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寫人的作文

時(shí)間：2023-07-05 11:54:37 寫人作文投訴投稿

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寫人的作文[精選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的寫人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫人的作文[精選]

寫人的作文1

　　父親的愛是像大海一樣，無私。父親對(duì)我們的愛的方式不同。隨著自己不斷長大，我常為點(diǎn)滴的父愛深深感動(dòng)。

　　父愛簡單，它像咖啡，苦澀而醇香，它讓疲憊的'我為之振奮。

　　父愛樸素，它像茶，平淡而親切，它讓浮躁的我變得恬靜。

　　父親在我眼里是高大，堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅卻不失男人的可愛。父親肯定有他悲傷的一面，但我至今沒有見過。

　　父親在我眼里是寬闊，安全的，寬闊的脊背和懷抱，那是幼時(shí)的依靠和安全的港灣。父親不再背我，但我依然能感知他肩負(fù)的沉重的壓力。

　　父愛不像母愛，很少被人們謳歌，它是默默的奉獻(xiàn)。母愛是母親輕輕的一個(gè)吻。父愛常常是你饑餓的悄悄遞過來的一個(gè)削好的蘋果。父愛也像母愛，需要的并不像人們期待的那樣多。有沒有禮物，沒有什么要緊，只要能生日時(shí)一起歡笑，我是他最重要的開心果就足夠了。

　　父愛也像一片蔚藍(lán)的大海，延綿不盡，將我越陷越深……

寫人的作文2

　　“大頭”是爸爸朋友的兒子。其實(shí)他不叫“大頭”，而叫XXX：因?yàn)轭^特別大，所以大家都叫‘他“大頭”。

　　“大頭”今年四歲，剛讀完幼兒園小班：他矮矮的個(gè)兒，有點(diǎn)胖，大大的腦袋，圓溜溜的大眼睛，一張小嘴能說會(huì)道。他要是高興呢，能跟你天南海北地胡扯，要是不高興呢，任你怎么逗他，他都不搭腔。

　　“大頭”很喜歡唱歌，但他不喜歡唱兒童歌曲，對(duì)流行歌曲情有獨(dú)鐘。有一次，我們一家和幾個(gè)叔叔出去吃飯，“大頭”也去了。席問，一位叔叔跟“大頭”說：“來，唱一首歌給我們聽聽，助助興�！薄按箢^”聽了爽快地答應(yīng)了。他放下碗，站到椅子上，清了清嗓子，唱起了《北京歡迎你》�！按箢^”唱得很投入，還不時(shí)做出一些有趣的動(dòng)作，逗得整桌人哈哈大笑。而他呢，仍然自我陶醉，像歌星一樣，一會(huì)兒閉上眼睛，深情歌唱，一會(huì)兒又張開雙臂，做m歡迎狀……這個(gè)“大頭”啊，太可愛了！整桌人都情不自禁地邊笑邊鼓起掌來：

　　唱完一首，爸爸叫他再來一首，可“大頭”卻毫不客氣地說：“不唱了，這里又不是舞臺(tái)，給你們唱一首就好了，其他的我要到舞臺(tái)上才唱�！�

　　這就是“大頭”，一個(gè)膽大，有趣，喜歡唱歌，又挺有個(gè)性的'小男孩。

寫人的作文3

　　父親，一個(gè)充滿溫暖的詞語，我們每一個(gè)人都有自己的父親，是他在我們跌跌撞撞學(xué)走路時(shí)，小心翼翼地跟在我們身后，生怕我們摔倒；是他在我們支支吾吾學(xué)說話時(shí)，滿懷期待地細(xì)心教導(dǎo)；是他在我們生活中遇到困難時(shí)，一直陪伴并幫助著我們。

　　記得我上小學(xué)時(shí)，有一天正在教室里上課，突然雷聲四起，豆大的雨傾盆而下，可是我偏偏沒有帶雨傘，放學(xué)以后，別的小朋友一個(gè)接一個(gè)的回家去了，雨越下越大，根本沒有停下的.趨勢(shì)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不停在樓道里徘徊，突然，校園里出現(xiàn)了一個(gè)我無比熟悉的身影，那就是我的父親，他拿著一把雨傘，飛速的跑向我。然后撐開雨傘，拉上我踏上回家的路。一瞬間，我懸著的心便放下了，那時(shí)校園里有好多沒過腳的水坑，父親便俯下身將我抱起，他一手舉著雨傘，一手抱著我，還將大部分雨傘都傾向我，一點(diǎn)兒也不介意自己是否被雨水淋濕。

