精選年級(jí)寫(xiě)人的作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，名字叫祁祉鈺。我們一見(jiàn)到她都眉開(kāi)眼笑、掌聲旺旺，因?yàn)閬?lái)了新同學(xué)我們大家的心情十分高興。
下課了，同學(xué)們都圍著祁祉鈺轉(zhuǎn)。
今天我特別開(kāi)心，因?yàn)槎嗔藗�(gè)伙伴陪我玩，心里真開(kāi)心。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
他，早已離開(kāi)，唯獨(dú)我靜守暴風(fēng)雨下的候車室，燈光照耀下那點(diǎn)點(diǎn)飄塵，看見(jiàn)此況頓時(shí)感到空虛、寂寞。
黑夜下的人影，雙眼睜開(kāi)時(shí)，強(qiáng)刺眼的燈光灑遍車站�！鞍。拷K于可以離開(kāi)了嗎？”靜道。同囚犯歌中的，啊，爬出來(lái)吧？我給你自由。
上車時(shí)，那不起眼的身影映入眼簾，那弱小的身軀，不在那么虎背熊腰。魚(yú)紋爬滿他那黝黑的臉皮，暗藏著蒜一般的`淡淡的憂傷，黑洞的雙眼，在黑暗中在話語(yǔ)中顯得器宇不凡……
皺皺的牙服，原本鮮點(diǎn)的色彩失去了原本那般光澤�！翱瓤取眱陕暿谷诵臒o(wú)法再起。無(wú)人讓座，風(fēng)流掉這些老一輩已……
般點(diǎn)痣已無(wú)法挽回，再無(wú)看到兩面三刀，只�？锥从伤我獯┧�，黃如油燈細(xì)如薄紙。只見(jiàn)后影越拉越長(zhǎng)。萬(wàn)般無(wú)奈下，嘆息早已無(wú)言以表。此樣的小屋可能成為消失的古羅馬。被濤濤淚水所吞沒(méi)。他寧愿和古魯一般讓地下的火燃燒，只要是風(fēng)吹過(guò)的地方到處都是青青野草。
深深回憶，蒼蒼白白的臉意從社會(huì)中走出紅拐子那噠噠的聲聲，那被風(fēng)一吹的弱身子，咚咚的敲擊著心。那拽心的痛，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
在這里，請(qǐng)勿點(diǎn)燃你的煙，他會(huì)使你變成一縷青煙。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
我叫黃銳君，今年九歲了，我不高也不矮，我圓溜溜的的小臉蛋上長(zhǎng)著一雙水靈水靈的眼睛和一張永遠(yuǎn)停不下來(lái)的鴨子嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發(fā)扎著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，高興時(shí)便甩來(lái)甩去，這就是我，一個(gè)活潑的小女孩。下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)屬于我的小故事吧。
我的愛(ài)好是畫(huà)漫畫(huà)。無(wú)論在哪里，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要給我一張潔白的白紙，一支細(xì)長(zhǎng)的鉛筆，就能讓我這個(gè)話嘮馬上安靜下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)起畫(huà)。每當(dāng)我一畫(huà)起畫(huà)，就會(huì)沉浸在漫畫(huà)的海洋里，仿佛世界上就只剩下我和畫(huà)了。
記得有一次，我和朋友約好下午兩點(diǎn)去她家里玩。我看了看鐘，才11點(diǎn)，我心想：才11點(diǎn)，還有幾個(gè)小時(shí)的.時(shí)間呢，不如先畫(huà)會(huì)兒畫(huà)吧！于是我興沖沖地拿出筆和紙，津津有味的畫(huà)了起來(lái)，時(shí)間到了，朋友在家等了老半天，有點(diǎn)不耐煩了，她心想：黃銳君是個(gè)一諾千金的人，她可不會(huì)失信的呀！一定是在畫(huà)畫(huà)忘事了唄！于是，她撥通了我家的電話，正當(dāng)我畫(huà)到重點(diǎn)時(shí)，“叮鈴鈴叮鈴鈴......”的鈴聲嚇了我一大跳，我憤憤不平的拿起電話：“誰(shuí)呀？”“我呀！你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”“哦，對(duì)不起對(duì)不起.......，我忘了去你家了”“沒(méi)關(guān)系！”
這就是我，一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，你愿意和我做朋友嗎？
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
我有一位老師，一位與眾不同的老師。期末考臨近了，按道理說(shuō)，老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補(bǔ)習(xí)題，可她卻覺(jué)得做太多的題目是沒(méi)用的，只要心到了，做100張還是50張都是一樣的.。
我有一位老師，一位教學(xué)耐心的老師，在一堂語(yǔ)文課上，我們新學(xué)了一個(gè)生字，“溪”，有位同學(xué)老是把下面的“大”寫(xiě)成“小”，大家都在座位上竊竊私語(yǔ)，她拍了拍講臺(tái)，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請(qǐng)坐�！�
我有一位老師，一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時(shí)，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。因此，我們班的成績(jī)提高了許多，同學(xué)們都為此而高興。
我有一位老師，一位認(rèn)真工作的老師，午休的時(shí)間一到，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地往外跑，操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣歡快的笑聲，她仍然坐在辦公桌前，全神貫注地批改作業(yè)。你瞧，她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。
我有一位老師，一位信任學(xué)生的老師，每年暑假，她都會(huì)請(qǐng)我以及其他同學(xué)一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂(lè)乎。
我有一位老師，一位和藹可親的老師。有一次，我一不小心被同學(xué)踩傷了腳，血直往外流。她見(jiàn)了，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地問(wèn)：“還疼不疼了？”頓時(shí)，一股暖意涌上我的心頭。
你們猜，這位老師是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她，就是我們班的班主任——張潔老師！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)從不嫌棄差生，我以前在寫(xiě)作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時(shí)候，都在作業(yè)本上給我的作文寫(xiě)些批語(yǔ)，告訴我該怎么樣才能寫(xiě)好日記和作文�，F(xiàn)在我的作文和日記大有進(jìn)步，字也寫(xiě)得比較整齊和規(guī)范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，她總要問(wèn)個(gè)明白，才會(huì)安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫(xiě)些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來(lái)我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長(zhǎng)，將來(lái)有定會(huì)成為參天大樹(shù)。是啊，人的生不能沒(méi)有老師，世界上無(wú)數(shù)的成功人士，哪位沒(méi)有受到過(guò)老師的恩惠？眾多的`科學(xué)家,詩(shī)人，音樂(lè)家......都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關(guān)懷來(lái)教育過(guò)他們。老師，我定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你，我不會(huì)讓你失望的。
李老師，我們愛(ài)您！
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