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那雙手作文
那雙手作文1
那是雙布滿皺紋的手；那是雙筋脈突兀的手；那是雙撐起家庭重擔的手……正是這雙并不美麗的手，給了我和家人深深的愛。
天還沒亮，當我還在床上做美夢的時候，這雙手已在廚房里忙碌開了，為的是給我做一頓可口的'早餐。等我吃完飯去上學了，那雙手便拿著抹布，把用過的鍋碗瓢盆清洗干凈，然后拉著裝滿貨物的板車去市場擺攤了。
叔叔嬸嬸都在外地做生意，年幼的堂弟便也來到了這雙手的旁邊。這雙手有時抱著他四處溜達，有時拿著玩具逗他，有時端著碗，哄他吃飯……對堂弟傾盡了所有的愛。
這雙手雖然不那么好看，但它卻是那么可愛。我愛這雙手，因為它屬于我的爺爺。
那雙手作文2
愛，是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;愛，是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈；愛，好比一座大山，能讓受挫折的我有所依靠。而在我眼里，愛，就是雙粗糙的手。
那是在我七歲時候的一個夏天，隨著清脆的鈴聲，我蹦蹦跳跳的走出教室，準備回家。可是，剛才還是萬里無云的天空現(xiàn)在已經烏云密布，說時遲那時快，豆大的雨點就落了下來。我又跑了回來，向老師借了手機給家里打電話，卻沒人接聽�！安粫�，姥姥怎么沒在家呢？”我心里納悶著�？磥頉]法回家了，我只好在學校門口等著了。不一會兒，一個熟悉的身影進入我的眼簾，“咦，那個打著一把黑傘的人，不是姥姥嗎？”“這么大的雨，你沒帶傘，我就給你送過來了”，姥姥慢慢的說。雨越下越大，平時很近的.回家路，我們祖孫倆走來很長時間，回到家里，鞋、褲子、衣服都濕了。姥姥不顧自己身上的濕衣服，趕快給我找了干凈的衣服給我換上，還拿干毛巾給我擦，她那雙粗糙的手碰到我的皮膚還扎扎的，但我感到特別的溫暖�！袄牙�，你有關節(jié)炎，別把濕衣服穿的太久了，要不然關節(jié)會痛的”，我懂事地說。姥姥微笑著，撫摸著我的頭，溫和的說：“我的小外孫真懂事！” 大家都說母愛是偉大的，可在我眼里，姥姥那雙粗糙的手，給予我的也是深深的愛。
事例敘述生動,具體,且與前面的比喻愛是陽光、清泉、大山、粗糙的雙手一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對母愛的歌頌,令人感動。
那雙手作文3
她是一個小鎮(zhèn)里的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學生們都愛圍在她身邊。老師經常會伸出雙手拍拍學生們的肩，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。于是，只要是老師的學生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。
她，也是老師的一名學生，和其他同學一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個不引人注目的小不點兒，成績雖還好，可也達不到前三名。于是她發(fā)奮，她不想以一個病號的身份得到自己渴望的東西。
那一天，來了。那天，她感冒發(fā)起了燒，她父親認為只是燒了一點，沒問題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不愿說出來，硬是撐著，但畢竟生病是撐不住的，在第二節(jié)課時，她睡著了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。
第二天，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發(fā)了有生以來最大的一次火：“你到底怎么回事？不想學了是吧？全班就你50分以下，你給我找個理由！”淚，無聲無息地從她眼角落下。她發(fā)誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體溫一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著牙說：“沒事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時，她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來，直奔醫(yī)院。老師輕輕拍了拍她打著點滴的手，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點了點頭�！袄蠋熷e怪你了，老師向你道歉�！睖I，再一次從她眼中涌出，不過，不同的'是，這是感動的淚。
