植物描寫作文（必備）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的植物描寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

植物描寫作文1

　　不知不覺來海南四年了，椰島的美自不必說，天下皆知。可能是思鄉(xiāng)的原故，我近來時(shí)時(shí)記起故鄉(xiāng)的白楊。 天南地北，真真的兩個(gè)世界。 北國風(fēng)光，萬里雪飄，冰清玉潔。霧凇滿眼。這是北方特有的美景，足以讓南方人驚奇了。 在我的記憶深處，卻是那白楊吐綠的早春，北方的冬天是美的但早春是乏味的，到處是干枯的，然而不知什么時(shí)候那死的一般的白楊就從樹枝的'尖端冒出了一個(gè)個(gè)鵝黃的嫩芽，如果你不經(jīng)意，就錯(cuò)過了觀賞的好時(shí)機(jī)，因?yàn)樗�在春風(fēng)的吹拂下，它們很快就舒展身體，一竄兒似的長大了。那嫩葉真的是擦了一層油似的，油汪汪的，特喜人的。就好似嬰兒的小臉蛋兒，真想讓人親一口！ 春風(fēng)中就充滿了綠色的清新。 很快就到了柳絮飄飛的季節(jié)，那楊樹柳樹的絮如同絨毛般的一片片溫柔地落在你的身上，臉上，以及世間的每一個(gè)角落。那世界是暖的，坐在柴草垛前，接受著這陽光，是什么也代替不了的享受。 “布谷、布谷”，鳥兒來了，這樹林有了生機(jī)。 那是怎樣的一種愉悅啊，是一種甜美的記憶！ 兒時(shí)的校園就是被白楊圍繞的一行紅墻白瓦房。簡單卻充滿著我童年的樂趣。 一個(gè)由一段穿著麻繩的鐵軌鐵和一個(gè)道釘組成的“大鐘”在那個(gè)護(hù)校的“老古板”（一個(gè)單身的老頭，因?yàn)橐惠吜宋椿椋�性格有些怪）的敲擊聲中，一�?jié)課結(jié)束了，十分鐘后又迎來了新的一節(jié)課。 校園內(nèi)唯一的裝飾就是那個(gè)用水泥抹的比較方正的旗桿臺(tái)，還有教室門前那一排用磚頭砌成的方的圓的花池子，那是最美的，但也只限于夏天，冬天，就成了一個(gè)個(gè)的雪堆，有時(shí)也能成為幾個(gè)雪人，那是我們小孩兒的作品。 最吸引我們的還是校園前那片方正的有些大的白楊林�？梢栽诶锩娓Z著，跑著，淘氣的男生還可以爬到上面去掏鳥窩。 下雨了，那筆直的白楊，樹干就變成了綠綠的青羅卜皮似的，光滑細(xì)膩，情不自禁的啃一口，苦苦的，馬上吐了。 故鄉(xiāng)喲，我的白楊！

植物描寫作文2

　　王安石曾寫過一首詩：“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來�！�

　　梅花到冬天時(shí)，就盛開了，梅花像在一條雪白的布上繡了一些裝飾，花瓣朵朵香氣迷人，像一條條變了形的小船。

　　梅花不懼寒冷，與菊花不同的是，菊花開也開不到冬天，而梅花卻能，梅花在冬天競展英姿，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，它養(yǎng)精蓄銳，待到冬天盛開。說道梅花，自然會(huì)想到歲寒三友：竹子、臘梅、青松。它們像勇敢的人們，堅(jiān)韌不拔地挺立在茫茫白雪中，永不退卻。

　　香氣四處飄又不畏懼嚴(yán)寒的梅花，它們的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊，我們和它們相比之下，它們比我們更加勇敢，為了生存，它們竟在冬天那樣殘酷的'環(huán)境中生存，是多么神奇呀！

　　我真喜歡不畏懼嚴(yán)寒又香飄十里的梅花。

植物描寫作文3

　　我家陽臺(tái)有一株長勢(shì)喜人的龜背竹，寬寬大大的綠葉，帶著深綠淺綠的`色彩，濃密又大方。

　　很難讓人相信，它曾幾近枯死，沒有一片綠葉，只有干癟的枝桿，孤零零地立在花盆中。

　　我以為它已經(jīng)陣亡了，對(duì)它很少有關(guān)注，只有媽媽認(rèn)真查看了它的根須，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，決定換個(gè)花盆試試。

　　可是，整個(gè)冬天它依舊悄無聲息，它被推到陽臺(tái)的角落里，無人問津。終于在春天里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它正努力地吐著嫩綠色的芽兒呢!

