【精品】爸爸作文三篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的爸爸作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
爸爸作文 篇1
生：（開火車、一人一句“三字歌”）主題好，選材新，感情真，寫具體，段落明，語句通，用詞好，無錯字。
師：（出示“三字歌”小黑板）今天我們不要同學們面面俱到地評，而是抓住寫人文章一兩個要點來講，誰先說？
生：從身邊的小事寫起。
師：為什么？
生：寫小事才有材料可寫。
師：同意不同意他的意見？
生：（齊）同意。
生：抓住人物的外貌、語言、行動來寫。
師：有補充的嗎？
生：神態(tài)、心理活動。
師：（滿意地笑笑）為什么？
生：這樣才能寫具體。
師：還有嗎？
生：文章才有真情實感。
師：補充得很好。（出示上述兩點要求的小黑板齊讀）就從這兩點入手講評。老方法，先評后改�！犊凑尽芬延“l(fā)給大家，預習了沒有？
生：（齊）預習了。
師：請？？？先讀自己的文章。（貼出《看站》全文）對照第二點畫畫注注。
生：（讀后，念事先寫好的評語）
師：（打斷他的讀）你評得很認真，但應按老師的要求，先評什么？后評什么？
生：《看站》符合第一點，從小事寫起，寫爸爸看垃圾站罰款的事。
師：罰誰的款，缺兩個字，意思不明，請加上。
生：罰“別人”的款。
師：這就完整了。爸爸看垃圾站是件平凡不起眼的工作。罰款可稱得上是小事。以小見大，文章做到了沒有，從哪里可以看出？
生：第二段的開頭（讀文）爸爸星期天不休息，堅持上班，而且是冬天的早上，不顧凜冽的寒風呼呼地刮著，反映爸爸工作認真。
生：兩次罰款，不講情面，表現(xiàn)了爸爸堅持原則、大公無私的高貴品質。
師：講得很好。對照“三字歌”怎么講？
生：（齊）主題好，選材新。
師：這是好文章的主要標準。由此可見，寫小事不等于寫不重要的事，沒有教育意義的事而是要以小見大。文章還有哪些地方寫得好？（提示：小黑板第二點）
生：真實。
師：從哪里可以看出？
生：爸爸和小青年、王阿姨的對話。
師：你畫了嗎？
生：畫了。
師：你讀讀，講具體點，怎么好法？
生：他們說的話真實，就像———
師：叫什么來著？我們講過。
生：符合人物的.身份。
師：（板書：人物的語言）很好。要做到這一點，可不容易，要留心觀察。言為心聲，什么人講什么話。說話的語氣、內容可以反映出人的思想品德和性格特點。（對照該文舉例）如小青年講的話：“你們這些人，罰了款都裝進了自己的腰包，我可不上你們的當�！北憩F(xiàn)出小青年強詞奪理、油嘴滑舌。又如王阿姨說的：“你要當個先進工作者，也沒有你這樣當?shù)摹！边@是典型的沒有知識的家庭婦女的語言，反映出王阿姨思想落后。這些人物對話是文章精彩的地方。另外，還抓住了人物的什么描寫？
生：行動描寫。
師：說得對，行動描寫又叫做動作描寫。（板書：人物動作）誰舉例說說。
生：（讀文）人們都在家里烤火，爸爸卻拿著一個公文包，披著一件大衣，來到廁所旁的馬路邊巡視著。
師：這是一處，寫動作，哪個詞用的好？
生：“披著”“巡視”。
師：請講得再具體些，這兩個詞好在什么地方？
生：爸爸是環(huán)衛(wèi)工人，用“披著”很符合他的身分�！把惨暋笔莵砘刈邉又�，說明爸爸工作認真、一絲不茍。
師：說得不錯，誰還有補充。
生：我有不同意見，“披著大衣”不僅工人可以披，干部也可以披，我就看過一篇文章寫劉同志就是用“披著”這個詞。這里還可以用穿上，意思一個樣。
生：（同學們投去贊同的目光）。
師：講得好，給他鼓掌，我們就要學習這種敢于發(fā)表不同意見的精神。動作的描寫不止一處，誰繼續(xù)說。
生：描寫小青年的一段很形象具體。（讀文）“那人見爸爸軟硬不吃，只好掏出錢，罰了款，把垃圾撮起來，擠開人群，慌忙地走了。”
師：這一段寫得是不錯，哪些動詞用得好，畫下來，說一說。
生：掏、罰、撮、擠幾個動詞用得好，準確，不重復。
師：這篇作文除去上述兩方面寫得突出外，還有哪些地方值得我們學習。
生：我認為王阿姨這個人比爸爸、小青年寫得好。
師：（微笑）那么你說說好在哪里？
生：我也講不清楚，但我覺得，我遇到過像王阿姨這樣的人，不講理，好罵人。
�。▽W生中一陣大笑，接著七嘴八舌議論著）
