【精品】小學(xué)寫(xiě)人作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
今天，我奶奶家有一個(gè)小客人——弟弟的妹妹——小拉。
小拉今年四歲，長(zhǎng)的不高，才一米左右，一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)尖的下巴，一個(gè)小小的鼻子，一雙小小的眼睛，總是一臉好奇的'神情。
當(dāng)阿姨帶著她到奶奶家的時(shí)候，她睜大了她那好奇的小眼睛，仔細(xì)地打量著屋子里的人和屋子里的東西，顯得有些拘束。奶奶急忙從房間里拿出些娃娃來(lái)，小拉的眼睛立刻就發(fā)亮了，開(kāi)心的笑著，跑過(guò)去，雙手接過(guò)玩具們，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶好！”就跑到沙發(fā)邊去玩了，還用這些玩具編了一個(gè)小故事，并用故事情節(jié)玩起來(lái)。
不久，她玩膩了玩具，又找阿姨來(lái)玩拍手游戲了。準(zhǔn)備開(kāi)始了，小拉高興地拿出小凳子，坐在阿姨面前，阿姨說(shuō)：“你拍一，我拍一，一休哥-----你拍二，我拍二……”小拉興奮地把手合攏，同時(shí)認(rèn)真的用左手拍阿姨的左手，用右手去接阿姨的右手，還時(shí)不時(shí)的做動(dòng)作，比如：“你拍五，我拍五，拜見(jiàn)五公主”時(shí)，她站起來(lái)，跟著阿姨，兩手拱住，放在左腰上，做了個(gè)古代拜見(jiàn)的動(dòng)作，還真的有模有樣的，她笑了，笑的很開(kāi)心。到“九”時(shí)，說(shuō)：“你拍九，我拍九，回家喝老酒�！彼檬肿龀蓤A形狀，做了一個(gè)喝酒的動(dòng)作，最后一個(gè)“你拍十，我拍十，石頭人！”她馬上一動(dòng)不動(dòng)了，好像和真的石頭人一樣，阿姨變著法兒來(lái)?yè)纤W癢，終于她撲哧一聲笑了，說(shuō)：“你犯規(guī)！不可以撓我癢癢的！”還大笑著，逃開(kāi)了。
這就是小拉，一個(gè)天真又可愛(ài)的小女孩。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
母親就像那清澈的泉水，一直滋潤(rùn)著我們的心靈，而父愛(ài)就像那巍峨的大山，牢牢撐起我們精神的支柱。
每天清晨，在我睡眼朦朧時(shí)，聽(tīng)到的總是爸爸的喊聲：“起床了！”。待我起床后，走到餐桌前，就一定能看到父親為我精心準(zhǔn)備的早餐。當(dāng)我看到那些可口的食物，馬上食欲大振，并大口吃起來(lái)，吃著吃著卻又想起了一件關(guān)于早餐的事。
那是幾年前的一天清晨，我邊吃著面條邊向父親抱怨：“怎么又是面條呀？這已經(jīng)吃了兩天了！”父親聽(tīng)后，問(wèn)我：“那你想吃什么呢？我給你做�！蔽乙詾楦赣H是隨便應(yīng)付我，就隨口說(shuō)道：“是嗎？那就吃點(diǎn)湯圓和雞蛋什么的吧�！薄昂�，我下午就去買！”真沒(méi)想到，父親竟然這么痛快的答應(yīng)了。而更讓我驚訝的是，第二天果然出現(xiàn)了湯圓和煎雞蛋，這讓我暗暗佩服起父親的誠(chéng)信。
吃過(guò)早飯，父親便送我去上學(xué)。每天接送四次，風(fēng)雨無(wú)阻，且從未遲到過(guò)。每天清晨，校門口永遠(yuǎn)站立著目送我步入校門的父親。下午放學(xué)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，總能尋到父親那屹立在人群中熟悉的身影。所以，我認(rèn)為父親的確是個(gè)很有毅力的人。
晚上，到了做作業(yè)的'時(shí)間，數(shù)學(xué)總會(huì)遇到一些看不懂的題目。這時(shí)，我便會(huì)把父親叫過(guò)來(lái)，為我講解。當(dāng)有的題目理不清思路時(shí)，爸爸便會(huì)換一個(gè)角度耐心的為我講解，絕不會(huì)有半點(diǎn)不耐煩。所以，我認(rèn)為父親真是個(gè)有耐心的人。
有誠(chéng)信、有毅力、有耐心，這都是我父親的代名詞。所以我一定要大聲的喊一句：世上還有爸爸好！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