　　是啊，父親給了我們無私的愛和陪伴，他們不善于表達(dá)，在我路過的風(fēng)景里，有父親陪伴，我不曾孤單，在我散亂的流年里，有父親的陪伴，我不曾傷身神，有父親的陪伴便是最美好的幸運(yùn)，謝謝父親這些年的陪伴，有父親的日子，真好！

寫人的作文4

　　我的爸爸是中等身材，相貌平平，但是他很愛干凈，做事情也總是把時(shí)間往前趕。

　　一天晚上，剛吃過晚飯，我正在客廳里滋滋有味地看著動(dòng)畫片。忽然聽見爸爸喊：“怎么還不睡覺？快9點(diǎn)了！”“9點(diǎn)”這兩個(gè)字，爸爸喊得特別響，似乎是故意高八度。我想：不對(duì)呀，我剛剛看電視的時(shí)候才7點(diǎn)30分，也就看了半個(gè)小時(shí)左右，怎么就到了9點(diǎn)了？于是，我抬頭看看墻上的掛鐘，時(shí)針剛剛指到時(shí)點(diǎn)。我就對(duì)爸爸說：“才8點(diǎn)，怎么說是9點(diǎn)呢？” “我說9點(diǎn)就9點(diǎn)！”爸爸的語氣特別強(qiáng)硬�！澳阕屑�(xì)看看，剛剛8點(diǎn)！”我小聲地反駁道。這時(shí)，只見老爸瞪大了眼睛看著我，大吼一聲：“不管9點(diǎn)還是8點(diǎn)，你快點(diǎn)給我去睡覺！”我沒招了，只好乖乖的回房間睡覺。

　　爸爸幾乎每天早上都是5點(diǎn)多就起來跑步。跑完步回到家的第一件事就是把家里的每一個(gè)角落打掃得干干凈凈。

　　我的.爸爸就是這樣的一個(gè)人，總把時(shí)間往前趕。

寫人的作文5

　　1. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

　　2. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　3. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。

　　4. 特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的.語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

　　5. 詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

　　6. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

　　7. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。

　　8. 全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。

　　9. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。

　　10. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。

　　11. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體

　　12. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。

　　13. 本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。

　　14. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

寫人的作文6

　　小老在我心中的印象總是嬉皮笑臉的，天天都很開心，然而一次“午覺條風(fēng)波”改變了我對(duì)他的印象。記得那是一天夕會(huì)，值日生還在念班務(wù)日志，老老師就走了進(jìn)來，當(dāng)值日生一念完，老師就有點(diǎn)生氣的`說：“我這里少了幾個(gè)人的午覺條，請(qǐng)沒交的同學(xué)自覺站起來！”一聽這話，就有幾個(gè)人膽怯地站了起來，老老師一數(shù)，咦？怎么少了一個(gè)人呀？于是又聽見小老的組長站起來匯報(bào)說：“我們交午覺條的時(shí)候小老沒來，我們就先交了�！毙±弦宦犃⒖陶酒饋矸瘩g道：“第一節(jié)課下課，我發(fā)現(xiàn)條子還在我這里，我就自己交了！”

　　老師一聽這話，便把小老請(qǐng)上了臺(tái)。

　　“我明明交了午覺條的呀！”離很遠(yuǎn)就能聽見小老這略帶哭腔的說話聲，他在講臺(tái)前跟老師說了老半天。起初他是生氣的，想不通交了的午覺條飛到哪兒去了。只見他眉毛豎成了倒八字，眼睛里似乎燃燒著熊熊火焰，嘴里嘟囔著，仿佛有說不完的話跟老師解釋，臉都給氣紅了。他還發(fā)誓：“我以我的人格擔(dān)保，我絕對(duì)交了午覺條的！”可老師無情地?fù)u了搖頭，他見無濟(jì)于事，漸漸傷心起來，兩顆豆大的淚珠劃過他的臉頰，眼里滿是無辜和著急。最后老師還是放過了他提醒他下不為例。

