最新寫景作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的最新寫景作文，歡迎大家分享。
最新寫景作文1
在美麗的虞山腳下，座落著一座歷史悠久的校園，那就是我親愛的學校——石梅小學。
瞧，學校東面操場邊，有一條寧靜的紫藤長廊。春天，萬物復蘇，別的花兒都剛長出嫩葉，而紫藤卻迫不及待地垂下一串串紫色的小花，像紫色的風鈴搖曳在風中，更像無數紫葡萄閃著耀眼的光芒。紫藤花散發(fā)著沁人心脾的幽香，一陣微風吹過，一股清香撲鼻而來，讓人感覺神清氣爽，仿佛一切煩惱都煙消云散。伴著春風，紫藤花那晶瑩而嬌弱的花瓣，紛紛揚揚地飄落在地上，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，留戀枝頭，美麗動人！
過了一段日子，紫藤才慢慢長出了嫩葉，那多像舞蹈演員的手臂，優(yōu)雅地詮釋著綠色的心境。走近一看，一片片葉子的身體都是橢圓形的，根根葉脈都充斥著生命的動力，從白色的長廊架子上垂掛下來，顯得特別有精神。隨著天氣的不斷轉暖，紫藤的葉子也逐漸變得茂盛起來。那挨挨擠擠的綠葉，擋住了漸漸毒辣的陽光，像遮天蓋地的綠色巨傘，覆蓋著整個長廊，給人們帶來了涼爽。
遠遠望去，紫藤條彎彎曲曲，纖細的像我們的手指，粗壯的似我們的胳膊，爬滿了整個長廊。細看藤條，有粗有細，姿態(tài)不一，有的猶如兩條相互纏繞的盤龍在等待時機，蓄勢騰飛，很有氣勢；也有的就像一幅幅錯落有致的工筆畫，曲折蜿蜒。
再看那白色的紫藤長廊架，和碧綠的樹葉、紫色的花兒交相輝映，給人們帶來了強烈的視覺享受。清晨，空中云霧迷茫，長廊在霧氣中顯得十分幽靜。走進長廊，在云霧中偶爾看見一點綠色。中午走進長廊，享受著綠色的涼風和花朵的芳香，就像走進了一座天然的.大涼棚。
長廊里也有著同學們的氣息，一下課，同學們都喜歡來到長廊，聞聞這清新的香氣，欣賞這自然的美景；也有的喜歡倚在長廊的柱子上，安靜地看看書，聊聊天；還有的同學就在這兒玩各種好玩的游戲，讓長廊增添了許多快樂和生趣。不知不覺中，同學們便與紫藤長廊架成為了親密的朋友，伴隨著同學們走過了一年又一年的學習生活。
生機勃勃的紫藤長廊，神奇美麗的紫藤長廊，你是校園里最美的地方，也是我最喜愛的地方。
我愛春天這美麗的校園，它是我游戲的樂園，更是我成長的搖籃！
最新寫景作文2
一座古老的城市，一座歷史悠久的古國，擁有萬千兒女的母親，一個響亮的名字“滕州”。而我便是那萬千兒女中的一員，我為自己身為一個滕州人而感到驕傲與自豪。這里有燦爛的古國文化在我們心中發(fā)揚滋長，這里有氣勢磅礴的名勝古跡令人心馳神往。
現在我來介紹一下滕州悠久的歷史文化。滕州自古被稱為“三國五邑之地，文化昌盛之邦”，七千年的北辛文化孕育了古薛國、古滕國，一位位歷史名人在這里誕生。滕州是大思想家，教育家，軍事家墨子的故里，墨子是墨家學派的創(chuàng)始人，主張“兼愛”、“非攻”，反對不正義的戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭�；蛟S你們不知道孟嘗君，但狡兔三窟大家一定都不陌生。嘗君以“好客養(yǎng)士”、“好善樂施”而名聞天下。孟嘗君善于用人，廣招賢士，門下“客無所擇”，皆善遇之。為了最大限度的招攬人才，不惜“舍業(yè)厚遇之”，因而“傾天下之士”，門下食客達三千余人，人才濟濟。滕州還有造車鼻祖——魯班，他可是木匠們的祖師爺。天南地北的滕州人都有自薦的精神，那是因為得了毛遂的真?zhèn)�。滕州還有許多歷史名人，我就不一一向大家列舉了。
這里不光歷史悠久，美景更是數不勝收。風光無限的微山湖紅河濕地是夏季避暑的勝地競相開放的荷花如姑娘般亭亭玉立。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這樣的美景怎能不流連忘返呢？美了風景，醉了游人。龍泉廣場更是一番別樣的風采。一到晚上，大人下班孩子們放學后龍泉廣場上便掀起了最炫民族風，歡聲笑語飄蕩在整個廣場的上空。荊河公園又是另一派美景，這里是孩子們的.樂園，是周末家人的首選去處。
滕州有歷史有風景，更有數不清的美食。香脆脆的菜煎餅大家都不陌生吧，它可被譽為“滕州披薩”呦，味美價廉、營養(yǎng)豐富。滕州的辣子雞更是一絕，雖然我不懂怎么做，但吃起來可真夠勁，火辣辣的像火燒嘴巴，真解饞。走在街上一聞到一股濃濃的羊膻味就知道誰家再煮羊湯了，剛出鍋的羊湯飄著幾片香菜，看著就讓人直流口水。