我眼中的她我上五年級(jí)了。她已經(jīng)陪伴了我五個(gè)年頭了，她有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，笑起來(lái)眼睛彎彎。這是誰(shuí)呢？最重要的是，她有一雙極其厲害的“千里眼”，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的`火眼金睛。作業(yè)本上密密麻麻的字，可不論我們作業(yè)上任何一個(gè)小小的錯(cuò)誤都逃不出她的眼睛。而且，她的要求非常嚴(yán)格，就連一個(gè)細(xì)節(jié)都不會(huì)放過(guò)。記得有一次中午，我在操場(chǎng)上正玩得開(kāi)心，突然，同學(xué)從樓上急匆匆地跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)道：“劉老師找你！”這宛如一個(gè)晴天霹靂。我不禁在想，我這次語(yǔ)文作業(yè)做得一絲不茍，又出什么狀況了？戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑到她面前，只見(jiàn)她一手拿著我的作業(yè)本，一手放在桌上，眉頭一皺，一臉怒氣。她嚴(yán)厲地呵斥道：“你上次作業(yè)的改錯(cuò)呢？趕緊改好拿來(lái)我看！”我拿著作業(yè)本，垂頭喪氣地走回座位，這時(shí)我還在想，班里那么多同學(xué)，每個(gè)同學(xué)錯(cuò)得都不一樣，這眼力真是牛！因?yàn)樗膰?yán)厲，班里的同學(xué)都很“怕”她。但漸漸地，我們卻越來(lái)越喜歡她了。在她的嚴(yán)格要求下，我們的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步，在年級(jí)考試中我們的語(yǔ)文成績(jī)都在前幾名。雖然她很嚴(yán)厲，卻在我們心里留下了深刻的印象。因?yàn)�，她有高度的�?zé)任心和耐心，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛！這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我有一個(gè)狡猾的弟弟，他有五大特征：愛(ài)吃、愛(ài)玩、愛(ài)打人、愛(ài)看電視、不喜歡上幼兒園。他有一雙烏黑的水汪汪的大眼睛，刀把兒眉，高高的鼻梁，大大的嘴巴，圓圓的光滑的頭，還胖乎乎的呢！
有一次，我被弟弟追得樓上樓下到處逃，我累了，就躲了起來(lái)，可還是被弟弟發(fā)現(xiàn)了。我又開(kāi)始想逃跑之計(jì)，我在樓上東躲西藏，可連續(xù)幾次都被發(fā)現(xiàn)。這一次，我想了又想，最終決定去我阿姨的房間躲起來(lái)。剛躲好，就聽(tīng)見(jiàn)弟弟清晰的腳步聲。傳向房間走來(lái)，我屏息凝視，弟弟在房間里轉(zhuǎn)了一圈，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我在心中沾沾自喜，不由得發(fā)出了笑聲，不料被弟弟聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)我忘記了周圍的危險(xiǎn)，我弟弟把我從隱藏之處揪了出來(lái)后，使勁打我，直到我被打哭了。弟弟一看情況不妙，就想出了一個(gè)鬼主意，他就坐在地上號(hào)啕大哭。這陣哭聲引來(lái)了外婆，外婆問(wèn)我哥倆出什么事，我生氣地說(shuō)：“弟弟打我�！钡艿軈s哭著說(shuō)：“哥哥打我�！蓖馄疟晃覀兏愫苛耍透鞔蛞幌挛覀兏鐐z。雖然這一巴掌我挨得很冤，可看見(jiàn)弟弟可愛(ài)的'樣子，氣也就消了。
我弟弟真是鬼主意太多了，能把外婆搞糊涂的只有他了。我多么希望他能把這些鬼主意用在正道上，那么他一定會(huì)成為班級(jí)里的領(lǐng)軍人物的。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我的媽媽不僅長(zhǎng)得漂亮，還很勤勞，也非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，是一個(gè)稱職的媽媽。媽媽人美心更美，為什么這樣夸她呢?想知道答案就往下看吧!
一天，我們?cè)诠珗@打完羽毛球后，因?yàn)檫�有一些時(shí)間，所以媽媽讓我再玩一會(huì)兒。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有我的`最愛(ài)——一個(gè)名叫“蹦極”的兒童游樂(lè)設(shè)備。一次十塊，每次可以玩五分鐘。由于媽媽沒(méi)有十塊的人民幣，只好用二十塊的去付。這老板粗心大意，找給媽媽兩張十塊，兩張十塊重疊在一起，真的看不出來(lái)。
不過(guò)，細(xì)心而又誠(chéng)實(shí)的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)老板：“我剛才付了二十塊?”
