年級寫人的作文5篇(薦)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的年級寫人的作文6篇，希望對大家有所幫助。

年級寫人的作文 篇1

　　我的爸爸對我既慈愛又嚴(yán)厲。

　　一天，我正在門前小巷里學(xué)騎自行車。突然，一塊石頭絆倒了我，

　　爸爸立刻走過來，一手扶著我，一手拍去我身上的泥土。

　　我站穩(wěn)腳跟，扶著自行車剛想回家，爸爸皺起眉頭，明亮的眼睛里放射出嚴(yán)肅的光茫，他伸出一只手?jǐn)r住了我。我尋思著，爸爸這次又要講大道理了。果然不出我所料，“自行車沒學(xué)會就想走？”爸爸嚴(yán)肅地說。

　　“不走就不走嗎，發(fā)這么大脾氣干什么？”“是男子漢就別走，這點小傷算什么？”爸爸放緩了語調(diào)，“做事情要持之以恒，不能半途而廢�，F(xiàn)在你還小，但是從小做起才能立大業(yè)。這個“小”字有兩層含義，一個是年齡小，另一個是從小事做起。俗話說得好，‘九層之臺始于壘土’，意思是九層高的'樓房得從第一層打好基礎(chǔ)。凡事要立志、刻苦才能有所成就�！�

　　我扶著自行車轉(zhuǎn)過身又練起來。

　　從此，爸爸的話一直深深地印在我的心里，激勵我向著一個又一個目標(biāo)奮勇前進。

年級寫人的作文 篇2

　　從小到大，有很多老師陪伴我長大，但最使我難忘的，就是我小學(xué)三年級的女老師——栗亞婷。

　　栗老師長著一雙大大的眼睛，短短的頭發(fā)在陽光下微微發(fā)藍，美麗極了。度數(shù)不高的眼鏡片后面是兩只鷹一樣犀利的眼睛，無論誰在課堂上做了多么微小的動作，都逃不脫栗老師銳利的眼睛。她長著一雙靈敏的耳朵，不管誰在下面說話，都逃不過栗老師那靈敏的耳朵。讓我印象最深刻的就是栗老師的表情，笑的時候，就像個美麗的天使。但栗老師生氣的.時候就像一個“魔鬼”，叫一聲，地都得抖三抖。

　　每當(dāng)我們犯錯誤的時候，栗老師就會高高地舉起教鞭，我們就像“縮頭烏龜”一樣，縮進自己的“烏龜殼里”。記得有一次上課，栗老師還沒到教室的時候，全班同學(xué)就像炸開了鍋了一樣……突然，我們班的“小喇叭”大叫起來：“栗老師來了，大家快坐好”，教室里一下子就變得鴉雀無聲。不一會，栗老師真的來了，看見我們這么安靜，還表揚了我們一番呢！我們每個人心里都嘻嘻一笑。我心想：我們班的同學(xué)可真好玩呀，老師在和老師不在完全是兩個模樣。

　　這就是我們的栗老師，一個非常嚴(yán)厲的女老師。通過我的介紹，你一定對栗老師略知一二了吧！

年級寫人的作文 篇3

　　我的爸爸高高的個子，眉清目秀，烏黑的頭發(fā)，讓爸爸看上去特別精神。還有那不算太挺拔的鼻子和圓潤的鼻頭，一看就能聚財！

　　我的爸爸很好學(xué)。記得我上小學(xué)二年級的時候，我喜歡玩溜溜球。一天放學(xué)回家，我早早地把作業(yè)做完了，我又拿出溜溜球玩，這時，爸爸正好下班回來，看見我手上的溜溜球就好奇地對我說：“可以借老爸玩一下嗎？”于是我毫不猶豫地把溜溜球給了爸爸。爸爸開始不會玩，球在他手里總是不聽使喚，玩了好長時間都沒有學(xué)會，爸爸急得頭上直冒汗，臉漲得通紅，顯得很無奈。我立即拿過球一邊示范一邊對爸爸說：“等溜溜球滑到最底下，你再一提一提地往上拉�！卑职职凑瘴艺f的'方法，連續(xù)來回拉了好幾次，終于慢慢的學(xué)會了。爸爸拉著我的手：“你是我的小老師，看來學(xué)無止境��！”

