【精品】年級(jí)寫人的作文匯總十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的年級(jí)寫人的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級(jí)寫人的作文 篇1
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師封老師。
你看那邊身穿黃色衣服正在講課的就是封老師，她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā)像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì)說話，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)，她的嘴巴笑起來很溫暖。這就是美麗的封老師。
她在校身兼數(shù)職，總是那么忙碌，可是給我們批改作業(yè)還是那么的細(xì)致認(rèn)真，我寫作業(yè)時(shí)有些馬虎，記得有一課學(xué)習(xí)的“鐵錨”的“鐵”字，旁邊是“失去”的“失”，我沒有注意就寫的沒有出頭，媽媽都沒有檢查出來，可是封老師卻給我指正出來了。讓我到現(xiàn)在也還記得。這就是認(rèn)真的封老師。
和所有老師一樣，封老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jī)，她給我們的一遍遍的講解嗓子都啞了，還是堅(jiān)持帶著話筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽得清清楚楚。這就是堅(jiān)持的封老師。
封老師還很風(fēng)趣，因?yàn)樗歇?dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)勵(lì)方式——宇宙無(wú)敵，獨(dú)一無(wú)二超級(jí)大擁抱，這個(gè)擁抱溫暖得和媽媽的懷抱一樣，我很期盼得到它。這就是慈愛的封老師。
封老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格，安排的`作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì)逐項(xiàng)檢查，重來沒有遺漏，如果我們上課時(shí)說話，那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。這就是嚴(yán)厲的封老師。
我們的封老師就是一個(gè)美麗、認(rèn)真、慈愛、嚴(yán)厲的老師。
老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我們通向未來…。。
我們的功課能有好的成績(jī)，這與老師的辛勤和努力是分不開的。我要真心的對(duì)所有的老師說聲“謝謝您們！”。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也做一名有用的人。來報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤栽培之情。
年級(jí)寫人的作文 篇2
我有一個(gè)有趣的同桌叫張雨菲，她有一頭烏黑的頭發(fā)，有一雙透亮的大眼睛，有一個(gè)小小的鼻子，有一雙彎彎的眉毛，有一個(gè)紅紅的嘴唇。
有一次，我不小心把她的筆給弄丟了，而她卻說：“沒事不就一支筆嗎有什么好看的，大不了我再買一支筆”當(dāng)時(shí)我大吃一驚，連自己最心愛的筆都能不要，我真是佩服她，我真應(yīng)該跟她學(xué)一學(xué)。
有一次，我們倆就像課本上的'邊界戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。事情是這樣的：我們倆在桌子上畫了一條淺色的線，可我不小心把手放在了她的桌子上，她憤怒的說：“你過界了”，我說：“我不就是把手放在桌子上了嗎，又沒有越界太多，連5厘米都不到�！本瓦@樣，我們倆吵了一節(jié)課她實(shí)在不想在吵了，就扮成有趣的樣子讓我開心起來比如大鬼臉，大巴掌，我都快笑得肚子疼子，她看見我笑得不停，她也笑了。
這就是我的同桌，一個(gè)有趣的同桌，我真希望我們能每天坐一個(gè)同桌，不管是調(diào)位置，還是什么，真希望我們倆還調(diào)在一起。
年級(jí)寫人的作文 篇3
大家都知道廈門市許多著名的學(xué)校吧，如，廈門大學(xué)、集美學(xué)村……它們呀，全部都是一位偉大的愛國(guó)主義者建造的，他就是陳嘉庚。
