像小草一樣生活

　　晨輝撒在這幾株看似脆弱的小草上，小草通體散發(fā)翠綠的光澤，這大概便是生機吧。

　　“野火燒不盡，春風吹又生”

　　世人皆知植物懼火，可小草偏偏用自己的頑強，告訴世人這個結(jié)論是錯的。小草在經(jīng)受烈火的灼烤下，卻再一次從土地上、石縫中、荒漠里鉆了出來。

　　海倫·凱勒，不就是這樣一個傳奇的人嗎？在她一歲時，因高燒失去了聽覺、嗅覺、視覺。由此，她變得異常暴躁。但是她遇到了蘇利文老師，蘇利文老師教給了她讀書和說話，讓海倫·凱勒獲得了能夠同普通人一樣的上學機會。海倫沒日沒夜的練習說話、努力的學習，最終成為了一個作家，著有《假如給我三天光明》，達到了正常人都無法輕易實現(xiàn)的目標。

　　但是小草的又一次新生，同樣離不開春風的幫扶。春風拂過，帶來了生機。蘇利文老師于海倫·凱勒是救贖，是那一片黑暗中的一抹光。若沒有春風，小草亦不一定獲得重生。

　　蘇利文老師，用她的關(guān)懷與知識拯救了海倫·凱勒，使海倫·凱勒克服了失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學的學業(yè)。而海倫·凱勒受蘇利文老師的影響，在長大后決定將老師給予她的愛發(fā)揚光大。于是，海倫·凱勒跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障人士到處奔波，全心全意為哪些不幸的人服務。

　　烈火的灼燒，看似是在傷害小草，卻也鑄就了小草堅韌的性格與頑強的品質(zhì)，同樣讓世人看到這默默無聞的小草，具有多么優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　由此可知，小草的成功新生是自身的努力，一個引路人的正確指導以及一個好的契機。

　　我們像小草一樣生活吧，學習它那夾縫中生存的努力、浴火重生之后的頑強、風吹雨打之中的不屈。

　　懸崖邊，一株小草正綻放著屬于它的光芒，無比耀眼。

　　【教師點評】文章首尾相應，開篇描寫晨輝下的小草引出文章主體，再敘述海倫凱勒的人生經(jīng)歷，表明小草雖然脆弱，但頑強堅毅，我們都應學習它這種品質(zhì)，草和人渾然一體，結(jié)尾再寫懸崖邊的小草熠熠生輝，主題得到升華，表達更加深刻。

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