后來，老師當這著全班同學的面把她抱了起來，并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開心地笑了。
那個女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師。
現(xiàn)在，我多么渴望那雙手，那雙溫暖的手，再次把我抱起��！
那雙手作文4
她相貌平凡，臉上的皺紋越來越多，白頭發(fā)也依稀可見了，她越來越憔悴了，但她仍用全力支撐這個家。
在我的記憶中，她總是溫和、面帶親切的笑容。但僅有一次，她用她那粗糙的手打了我的臉。我的'臉麻了，沒有知覺。但是，我卻看到了一雙為人之母的手。那雙手，粗糙而沒有點光滑之處，裂開了，生著老繭。
我并沒有怪罪她，畢竟是我錯了。但這使我想到，她整天要干多少活，受多少罪，而我卻整天惹她生氣，她的身體也一日不如一日。一天天過去了，我一天天長高長大了，她卻一天天衰老了。現(xiàn)在，每次回家，都會發(fā)現(xiàn)，她的皺紋增多了，背有些駝了，手也更粗糙了。母親每天在地里耕種勞作，每天洗衣、做飯。
這就是我的媽媽，我那和藹可親的媽媽！我真不敢去想象，從小到大，我為媽媽做過什么，我什么都沒有做！現(xiàn)在想一想，真對不起媽媽，以前我總沖她發(fā)脾氣，罵她，她卻從不反對，只是忍受。我發(fā)誓，從今以后我不會了，我一定要好好孝敬她，多做一些力所能及的家務。媽媽，那雙粗糙生有老繭的手我真的連看都不敢看了，也沒有仔細看過，更不要說摸一下了。
母愛是最偉大，最無私的愛。
那一記耳光是深摯母愛的見證，我相信，我堅信，有著母親的愛，我會幸福一生。
那雙手作文5
一棵棵大樹蒼翠挺拔，好像一個個衛(wèi)兵在站崗。五顏六色的小花爭奇斗艷，小溪“嘩嘩"的流淌著，好似一幅幅美妙的畫卷。在我的腦海中，有許多的事。它們就像天空中那顆繁星數(shù)不勝數(shù)。但是有一件事卻讓我無法自拔。一想起來我就會熱淚盈眶。
那是一個夏天的下午，天氣陰沉沉的，烏云像染了色似的，變得黑乎乎的。在空中自由飛翔的鳥兒也不知去向。風兒呼呼地刮了起來。我準備去上興趣課，便打著傘去上課。路上又泥濘又滑，我十分緊張，生怕一不小心摔了個狗啃泥。走在我前面的是一位一瘸一拐的小女孩，她身穿一件紅格子大衣，脖子上，戴著一條鮮艷的紅領巾。咦？她不是那個繪畫組的成員嗎？據說她在班上的成績非常的差。我巴不得離她遠一點。免得給這么差的人拖了后腿。我加快腳步準備超過他。兩米，一米，零點五米前面的她一瘸一拐，寸步難行。哎！真可憐！
當我正準備揚長而去時，只聽"啊"的一聲，原來是那小女孩摔了下去。我十分糾結，心想我去不去扶她呢？算了，誰叫她成績那么差呢�？墒抢蠋熣f要助人為樂呀。不管了，不扶吧。于是我連看也不看的從她身邊走過。也許是出于心急我腳下一滑重重地摔在了泥水中。我想這一定是老天爺對我的懲罰。
這時我的'身邊多了一只溫柔的手。哇！這纖細的手，這滾燙的手，這友誼的手……我的臉一下子紅了。不一會兒天晴了。太陽公公從烏云中探出了小腦袋，露出了笑容。風兒不再咆哮，大樹上掉落了一些枯枝敗葉�；▋翰辉俦让溃察o得像睡著了一樣，而我的心卻怎么也平靜不下來。
這件事雖然已經過去了很久，但那雙溫柔的的手卻印在了腦海中，永不消失。
那雙手作文6
“加油！加油！”每當我無聊的時候都會想到那次歡愉的拔河比賽及氣動山河的加油聲和那一雙雙稚嫩卻又團結的小手。團結的手是堅強不屈的,好似一堵堅硬的水泥墻一樣,堅硬無比。不會輕易地被打破。因為團結的手使大家聯(lián)系在一起，使這個世界美好……