美食是有了，可是美食源于哪里呢？滕州被譽為“魯南糧倉”，平坦無垠的魯南平原養(yǎng)育了勤勞善良的滕州人民。每到豐收的季節(jié)，一輛輛收割機，穿梭于田地間，收獲著金燦燦的糧食，金黃的碩果倒映著農民們豐收的喜悅。
這就是我的家鄉(xiāng)滕州，美麗而又樸實。我愛我的家鄉(xiāng)！
最新寫景作文3
俗話說得妙“夕陽無限好，只是近黃昏。”前日夕陽滑落天際的美景，是我一生也難以忘卻的。
頑皮的太陽，就像是一個活力四射的少年，臨走了，還不忘向四周撒下赤朱丹彤。世間萬物也都紛紛接納了太陽那甚為隆重的“辭禮”，真是個紅顏遍地！太陽附近的云朵形態(tài)各異，再加上那通紅的色彩。哈哈！真可謂是“紅云滿天飛”。朵兒們各自亮出了自己的本領：有的變成一頭紅牛，昂首挺胸，真是個喜溢言表；有的變成花兒，爭芳斗艷的，真可謂美不勝收；有的變作龍虎相爭，好個威風凜凜……有了它們的襯托，那日的夕陽便顯得更加迷人，更加生動，更加有趣了。
太陽依舊在西沉，這時的情境與剛才自然就顯得不同。此時，只有天邊的幾朵云兒依舊和太陽保持著同一“步伐”，但周圍已經開始黯淡下來了。緊接著，四周的燈火變得猖獗起來。竟遺忘了太陽的存在，都紛紛相互“響應”起來了。又過了扮半響，人們所能看的就只有太陽的一半臉了！天邊的云兒，也工作了一天，看得出來似乎感到有點疲倦了。都已經紛紛“回家睡覺去了！”說話間，太陽突然撲通一下消失在人們眼里了。
哈哈！這真是個美妙的夕陽，一段美好的時光呀！
初中夕陽寫景的作文篇
傍晚，夕陽來了！
夕陽漸漸地接近地平線，紅得更加可愛，像一位美麗的少女，很害羞，可能是因為地面上有這么多觀眾看著她。又想一張紅筆涂過的畫面。一片似動非動的紅，一片溫馨柔和的'紅。她仿佛要將自己的全部美麗展示給人們。
瞧，是云彩，變化多端的云彩形成了一個動物園，看，那只可愛的小花貓正追趕著那只奔跑著的小老鼠。那幾匹駿馬，有的佇立不動，有的在嚼草，有的揚蹄疾走。突然一聲激叫聲，原來是威武的老虎，正發(fā)出震天撼地的長嘯！真是一個充滿著勃勃生機的樂園。夕陽更是一位神奇的化妝師，她給黑母雞上點粉底，把黑母雞化成紫檀色，給小公豬修毛，看起來小公豬的毛截然有序，閃閃發(fā)光，給地面也鋪了一條金光大道，人們走在上面，像有一種不一樣的感覺似的！
我贊美夕陽，更喜愛夕陽，沉醉在她的表演之中！
最新寫景作文4
我們的校園可美了！走進校園，遠處小山上的一片翠綠就映入眼簾，山上蔥蔥蘢蘢的樹木就像一個忠實的衛(wèi)士守著校園。 往右走，就是一個大花壇�，F在已經是春天了，花兒草兒全從睡夢中蘇醒過來了�？�，滿地的花草，一陣風吹來，草兒們在左搖右擺，仿佛在說：“嘿，朋友！歡迎你的到來。”瞧，花兒們也不甘示弱，紅的、黃的、藍的、紫的......揚起一張張笑臉，爭芳斗艷，像一個個迎賓小姐，美麗極了！那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來回穿梭，點綴著美麗的校園，顯示著無限的生機。 繞過花壇往前走，就是教學大樓。一棟五層高的教學大樓最顯眼，最頂上寫著“尊師守紀、求實創(chuàng)新”8個大字，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。每一個教室都非常整潔：烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的電腦平臺，藍色的窗簾......陽光透過玻璃窗照射進來，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。 我最喜愛的地方那個是植物園了！這里有許許多多的花草，知名的，不知名的，應有盡有。一進門那x形的滿天星花圃里，紫色的小花瓣星星點點，掩映在綠葉之中；那桂花圃里，一朵朵嫩黃的桂花散發(fā)著一陣陣清香。沿著石頭小徑往右走，是一個小池，池邊的垂柳像一位亭亭玉立的妙齡少女，輕輕地擺動著腰肢。池里的睡蓮有的還是花骨朵兒，有的開了兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，他們靜靜地躺在池中......我喜歡來這一片寧靜的空間，認識花草樹木，觀察它們的.生長變化，有時候還和同學們在這兒一起聊天。 我們學校還有新建的塑膠跑道、籃球場、足球場。一個個體育健兒在這里揮灑著自己的汗水，那跳躍的身影是一道道流動的風景線。 這就是我們的校園—木棉灣小學，你想來看一看嗎？等你來了，我一定帶你去參觀。讓你也來感受一下我們校園的美！
點評：
1.本文思路清晰，層次分明，詳略得當，以游蹤為順序依次生動形象地介紹了校園的景物，如小山、花壇、教學大樓、植物園、運動場等。