老板點(diǎn)點(diǎn)頭，還說(shuō)：“是啊，找你十塊�！�
“可是你給了我兩張十塊呀!”媽媽說(shuō)。老板一看，真的多找了。
我笑著夸道：“媽媽，您真誠(chéng)實(shí)!”
看，我的媽媽多可愛(ài)啊!我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細(xì)心又誠(chéng)實(shí)!
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
人人都有一顆善良的心，正是因?yàn)檫@些善良的心，讓祖國(guó)更加美麗就算是陌生人也不例外。
還記得有一次，我和媽媽來(lái)到廣州游玩，在路上我們就被一道亮麗的風(fēng)景線吸引住了——許多好心人在為街頭露宿的外地人送溫暖。
事情是這樣的，有一些外地人來(lái)到廣州，因?yàn)槿松夭皇�，而且還貧困，所以無(wú)可奈何才露宿街頭。當(dāng)?shù)氐闹驹刚咴诘谝粫r(shí)間知道后，馬上趕了過(guò)來(lái)，他們看見(jiàn)街頭的人有老有小，于心不忍讓他們露宿街頭，于是馬上去買了一些衣被送給他們。在這其中，有一位林小姐
說(shuō)：“我只是把別人的疼苦寄予在我身上，把自己的開(kāi)心付托在別人的身上而已。我以前也是一位貧困生，但經(jīng)過(guò)了別人的'幫助我現(xiàn)在生活好了很多，因此我要回報(bào)社會(huì)。”那些露宿者聽(tīng)了，不禁流下了感動(dòng)的眼淚，說(shuō)道：“人間處處有真情”
是的，沒(méi)錯(cuò)，只有人人付出一份愛(ài)，世界將更加美好。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
有一首歌唱得好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我就是媽媽手中的一塊寶。下面我就為你介紹一下我的媽媽吧！
慈愛(ài)的媽媽
記得我五歲那年的一天晚上，我得了重感冒，媽媽喂我吃了藥，可我還是躺在床上不愿意動(dòng)，體溫不降反而還在上升。媽媽看我燒得通紅的小臉兒，心疼地把我摟在懷里說(shuō)：“寶貝兒，別害怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，打起精神來(lái)，一定會(huì)戰(zhàn)勝病毒的。你乖乖躺在床上不要?jiǎng)樱瑡寢屓ニ幍曩I點(diǎn)酒精馬上就回來(lái)�！辈灰粫�(huì)，媽媽就氣喘吁吁地跑了回來(lái)，連鞋都沒(méi)顧上脫就去廚房用溫水稀釋好酒精給我擦拭全身，進(jìn)行物理降溫。慢慢的，我的體溫一點(diǎn)一點(diǎn)地降了下來(lái)，我便迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒后睜眼一看，天空已泛出魚(yú)肚白了，可是媽媽還坐在我的床邊，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里布滿了血絲，我連忙問(wèn)：“媽媽，你一宿都沒(méi)睡嗎？”媽媽對(duì)我笑笑，疲倦地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我害怕你半夜再燒起來(lái)，所以就在你床邊陪你一宿……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我一把摟住媽媽的脖子，感激的淚水情不自禁地流了下來(lái)……看，這就是我慈愛(ài)的媽媽！
幽默的媽媽
以前，我背英語(yǔ)單詞的時(shí)候遇到稍微難一些的總是背不下來(lái)，就算是背下來(lái)了，沒(méi)幾天就會(huì)忘了，有時(shí)候我自己也急得直哭。有一天，媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“蒙蒙，你想不想用一種方法很快就把單詞背下來(lái)，并且不容易忘記呢？”我急忙點(diǎn)點(diǎn)頭好奇地問(wèn)媽媽：“世界上哪有這種方法呀？”媽媽神秘地一笑說(shuō)：“那就跟我來(lái)吧！”我們來(lái)到學(xué)習(xí)桌前，原來(lái)媽媽把不容易記下來(lái)的單詞編成一個(gè)個(gè)有趣、搞笑的小歌謠，比如說(shuō)“please”這個(gè)單詞，“pl”字母是“漂亮”兩個(gè)字的拼音開(kāi)頭的第一個(gè)字母，所以“pl”就可以理解為“漂亮”；“e”是“鵝”的拼音開(kāi)頭的第一個(gè)字母；“a”同“啊”諧音，“se”是漢字顏色的'“色”字的拼音，這個(gè)單詞組合起來(lái)的小歌謠就是“漂亮的鵝啊是有顏色的”，聽(tīng)了媽媽的講解，我恍然大悟，哈哈大笑起來(lái)，但笑歸笑，這個(gè)單詞我聽(tīng)了媽媽給我分解講解并編的小歌謠后，讓我一次就背下來(lái)了，并且不容易忘記。就這樣，媽媽把很多不容易記憶的單詞都編成了笑話或歌謠，每次都逗得我哈哈大笑，同時(shí)又幫助我輕松地攻克了背單詞的難關(guān)�？�，這就是我幽默的媽媽！
肯干的媽媽
每年冬天媽媽都要參加公安局組織的“百日夜巡”的工作。記得有一次，媽媽生病發(fā)燒了，吃了好多藥都不見(jiàn)好，很多同事都勸媽媽晚上不要去夜巡了，媽媽卻笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)什么大事，如果我不去，那我們組的人就不夠了，那怎么能行！身為警察，要是連這點(diǎn)苦都受不了，那還算什么警察呀！”同事們都知道媽媽的犟脾氣，一旦她決定的事情誰(shuí)也拗不過(guò)她，便無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那……好吧！”，就這樣，媽媽穿好警服，帶好裝備，在冬夜里跟同事們出發(fā)了，并且很圓滿地完成了當(dāng)天的夜巡工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)跟同事們的一致好評(píng)！可是，當(dāng)媽媽回到家里的時(shí)候卻一頭倒在了床上，我們連忙把媽媽送到了醫(yī)院，醫(yī)生不住地埋怨媽媽說(shuō)：“發(fā)燒這么嚴(yán)重還要堅(jiān)持工作，真是不要命了！”，媽媽卻笑著說(shuō)：“沒(méi)辦法呀，誰(shuí)讓我是一名警察呢！”經(jīng)過(guò)了幾天的治療，媽媽終于康復(fù)出院了�？�，這就是我肯干的媽媽！