　　小老可真是幸運(yùn)，我想他以后一定會(huì)注意的。

寫人的作文7

　　我是一個(gè)頑皮·有時(shí)候也會(huì)很乖的一個(gè)小孩。我很膽小，但總是裝做很勇敢。我最怕的就說別人揪我耳朵，別人如果一揪我的耳朵，我的耳朵就會(huì)發(fā)紅，大家都給我起了個(gè)外號(hào)，叫“紅耳朵豬”，我一聽別人叫我的外號(hào)，就很生氣，有時(shí)候還會(huì)砸自己的杯子呢！

　　有一次，一個(gè)和我相處得很不好的同學(xué)，罵我說：“紅耳朵豬，你還真像只豬啊�！蔽姨貏e生氣，所以去操場(chǎng)上抓了幾只毛毛蟲，上課時(shí)，趁他不注意，把毛毛蟲扔進(jìn)他那裝滿零食的書包里。

　　放學(xué)了，他拿著他的零食，津津有味的吃著，吃著吃著，他發(fā)現(xiàn)薯片里有一條條毛毛蟲，他嚇的跑到教室扔下書包在哪里哭著，我躲在他后面不禁笑了一下。突然他站起來，轉(zhuǎn)過身抓住我，害怕地說：“能不能幫我抓掉書包里的`毛毛蟲啊？”我說：“你不是罵我是什么紅耳朵豬嗎�。�！”他傷心地說：“不罵了，不罵了，你幫我抓吧�！蔽椅恼f：“好。”說完，我馬上幫他抓掉毛毛蟲。

　　以后，大家都不叫我“紅耳朵豬”，都叫我“頑皮小子”……

　　我就是這樣一個(gè)又膽小，又頑皮，又喜歡裝勇敢的人。你愿意和我交朋友嗎？

寫人的作文8

　　我的爺爺非常喜歡寫大字，每天我回到家時(shí)都會(huì)看見爺爺正在寫著大字。

　　這天我回到家后依舊看到了爺爺站在桌前慢慢的移動(dòng)著毛筆一筆一畫的'寫著字。我洗了手吃了點(diǎn)水果，就開始寫作業(yè)。我寫完作業(yè)后見爺爺還在寫就要求和他一塊兒寫。我拿著筆也照著字帖一筆一劃的寫了起來。我寫一陣就要看看爺爺是怎么寫的，這時(shí)我看見爺爺一臉嚴(yán)肅，看一筆寫一筆手都出汗了。我正要寫下一個(gè)字，突然姥姥走了過來說：“吃飯了！”我想也不想，把筆放在硯臺(tái)上就洗手吃飯了。我吃著吃著無意間往桌子那兒里看了一眼，發(fā)現(xiàn)爺爺依舊神情嚴(yán)肅、不慌不忙的寫著。我看見爺爺還在寫著，就大聲叫到：“爺爺吃飯啦！”可是爺爺只是搖搖頭說：“等一會(huì)兒吃。”我看到爺爺如此認(rèn)真，我的心里也不少敬佩起爺爺來“。爺爺都這把年紀(jì)了。竟然還能如此認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那作為小學(xué)生的我是不是更應(yīng)該專心的學(xué)習(xí)呢？”我就這樣想著吃著。等到我吃完后，再走到爺爺?shù)纳磉吙礌敔攲懽謺r(shí)，爺爺?shù)募堃呀?jīng)堆積到了數(shù)十張。而且爺爺寫的字也非常的好看。這時(shí)我更加敬佩爺爺了“哇，爺爺太棒了，竟然一直能從我回來堅(jiān)持到這會(huì)兒！”

　　真是功夫不負(fù)有心人，只要練了就可以寫好！

寫人的作文9

　　如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但他給我們留下的完美記憶卻是永恒的。

　　軍訓(xùn)，就像夢(mèng)一樣，匆匆的來，卻在不經(jīng)意間從匆匆的離我而去。胳膊上的.隱隱酸痛告訴我，軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，并且心里也有酸酸的感覺，教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶，這些都是值得懷念的，當(dāng)然不僅僅是這些，還學(xué)到了一種堅(jiān)持的力量，一種團(tuán)結(jié)的精神，還有一種遵守紀(jì)律的要求，其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們回味一生。

