中學寫景作文4篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的中學寫景作文4篇，希望對大家有所幫助。
中學寫景作文 篇1
聽，那是一首首悠揚的遠歌；看，那是一座座清秀的高山。那里有我的家鄉(xiāng)，已是初冬時節(jié)，我不停地搓手呵氣，來到太陽下，暖和多了。正午到了，家家飄出炊煙，田埂邊上卻少不了村民的拍手聲，歡笑聲。
我走在田埂上，四周吹來冷風，樹上的葉子在風中墜落。雖然是初冬，但還有花朵堅強的開放著，你們瞧！那朵花如琥珀一般的顏色，安靜地站立著；那朵花粉的似霞，長的嬌嫩，發(fā)出清幽的香。也許，這就是花的本色，它們會不約而同的帶來一些溫暖。
午后，幾位村民哼著小曲，坐在自家大院休息。勤奮的老農(nóng)又開始下田干活了，牛兒“哞、哞�！钡亟�，好像滿身是勁兒，老農(nóng)拉著犁頭，鞭子一揚牛就開始干活了。不遠，小牛正在吃草，它們用渴望的眼神看著大牛，似懂非懂可愛極了。j幾只馬站在不遠處，東張西望，主人跑來喂蘿卜，馬兒大口大口的`吃著，掉了一地渣。院子前，突然“汪、汪！”兩聲一只小狗飛奔似的跑了出來，小主人跟在后面，他調(diào)皮地拿著樹枝在逗弄小狗�；h邊，好多鴨子成群結隊的站在木板上，一個接著一個搖晃著肥胖的身子，拍打著翅膀，原來是排隊吃飯��！我站在一旁大聲地笑了起來。
來到家門口，奶奶坐在屋前戴著老花鏡，笑瞇瞇的，仔細的編織籮筐。我想在奶奶心中她是在編織幸福呢。媽媽站在門口看著天，像在思索著什么？我沒有打擾她們，又徑直跑到竹林。看到一條小清流，蜿蜒著流向遠處，水流清澈見底，魚兒在快樂的游來游去。晚上到了，月兒穿過樹梢，星星更亮了。全家人圍坐在院子里看星星“1、2、3、4、5……”
我們生活在發(fā)達的城市，但每次來到農(nóng)村總有一股說不出的喜悅。我想擁抱清泉，擁抱星空，擁抱自然。對，這比在城市里好多了，在家鄉(xiāng)，我看到了不一樣的生活，不一樣的現(xiàn)實，讓我們的歡笑不請自來。
中學寫景作文 篇2
這篇寫景的文章，擅長工筆刻畫，描寫細膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實溫婉可人，而首尾的相互照應，使得文章結構完整，不失為一篇寫景的佳作。
作為寫景文章，本文精彩之處有兩點：一是清晰的結構。采用四個小標題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現(xiàn)出來，令讀者神往。二是語言綺麗精工，尤其是動詞的使用，例如“搖曳”“溜”“鑲嵌”“濺碎”等，足見作者用筆的功力。
這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。 文章通過對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。
這篇寫景抒情的文章，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。作者運用散文化的形式，開篇點題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內(nèi)容上層層遞進，深刻獨到地闡述了“最美的風景”的內(nèi)涵。
這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。小標題分寫“飛雪”“積雪”“簪學”，構成一幅幅旖旎的風光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。
作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手!文中回憶中的遠山是生機勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢、三段，對各種典型景物細致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓!
奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
文章對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質(zhì)感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的`文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!
這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“ 山是九寨溝的軀干”加以描寫。運用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。
作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時間;不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。
《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調(diào)動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠而神秘溫柔的色彩。
這篇寫景作文用詞準確,語言優(yōu)美,比喻,引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”!
不得不說，作者的文言功底非凡。雖說模仿范仲淹的《岳陽樓記》的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。作者前半部分繪冬景，已經(jīng)很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功!