師：看來同學們都和你有同感，說明王阿姨這個人寫得形象生動，請你把寫王阿姨的一段讀讀，除去前面講的語言、動作描寫外，對王阿姨的這段描寫叫什么？大家可幫他講。
生：（齊）神態(tài)描寫。
師：不錯。（板書：神態(tài)描寫）他讀，你們畫神態(tài)描寫的詞語。
師：（讀后，學生邊講詞語，教師邊用紅粉筆畫）“偷偷地”“笑著說”“臉立刻變成了鐵青色”“大罵起來”。從這些詞可以看出王阿姨神情在棗
生：（齊）變化。
師：首先讓我們看，這些詞語在運用得恰當、準確，王阿姨心理神態(tài)隨著罰款、講情、爸爸態(tài)度堅定的變化而變化，因而使王阿姨這個人物形象鮮明，寫活了。當然，爸爸和小青年寫得也不錯，真實，有真情實感。除此之外，還有寫得好的地方?jīng)]有？
生：我覺得兩處景物描寫得也好。
師：打出來讀讀，并說說原因。
生：一句是開頭“星期天的早上，凜冽的寒風呼呼地刮著。”第二句是中間“傍晚，昏暗的天空下起了小雪，爸爸還站在馬路邊……”這么冷，這么晚爸爸還在看站，形象一下子高大起來。
師：講得好。同學們評文的水平有了很大提高。還有什么要補充的？
師：由此看來，寫人除去抓住上述幾方面特點來寫外（對照板書）還可以通過寫景來烘托人物。此外，這篇文章的開頭、結尾也寫得自然、簡潔？？同學的作文之所以一篇比一篇寫得好，主要是他態(tài)度認真、留心觀察生活和積累素材。其次，他掌握了寫人的基本方法。
這就是通過講評《看站》一文，我們應從中學習到的東西。
爸爸作文 篇2
我的爸爸可嚴歷了，每次他一生氣我都嚇的膽戰(zhàn)心驚！
就快期中考試的時候，我每天起早貪黑的我都累病了，尤其是期中考試的前一天作業(yè)很多，等我寫完后已經(jīng)差不多晚上10點了。
我正準備睡覺時，爸爸卻說“把單詞背會再睡！”
我嘆了一聲想“睡眠不足，腦子怎么夠用呀！3個單元的32個單詞我能背會嗎？”但是，沒辦法，我死記硬背了2個小時。
12點了，我已經(jīng)困的`睜不開眼了！好不容易背完了，我終于可以睡了。
我的爸爸好嚴歷呀！
爸爸作文 篇3
“爸爸”這個詞，在我心里它代表的是嚴厲。因為我和爸爸的歡聲笑語很少，通常我的快樂時光是和媽媽一起度過的。
爸爸對我要求很嚴格，我和他在一起的時候一般都是談論關于學習的事，我們很少像其他父女一樣有說有笑。有時候，我甚至會覺得他根本就不愛我，要不然，他為什么沒有像其他父親一樣呵護孩子呢？但終于還是有一天，我懂了…… 那是在一個冬天的晚上，七點鐘左右。我突然發(fā)起燒來。媽媽讓我吃了點退燒藥上床休息。爸爸看見了，說：“發(fā)燒就快去打吊瓶！趁現(xiàn)在天還沒那么晚，別等到太嚴重，自己受罪！”媽媽見我不愿動彈，就說：“今天晚上就算了吧，我給她吃了點藥，明天再打吧！”爸爸卻并不就此罷休：“早打早好嘛！我把她背到車上就是了。”媽媽只好答應了。在我的印象中，從我稍微大點，爸爸就幾乎沒有背過我。這次當然是機會難得，在爸爸寬大而舒適的背上，我感到好溫暖，不知不覺就來到了車上，在車上安穩(wěn)的`我又來了到診所。在我打吊瓶期間小學生作文，爸爸媽媽一直坐在我旁邊，等到打完了。 由于太晚了，我實在很困。以至于，我都不知道自己是怎樣回的家。只是一覺睡到了天亮。
第二天．媽媽見我醒來了，還沒等到我問她我是怎樣回來的，媽媽搶先說：“你好點了沒？吃了飯再打一個就沒事了，你爸爸特意囑咐我的呢！”聽到媽媽說是爸爸囑咐的，不知怎地，我的鼻子突然酸酸的，想哭。但我還是強忍住了，笑了笑，說：“去就是了！”飯后，媽媽陪我去那個診所又打了一個。回家以后不久，媽媽接到一個電話。她告訴我，是爸爸打來的，問我好了沒有、去打了沒有……聽媽媽說完，我的心突然顫動了一下，立即，淚水在眼眶里打轉，終于，豆大的淚珠還是奪眶而出。我馬上擦干了眼淚，淡淡的說了聲：“哦�！�
我也是剛發(fā)現(xiàn)，原來爸爸是那么的關心我。也是從這次之后，我感覺到，爸爸其實很愛我，只是我以前沒有體會到而已。
父愛同樣偉大，雖然它不及母愛那樣驚天動地。
父愛是“冷淡”的。父愛像“細菌”無處不在，卻又很微小，很難發(fā)現(xiàn)。所以我們一定要用心去尋找每一個“細菌”，不要讓它輕易逃跑哦！
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