　　有位哲人說過，無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的無法用言語表達(dá)，那種感覺就像品讀一篇意味深長的文章，僅有細(xì)細(xì)品味才能知曉其中的韻味。軍訓(xùn)對(duì)于每個(gè)人來說，都別有一番滋味在心頭，而對(duì)于我來說，軍訓(xùn)已經(jīng)成為我寶貴且難得的一次經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶里。

　　這幾天的軍訓(xùn)是短暫的，回味卻是無窮的，而軍訓(xùn)給我最完美的回憶，是教官和我們之間純潔淳樸的關(guān)系;是讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接接下來的挑戰(zhàn)，不管酸甜苦辣，因?yàn)槲覉?jiān)信，我的付出會(huì)與收獲成正比的。

寫人的作文10

　　我叫周鵬，我出生在一個(gè)平凡的家里。家里有爸爸媽媽，他們非常關(guān)心我。

　　我的頭上有兩個(gè)旋兒，前面一個(gè)旋兒，后面一個(gè)旋兒，別人看了都覺得很有趣。我的名字是媽媽取的，我隨媽媽姓周，媽媽希望我長大后像大鵬鳥一樣，在那廣闊的`天地中，自由自在地翱翔，我的耳朵后面有一顆很大的痣，這便是我的特征。

　　我喜歡美術(shù)。愛好畫小動(dòng)物，我小時(shí)侯放學(xué)后回到家，第一件事就是畫畫。媽媽還特意給我買了一塊黑板和一本美術(shù)書。我每次一畫就是一兩個(gè)小時(shí)，有一次姐姐來我家看望我。我就和姐姐比賽畫畫，看誰畫得好，看誰畫得像。開始畫畫了，我和姐姐都開始專心致志地畫了起來。畫完后，爸爸媽媽姐姐和阿姨一看，都說我畫得好，但我還是謙虛地說：“還是姐姐畫得好！”但現(xiàn)在我很少畫畫了。我要集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　我喜歡的水果有許多，有香蕉，有菠蘿，有草莓，還有葡萄等。有一次，爸爸買了一大袋子的小金橘子回來，我沒用一小時(shí)就全部消滅了。愛玩是男孩的天性，我買了好多玩具，現(xiàn)在我已經(jīng)收藏一大箱的玩具了，星期天我經(jīng)常在家里寫作業(yè)、看電視、玩電腦游戲等，有時(shí)我在家還幫媽媽做家務(wù)。

　　我是一個(gè)好孩子。

寫人的作文11

　　我有一個(gè)幸福的家庭，有愛我的爸爸，有疼我的媽媽。

　　今年我又有了一個(gè)弟弟，他叫王軒，他的名字好聽吧，他是六月十七日出生的。

　　他長的像爸爸，眼睛圓圓的，頭發(fā)黑黑的，嘴巴大大的，頭圓圓的，他非常愛做夢(mèng)，有時(shí)把自己嚇的.全身亂動(dòng)。

　　他的脾氣非常大有一次媽媽把它放在嬰兒專用的小車?yán)�，沒有管他他發(fā)脾氣了就哇哇大哭。他非常愛和我玩，一次我坐在床上和他玩，我就拿出我最心愛的企鵝，搖來搖去，搖的我心煩，他卻還在高興的笑。

　　不知弟弟這兩天怎么了，一見我就哭我就去問媽媽：媽媽說你弟弟啊這兩天由于感冒了不吃藥所以造成了病情嚴(yán)重，我一見弟弟哭就非常傷心我就想和弟弟一起哇哇大哭，可我不能，應(yīng)為我是男子汗有一句話不知大家聽沒聽過，男子汗大丈夫，那女孩就是臭豆腐。

　　我希望弟弟的并能早一點(diǎn)康復(fù)，和我一起玩。

寫人的作文12

　　“能跑就不走，能站就不坐�！边@就是我的好朋友于馨菲，她是一個(gè)名副其實(shí)地“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”。