　　課余時間，我和爸爸越玩越上癮，越玩越有趣。媽媽看見我和爸爸“貪玩”的樣子說：“真是個永遠長不大的小頑童��！”哈哈哈…..家里傳出一陣歡樂的笑聲。

年級寫人的作文 篇4

　　我有一個好朋友叫楊益，我們就是俗稱的“鐵桿兒”。

　　我和楊益在一年級時說相聲很精彩，被評為優(yōu)秀演講相聲一等獎，經(jīng)常被派去實際比賽，因為百戰(zhàn)百勝，人稱“金銀組合”，幾乎每次都拿一等獎。

　　三年級時，我們金銀組合竟然有一次出國表演的機會。這個機會異常難得，就連市長也當(dāng)起了評審官。表演時要有動作，要有感情……經(jīng)過了嚴(yán)格考驗，我和楊益成功地進入了出國表演的行列。

　　最后一輪考驗到了，要求我們選一個角色進行表演，表演的角色一共有兩個，分別是傻子和大老板。老板多威風(fēng)，傻子只會胡言亂語，好不容易出國表演，誰愿意當(dāng)傻子。這時校長進來了，問：“誰當(dāng)傻子，誰當(dāng)老板，決定好了嗎？”我和楊益你看看我，我看看你，都不說話。這時楊益摸了摸頭說：“我們說好了，我當(dāng)傻子，郝逸君當(dāng)老板�！闭f完這句話，我看見他的眼變亮了。等校長走后我問他為什么？他說：“你的口才好，還是你當(dāng)吧�！甭牭竭@句話，我頓時覺得心里酸酸的.。

　　朋友是最珍貴的。謝謝你，楊益�。。。�！

年級寫人的作文 篇5

　　當(dāng)我第一次見到班主任王惠濤老師時，就深深地喜愛上了她，因為這是第一個把我名字中的“昶”字讀正確的人。我看到了她手中的名單，原來昶字上面不僅標(biāo)注了拼音、還注明了釋義，真是一個用心、細(xì)心、暖心的好老師，我開始期待我的小學(xué)生活了。

　　王老師——辛勤的園丁

　　記得剛?cè)雽W(xué)的時候，王老師拉著我們的手，用陽光般的笑容，溫柔的話語說：“走進小學(xué)，意味著成長，就像一棵小樹苗一樣，根基扎穩(wěn)、長出新葉，收獲果實，我會陪你們一起成長……”。她是這樣說，更是這樣做的。課上她認(rèn)真?zhèn)魇谥�識，課后及時檢查，面對小山一樣的作業(yè)、測試、聽寫紙，她打趣地說：“吾乃愚公，上午移‘太行’，下午移‘王屋’”。王老師的頸椎、腰椎都抗議了，而我們班的成績連續(xù)三年排名年級第一。

　　王老師——慈愛的媽媽。

　　每次課間休息，王老師都會督促我們喝水；每次室外活動，老師都提醒我們穿好外衣，細(xì)心地檢查好衣扣，掖好露出衣角；我們生病了，她牽掛我們的病情，叮囑我們按時吃藥，還把課堂的.板書都拍照片發(fā)過來，及時補上遺漏的課程；我們進步了，獎勵給同學(xué)們的甜甜的棒棒糖，在她心中每一個孩子都是最棒的。

　　王老師——最好的朋友

　　圣誕節(jié)同學(xué)們帶來的平安果，被王老師洗干凈，切成小塊，大家一起分享，她說懂得感恩的朋友最快樂。游學(xué)時的拓展訓(xùn)練，王老師在一旁為我們加油打氣，鼓勵我們敢于戰(zhàn)勝困難、勇于挑戰(zhàn)自我，取得勝利的我們，得到了她大大的擁抱，她說一起戰(zhàn)勝困難的朋友最真誠。

　　敬愛的老師、媽媽、我們最好的朋友——xx。

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