我愛(ài)我的媽媽！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
一、說(shuō)教材
《寫(xiě)熟悉的一個(gè)人》要求學(xué)生把熟悉的一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)�？梢远喾矫娼榻B他（她），也可以通過(guò)一兩件事寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的人，寫(xiě)真實(shí)的事表達(dá)真實(shí)的感情。
二、說(shuō)導(dǎo)寫(xiě)生長(zhǎng)點(diǎn)分析
“動(dòng)態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的重要理念，也是我校課題實(shí)驗(yàn)的研究主題。 我們認(rèn)為新理念下的動(dòng)態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價(jià)值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動(dòng)態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過(guò)程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)的過(guò)程？根據(jù)學(xué)生的習(xí)作心理特征，對(duì)照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，我們認(rèn)為可以抓住以下幾個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)以達(dá)成生成的自主建構(gòu)。
1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)�！扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生的原型體驗(yàn)，生成表象，激起學(xué)生的習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如：教師優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪、照片的演示，視頻的再現(xiàn)等，使學(xué)生入乎其內(nèi)，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進(jìn)而達(dá)到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。
2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會(huì)影響習(xí)作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時(shí)的表達(dá)。比如，本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟悉的人找特點(diǎn)、說(shuō)具體，教師可順?biāo)扑�，虛擬“閱讀期待”，最想對(duì)他（她）說(shuō)的一句話？或你想用什么方式來(lái)表達(dá)？學(xué)生自由表達(dá)，最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習(xí)作就充滿著真情實(shí)感。
3、在對(duì)話交流中生成建構(gòu)。說(shuō)照片、談視頻，評(píng)范文等板塊教學(xué)，是生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的過(guò)程，是情思交流，思維碰撞的過(guò)程。教師應(yīng)努力營(yíng)造平等、和諧的.對(duì)話氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生我口說(shuō)我心，我心說(shuō)我人，充分尊重學(xué)生的童言雅趣，讓學(xué)生在對(duì)話交流中活躍思維，及時(shí)捕捉靈感并及時(shí)記下，讓學(xué)生在對(duì)話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達(dá)的快樂(lè)。
三、說(shuō)教學(xué)設(shè)想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的教育理念，明確指出寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，要說(shuō)真話，寫(xiě)真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來(lái)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗口，以“真”來(lái)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，以“真”來(lái)牽引學(xué)生體驗(yàn)多彩的生活。為此，我做了如下設(shè)想。