本文開篇通過和其他季節(jié)對比，突出表現(xiàn)了冬天的樸素和潔白。接著多處運用比喻和擬人的修辭手法，詳細描寫了田野和校園的雪景圖，表達了作者對冬天的喜愛之情。
這篇散文緊緊圍繞“春風”這一意象，多角度的進行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。
中學寫景作文 篇3
南北湖位于澉鋪鎮(zhèn)西，是有名的風景名勝區(qū)。對于我來說，它離我很遙遠。但南北湖的湖、山、海自然景觀，文物古跡、現(xiàn)代設施和特色風味菜肴，使南北湖有了一種吸引我前往的神秘魅力。
那是一個由南、北兩湖組成的地方。湖中有長堤橫貫。它背山面海，冬暖夏涼。湖光山色兩相映襯，無不使人賞心悅目，留連記返。
一踏進南北湖，歡迎我們的是一排排青絲搖曳垂柳。那掛滿碧綠翠芽的柳條隨風飄揚，就像見到了好朋友似的。不知不覺中汽車在南北湖山莊停下了……
我們目的地是鷹窠頂。我們沿著中湖塘，經(jīng)過明星亭，領略南北湖自然風光，深吸著春的氣息和花的芬芳。只見湖周圍高樓疊起，山勢蜿蜒多姿，層巒疊翠，湖水平靜、細波粼粼。繞著彎彎曲曲的'盤山公路逶迤而上，路邊密林森森，仿佛隱隱約約走進了安徒生的童話世界。山路伸展著，踩著隨處蔓延的竹鞭，經(jīng)過一片片竹林，走過一堆堆嶙峋怪石。上午十點多我們來到了譚仙嶺。在潭山嶺俯瞰古城堡，條石徹筑的城墻，蜿蜒在青山環(huán)抱之中。箭樓上那青瓦覆蓋的飛檐好似剛從天際飛來的一群灰鶴在此處小憩又好似歷史慢慢推進中遺留下來的文化鱗片，每一片青瓦都在講述一個古老的故事。經(jīng)過一個上午的艱苦跋涉，我們最終到達了考察目的地DD鷹窠頂。遠眺南北湖，群山倒映在平靜的湖水中，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面泛起魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光，像撒滿了珍珠一樣，微風一過，湖水又恢復了平靜。這優(yōu)美的景色在我腦海中留下了美好的回憶。在“咔嚓”聲中拍下了這難忘的一瞬間。
最后，我們來到了錢江潮源�！鞍嗽率顺�，壯觀天下無”，馳名中外的錢江潮，在錢塘江口與杭州灣的分界線起始。每年農(nóng)歷七、八、九月初三或十八前后中午時分，在獅子島附近的父子山與石帆(明礁)之間的江面，涌起一層初潮，繼而形成直線，壓過沙灘，向錢塘江上游推進，濤聲陣陣，頗為壯觀。這里雖然游人稀少，海風吹來頗感涼意，但我們的考察熱情絲毫沒有動搖。眺望著浩翰的大海，看到渾濁的海浪，洶涌翻滾驚濤拍岸，頓時豁然開朗，心曠神怡。
登山，望湖，看海，本是懷著隨遇而安的淡然去的，未曾想?yún)s如此清晰地感受到了竹的絕色，山的絕美，水的絕聲與海的絕大。真是不虛此行……
中學寫景作文 篇4
六年的小學生活即將結束，那些快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，似乎都在離我遠去。然而，那期盼已久的中學生活正漸漸向我迎面走來。
不久后的一天，我將走進這樣一所中學，走進校門眼前就驚現(xiàn)出一座以書為造型的教學樓，它周圍綠樹成陰，鳥語花香，空氣清新。同學們一個個都穿著干凈的`，留著整齊的頭發(fā)，肩上少了往日沉重的書包，臉上蕩漾燦爛的笑容
我信步走向教室，一眼望去，潔白的墻壁，墨綠的黑板、干凈的桌椅、發(fā)亮的地板……教室后面整齊的排列著引人入勝的圖書。老師和藹可親卻又不失嚴厲。他們和學生之間沒有任何隔閡，可以和學生無所不談，也可以和學生一起閱讀，更可以和學生一起在運動場上盡情地揮灑汗水。當然，他們也很愿意傾聽學生傾訴自己的煩惱。
老師的課堂生動有趣，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們在書籍的世界里盡情飛翔。
課后我和同學們一起來到“課間十分鐘游樂園”——學校的操場。這里的各種運動器械應有盡有，我們可以在這里舒展筋骨，抖擻精神，放松身心，去除疲憊。如此美好的校園，如此精彩的生活，我們還在等什么呢？讓我們張開雙臂迎上前去吧！
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