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我崇拜的一個(gè)人小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我崇拜的一個(gè)人小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我崇拜的這個(gè)人他不是風(fēng)光無限影視明星，不是富可敵國的商賈巨子，不是雄才大略的軍事將領(lǐng)，也不是滿腹經(jīng)綸的風(fēng)流才子！他只是個(gè)普普通通的老師，像千千萬萬的老師一樣，他在四川省汶川市的一所普通的中學(xué)教書，但這些并不能阻止我崇拜他，或許正是因?yàn)樗钠胀ǜ屛覍λ某绨菔琼敹Y膜拜，五體投地。
2008年5月12日，對于中國人來說那天是一個(gè)災(zāi)難的日子，因?yàn)樵谀翘焖拇òl(fā)生了8.0級的大地震，地震震動(dòng)了全世界，然而在地震發(fā)生的瞬間展現(xiàn)的人性的博愛，生命的頑強(qiáng)，行動(dòng)的果敢，都將定格在我們的記憶深處變成了永恒，猶如夜空中熠熠生輝的星星。總是在我們在危難之際提醒我們無論處于何種境地都不要放棄希望。
讓我們把時(shí)間回?fù)艿?月12日那天上午，初三（1）班的學(xué)生正沉浸在老師的風(fēng)趣課堂。突然地動(dòng)山搖，摧枯拉朽，一切都是那么岌岌可危，不堪一擊。然而他沒有束手待斃，也沒有躲避危險(xiǎn)，那時(shí)的他像個(gè)地球的衛(wèi)士，生命的守護(hù)神，也許他還沒有時(shí)間猶豫，還沒有時(shí)間選擇，他也許就是下意識地沖進(jìn)了教室，指揮轉(zhuǎn)移著班上的學(xué)生。眼看所有的學(xué)生都要撤離時(shí)，更糟糕的險(xiǎn)情發(fā)生了，一塊預(yù)制板斷裂，壓了下來，這時(shí)他忘記了自己是血肉之軀，他像鋼筋一樣抵抗著死神伸來魔爪，為的是緊緊地護(hù)著他身下的四個(gè)學(xué)生。磚、瓦紛紛像冰雹一樣砸在他身上，他咬緊牙關(guān)，心里只有一個(gè)念頭，我一定要撐住，我身下還有四個(gè)孩子呢！灰塵像迷霧一樣把他圍著，他都快窒息了。他就像童話里的天使，張開他那雙美麗而又碩大的翅膀帶著四個(gè)學(xué)生飛翔美好而又安全的地方，那里沒有天災(zāi)、人禍、病魔，也沒有痛苦、憂傷、眼淚。
第二天消防隊(duì)員救出他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)再也醒不過來了，而在他身下的四個(gè)孩子在他的庇護(hù)下都幸免于難。就是這樣一位平凡的老師以自己的生命從死神手里拉回了四個(gè)年輕的生命，這位平凡的老師的英雄壯舉詮釋了人間的大愛！中南大學(xué)教授張功耀說，他的一生是平凡的一生。但他這種安于平凡的精神恰恰就是真正的不平凡。正是這樣的平凡才真正體現(xiàn)了他一生不為名、不為利、不茍且、不阿諛的傲骨和正氣。也正是這樣的人才能在危難時(shí)刻顯現(xiàn)出英雄本色！他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
他是誰？他就是汶川市一所中學(xué)的教導(dǎo)主任譚千秋老師。千秋老師，感動(dòng)千秋！愿您一路走好！
寫到這里，感覺您離我并不遙遠(yuǎn)，好像就在我身邊看著我，很近，也很親，這時(shí)我對您已不言崇拜！
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