那天，太陽普照大地，小草也在明媚的陽光下顯得更加可愛，就連平時乏味的'云也變成了各種美麗的圖案。在這樣美麗的環(huán)境下，我們連蹦帶跳的步入了拔河比賽的現(xiàn)場。只見廣場上人山人海，講話聲也是此起彼伏，可不熱鬧！“馬上就要比賽了，你們先準備一下。”老師和藹可親地對著我們說。話音剛落，同學們就各自去做準備了：有的拿著水瓶喝水、有的做熱身、還有的在聽父母叮嚀……看到這，我仿佛看到了我們勝利時的微笑。開始比賽了，同學們手緊緊地握著那粗糙的繩子，咬著牙使勁地向后面拽。而我也使出了渾身的力氣，額頭上滲出了一兩滴晶瑩的汗珠�！凹佑�！加油！”這時，觀眾們都奮力地給我們打氣，希望我們能獲得比賽的勝利。聽到加油聲后，我立馬把腳向后一蹬，雙手狠狠地抓住繩子并用力向后面拉。而我的小伙伴們也使出了渾身力所向后拉�？墒牵蠋焻s說了一個令人沮喪的話——紅繩子在對方對手一邊，聽到這話后，我和我的小伙伴們并沒有放棄，終于，在我們不懈努力下，我們獲得了那次比賽的第一名。
團結的手是堅強的，團結的力量更是無窮的。讓我們從今天起，團結一致，使我們的世界更加美好！
那雙手作文7
外婆是一位農民。有些人總是有偏見，覺得他們不那么起眼，似乎他們所做的都是一些體力活�？稍谖业难劾铮馄抛钇鹧鄣牡胤绞悄请p粗糙的手。
那雙手早已布滿了老繭。其實，我知道那雙手，是為了我們這一家人的`幸福生活，才累成了這樣的。
聽媽媽說，外婆很小的時候，那雙手也是跟大小姐一樣，蔥白柔嫩的。可是沒有辦法呀，因為那時候家里很窮，于是，外婆就從八九歲開始，與大人們一樣下田地，干起了繁重的農活。后來媽媽結婚了，就在縣城買了房子，心里也想著請外婆到城里享幾年清福，外婆搖搖手說：“你們住在那里算了，我不去打擾你們的生活。”
寒假之前，媽媽打電話說:“媽，我想吃腌菜，我們一家人都想吃你做的咸菜。”外婆一口就答應了，沒幾天，她就坐公交車來到了縣城。媽媽穿著棉襖、帶著手套和我一起去接外婆。一回到家，外婆看我這么凍得直縮著，一聲不吭拿起毛線給我織了起來。
原來，外婆還帶著毛線進城呢。幾天后，毛衣織好了，是紫色的，真漂亮�。�
現(xiàn)在，我還穿著外婆織的毛衣，心里暖暖的時候，眼簾里總浮現(xiàn)著那一雙粗糙的手！就是這一雙粗糙的手，讓我們的四季冬暖夏涼，讓我們的生活無憂無慮。
那雙手作文8
當我再次走到那個熟悉的十字路口時，我便會回想起那雙溫暖的手。
那件事已經過去一年,可當時的情景深深地烙在了我的心頭,一想起就感動萬分。
那是四年級的時候,我第一次自己回家的那一刻,令我終身難忘.四點鐘左右,我們放學了。當沈毅喊出解散時,考驗向我襲來.我向家的方向走去,鳥兒在枝頭唱歌,蜜蜂在空中舞蹈,風兒拂過我的`面頰,夕陽照在我的身上。我悠閑邁著大步走,當我看見有些孩子坐進爸爸的車子里；看見有些孩子還 坐上媽媽的電瓶車；還 看見有些孩子跟在爺爺?shù)暮竺�，我感覺很自豪，甚至有一絲絲的驕傲。暗想著自己回家有什么難的，簡直輕而易舉。
我來到了十字路口面前，看到路上車子川流不息，車來車往。我不禁退縮了心想確實是父母來接比較安全，我就這樣等著。不知什么時候，在我身邊突然出現(xiàn)了一位阿姨，她親切地說：“小朋友，你是第一次自己回家吧！”我被嚇了一跳急忙支支吾吾地說：“是......是的。”我想那位阿姨不會是壞人吧。那位阿姨看出了我心中的忐忑不安說：“別害怕，我不是壞人，來我陪你一起過去吧！”我稍微打量了一下這位阿姨，她稍稍有些胖，她一直微笑著�？粗谴认榈奈⑿Γ疑晕⑾它c恐懼，算了吧，死馬當活馬醫(yī)吧。她牽起我得手，乘一輛車與第二輛車之間的距離帶我到馬路中心。我感覺阿姨手中有幾顆老繭。阿姨成功地把我送到了馬路的另一頭。我對阿姨說：“謝謝您阿姨。阿姨招了招手說：”不用謝�！蔽覄傁雴栠@位阿姨的姓名，哪位阿姨被轉身子走了。望著這位阿姨遠去的背影，我的心久久不能平靜，猶如排山倒海一般。
我永遠忘不了這雙溫暖的手，永遠忘不了那位阿姨！
那雙手作文9
香山之旅，一路上的所見所聞，都給這次旅行抹上了色彩。有歡快的一抹紅，有深沉的一抹黑。紅黑相間，讓我在北京找到了自我。
