梅花魂作文9篇[優(yōu)選]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的梅花魂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

梅花魂作文1

　　砂子塘天華寄宿制學(xué)校 六一班 王文君梅花，歷來是我國詩人、畫家贊美的對(duì)象，這是因?yàn)樗��?jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒，讀《梅花魂》有感作文。

　　梅花，也是中國的國花。

　　梅花是最干凈、最純潔的，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，她“有品格，有靈魂，有骨氣”，是中華民族的象征。

　　本課的老人將愛傾注在“梅花”上，這就是“梅花魂”的內(nèi)涵所在。

　　“梅花魂”，實(shí)是一個(gè)海外游子的中國魂。

　　在這篇文章中，深深的感受到了那位老人是多么的熱愛自己的祖國——中國，他與中國心連心，從沒斷開過，他也從沒有忘記自己的祖國。

　　他沒有因?yàn)樾菎u美麗、富饒，而在那里安家，忘記自己的祖國，他沒有。

　　文章中的這位老人家里有幅梅花圖，他是多么的愛惜，就連自己的家人碰了一下，他都要發(fā)一次脾氣。

　　在文章中有這么一句“旁的花，大抵是春暖開花。

　　她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。

　　她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!”你從這句話會(huì)想到梅花什么樣的品格呢?這位老人很有文學(xué)，每當(dāng)他給孫子教唐詩宋詞時(shí)，就不禁流下眼淚，從這里我們可以看出這位老人是多么想回到自己的祖國去。

　　而現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人們?cè)谝膊幌笠郧俺畛猿畲┑腵了。

　　而且，現(xiàn)在也有許多人考上了大學(xué)，有些人則成了留學(xué)生，有些人則成了博士生、博士后、碩士，而他們到外面深造完了，再也沒有回來過，也沒有回來為祖國的建設(shè)做發(fā)展，他們沒有回來，就是因?yàn)橥鈬�美麗，富饒，工資賺得多。

　　他們不象文中的這位老人對(duì)故土勾起思念。

　　而文中的這位老人我認(rèn)為他是最有骨氣，有靈魂，有品格的華僑老人。

　　幾千年來，我們中華民族出了許多有節(jié)氣的人物，他們不管厲經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

　　后來，老人在他的孫子回國之前給了他那幅梅花圖與梅花手絹，讓他懂得了中國人的品格：無論中國人到哪里，他們都要不望自己的故土——中國。

　　也讓他記住了他外公與這幅梅花圖的共同杰作——梅花魂。

梅花魂作文2

　　她已經(jīng)走了，也許這是訣別。

　　她深愛梅，寫得最漂亮的字是草書的，行書的，楷書的“梅”，她也只會(huì)畫墨梅。

　　一樹枯枝，簡潔地斜倚著，在飄零的冬季輕輕顫抖著，哀美，孤寂。纖巧的幾片花瓣片里的花蕊是幾乎看不清的的淺黃，暗香彌漫，揉合在片片飄飛的雪花中，揚(yáng)起了一個(gè)夢(mèng)，那夢(mèng)不適在紅塵中搖曳。她叫阿希，這是她的一幅畫，心里的畫。

　　和她相識(shí)，是在山間開滿野花的季節(jié)里，她做了我的`鄰居。她只有一個(gè)祖母，兩個(gè)人一起生活，清靜，卻也帶著一絲不明的寂寞。

　　一次曾從遠(yuǎn)方給她帶來了一枝梅，只有一枝，清瘦得有些憔悴，正如她。她幾乎是欣喜若狂地接過了它，小心地插在一個(gè)透明的花瓶里，加上同樣凈亮的清水。然后她褪去腕上的紅繩，仔細(xì)地系在花枝上。她笑說：“這是奶奶去佛堂求的，給了我，我給它。因?yàn)槲蚁Ｍ�它活下去�！?/p>