　　枯枝的堅(jiān)硬也擋不住嫩芽的倔強(qiáng)，它使勁地向上竄，拼盡全力掙開束縛，朝著陽光揮了揮手。我趕緊給龜背竹澆了澆水，拉到光線更好的地方。從此這龜背竹一天一個(gè)樣，左一枝右一枝分出許多枝條，變得枝繁葉茂。

　　我也要向龜背竹那樣，在逆境中不放棄，只要有一絲希望，就要盡百分之百的努力去做。

　　我相信，這樣必定會(huì)有滴水穿石、繩鋸木斷的奇跡。

植物描寫作文4

　　同學(xué)們跟我一起去探索花兒的秘密吧！

　　今天，我與爺爺奶奶一同來到了百花盛開的大森林里，這里的花兒是我在森林里看到的最美的一種，它叫菊花。爺爺奶奶上山干活，我一個(gè)人留在山腳下觀察美麗的菊花。

　　這些菊花有很多顏色，黃色、橙色、淡紅、深紅的，這些美麗的.菊花合在一起就像一道道彩虹似的，比引人注目的玫瑰花更加漂亮，更加色彩斑斕。

　　我不知道花為什么有那么多顏色？花在哪蜜蜂就在哪呢？為什么花有那么種類呢？為什么……

　　我正想著，清風(fēng)一吹花兒們彎了腰。這時(shí)奶奶下山和我說：“其實(shí)花瓣里有藏著水彩筆呢！我們叫它色素”。這下我可知道為什么花兒那么多顏色了！原來，它們都是小畫家呀！

植物描寫作文5

　　我的院子里有一株植物。

　　藤蔓上的葉子被昆蟲啃掉了。然而，他們?nèi)匀还虉?zhí)地僵硬。

　　昆蟲吃了樹后，樹上只剩下少量殘留的果肉。況且還有幾只角蜂在飛來飛去，好像在找剩下的'葡萄。

　　但是，這藤能結(jié)果已經(jīng)很好了。因?yàn)槲疑蠈W(xué)前班的時(shí)候，藤上已經(jīng)長滿了葉子。但過了兩年半，只結(jié)過一次葡萄，還有一兩串未成熟的葡萄。但這次，它得到了十多根弦。吸引昆蟲來享用可以說明這種葡萄有多好吃，而且還沒有農(nóng)藥。

　　這葡萄樹的枝子彎彎曲曲，共有七彎八彎。它看起來像一個(gè)小迷宮。所有進(jìn)入的昆蟲都是“沒有回頭路”。

　　這顆葡萄有多老了？可能是四年！也有可能活五年！

　　這藤蔓就像一個(gè)謎，一個(gè)神奇而奇妙的謎。

植物描寫作文6

　　文竹是“文雅之竹”的意思，其實(shí)它不是竹，只是因?yàn)樗�的葉片輕柔，常年翠綠，枝干有節(jié)像竹，而且姿態(tài)文雅瀟灑，所以叫文竹。文竹又叫云竹、松山草。

　　我家的文竹是在我二年級(jí)的時(shí)候爸爸買給我的，每個(gè)星期五，我回家后都要去看望一下我的小文竹。給它澆點(diǎn)水，有時(shí)修剪一下它枯黃的枝葉，文竹的葉子纖細(xì)又茂盛，呈三角形。它喜歡通風(fēng)，但又不能在太陽下暴曬，我發(fā)現(xiàn)它朝窗口的方向生長的快，這個(gè)方向的枝葉比其它方向的枝葉都要大得多，因?yàn)檫@盆文竹是放在我家廚房里的，可能是因?yàn)橛杏蜔煹脑�因，有些葉子邊上有點(diǎn)發(fā)黃了，書上說文竹是忌煙的`。

　　我不在家的時(shí)候，媽媽會(huì)幫我照料的，在媽媽的培育下，小文竹便會(huì)長得加枝繁葉茂。我喜歡文竹的文雅，文竹的翠綠，文竹的四季常青。

植物描寫作文7

　　觀察蒲公英

　　我見后院長了許多的蒲公英。媽媽說："蒲公英是所有的野花里最先長出來的，它又叫婆婆丁。"

