彩虹出現(xiàn)。兩道彩虹！大家都睜大眼睛，使勁兒地盯著，想記下這個(gè)美好的時(shí)刻。“新彩虹”很清晰，是我見(jiàn)過(guò)的最美的彩虹！

　　回家后，我興奮地告訴媽媽?zhuān)�她也激�?dòng)地說(shuō)“彩虹在朋友圈都刷屏了！”哈哈，此時(shí)的媽媽像個(gè)小孩，又說(shuō)又笑。

　　云“�！�

　　勤奮的八（17）班在操場(chǎng)練跑步，我不經(jīng)意地抬頭，驚奇的發(fā)現(xiàn)，在天空的盡頭，一朵朵云彩被夕陽(yáng)染成了淡粉色，如夢(mèng)似幻。跑完步了，我又抬頭想再看看它，因?yàn)�，那種粉，真的很可愛(ài)，比棉花糖還可愛(ài)。但現(xiàn)在，它卻像一片火海，在天的那邊盡情燃燒。我被它深深地震撼到了。太陽(yáng)似乎要在它落山的.最后一刻，使出全身的力氣，釋放出自己那火紅的光輝。我完全沉浸在自己的想象中。過(guò)了幾分鐘后，太陽(yáng)走了，無(wú)窮無(wú)盡的漫漫長(zhǎng)夜被月點(diǎn)亮著。

　　扶起

　　放學(xué)，歸家，走著走著，發(fā)現(xiàn)前方圍著一群人。湊上前去，看到有一個(gè)小女孩，用雙手扶起一個(gè)摔倒在地上的老奶奶。只見(jiàn)老奶奶顫顫巍巍地被小女孩扶起，連聲道謝，小女孩則笑著，笑容像朝著太陽(yáng)的向日葵，笑聲如銀鈴般清脆。這，難道不是世間最美好的景色嗎？

　　美景有很很多，它們點(diǎn)綴著這個(gè)世界，如果你覺(jué)得世上沒(méi)有美景，那是因?yàn)槟銢](méi)有一雙會(huì)觀察的眼睛。

寫(xiě)景的作文 篇8

　　黎明時(shí)分，秋晨娃娃指派秋風(fēng)使者，透過(guò)紗窗，鉆進(jìn)我的房間，用那使我感覺(jué)到清爽而心曠神怡的晨風(fēng),喚醒了我。

　　天空有些暗淡，滿(mǎn)是灰蒙蒙的。她似乎有些傷心，正在推著世界獨(dú)白她對(duì)朝陽(yáng)的期盼。地上的小水坑積攢下了她的眼淚，映約印出天的輪廓。遠(yuǎn)處的山，也被蒙上了一層薄紗，一眼望去，灰白的紗中透著一抹綠意。秋風(fēng)有些放肆，不停她的使喚，自由穿梭與房屋與樹(shù)林之中。這時(shí)候，整個(gè)大地是冰冷的。

　　當(dāng)天空顯出一絲藍(lán)天的腦袋時(shí)，世界似乎多了幾分生機(jī)。她不在哭泣，臉上倒是多了幾分期待。南方的秋季總是雨水與陽(yáng)光正好，這讓植物總是掛著嫩綠的葉片。風(fēng)兒從樹(shù)叢中竄過(guò)，樹(shù)影在水坑里波動(dòng)，嫩葉上的露珠，調(diào)皮的滑下了葉子，“嘀嗒”掉落在水坑里，敲碎了這層幻影。此刻，一切的一切，都是祥和的。