　　阿希天天照料著綺窗前的寒梅，細(xì)長的手指備受冬風(fēng)摧殘，信護(hù)著一個(gè)花一般脆弱的信念�？墒亲罱K，花季來臨，梅卻凋零了，就像蝴蝶飛不過滄海，這是宿命。再后來，她把那枝梅拋落河里，“就讓它隨水飄到天盡頭吧。”她默念著。

　　一年后，她要走了。“我的預(yù)感告訴我，我該走了�！彼�淡然地說。她一直有病，一直斷斷續(xù)續(xù)地治療，苦難不許人崩潰，她從小就知道了堅(jiān)強(qiáng)。我緊握她的手不放，“真的要走了。雪總會(huì)化，花總會(huì)謝。奶奶告訴我，世事無常，要看得灑脫。聽說那里有梅花，我會(huì)寄給你的�！彼�已決定勇敢地承受一切要來的，該來的事情。“還會(huì)再見嗎？”我問�！巴�了嗎？我叫阿希，希望的希，讓我們都懷著希望吧。”阿希輕輕掙脫我的手，轉(zhuǎn)過身走了。

　　從她身上，從那年的經(jīng)歷里，我學(xué)會(huì)了一些東西，那也許是我一生中再也得不到的。冬天又快到了，我寫了張明信片給她：已見寒梅發(fā)，復(fù)聞啼鳥聲。愁心視春草，畏向階前生。我們遠(yuǎn)隔天涯，她收到明信片的時(shí)候，梅花應(yīng)該開了。

梅花魂作文3

　　人世間，有這樣一種花，她玉潔冰清，有著崢崢傲骨，氣概傲雪于天。她不及玫瑰高貴，卻比她冷艷；她不及凌漢卡裊娜，卻比她清純；她不及荷花那般高雅，卻比她純潔……她，就是有著“花中四君子”“歲寒三友”之稱的梅花。在我神州，多少文人騷客為之折腰，寫下一首首千古美談！“雪落成泥碾作塵，只有香如故�！边@是陸游眼中的她。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。梅高雅艷麗，還有崢崢傲骨，你說人們能不愛她嗎？

　　梅花，開于冬末春初。“二十番花信風(fēng)，一侯是梅花�！泵窐渥藨B(tài)優(yōu)雅，枝干蒼勁，不像其他樹那樣笨笨拙拙的。春初只要一下雪，枝條上就積上了皚皚白雪，枝干會(huì)斷嗎？不會(huì)的，傲立于雪，是梅花之魂。

　　我最喜愛白梅�！耙粯浜�梅白玉條，迥林村路傍溪林”��！這意境，多雅！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一樹的白梅仿若那皚皚春雪，殊不知，那不是雪！那淡淡幽香，在空氣中蕩漾，沁人心脾。回到家，你一身的勞累，會(huì)被這淡淡的幽香給弄得煙消云散。

　　近看白梅，花朵大概有一元硬幣大小�；ò隄嵃准儍�，潤澤透明。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說她玉潔冰清吧，又似乎有一種淡淡的淺粉從花瓣里滲透出來；我也無法用文字來形容那花瓣的質(zhì)感，說她薄如蟬翼，她又顯得那樣柔軟而又有彈性。暴風(fēng)雪來了，梅花毫不畏懼，毫不退縮。她把暴風(fēng)雪當(dāng)作風(fēng)雨的洗禮，將她歷練的更加堅(jiān)韌。風(fēng)再猛，雪再大，也動(dòng)搖不了它抗擊寒冬的意志。笑傲風(fēng)雪的梅花在這寂寞的寒冬成了一處壯麗的風(fēng)景。傲放于支，是梅花之魂。

　　有關(guān)梅花，還有一段凄美的傳說呢。在古老的'南京城有個(gè)美麗善良的姑娘梅兒。為治好哥哥的病，她不惜任何代價(jià)，她聽說深山里的種藥，就去采。可她失足跌下山崖，她的滾滾熱血化作了一種花。人們?yōu)榱思o(jì)念她，把這種花，喚作“梅花”。