陳嘉庚是著名的愛國(guó)華橋領(lǐng)袖、企業(yè)家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家，泉州同安縣集美社人（現(xiàn)廈門市集美區(qū)）。
比起那些每天大手大腳花錢的富貴商人，陳嘉庚每天都是省吃儉用的辦學(xué)校；比起那些一有危險(xiǎn)就只想自保的叛國(guó)奴，陳嘉庚更愛國(guó)；
陳嘉庚回到自己的故鄉(xiāng)后，發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)因?yàn)榉浅Ｘ毟F，就連學(xué)校都辦不起，因此他為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂。他怕孩子們上不了學(xué)，學(xué)不了知識(shí)，長(zhǎng)大之后不能做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。于是陳嘉庚下定決心一定要辦好學(xué)校，讓家鄉(xiāng)的孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人！從這以后陳嘉庚每天省吃儉用，他曾經(jīng)說過一句話“錢花掉可以再掙，孩子們學(xué)習(xí)的.時(shí)間耽誤了可就再也補(bǔ)不回來了！”、
1894年以成家育子的陳嘉庚，捐資20xx元大洋，辦了一個(gè)私墊，這是陳嘉庚第一次辦學(xué)校。之后，他去到新加坡幫父親打理生意，辦米行，開罐頭加工廠，生意十分紅火。陳嘉庚沒想到正在這時(shí)從家鄉(xiāng)傳來母親病逝的消息，陳嘉庚想回家鄉(xiāng)探望母親，可父親并沒有準(zhǔn)許，一直到陳嘉庚打理好生意以后，父親才準(zhǔn)許陳嘉庚回家鄉(xiāng)。葬母守孝，陳嘉庚又在家鄉(xiāng)住了3年。
陳嘉庚又來到了新加坡，這時(shí)孫中山為民族革命來到了陳嘉庚所在的南洋。陳嘉庚就在新加坡結(jié)識(shí)了孫中山，并投資了20萬(wàn)，資助孫中山。此次革命又喚起了陳嘉庚想辦學(xué)校的理想。終于1913年，一所有135名學(xué)生的集美小學(xué)就這樣誕生了。陳嘉庚制定了“為改進(jìn)國(guó)家社會(huì)”的辦學(xué)方針，又親自制定了“誠(chéng)毅”二字，為集美小學(xué)的校訓(xùn)。從此，更多的陳嘉庚創(chuàng)辦的學(xué)校出來了。
1916年建造集美中學(xué)和師范。
1918年創(chuàng)辦廈門大學(xué)。
……
之后陳嘉庚又把集美村辦成了一座學(xué)校村，這里面有數(shù)10所學(xué)校，這一個(gè)村莊被大家叫做“集美學(xué)村”
盡管陳嘉庚的生意失敗了，但他為集美付出的努力是所有人都比不上的，陳嘉庚為我們的集美打造了一個(gè)美麗又富有書香氣息的地方！
年級(jí)寫人的作文 篇4
我的身邊，有許多人值得我夸一夸，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小伙伴等等，其中，我最想夸的是小伙伴。
我經(jīng)常去小伙伴家玩，每次進(jìn)門口，都能聽見令人心曠神怡、優(yōu)美、悅耳的琴聲。有一次，我走進(jìn)小伙伴的房間，看著小伙伴靈活來自：手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動(dòng)聽的琴聲在小伙伴的手中流露出來。小伙伴已經(jīng)彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在一旁，靜靜地聽著。慢慢地，我也沉浸在琴聲中，幻想著，自己笨拙的手指也能變得靈活起來，也能彈出一首動(dòng)聽的歌曲，也能彈到忘我的境界。不一會(huì)兒，小伙伴彈完了，叫了我一聲，我才晃過神來。小伙伴不僅琴?gòu)椀?好，而且畫畫也畫得栩栩如生。
一天，我和小伙伴在一起畫畫，只見小伙伴先仔細(xì)的觀察著水仙花，觀察得差不多了，小伙伴便拿起筆在畫紙上畫了水仙花大概的輪廓，再去修改細(xì)節(jié)，然后涂上自己喜歡的顏色，最后用水筆沿著線條勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現(xiàn)在了眼前。而我畫的水仙花，就像一個(gè)丑八怪似的，這個(gè)不像，那個(gè)也不像。
我的小伙伴真是一個(gè)多才多藝的小女孩!我要向她學(xué)習(xí)!