　　蒲公英的葉子在春天里長得很快，上面帶著一些小刺，邊是鋸齒形的，但是不扎人。它的葉子是淡綠色的，慢慢的變成深綠色的，過一段時(shí)間后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的葉子中間長滿了小花蕾。 隨著葉子的長大，小花蕾慢慢的長高了，開出一朵黃色的小花。它的`花很特別，像一個(gè)小絨球，非常好看�；ㄩ_放的時(shí)間很長，等到花謝了，它就變成一個(gè)棉花似的小絨球的家。有一天早晨，我在樓院里玩耍，發(fā)現(xiàn)蒲公英居然是合攏的，草地就是綠色的。中午，我發(fā)現(xiàn)蒲公英是張開的，草地就是金黃色的。我仔細(xì)觀察一下，原來蒲公英的花就像我們的手掌一樣，可以張開、合攏。早晨，蒲公英的花是合攏的，中午蒲公英的花是張開的。

　　蒲公英不但可以欣賞，而且還可以食用和做藥。記得每年春天，我都要和奶奶到草墊上挖一些蒲公英的花，洗干凈后泡水喝。它的味道很苦，奶奶說："它是一種藥，它的作用是消炎、敗火。"

　　這就是蒲公英！

植物描寫作文8

　　今天，丁老師讓我們描述一件意想不到的事情。規(guī)則是，丁老師演示一遍，然后用自己的`話描述一下。

　　首先，只見丁老師拿了一支小小的黃色粉筆，大家都驚呆了，丁老師要干什么？我心里也奇怪的問：“為什么丁老師拿一支粉筆？”后來又見丁老師用左手慢慢的把粉筆拋到空中，接著抬起那只靈活的左腳去踢粉筆頭。不一會(huì)兒那只粉筆頭掉到光滑的地板上，仿佛一顆導(dǎo)彈掉入水中。這時(shí)，同學(xué)們大吃一驚，不約而同地說：哇！丁老師好厲害！”

　　我也沒想到丁老師把粉筆頭踢的那么好，真是踢毽子的高手！

植物描寫作文9

　　上個(gè)學(xué)期。科學(xué)老師讓我們養(yǎng)植物，并我們把自己養(yǎng)的植物帶到班級(jí)。讓同學(xué)們互相參觀。

　　我把我的植物拿到了班級(jí)，原以為在整個(gè)班級(jí)里應(yīng)該是我的同學(xué)長的最高、最大、最茂盛的�？墒�，我的想法是錯(cuò)的，因?yàn)�，我一到了班�?jí)就驚奇的發(fā)現(xiàn)：我的植物居然是長的最低、最少、最稀少的這是為什么呢？于是，我就偷偷地觀察他們到底是怎樣養(yǎng)植物，能白色顆粒植物長得那么高、大、好。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在給植物捉蟲，并且放下白色顆�；丶遥�我便很城懇地向那一位同學(xué)要了一些白色顆�；丶遥�讓媽媽幫我看一下這到底是什么東西？回到家后，我馬上給媽媽看，媽媽說：“這是一種化肥，能讓植物比原來長得更好、更茁壯�！蔽蚁耄何茵B(yǎng)這一個(gè)植物既沒有給它捉蟲，也沒有給它施肥，更沒有好好關(guān)心它，植物才會(huì)長成這樣的'。通過這一件事，我知道了做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，要做到最好，必須多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。

　　這就要看你準(zhǔn)備寫成什么樣的文章。你是從文學(xué)意義上寫植物呢？還是從科學(xué)的角度寫植物？寫法大不相同。茅盾的《白楊禮贊》，寫了白楊，重點(diǎn)還是些人，寫北方的農(nóng)民，寫他們不屈不撓的抗?fàn)幘�神。周敦頤寫了《愛蓮說》，說的是蓮的美好的品格。屈原寫了《橘頌》，也是說橘樹的性格，把橘樹擬人化了�？茖W(xué)意義上的關(guān)于植物的文章，我們可以看看生物學(xué)教科書，在哪里可以找到相關(guān)的文章。你究竟是要寫哪一類文章呢？