　　她有一雙像黑葡萄一樣地眼睛，一頭像茅草屋一樣地頭發(fā)，鼻子高高地，腿腳可有力了，怪不得是“飛毛腿”。

　　在一次“奔跑吧學(xué)林”活動(dòng)中，大家站在起跑線上，一個(gè)個(gè)胸有成竹，信心滿滿，只聽“砰”的'一聲開跑了，同學(xué)們像一匹匹駿馬向前奔跑，一眨眼功夫，她已經(jīng)把我們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只見他用力地?cái)[著雙臂，跨著最大的步子，就像一輛飛速地列車向前跑，在她地帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛往前跑，很快都到了終點(diǎn)。

　　還有一次，我們小隊(duì)一起去爬山，她跑得可快了，一轉(zhuǎn)眼就不見了，當(dāng)大家已經(jīng)氣喘吁吁、精疲力盡的時(shí)候，她一點(diǎn)都不累，她好像還有源源不斷的力量，越爬越快，不一會(huì)就到了山頂。

　　為什么她跑步會(huì)像箭一樣快呢?原來是因?yàn)樗恐芏椭芩亩紩?huì)早早地來到學(xué)校的操場(chǎng)上和跑步快的同學(xué)一起練習(xí)，練習(xí)時(shí)大家爭(zhēng)先恐后，生怕跑最后一名，功夫不負(fù)有心人，她跑步越來越快了。

　　她跑步時(shí)那么快，像風(fēng)、像雷、像閃電，這就是我心中的“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”。

寫人的作文13

　　嘿！大家好！本人姓劉，單名一個(gè)“嶸”字。媽媽說，“嶸”字是不平凡的意思，希望我才氣、品格超越尋常。這可是我們?nèi)胰俗畲蟮男脑赴。?/p>

　　先來說說我的愛好吧。我特別愛好體育：踢足球、打籃球、打乒乓球的技術(shù)可是我們班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的呢。我防守的技術(shù)也是數(shù)一數(shù)二的；我愛看書：童話故事、科幻小說、世界名著、散文、詩歌......只要我能看得懂的書，我＇都會(huì)認(rèn)真閱讀。我看書時(shí)候不喜歡別人吵我，誰要是在我看書的'時(shí)候打擾我，可別怪我不手下留情。

　　三年級(jí)的時(shí)候我當(dāng)過數(shù)學(xué)大組長，數(shù)學(xué)科的一系列事都由我一個(gè)人負(fù)責(zé)；五年級(jí)的時(shí)候我當(dāng)過學(xué)習(xí)委員，有關(guān)學(xué)習(xí)的大小事都由我處理，后來因?yàn)榈谝粏卧荚嚦煽儾粔蚶硐�，學(xué)習(xí)委員的“官”被冊(cè)了，老師說等我進(jìn)步了再讓我當(dāng)。

　　這就是我，一個(gè)愛好體育、愛看書；一個(gè)學(xué)習(xí)有時(shí)進(jìn)步，有時(shí)退步；做事有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)馬虎的我。

寫人的作文14

　　培訓(xùn)班上，我認(rèn)識(shí)了一位新同學(xué)，名叫孫子涵，大家都叫他孫悟空。

　　叮鈴鈴上課了，孫悟空飛也似的跑進(jìn)教室，踏進(jìn)門口時(shí)，還大聲說：俺老孫來也！把我們都嚇了一跳。

　　上課的第一件事情是做入堂測(cè)試，老師剛出去拿東西，他就立刻像一只活潑的小猴子，跳起孫式廣場(chǎng)舞，有時(shí)還會(huì)從最后一排跳到第一排，當(dāng)然他的好兄弟——鐘涵宇也忘不了為他伴奏。老遠(yuǎn)聽到老師的腳步聲，他就又如一只乖巧的狗狗，聽話地寫著作業(yè)。

　　孫子涵雖然很調(diào)皮，但也值得我們學(xué)習(xí)的一面。老師講完細(xì)節(jié)描寫的方法后，讓我們上臺(tái)取一本作文書，在書中找出細(xì)節(jié)描寫部分，并分析其方法。大家都想拿到自己最喜歡的`作文書，一擁而上，開始搶書。場(chǎng)面過于混亂，同學(xué)們還不知道他們把好多書弄到地上了。孫悟空等大家都搶完后，走上講臺(tái)，看見了掉在地上的作文書，他稍一遲疑，蹲下身子，把書一本一本地?fù)炝似饋�。老師還大大地表揚(yáng)了他。

　　孫子涵真是一只百變的孫悟空啊！