2.語言生動，娓娓道來，使人一目了然。情感細膩，想象豐富，多處采用比喻、擬人的修辭手法，使景物栩栩如生。
最新寫景作文5
1. 作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
2. 作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
3. 小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
4. 文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
5. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6. 小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
7. 縱觀全篇，文章筆調清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
8. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
9. 捉住了“ ”的特點，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。
10. 刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的`感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
11. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
12. 放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
13. 讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
14. 捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
最新寫景作文6
聽聞赤壁下蘇軾收益良多，今泛舟赤壁，感慨頗深。
又是一個秋天，早晨起來時，天氣有些寒冷，霧氣朦朧了玻璃窗，一呵氣便能隱隱看見面前的一縷暖氣。
一個人到了赤壁邊，只望得江面上籠罩這白茫茫的霧靄，江上景物若隱若現，似天上之仙境，神游其中，勢必如蘇軾一般有羽化登仙之感。水面上浮光遠接天邊，忽隱忽現，一直到岸邊，腳下。我叫了船家撐著小竹筏順著水流一路東行。長江的流水發(fā)出清涼的響聲，伴隨著竹木竿撩過水流的聲響，共同譜寫著生命美好的樂章。水流穿過竹木筏的空隙，只聞得流水灌進竹筒又倒流的聲響，俯身下望，看見了不遠處自由游動的魚兒，時而跳躍出水面，時而爭相嬉戲，水面中被劃出了一條長長的水波，由近至遠，漸漸消逝，猶如一條燕尾，輕盈掠過。
竹筏依然前行，只覺兩岸陡峭的江岸高峻直聳。巖壁與水接近的地方長滿了青綠色的苔蘚，由于水位的下降，礁石露了出來，常年被水沖刷的.緣故，這些礁石的表面都變得干滑了，視野稍上抬一些，便望見岸邊高聳的山巒，其間長滿了雜亂的野草，一只猿猴蹲在虎豹形狀的怪石上，時而拉處形如虬龍的樹枝，攀上粗壯的樹干，下望水神馮夷的深宮，又不時仰望天空，引天長嘯。視線轉向天空，陽光被險峻的山巖遮住了，只隱隱地看見微弱的陽光穿過樹木稀疏的枝丫，在空氣中形成一道光路，撒在平靜的水面，水面上金光粼粼，猶如珠寶一般散發(fā)著珠光寶氣。這時，岸旁高山上的猿猴們如同受了魔咒一般，紛紛接連著號叫，不禁讓人毛骨悚然，回想起酈道元游覽三峽時有感而發(fā)的“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳�！钡那Ч琶�，兩岸高聳的崇山，山上止不住的猿叫聲，那意境，確實有幾分相似。我仰天一聲長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起回聲，大風刮起，波濤洶涌。我把那憋屈已久的郁悶，對著天空，對著流水，對著山巒，狠狠地釋放。任憑那響聲驚天動地，敲擊耳膜。
竹筏依舊順流而東。這時，船家把竹筏劃到江心，我讓他任憑船兒漂流到哪里就停在哪里休息�？展绕嗥�，我也覺得憂愁悲哀，你我的人生也是如此的短暫，渺小得就像大海里的一顆粟，正如曹操一般“對酒當歌，人生幾何”。
我大喊一聲，劃著船兒，向前沖！
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