植物描寫作文10

　　我們的羅老師養(yǎng)著一盆神奇的植物——豬籠草。

　　豬籠草的主干棕紅色、青綠色相間，長得又粗又硬，枝干上長著嫩綠色的'葉子。那么多葉子無精打采地耷拉下來，看上去，就像一個(gè)綠色的小帳篷。頂部的小莖彎彎的，說它是小莖，可一點(diǎn)也不像莖，倒像是一條老鼠尾巴。最有趣的是，它的下面還掛著一個(gè)個(gè)“小酒壺”，“小酒壺”上開著一個(gè)個(gè)小蓋。羅老師說，那就是它的捕蟲籠。捕蟲籠會(huì)散發(fā)香味，分泌粘液。小蟲子一旦被吸引，飛進(jìn)“小酒壺”，就很難再出來了。因?yàn)槠康椎恼骋簳?huì)緊緊地抓住它，小蟲子越掙扎，它在粘液里就陷得越深，直到被粘液分解得無影無蹤。

　　會(huì)吃蟲子的豬籠草，實(shí)在是太神奇了！

植物描寫作文11

　　金秋十月，一葉知秋，“沙沙”的秋風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，蒲公英寶寶隨風(fēng)飛揚(yáng)，翩翩起舞，快樂無比，一場充滿歡樂的旅行即將開始。

　　飛飛飛！蒲公英寶寶一路上歡歌笑語！突然“呼呼”一陣大風(fēng)吹過，蒲公英寶寶害怕極了——它被刮到了一個(gè)非常陌生的地方，在這里一張張陌生的'面孔，讓蒲公英寶寶十分緊張······“嗡嗡”一只小蜜蜂飛來了，蒲公英寶寶開心了！對(duì)小蜜蜂笑瞇瞇地說道：“小蜜蜂，小蜜蜂！我是小蒲公英，我想擁有一個(gè)朋友">好朋友，好嗎？”“好�。『冒�！”

　　這天，小蜜蜂請(qǐng)蒲公英做客，蒲公英寶寶非常準(zhǔn)時(shí)，到了小蜜蜂家，“哇噻！”蒲公英寶寶尖叫道，因?yàn)樗�好久好久都沒有品嘗到這么豐富的食品，小蜜蜂對(duì)蒲公英說：“肚子一定餓了吧！來！我請(qǐng)你吃飯?jiān)趺礃�？”蒲公英高興地抱住小蜜蜂說：“我終于有這么好的朋友了！”

　　從此，小蜜蜂和蒲公英成了形影不離的好朋友。

植物描寫作文12

　　有人喜歡清新的吊蘭，有人喜歡頑強(qiáng)的文竹，有人喜歡嬌嫩的鮮花，而我，卻喜歡那綠得可愛的小生命——綠籮。

　　綠籮剛長出來的葉子是翠綠的，長大以后的綠籮葉子就會(huì)出現(xiàn)嫩黃色的斑塊。不管是綠籮的嫩葉還是長大了的葉子，都綠得那么可愛，那么新鮮，看起來非常舒服。它的葉子是愛心形的，就像是掛在葉芽上的小賀卡，沒有重疊起來的，一陣風(fēng)拂過，整株綠蘿就有規(guī)則地?cái)[動(dòng)，隨風(fēng)起舞，還發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在開演唱會(huì)呢。

　　以前，我只知道這小家伙叫“綠籮”，可不知道它是大型藤本植物，更不知道它還有許多別名，“魔鬼藤”、“石柑子”、“竹葉禾子”、“黃金葛”等都是它的別名，它不光好看，還能凈化空氣呢！綠籮具有很強(qiáng)的凈化空氣的能力，可以吸收空氣中的甲醛、三氯已烯等。它可是人們凈公空氣的.好幫手呢！

　　有一天，我給綠蘿澆水的時(shí)候，一如既往地看著調(diào)皮的小水珠像小朋友一樣在葉子上滑滑梯�？墒�，我看見綠蘿的一片葉子上面變長了一些。我以為我看錯(cuò)了，就使勁揉了揉眼睛。這時(shí)，我看到了讓我“永世”難忘的畫面：葉子上面變長的一部分竟然伸出了一株新幼苗！新幼苗上透過陽光，仿佛在微微地發(fā)光，它是在宣告新生命的誕生。我看呆了，不得不由衷地贊嘆這小生命。