年級(jí)寫人的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的朋友，朋友有時(shí)像親姐妹一樣，有時(shí)像岔道口的指路燈，指引你走向光明。我也有這樣的朋友，它們不是人類，它們的名字叫“書”。
我的這些朋友也像“生死之交”一樣，因?yàn)楫?dāng)我遇到困難或考試前，它們總是和我一起度過難關(guān)，給我需要的知識(shí)，幫我解決困難，在考試中取得佳績(jī)。
我常常離不開它們，，它們就像我的左右手一樣，片刻不離。睡覺前，我也要和它們一起度過……在《一千零一夜》里，與阿里巴巴一起和強(qiáng)盜斗智斗勇；在《名偵探柯南》里，與柯南一起破案；在《感悟?qū)W生的`一百零八個(gè)故事》中，感悟人生，得到教育……每一次拿起書本，心里總有一種說不出的激動(dòng)。因?yàn)�，它們是我的朋友，與朋友在一起是快樂的。
我喜歡它們還有另一個(gè)原因——它們不會(huì)出賣我，不會(huì)與我鬧別扭。這樣的朋友就只有書本了。有的朋友，她和我非常好，但因?yàn)橐粋�(gè)小問題，從此，她與我便成了敵人。不過書本就不會(huì)這樣做，它們只會(huì)默默地和我度過一生，給予我知識(shí)，在我最無(wú)助的時(shí)候和我站在同一陣線上。我真不能想象，沒有了它們，我將會(huì)怎么樣。就像是失去左右手甚至于兩腿，讓我動(dòng)彈不得。它們就像生活中的陽(yáng)光雨露，沒有了它們，像花兒的我如何綻放笑臉？像小草的我如何“春風(fēng)吹又生”？想小樹的我如何隨風(fēng)搖曳？沒有它們，就沒有一個(gè)成熟的我。沒有它們，就沒有一個(gè)高興的我。沒有它們，就沒有一個(gè)聰明的我。
每一個(gè)人都有自己的朋友，而書本就是我最真誠(chéng)的朋友。我想對(duì)同學(xué)們說：“要多與書交朋友，這樣你才能成長(zhǎng)得更快�！闭窀郀柣f過的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
年級(jí)寫人的作文 篇6
我有很多朋友，有愛寫作文的王沛霖和馬浩銘，還有自以為事的的胡峰喻，但我還是喜歡我們的李老師。
李老師身高1米75厘米，大鼻子、小眼睛，頭發(fā)烏黑烏黑的，體重130多斤。
李老師講課可有趣了。有一次他說：“今天我教你們寫一首詩(shī)，以后你們都可以自己寫詩(shī)，當(dāng)詩(shī)人了”。我們不信，老師真的.說了一首詩(shī)，內(nèi)容是：“天上的云真白呀，賊白賊白的，真他娘的白”。同學(xué)們哈哈大笑，笑完后每個(gè)同學(xué)都仿照這首詩(shī)寫了一首詩(shī)，哈哈，我們都成詩(shī)人了。
李老師很愛講故事，給我們講神話故事、歷史故事、科學(xué)故事……有八仙過海，有程咬金賣扒子，還有水滸傳中的《智取生辰岡》……同學(xué)們聽的可專心了。
李老師真是世界上的老師了。
年級(jí)寫人的作文 篇7
說到我們班的小能人，所有人的眼神肯定都會(huì)投向她——清澈而明亮的大眼睛，動(dòng)聽的歌喉，還有那挺直的腰板，渾身散發(fā)著的藝術(shù)氣息。大家猜，她是誰(shuí)？猜不出，沒關(guān)系，聽了我下面的敘述，你就會(huì)知道她是誰(shuí)了。
話說這天，在五（2）班的教室里即將舉行一場(chǎng)別開生面的演奏會(huì)。演奏者就是我們班赫赫有名的“藝術(shù)達(dá)人”。只見她泰然自若地走到講臺(tái)邊，輕輕地鞠了一躬。接著，她用甜美的嗓音向我們介紹了她要吹奏的曲目。我發(fā)現(xiàn)，她的臉上掛滿了微笑，長(zhǎng)笛平舉了起來，十個(gè)手指各就各位，嘴巴也湊到了笛頭上。她甜美的'微笑、高雅的氣質(zhì)，使我充滿期待。我想：她一定會(huì)給我們帶來一首美妙的樂曲。隨著第一個(gè)音符的響起，我們就沉浸在《匈牙利田園幻想曲》中。