　　啊，我愛梅花！我愛她的幽香與純潔，更愛她那傲雪于天的梅花魂。

梅花魂作文4

　　世上牡丹，紅蓮，皆驚艷，吾心獨(dú)向梅花魂。

　　歲暮天寒，來到家鄉(xiāng)的小山，信步走在山間的小徑上，剎那，眼前的梅景，不由得停下腳步。

　　山角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開，不由得想起王安石口中“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開″的梅景，也感悟到“遙知不是雪，為有暗香來”的奧妙。一朵朵盛開的梅花傲然怒放，紅的似血，白的似雪。在冷酷寒風(fēng)中起舞。若不是隱隱傳來的陣陣馨香，怎知潔白的梅花，不是冬日的雪呢？

　　看啊！梅花并無花草樹木的夕夕相伴，也無蝶圍蜂陣點(diǎn)綴的美麗，只有東西南北吹來的冷風(fēng)無情地鞭打著它。它卻未曾沮喪，在寒風(fēng)的呼嘯下仍傲雪怒放，東風(fēng)想欺它，它又怎肯屈身呢？“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。冷風(fēng)中，依然用淡雅清新的香氣點(diǎn)綴這哀草連天的氣息�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，世人皆知梅花香，可又怎知刺骨寒風(fēng)下的梅花究竟忍受了多少風(fēng)霜？這香的來源，并不易啊！它，是冬的奉獻(xiàn)，冬的`守護(hù)。

　　梅花雖沒有桃花的柔情，沒有竹子的高大，只是在寒風(fēng)中過活，只是在傲雪凌霜中過著它不平凡的一生，卻能與寒風(fēng)抗斗到底，與險(xiǎn)惡挑戰(zhàn)。回到過往，回想小時(shí)與伙伴們跳八字繩時(shí)被絆倒，大家都愛笑我。繩，絆倒了我的自信與驕傲，將我小小的自尊封上了枷鎖，那時(shí)的我卻未能像梅花般樂觀積極面對(duì)困難，迎刃而上，心中總是苦悶，然后逃離。

　　梅花默默做著一切。春日里，“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，而梅花卻又悄悄地隱居于世，默默地向世間一切告知春的降臨。不羈為風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，尤有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花浪漫時(shí)，它在叢中笑。他是冬日的戰(zhàn)斗者，春日的傳遞人。

　　深思著，深思著，嗅著淡淡的梅花香，凝視著梅花魂，我不覺得加快了腳步，向前方走去。

　　冬末，一聲槍聲下，在校奧運(yùn)的跳繩八字比賽中跳過了數(shù)次失敗與挫折，解開了繩的枷鎖！像梅花般奮斗，努力，不羈！迎著凜冽的冷風(fēng)中向前！

　　春風(fēng)早已喚梅離，一夜發(fā)南枝，愿梅花來年靜靜開。

梅花魂作文5

　　讀<<梅花魂>>有感 今天我讀了《梅花魂》一課。剛讀了兩個(gè)自然段，我就被“外公”的眷戀祖國之情深深的感動(dòng)了。這不畏嚴(yán)寒的臘梅不正是象征著我們的祖國嗎？ 有個(gè)地方令我感觸很深。 有一天，媽媽忽然對(duì)我說：“螢兒，我們要回唐山去！” “干嘛要回去呢？” “那才是我們的祖國呀？” 祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江黃河，萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心里充滿了歡樂。 可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，問媽媽：“外公走嗎？” “外公年紀(jì)太大了。。。。。�！�

我跑進(jìn)祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公你也回祖國去吧！” 想不到外公竟像小孩子一樣“嗚嗚嗚”的'哭起來了。。。。。。 是啊，熱愛祖國，眷戀祖國卻因年紀(jì)大而不能回去，這是多么殘忍的割舍啊！祖國是我們的"大家庭",我們中華兒女是這個(gè)"大家庭"的當(dāng)家人和維護(hù)者,而這位"外祖父"卻回不到這個(gè)家,但是這位"外祖父"熱愛祖國大好河山的精神難道不是可歌可泣的嗎? 我又繼續(xù)往下讀. 旁的花大抵春暖才開花.她 卻不一樣,愈是寒冷愈是風(fēng)欺雪壓花開的愈精神愈秀氣.她是最有精神有骨氣的呢! 這幾句話不正是說明了梅花特有的品格,愈是寒冷花卡的愈秀氣.其他的花都是春暖才開花,遇到風(fēng)吹雨雪和寒冷的天氣,就早已衰敗,凋謝.雖然菊花也是在寒冷的天氣開,但是在臘月里,它也會(huì)凋謝.只有象征著我們祖國的臘梅花,才是經(jīng)霜傲雪,不懼嚴(yán)寒啊!真是"梅花香自苦寒來". 在這里我要祝我們的神州風(fēng)調(diào)雨順,人們的生活幸福安康. 想到這里我又把課文讀了幾遍.

梅花魂作文6

　　終于到了。我與父母坐船七天七夜，終于來到了這個(gè)令我期盼過無數(shù)次的故鄉(xiāng)——中國廈門。天，十分明亮，陽光無比充足，把大地照射得很亮堂，把小草照射得很有生氣，把花兒照射得很有精神。微風(fēng)吹過，讓我感到了一絲涼意。下了船后，我再也等不及了，立馬往我最向往的地方——梅園奔去。

　　來到梅園，放眼望去，四周密密的梅花和濃濃的花香令我應(yīng)接不暇，無比陶醉。梅花的顏色各不相同，有粉的，紅的，黃的，白的，美極了！有的還是含苞欲放的花骨朵兒：有的.是還未完全開放的花蕾，既嬌嫩又柔和：有的正在怒放中，花瓣大方的舒展開來，美麗迷人，還帶著點(diǎn)露珠。這么多的梅花，像飛舞的晨霧，像浮動(dòng)的彩云，像彩色的波浪，五彩繽紛，數(shù)不勝數(shù)……

　　“外公，外公，哈哈，那兒的梅花真漂亮��！我們?nèi)タ纯窗�！”一聲夾雜著笑聲的童聲，打破了梅園的靜寂，我轉(zhuǎn)過頭去，原來，是一對(duì)祖孫正在梅園漫步，賞花�！巴夤�，外公，你看……”孩子用那雙稚嫩的小手拉著老人皺巴巴的手，四處走動(dòng)。老人只是笑呵呵的任由他拉著走。外公，多么親切地稱呼呀！看著這對(duì)祖孫，我不禁想到了我最最慈愛的外公，從前，他也是這樣握著我的手散步的。啊！外公，你在那邊過得怎么樣？漸漸的，我的視線模糊了……

　　而此時(shí)在另一邊，老人坐在那把老竹椅上畫梅花。家里空蕩蕩的，靜得出奇，也大得可怕。自從鶯兒走后，老人一下子蒼老了許多，原來斑白的頭發(fā)現(xiàn)在全白了，皺紋也深陷進(jìn)去，眼皮垂著，顯得很沒精神，原本健壯的體格也變得骨瘦如柴。他拿起畫筆一筆一畫地畫著，畫了一朵又一朵，畫了一張又一張，如癡如醉，畫得像極了！一直陪伴他的老仆人叫道：“老爺，別畫了，該吃飯了，要不飯菜涼了！”可是老人似乎根本就沒聽見，只是用別人聽不見的聲音念著一句句詩句：“‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。’‘春草明年綠，王孫歸不歸�！�‘自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁……”你可以在這位思鄉(xiāng)思親的老人眼角看到那兩行淚珠。