�。ㄒ唬┙處熯x材，讓學(xué)生感受真實(shí)。
為了帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的人，寫(xiě)真實(shí)的事，我以本班的學(xué)生為對(duì)象，照片、錄象等資料，讓學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)有趣真實(shí)，拉近了師生寫(xiě)作的心理距離，使學(xué)生從心里愿意去體驗(yàn)“真實(shí)”。
（二）教師范文，讓學(xué)生享受真實(shí)。
我的范文描寫(xiě)的是我班崔巖學(xué)生，開(kāi)頭對(duì)照鏡子，那是一個(gè)留著短發(fā)，長(zhǎng)著一對(duì)大眼，翹著嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動(dòng)，愛(ài)幫助別人。下面就寫(xiě)他怎樣幫助別人，真實(shí)的生活，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，能打動(dòng)學(xué)生的心，讓學(xué)生感受到真實(shí)的力量，拒絕虛假空話，享受真實(shí)的語(yǔ)言帶來(lái)的感動(dòng)。
�。ㄈ┳杂杀磉_(dá)，讓學(xué)生做到真實(shí)。
1、內(nèi)容的表達(dá)真實(shí)。學(xué)生寫(xiě)的人，身份、性格、愛(ài)好、品質(zhì)等各不相同，是一個(gè)平常人，有著喜怒哀樂(lè)，有著優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉的人，都可以作為習(xí)作對(duì)象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無(wú)須去弄虛作假。
2、語(yǔ)言的表達(dá)真實(shí)。從說(shuō)真實(shí)到寫(xiě)真實(shí)，學(xué)生的個(gè)性化經(jīng)歷在個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)中得到展示，學(xué)生有機(jī)會(huì)說(shuō)實(shí)話，吐真情，養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)的習(xí)慣。
所以，在本次習(xí)作教學(xué)中，我愿意和學(xué)生在同一起路線上，一起學(xué)作文，寫(xiě)作文，一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇9
自我從上學(xué)就跟隨著外婆。雖然我的外婆沒(méi)有為我做過(guò)“冰燈”，但她做的每件事就像一盞盞明燈在我心中亮起。
··情感燈
這個(gè)暑假，我們一家到麗江去玩，到了那邊，因?yàn)楦咴磻?yīng)和氣溫的劇烈變化，那天晚上凌晨二點(diǎn)我突然上吐下瀉，難過(guò)得要命。見(jiàn)我這樣，外婆二話沒(méi)說(shuō)，冒著風(fēng)雨氣喘吁吁地背著我，趕到了麗江第一醫(yī)院。黑夜深深，風(fēng)呼呼地吹著，大雨嘩嘩地下著，麗江仿佛籠罩在冬天的氣候里。麗江的人們都穿著毛衣、大衣、羽絨衣……而外婆就穿著一件短袖，在醫(yī)院里來(lái)回奔波，為我配藥，叫護(hù)士，掛吊針……整個(gè)晚上，我睡在病床上蓋著被，，望著外婆瘦瘦的身子，單薄的衣，讓我更增添了幾分難受。為了我外婆就這樣在醫(yī)院熬了整整兩個(gè)晚上。
外婆不僅關(guān)心我，還關(guān)心身邊所有的人。
··誠(chéng)信燈
記得上個(gè)星期天張沁怡打電話來(lái)，告訴我她媽媽生病了，不能帶她去書(shū)店買《語(yǔ)文學(xué)習(xí)一點(diǎn)通》書(shū)，讓我去買的時(shí)候給她帶一本。其實(shí)，這本書(shū)我在暑假里就買好了，但是外婆聽(tīng)了后，還是一口答應(yīng)了。那天，正好是“卡努”臺(tái)風(fēng)襲擊杭州的'那一天，我望著窗外的風(fēng)雨，對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，這本書(shū)我也有，明天我先和張沁怡拼著看看吧，明天你再去買。瞧這天氣，出去多危險(xiǎn)呀！”可外婆卻說(shuō)：“既然已經(jīng)答應(yīng)別人的事，就一定要做到�！甭�(tīng)了外婆的話，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)著外婆便出了門。望著外婆的背影，我真又擔(dān)心又感動(dòng)。到半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)，都一個(gè)半小時(shí)了，外婆怎么還沒(méi)回來(lái)呢？好長(zhǎng)一會(huì)兒，外婆才回來(lái)。，之后才知道原來(lái)新華書(shū)店里這本書(shū)已經(jīng)賣完了，外婆又跑到了教育書(shū)店，來(lái)回跑了兩次書(shū)店才買到這本書(shū)。晚上，我告訴張書(shū)已買好。外婆卻一直關(guān)心地問(wèn)她媽媽身體好一點(diǎn)了嗎？
··關(guān)愛(ài)燈
那天放學(xué)，外婆來(lái)學(xué)校接我回家，正好碰到身體不舒服的陳若怡，外婆聽(tīng)說(shuō)陳若怡回到家里家長(zhǎng)都不在，于是，外婆就把她帶回了家。給她吃了藥，為她煮稀飯，還問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一直關(guān)注著她。到晚上她家里有人才給她送回了家……
……燈
……燈
這一盞盞燈，為我的人生照著前面的路，引著我向前走。
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