這時(shí)，班級(jí)里除了她悠揚(yáng)的笛聲，就再無(wú)其它聲音了。大家屏氣凝神，靜靜地傾聽著音樂。她時(shí)不時(shí)地看看譜，又看看我們。一些同學(xué)沖她會(huì)心一笑，看見我們的微笑，她更賣力了。旋律中帶著幾分憂愁，從她的眼神中也流露出了憂傷。我想：這一定是匈牙利人民回想起自己清苦的生活而難過呢？
但不久，這種憂傷轉(zhuǎn)變?yōu)榱藲g快，她的身體隨著旋律的起伏，輕輕地?fù)u晃著，神情也立刻轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞鋹�。樂譜上的一個(gè)個(gè)音符仿佛鮮活了起來，與她的手指共同起舞。從她的笛聲中，我仿佛感受到了匈牙利人民安居樂業(yè)的生活，大家全都沉浸在聲浪之中。
第三段就更加歡快了，她的氣息轉(zhuǎn)變成了一個(gè)個(gè)音符，一個(gè)個(gè)音符又變成了一顆顆珠子，又好似碎玉，傾瀉進(jìn)了一個(gè)玉盤中。“叮叮咚咚，叮叮咚咚”，好聽極了。這是匈牙利人民在狂歡呢！最后一個(gè)音符也吹完了，雷鳴般的掌聲響起。雖然余音也漸遠(yuǎn)，但那優(yōu)美的旋律依然回響在我們的耳邊。
聽到這里，你該知道這位“藝術(shù)達(dá)人”是誰(shuí)了吧？沒錯(cuò)，她就是GJJ。
年級(jí)寫人的作文 篇8
我的媽媽，個(gè)子不高，身子胖胖的，烏黑亮麗的短發(fā)，好似一個(gè)“小子”。橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張整天嘮嘮叨叨的嘴。她勤勞能干，但她的缺點(diǎn)也很多。
媽媽的缺點(diǎn)之一——出爾反爾。快要期中考試了，有一天，媽媽和顏悅色地對(duì)我說：“任靜，如果這次考試你每門功課都考95分以上的話，我就給你買你夢(mèng)寐以求的筆袋哦！”我興奮地說：“好的�！笨紙�(chǎng)上，我認(rèn)真地對(duì)待每道試題，做完后細(xì)心檢查。過了幾天，卷子終于發(fā)下來了，我如愿以償，帶著這三張卷子跟媽媽要我心愛的'筆袋，而媽媽卻是這樣態(tài)度：“呦！才96分，還跟我要什么筆袋？”我說：“媽媽，你不是說達(dá)到95分就給獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”誰(shuí)知她故作一臉無(wú)辜，說：“我說過嗎？什么時(shí)候說的？誰(shuí)聽見了？”我氣憤地說：“你怎么出爾反爾呢？”她白了我一眼，沒理我。
媽媽的缺點(diǎn)之二——攀比心理。我最討厭媽媽愛攀比的心理。一天，老師把單元成績(jī)發(fā)到了家長(zhǎng)群里，放學(xué)后我剛踏進(jìn)家門，媽媽就開始嘮叨：“你看你的成績(jī)，你再看看人家鄧靜怡的成績(jī)，你……唉……”曾經(jīng)我也對(duì)媽媽說過：“媽媽，請(qǐng)你不要拿我的成績(jī)?nèi)ズ蛣e人對(duì)比，僅憑智力上的聰慧，不一定能成就大業(yè)，只有執(zhí)著追求，刻苦用功，才有可能獲得成功�！苯裉煳也幌肜硭�，進(jìn)了臥室躺在床上生悶氣，媽媽還在外面喋喋不休。一會(huì)兒，爸爸下班回來了。她的話題又轉(zhuǎn)向了爸爸：“你說你，什么本事也沒有，你看我同學(xué)家都開上了新車，你到現(xiàn)在還騎個(gè)爛摩托，我當(dāng)初眼睛真是瞎了，嫁給了你……”爸爸聽了她無(wú)休止地嘮叨，終于忍無(wú)可忍，兩人吵了起來。
媽媽呀媽媽，我真希望你能改掉這些壞毛病，過好我們自己的日子。
年級(jí)寫人的作文 篇9
