我的奇葩同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的奇葩同學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的奇葩同學(xué)作文1
“每一個班集體都是一個家，每個家里都有各式各樣的奇葩”。這是我對我們班集體的評價，如果你不相信的話，那我就帶你看看吧。
事件一：當(dāng)我閱讀課無聊的要死的時候，后面圖書角的書只剩下繁星春水了，我便去想我的同學(xué)借：劉福斌，借我本書吧，我無比誠懇地地說�！笆裁礃拥臅�，他問。”就是閱讀書籍，什么樣的都行，只要有字，關(guān)于語文的，我說�！八f：“我也沒書了。你就借我一本吧，我繼續(xù)厚臉皮的死纏爛打，無視他的話。于是他華麗麗的'無語了，過了半響，也許是我的眼神太熱烈了吧，他遞過來一本語文書�！闭f：“只剩這個了，關(guān)于語文的，帶字的，我比你還想借到書呢。”我暈。
事件二：當(dāng)我們考完期中考試，老師想讓我們放松一下，便給我們放了一個關(guān)于中國文明的博大精深的紀(jì)錄片：舌尖上的中國2，我們班以前有人這樣評論：“可惡的舌尖上的中國，非得在晚上10點鐘播出，看著人家吃山珍海味，自己在那吃泡面。還有一個更離譜的說是：”看舌尖上的中國，晚上餓的想舔電視屏幕。所以在看這個紀(jì)錄片時，需要強大的自制力。咽口水的聲音除外。我們班的孫曉雨，一直都是個活躍分子，當(dāng)看到里面有一道菜放了酸菜，便興沖沖的說了一句話：我最喜歡吃老壇酸菜（牛肉面）了，然后就一直處于很嗨的狀態(tài)，我問我們班出了名的冷幽默何晴（本來就很冷，說話特別少）她怎么了，她并沒有回答我，過了一會說了一句特別經(jīng)典的話，現(xiàn)在至今被我們班的人沿用：吃腦殘酸菜吃的了。當(dāng)時我的那個汗啊，一陣?yán)滹L(fēng)飄過，凍的颼颼的啊。于是我榮幸的拜倒在了何晴的校服褲之下。
關(guān)于我的奇葩同學(xué)的實例還有很多，說也說不完，這兩個算是我們的經(jīng)典，預(yù)想了解冷幽默何晴，請關(guān)注我的下一篇文章：同學(xué)的多變性格--何晴篇。
我的奇葩同學(xué)作文2
語文課上，溫柔美麗的語文老師在學(xué)完古詩靜夜思后，提出了這樣一個問題：“同學(xué)們，誰能談?wù)勀銓@首詩的理解呀？”
話剛落音，你就舉起了手，“老師，讓我來，讓我來！”呂老師高興的點了點頭：“你來！”“老師，我一直不明白一個問題，你說李白是不是近視眼啊，不然他怎么會把窗前的月光看成地上的霜��？”全班捧腹大笑，老師無語。你奇特搞怪的思維無處不在！
數(shù)學(xué)課上，漂亮嚴(yán)厲的周老師提問了一個特別難的.數(shù)學(xué)問題，只有我答對了。老師笑瞇瞇的對我們說：“大家說何勃含是不是很棒�。俊蓖蝗粡哪拿俺鲆粋�聲音：“是的，‘荷包蛋’真棒!”老師循聲望去，剛要發(fā)火，你悄悄的低下了頭，周圍滿是同學(xué)們歡呼雀躍的歡笑聲。你愛給人起外號的老毛病又犯了！
上學(xué)路上，你蹦著跳著和高年級的同學(xué)說笑，被紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗查到了，當(dāng)他們讓你寫上名字和班級的時候，你一想起我們“老板”要河?xùn)|獅吼，嚇得把班級改成了二年級二班，可名字沒改，還是王可樂！所以還是沒能逃過老師的火眼金睛，雙份檢討讓你后悔不已。過后，你懊惱的告訴我們：“早知今日，當(dāng)時我連名字也改了算了�！焙呛�，你的鬼主意來的真快！
這就是我們班出了名的人物——王可樂！頑皮歸頑皮，他卻挺樂于助人呢！如果你向他借什么東西，他絕對慷慨解囊。只是這些東西大多是缺胳膊少腿，有一套新的用法。如果我們碰到不會的問題向他這個“學(xué)霸”請教，他一定會講到你明白為止，如果你還不明白，他就會向老師求助，把你領(lǐng)到老師面前，讓老師講給你聽。并且還要“后期追蹤”，打電話到同學(xué)的家中，確認(rèn)一下你到底會了沒有。嚇得同學(xué)們都不敢再向他請教問題了。
唉！他的特點簡直太多了，外號也不少，你最好還是問問他自己好了。王可樂，你真是讓我們又愛，又恨，又可樂的奇葩�。�
我的奇葩同學(xué)作文3
奇葩班里啊，有許多趣事兒，我接下來要講的事兒，可千萬要保住您的大牙��！
下課鈴聲一響，“琴神”戴便飛一般的沖出教室，賽駿馬，賽獵豹似的奔向音樂教室。一走進(jìn)教師，大搖大擺，逍遙自在，神氣十足，緩緩走到座位上，放下譜夾，轉(zhuǎn)過身來，好似變了個人似的，他把雙手交叉，放在肚臍前，彬彬有禮，頗像一位紳士，悠然走到鋼琴旁，坐到椅子上。俶爾，畫風(fēng)突變，一只手指頭高高地指著天花板，大聲喊道：
“我是戴肖邦！”話音未落，刺耳的鋼琴聲便響起，“琴神”戴用僵硬的`手指，不停地砸著琴鍵，嘴里還唱著《青青世界》，著實是玷污了這首歌呀！他的每一個音與原唱簡直是相隔十萬八千里，魔音貫耳，使人聽了，想作嘔。
我一看，不得了了，便沖了上去，立馬把他推開，責(zé)怪道：“你算什么戴肖邦彈得那么難聽，唱得那么難聽，求求你了，別彈別唱！”我以為“琴神”戴會乖乖地投降，沒想到，他竟然真的跟我較上勁了，一本正經(jīng)地反駁道：“我是戴肖邦！怎么可能彈得難聽？只是你不懂得欣賞罷了！”剛說完，“琴神”戴便又制造起了噪音。盡管我再怎么勸說，他還是一如既往地嘈雜。
這時，鈴聲響起，我本以為會消除噪音，趕走“琴神”戴，沒想到，“琴神”戴完全沉浸在了自己的“音樂世界”之中，絲毫沒有發(fā)覺老師正悄悄地走來。
老師已經(jīng)走到他的背后，可“琴神”戴仿佛覺得自己的音樂十分曼妙，久久不肯停下。而我用手捂著嘴，讓自己的笑聲咽回去，不能溢出來。
“琴神”戴覺得背后有涼氣，回頭一看，憋著笑灰溜溜地逃回座位。
“琴神”戴不僅“琴彈得好”，歌唱也是“不賴”。
這事兒，豈不趣哉？
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