　　這盆綠蘿是我養(yǎng)的第一株植物，在它身上，我看到了生命的強(qiáng)大，更領(lǐng)略了大自然的力量。

植物描寫作文13

　　我的家養(yǎng)了一盆仙人掌，我非常喜歡它。這盆仙人掌長滿了刺，刺上面還有一道一道的黃色小條。特別堅(jiān)硬的刺長在像苦瓜一樣的葉上，每個(gè)長刺的地方都會(huì)向外突出，刺的根部長了一些淡黃色的`小毛毛，而且在仙人掌上面還開了幾朵紫色的花，花瓣大約有兩三片，中間的花蕊共有兩種顏色，外邊是黃色，而里面是綠色的�？瓷先タ蓯蹣O了。別小看這盆仙人掌，它的作用可不少呢！它可以防輻射，把它放在電腦旁，能夠吸收大量的輻射，保障人類的健康。仙人掌還有藥物作用，能降低血糖，血壓，每天吃一點(diǎn)，能夠消除體內(nèi)多余的脂肪和糖分，清熱解毒，行氣活血，是一個(gè)好藥材，仙人掌不僅能吃，如果皮膚被燒傷或燙傷，有仙人掌來敷，也會(huì)藥到病除。這種犧牲自己獻(xiàn)身他人的品德多么高尚！它的生命力極強(qiáng)，可以再茫茫的沙漠中生長，三四個(gè)月不澆水，也能頑強(qiáng)的生存。在陽光的照射下，因?yàn)楦珊�，它的根�?huì)枯萎，脫落以保存水分的供應(yīng)。它不畏嚴(yán)寒，無論是干旱還是洪水，都會(huì)依然挺立在那里。做人就要像它一樣，平平凡凡，不畏艱難，無私奉獻(xiàn) 。

植物描寫作文14

　　赤苞花屬于叢生，高低不齊相互擁擠，卻盛開的十分熱烈。一串串火焰升騰起來，耀的人睜不開眼睛。經(jīng)植物園朋友介紹我才知道此花從巴西引進(jìn)，又名巴西紅斗篷。這名字瀟灑，也名副其實(shí)。赤苞花花苗長達(dá)數(shù)尺，在碧綠的葉子叢中盎然挺立，很有個(gè)性。赤苞花花色艷麗、花期持久，據(jù)說它的花期通常是初秋至冬季，怪不得我來時(shí)，她們正花開正濃，別具風(fēng)采。

　　赤苞花的艷麗在于她繁復(fù)密集的花朵。其實(shí)她的花兒并不大，但花柄長，上面分布著一朵朵花兒，即是獨(dú)立的個(gè)體，又是化散為整的整體。第一眼看到她們的時(shí)候，總會(huì)認(rèn)為她氣勢(shì)逼人，充滿了一腔火熱。實(shí)際上，她是嬌俏的、迷人的.，散發(fā)著令人沉醉的芬芳。

　　這也是一種生存的手段之一。她們匯集在一起，艷紅色彌漫開來，便豐盈了一大片空間。整體來看，蔚為壯觀奪人雙目，細(xì)致分辨，確實(shí)無數(shù)朵花瓣相簇而成。這就是團(tuán)結(jié)的力量吧�；ㄏ勺觽償Q成了一股力量，這是一股由小及大的勢(shì)不可擋的力量，面對(duì)她，會(huì)讓我們自慚形穢。面對(duì)車水馬龍、高樓大廈，我們關(guān)上了自己的心窗，把自己鎖在密不透風(fēng)的水泥房間里。我們太需要陽光，太需要雨露，太需要春風(fēng)了，我們需要各自之間一句溫暖的祝福。

　　好在赤苞花給了我們最為純真的溫暖，我們彼此敞開心扉，讓春風(fēng)細(xì)雨闖進(jìn)干涸的內(nèi)心，推開心窗，我們看到了不一樣的春天。

植物描寫作文15

　　有的人喜歡粉嫩的荷花，有的人喜歡美麗的玫瑰，還有的人喜歡可愛的牽�；ā６�我卻喜歡桃花。

　　從近處看，桃花的花瓣圍成一個(gè)大圓盤，好像在聚會(huì)似的，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出黃色的花蕊，還有小蜜蜂在快活地采蜜呢！

　　從遠(yuǎn)處看，漫山遍野的'桃花全都開了，放眼望去像一片粉色的海洋，好像是快活的仙子在跳著輕快的舞蹈�？粗�看著，我好像就是一朵桃花，我看到有的伙伴在看藍(lán)的天，有的伙伴在看碧綠的大地，還有的在向小鳥打招呼。小鳥飛過來，告訴我清早飛行的快樂，風(fēng)兒從身邊吹過，告訴我昨夜做得好夢(mèng)……

　　過了好一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！

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