　　或許是突然，云兒們?nèi)旧弦粚拥�粉。面向東方的白瓷磚房屋，被撒上了一撮金粉。她興奮起來(lái)了，輕巧的跑動(dòng)，到處都有她的身影。遠(yuǎn)望，四季桂樹(shù)上，星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花點(diǎn)綴在樹(shù)葉之中;近看，米粒般大小的桂花擠成一個(gè)個(gè)金黃的迷你花球。兩個(gè)早起的小孩早已被迷人的桂花香吸引，小籃子已經(jīng)被裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們卻依舊貪婪的摘取著。蜜蜂也毫不遜色，爭(zhēng)先恐后的汲取著沁人心脾的花蜜，滿(mǎn)足地贊嘆著。遠(yuǎn)山已拂去它朦朧的'面貌，清晰耀眼的農(nóng)旅，配著藍(lán)粉的天空，一切都是那么和諧。鳥(niǎo)兒的獨(dú)唱?jiǎng)澠屏舜丝痰膶庫(kù)o。她欣賞著眼前生機(jī)的場(chǎng)景。

　　朝陽(yáng)徐徐升起，襯托出藍(lán)白的天。從地面，到樹(shù)林，再到房屋，直至天空，全部都是亮堂堂的，里外都顯得如此生機(jī)。知了早已按捺不住自己對(duì)此刻朝氣蓬勃的喜愛(ài)，唱出自己心中的快樂(lè)。鳥(niǎo)兒聽(tīng)著知了的歌唱，更加賣(mài)力，演唱著秋晨的旋律。她活潑起來(lái)了，使喚來(lái)柔和的秋風(fēng)，點(diǎn)了點(diǎn)百香果，水果們便像風(fēng)鈴一樣前后搖擺著;搖了搖桂樹(shù)，大樹(shù)們便開(kāi)始揮舞自己的枝葉，“沙沙沙”地伴奏;推了推狗尾巴草，小草們便開(kāi)始扭動(dòng)起自己的腰，跳出她的舞蹈，陽(yáng)光也不羞澀了，直直地打在她的身上。她沐浴著陽(yáng)光，期待著明天的驚喜。

　　你，秋晨，仿佛是一個(gè)時(shí)而哭泣，時(shí)而歡笑的娃娃。你所帶給我的不僅僅是獨(dú)特的秋晨景，還給予我從溫暖里透出的一種奇妙的快樂(lè)!

寫(xiě)景的作文 篇9

　　當(dāng)你觸摸春天的心跳，聆聽(tīng)夏日的絮語(yǔ)，又享受冬天的儲(chǔ)藏，你又是否品味秋天的忙碌與美麗呢？

　　秋天邁著蹣跚的腳步來(lái)到人間，給我們另一幅美麗而熱鬧的景象。漸漸地，蟬隱去了歌聲，幾片枯葉悄悄地落了下來(lái)。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，人們不覺(jué)感到一陣涼意。南歸的陣雁向勞動(dòng)人民播撒秋天收獲的喜悅。蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，仿佛讓秋雨剛剛沖洗過(guò)一樣，團(tuán)團(tuán)白云如彈好的棉花，慢慢悠悠地漂浮著。

　　秋來(lái)到果園，把蘋(píng)果擦得透紅，把橘子抹得金黃。葡萄掛滿(mǎn)了枝架。葡萄愈加絢麗多彩，水晶的，碧綠的晶瑩透亮，仿佛是一顆顆用水晶和玉石雕刻出來(lái)的珍品。

　　秋天是豐收的`季節(jié)，也是感恩的季節(jié)。農(nóng)民秋收的同時(shí)，也迎來(lái)教師節(jié)。雖然教師節(jié)早已過(guò)去，但是當(dāng)時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后向老師表達(dá)心中那份感激場(chǎng)景仍時(shí)常使我想起。因?yàn)閯趧?dòng)人民把秋天收獲的成果孕育成熟的同時(shí)，辛勤傳授知識(shí)的老師也把我們?cè)杏�得更加成熟，讓更多的知識(shí)豐富了我們的大腦，這同時(shí)也是老師的功勞。秋的美是多元的，但最美的是對(duì)老師的感恩。

　　秋，把豐碩的果實(shí)留給人間；把美好的祝福留給人間；也把感恩獻(xiàn)給老師們！

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