　　一位年幼的少女心因梅花與一顆愛國的老人心，心心相映，牽連。雖然他們各在一方，但他們的心同在故鄉(xiāng)。

梅花魂作文7

　　第一次教《梅花魂》是在三年前，那時(shí)覺得依仗自己的對(duì)教學(xué)的激情，已把教材鉆透，故自以為是地選擇了細(xì)研梅花魂以及具有梅花品格的人這部分教學(xué)內(nèi)容，自以為把這部分內(nèi)容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀這部分內(nèi)容。一個(gè)只有七句話的自然段，我讓學(xué)生分層、分句，細(xì)到每個(gè)句子里的關(guān)鍵詞語都一一列出。除此之外，介紹江姐，播放歌曲《紅梅贊》，引進(jìn)課外資料，撰寫隨文練筆，用盡了一切可用的辦法引導(dǎo)學(xué)生深挖，苦挖。幸好的是那屆學(xué)生素質(zhì)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)效果也很好。為此我曾沾沾自喜好久。

　　又教此課，我冷靜了很多。靜心再讀文本，我有了新的認(rèn)識(shí)，外祖父之所以那樣愛戀梅花原于對(duì)祖國的熱愛，外祖父向“我”介紹梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。這部分內(nèi)容不宜作為教學(xué)的重點(diǎn)來細(xì)細(xì)研讀，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、揣摩作者的表達(dá)方式。聯(lián)想三年前的教學(xué)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)曾經(jīng)出現(xiàn)了多么大的偏差！

　　想到此，心里有些隱隱作痛，忽然覺得有些對(duì)不起三年前我那群可愛的孩子。反過來，又有一絲欣慰，因?yàn)槲疫@群可愛的孩子不會(huì)被我引上彎路。

　　我重新審視文本，慎重選擇內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略。保留了上次教學(xué)中有意義、有價(jià)值的做法，（如：引導(dǎo)學(xué)生辨別“魂”“魄”“槐”“愧”，“一顆兩顆”之間沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等這些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)）選取更有效地方法來完成本次的.教學(xué)活動(dòng)。（在引領(lǐng)學(xué)生理解課文時(shí)。我先引導(dǎo)學(xué)生了解梅花的精神——直接解題“梅花魂”，然后梳理文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的寫作形式以及好處。最后通過研讀外祖父三次的落淚，培養(yǎng)學(xué)生語感，進(jìn)行語言訓(xùn)練，體會(huì)寫作方法。在聽說讀寫中學(xué)生很輕松地體會(huì)到了人物的情感，感悟到了作者的表達(dá)方式。）

　　對(duì)比兩次的教學(xué)，這一次退卻了很多的浮華，教學(xué)顯得簡單而具有實(shí)效性。把繁瑣、復(fù)雜的內(nèi)容解析變成了樸實(shí)、有效的語言訓(xùn)練。

　　反思兩次的教學(xué)，雖然都有成功，但這次的收獲要遠(yuǎn)比第一次大。這也讓我明白了：教師只有在不斷地研究，實(shí)踐，反思中才能成長。只有不墨守陳規(guī)，敢于探索，才能使自己的教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

梅花魂作文8

　　曾經(jīng)，我不喜歡賞花，因?yàn)槲矣X得那些花太嬌貴，只是在春秋舒適的季節(jié)，才舍得開放，雖然美得燦爛、艷麗，但這只是絢麗風(fēng)景中的一隅，不曾是充滿希望或收獲的田野中的主角。但，草木蕭瑟中的那一抹淡彩——梅花，卻深深吸引了我的目光，它美而不華，謙遜樸質(zhì)，超然脫俗屹立于寒風(fēng)白雪中。

　　梅花雖然沒有牡丹的典雅花姿，沒有玫瑰的妖嬈風(fēng)姿；沒有菊花的秀麗身姿；沒有桂花的香氣宜人。但梅花懷有不與世俗相爭的高尚情懷，傲然獨(dú)立在皚皚白雪中。這怎能不讓人欽佩？

　　我喜歡梅花，喜歡它不畏嚴(yán)寒、傲雪風(fēng)霜的精神。它與眾不同，一鳴驚人。冬天，當(dāng)那些妖艷的花兒經(jīng)不住風(fēng)霜雪寒，早已凋謝時(shí)，梅花卻在凜冽的寒風(fēng)中獨(dú)自開放。敢與和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的`大雪抗?fàn)�，直面險(xiǎn)惡的環(huán)境，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)�！皦�角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，這不是梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈品格最直接、準(zhǔn)確的表達(dá)？