不知不覺中，時(shí)光悄悄逝去。我也成為一名即將畢業(yè)的六年級(jí)生�；貞浧鹨郧暗臅r(shí)光，耳中總會(huì)回蕩起老師們親切的話語(yǔ)，孜孜的教誨。每一位老師的音容笑貌，我永不會(huì)忘。每一位老師的恩德，我永記心中。我衷心的感謝我的老師們。我在這個(gè)班級(jí)待了四年，印象最深的仍舊只有一位--麻老師，我們的副班。四年來，各科的老師調(diào)了又換，班主任也不例外，唯有麻老師始終堅(jiān)守，風(fēng)雨無(wú)阻。
麻老師不算高，但也不能算矮。不算胖，但也絕對(duì)不算瘦。小小的眼睛，一瞇起來，便成為一條細(xì)細(xì)的縫。但這雙眼睛卻又十分有震懾力，一望下去，嘰嘰喳喳的嘴巴們便噤了聲。粗粗的眉毛，高闊的額頭，大大的鼻子。這就是我們的麻老師。麻老師平時(shí)的著裝很樸素簡(jiǎn)單。一年到頭仿佛也就是那幾件衣服，換來?yè)Q去的穿。麻老師跟我們說過，他很小就是個(gè)孤兒，沒有爸爸媽媽，靠著生產(chǎn)隊(duì)和社會(huì)的接濟(jì)，才長(zhǎng)大。盡管出身不好，但那時(shí)麻老師知道只能通過讀書，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)。所以為了能讓自己，讓自己往后的的家庭，自己以后的子女過上好日子，改變現(xiàn)在尷尬的處境。就為此而很努力，認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地工作。雖然，這過程中也幾經(jīng)坎坷，到現(xiàn)在，麻老師也是苦盡甘來。聽完，我真的由心佩服。
麻老師說話聲如洪鐘，若說別人的老師是潤(rùn)物無(wú)聲，那麻老師就是潤(rùn)物有聲。有一次課堂上，同學(xué)們都是昏昏欲睡，無(wú)精打采。麻老師掃視了一遍，突然大喊：“起立！”聲音如雷貫耳。同學(xué)們被這一喊，喊回了神，嚇了一大跳，猛地從座位上站起來，大氣不敢喘一口，驚恐地低著頭。沒想到，麻老師只是淡定地說：“我見你們都好像睡著了，我喊醒你們�！�
麻老師笑起來，那自是慈眉善目，和和氣氣，像個(gè)鄰家老爺爺。嚴(yán)肅起來，可謂是“兇神惡煞”，生人勿近。我初來這學(xué)校，對(duì)麻老師的印象--這是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老頭。在這個(gè)班級(jí)處的久了，對(duì)麻老師的看法也稍稍有了些改觀。麻老師在該嚴(yán)肅的時(shí)候，像上課，開班會(huì)，周一總結(jié)，就板著面孔，一副莊重的態(tài)度。不過，很少的時(shí)候，麻老師也會(huì)同我們逗樂一會(huì)兒，講個(gè)笑話什么的，咧開嘴巴樂呵陣子，同學(xué)們也趁著哈哈哈跟著大笑。但也只是一會(huì)兒，很快，麻老師又轉(zhuǎn)回嚴(yán)肅模樣，我們也會(huì)很識(shí)趣地安靜下來。總結(jié)就是：該嚴(yán)肅，嚴(yán)肅。嘻嘻哈哈要不得。該樂呵，樂呵。就算是高興也不要太過。
因?yàn)槁槔蠋煂?duì)待事情嚴(yán)肅，所以麻老師的記錄本記錄的`特別詳細(xì)，他有幾本本子，可能也不只幾本，上面滿滿當(dāng)當(dāng)、一絲不茍地記錄了我們的作業(yè)情況。包括麻老師的語(yǔ)文教科書上面也密密麻麻擠滿了小字。凡是看過的同學(xué)都會(huì)特別吃驚，紛紛感嘆：“這記得也太多了吧！”
麻老師只教我們這一個(gè)班，因此他將所有的心血傾注在我們這個(gè)班上。對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。同學(xué)犯錯(cuò)了，都會(huì)被麻老師嚴(yán)厲地批評(píng)。麻老師也會(huì)經(jīng)常跟我們講許多的道理。也正是因?yàn)槁槔蠋煹膰?yán)格要求下，我們的同學(xué)才會(huì)取得進(jìn)步。麻老師的嚴(yán)厲都出于他對(duì)我們的期愿，他希望我們都能長(zhǎng)成國(guó)家之棟梁，為祖國(guó)效力。