那是要攀往香山的路上，一個殘疾人，倚在護欄邊—賣唱。是的，這種街頭“風景”并不少見。但我的心靈顫動了一下，我感覺到了。首都，神圣繁華的城市，古老歷史與現(xiàn)代科技融為一體，與這個不和諧的音符是那么的不協(xié)調�？墒牵义e了。因為她是一個生命，一個自力更生的生命。她的一只衣袖空空，被涼爽的秋風吹得晃蕩著。另一只略顯粗糙的手有力地握著話筒，半倚著欄桿支撐身體平衡。很顯然，她只有一只手！她的另一條胳膊已經被殘酷的奪去了。那是殘缺的手啊！ 她唱的曲目是《天路》。雄厚有力的歌聲，自然樸實，激情迸發(fā)，一點也不比那些歌手差。她忘我的陶醉在歌聲之中深情引吭高歌。她用她的一只手，將歌聲傳播。她的生活并不低下，盡管錢盒中的錢少的可憐。但她是生活中的強者！她比那些健全的乞討者勇敢的多。自己身殘志堅，在困難面前不低頭，昂起高傲的頭顱，勇敢的唱出來……因為她沒有把手變成乞討者們乞討錢的工具。上天給你關上一扇門，必然也會打開另一扇。她是地位上卑微的人，但她用歌聲唱出自己的心聲，用一只手撐起一片天。所以，我又錯了，她的手并不殘缺，而是完美的。 那只古銅色粗糙的手，永遠讓我忘不了。另一只失去了的'手，卻仍“牢固”地長在她身上。那是只無形的手。因為她沒有對生活失去信心，堅信自己還是一個健全的人，用歌聲喚醒心靈，用歌聲換取明天。即使賣唱，也很高尚。她用一只手詮釋著生活。她是輕生者，乞食者的榜樣。她的一首《天路》，也正為自己明天的那條路矢志不移地奮斗……
這是心靈的震撼，我們的雙手就是撐起明天的希望�？v使殘缺，我們也應該面對……
那雙手作文10
許多家長口口聲聲地說愛自己的孩子。但是，要知道，真正的愛不是溺愛，而是在于對孩子放手。
已往，我寫完作業(yè)，媽媽總是幫我檢查，看到錯誤的題再告訴我，讓我訂正。但我卻一直想嘗試著自己檢查作業(yè)，可每次都是“白費口舌”。一天，我寫完作業(yè)后，用懇求的口氣對媽媽說：“媽媽，今天能讓我自己檢查作業(yè)嗎？你說你愛我，那就要相信我嘛！難道我以后上大學，你也跟著我、幫我檢查作業(yè)嗎？”
媽媽想了好長時間，答應了，并跟一句，“行，但你自己一定要用心��！”于是，我認認真真把所有作業(yè)檢查了一遍。喲，只有一個錯題！我極其仔細地把這個錯誤改了過來，又反復看了好幾遍，才把作業(yè)裝進了書包。第二天作業(yè)發(fā)下來一看——嗬！沒有一道錯題！語數(shù)英三科全是優(yōu)！我興奮地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽對我說：“女兒，你真厲害！會自己檢查作業(yè)了！媽媽也可以省心嘍！”
爸爸總是口口聲聲地說鍛煉孩子，可有時候還不敢對我放手。有一次,我和爸爸一起去超市。老爸當天興致好，買了一大袋子好東東。可是，好倒是好，想把它拎回家可不簡單。一路上，我看爸爸拎東西時那費勁樣兒，有點不忍，于是對爸爸說：“爸，我?guī)湍懔嘁稽c兒吧！我有勁兒，能拎動的！”沒想到爸爸說：“不用了！小孩子，把心操在學習上就行了。再說，你老爸是誰呀，怎么會拎不動呢？”哼，一點小事都不敢對我放手！那長大了，你們還能一直慣養(yǎng)著我呀！我不服氣地想到。
每次去上學，我總是再三要求自己騎車。媽媽雖然嘴上答應，可每次都不放心，悄悄地跟在我后面。我暗想：媽媽也太不相信我了！一點也不敢對我放手！終于有一次，我找到了時機，趁媽媽心情好時，撒嬌似地對她說：“媽媽，這一次你就別跟蹤我了，好嗎？難道你就那么不相信我的能力嗎？”媽媽聽了，低下頭來思索了半天，終于用遲鈍的`聲音答到：“那……好吧，這一次就讓你自己去�！迸家�！我成功了！我滿心歡喜地謝過媽媽，騎著自行車去上學了。
路途中，我可謂是“眼觀六路，耳聽八方”，身邊的每一個地方都得注意到，看看有沒有什么危險。一路上，我雖然騎得很緊張，卻沒有發(fā)生絲毫隱患。這可是我第一次單獨騎自行車上學呀！居然沒有遇到一點兒危險�？磥磉@說明，我并不是沒有能力，而是媽媽不敢對我放手。我喜滋滋地想。在學校，我由于高興，聽課時眼睛睜得比誰都大�；氐郊乙院�，媽媽不用詢問，從我那充滿光彩的臉上就知道成功了。我呢，也從她那淡淡的笑中，感覺到了信任……
其實，家長對我們放手是最可貴的。溺愛，其實算不上真正的愛。它不會給我們帶來什么益處，帶來的壞處反而很多。如果我們長期生活在家長那溺愛的“保護膜”之中，時間長了，碰到一點坎坷就不知如何面對。如果這樣下去，將來如何踏上社會呢？更況且，一旦踏上社會，不可能一帆風順。長期生活在溺愛當中，沒有一點挫折，面對社會突如其來的轉變，是不會適應的。
家長們，放開那雙緊摟著我們的手吧！讓孩子用翅膀沖上藍天，找回一片屬于自己的空間！
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