　　在這嚴(yán)寒的冬季里，一些星星點(diǎn)點(diǎn)的血紅，紅得耀眼，那不是火光，而是在冰霜中綻放的紅梅，“梅花香自苦寒來”，它開在枝頭，任憑寒冷的風(fēng)劃過它鮮紅的花瓣，任憑冰冷的冰霜壓在她脆弱的身軀上，不管多么重，它卻決不低頭彎腰，依然立在風(fēng)雪中，與風(fēng)雪進(jìn)行著無言的爭斗。直到太陽撥開云霧，放出萬丈光芒，它便抖了抖身上的冰霜，迎著陽光露出微笑。你的魂始終在與寒冬對(duì)抗著……

　　梅花是我們中華民族的象征，中華兒女在一次次的戰(zhàn)爭中，從不低頭屈服，哪怕犧牲也要和敵人斗爭到最后一刻，就如同梅花與風(fēng)雪的爭斗一樣，一直奮斗到陽光出來。我愛梅——它是中華民族最好的象征�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”梅花名副其實(shí)，值得贊美。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了賞花，但，只是賞梅。我欣賞梅花，佩服梅花魂，而更多的，是要學(xué)習(xí)梅花精神！

梅花魂作文9

　　離別時(shí)，外祖父對(duì)我說：“鶯兒，過一會(huì)兒，你就要回到那擁有長城、黃河、萬里長城的中華民族的懷抱中去了。”我投入了外祖父那溫暖的懷抱中，他用他那粗糙的大手，撫摸著我的頭。正當(dāng)我沐浴在與外祖父相處的最后一寸觀光陰時(shí)，媽媽走了過來，不忍心地對(duì)我說：“孩子，船快開了，我們要走了�！蔽腋�外祖父說了一聲發(fā)自肺腑的：“外祖父，我走了，再見。”說著，母親拉起了我的手，猶豫不絕地登上了大客輪。正當(dāng)我找到了自己的座位時(shí)，我的眼睛瞪得老大老大的，站在我面前的位，不就是外祖父嗎？他怎么會(huì)在這里？一個(gè)個(gè)問題像子彈一樣向我的腦袋發(fā)起進(jìn)攻。沒想到淚眼朦朧的外祖父也跟著上了船。只見穿著西裝的外祖父從口袋中拿出了一塊雪白的手絹，我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)那白的像雪的細(xì)亞麻布上繡著血色的'梅花。這梅花在風(fēng)雪中傲然挺立，讓我想起外祖父的一句話：“梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺血壓，花開得愈精神，愈秀氣。他是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”我明白了外祖父為什么那么愛那幅墨梅圖。這時(shí)，外祖父為什么那么愛那幅墨梅圖。這時(shí)，外祖父說：“鶯兒，我把這個(gè)繡著梅花的手絹送給你，愿你像梅花一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力�！盵/gd]說罷，便把那塊手絹送給了我。而外祖父也中走了，望著他遠(yuǎn)去的背影，我知道這離別的一瞬間，我這一生也許都難以忘懷，甚至?xí)�刻骨銘心地藏在心靈的深處！船緩緩地開了，我向?qū)Π锻�去，發(fā)現(xiàn)外祖父正滿臉微笑著揮手，在向我道別。我望不了他的笑；我望不聊他叫我吟誦唐詩宋詞時(shí)落下的淚；我忘不了他在我弄臟墨梅圖生氣時(shí)的表情；我望不了與他在那最后的溫暖擁抱！船離對(duì)岸越來越遠(yuǎn)，可是我感到墨梅圖和手絹在我手中時(shí)，我離外祖父卻盡在彼此。海浪親吻著船的四周，海鷗在風(fēng)雨中穿梭，而我的心卻難以平靜。

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