麻老師也許不是市里面最好的老師，但麻老師為我們付出了這么多，我們僅能做到的只有好好學(xué)習(xí)，日后為麻老師增光。三言兩語(yǔ)道不盡我對(duì)您的感謝，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“老師，您辛苦了�！�
年級(jí)寫人的作文 篇10
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。老師為我們的學(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時(shí)尚的潮流，為教育過我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。
我為趙老師的和藹和親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。她像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的`種子 。趙老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，因她妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣 ，不愛聽的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語(yǔ)文課，變得喜歡了。她所倡導(dǎo)的“快樂學(xué)習(xí)法”幫助了多少同學(xué)找到自信��！趙老師，我要為你點(diǎn)贊。
我要為陳老師點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)樗星Ю镅�、順風(fēng)耳、魔力手。我驚嘆老師的千里眼。有一次，一個(gè)男生沒帶書，他用本子放到語(yǔ)文書上偽裝。老師的千里眼顯靈了，老師發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，走下去把本子翻開，一看，是語(yǔ)文書，便陰沉著臉看他，可想而知，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。我佩服老師的順風(fēng)耳。有次，王某人在和同桌講話，可老師的順風(fēng)耳不是蓋的，她聽見了小小的聲音，便停下了講課，“雷達(dá)”掃向王某人，王某人發(fā)現(xiàn)后，悄悄吞口水，繼續(xù)上課。我喜歡老師的魔力手。春天，老師手一揮，把我們從鳥語(yǔ)花香的世界中拉回來；夏天，老師手一揮，把我們從清涼的幻想中拎回來；秋天，老師手一揮，把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來；冬天，老師手一揮，我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來。正是老師的魔力手，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。
我為程老師點(diǎn)個(gè)贊，她像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的給予我們信心和鼓勵(lì)。她對(duì)帶學(xué)生一視同仁。程老師，我要為你！
正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻�，才培養(yǎng)了一代又一代，一個(gè)又一個(gè)杰出人才。祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)離不開老師，我也給全國(guó)的老師點(diǎn)個(gè)贊！老師，您辛苦了！
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