小制作作文3篇

　　小制作作文（1）：快樂的小制作

　　前幾日，老師布置了一個有趣的作業(yè)——帶幾片樹葉和一個牙刷，第二天來做葉脈書簽。同學們一聽，不由得歡呼雀躍。

　　老師吩咐我們找葉脈明顯的桂花樹葉。我來到家附近的小花園里轉(zhuǎn)悠著。滿數(shù)的葉子，我精挑細選，撿了兩片最綠的的葉子。

　　時間很快過去了，轉(zhuǎn)眼間，就到了下午的綜合實踐課。老師拿著一些器具走進了教室。我們好奇地看著老師。老師架好了燒杯，先叫一位同學倒了半杯水，接著，放入氫氧化鈉，點起了酒精爐。同學們把葉子放入了杯中，我全神貫注地觀察著，杯中水的顏色在慢慢地變化著，先是極淡的黃色，一會兒變成了深綠色。葉片上冒出了無數(shù)密密麻麻的小氣泡。很快，葉子變黃了了，我以迅雷不及掩耳之勢從杯中搶了一片，然后，用牙刷慢慢地刷了起來。我先從葉子的頂端刷起，沒想到，我一開始就用力過猛，將葉子刷破了。“怎么辦？怎么辦？”我嘴里小聲地念叨著，沒辦法，只好硬著頭皮刷下去了。

　　有了剛才的教訓(xùn)，我便小心翼翼地刷好每一個角落，刷啊刷，我左刷刷，右刷刷，葉子的一半已被我刷成了透明，離成功不遠了！我繼續(xù)拼搏著，我把快刷好的的葉子給了別的同學看，相差太大了，人家已把葉子刷的一干二凈的了，可我，葉片上面粘滿了綠綠的葉肉，不理想啊！我心中的最后一絲希望像肥皂泡一樣破滅了。突然，我看見上面的杯子中還有幾片葉子，就又拿了一片，這次好刷多了，我又恢復(fù)了精神振奮的狀況，接著刷了起來，我每刷一下，就會移動位置，因為有好多葉肉都夾雜其中�！拔宜⑼炅�！”我高興地歡呼道，我又把葉子放在水中清了一下，��！真美，像蟬翼那么透明，像蠶絲那么光亮，葉脈縱橫交錯，那圖案有說不出的美，真讓我愛不釋手。在老師幫助下，我把葉脈染成紅色，一個紅色透明的葉脈書簽誕生了。

　　我拿著親手制作的葉脈書簽，快樂溢滿心間。在這次制作葉脈書簽的過程中，我明白了很多道理：我們做任何事都要持之以恒，不能輕易放棄。失敗不不可怕，不努力去做才可怕。

　　小制作作文（2）：做葉脈書簽

　　“今天，我們大家來做葉脈書簽�！崩蠋煹脑掃�沒講完，我們便紛紛討論起來。“葉脈書簽？什么葉脈書簽��？”“安靜，安靜！”老師的話音剛落，我們班上的人全部停止了說話，端端正正地坐在自己的位置上。接著，老師打開電腦展示了葉脈書簽的制作過程。我們看了，個個躍躍欲試，迫不及待地想要嘗試一下了。首先，我們將實驗器材擺好，點燃酒精燈之后，在盛滿水的燒杯里倒入氫氧化鈉，放入桂花樹葉等較硬一些的樹葉，用小火慢慢地煮。大約20分鐘左右后，老師拿出一片，用力地刷，但怎么也刷不掉，便又放了進去。又過了五分鐘，老師看了看桂花樹葉，這片桂花樹葉現(xiàn)在已經(jīng)變軟了，便讓我們每人上去拿了一片開始刷了。

　　我上前拿了一片葉子，也興奮地刷了起來。我先按住葉柄，從頂端小心翼翼地往外刷，只見那又軟又綠的葉肉被我一下一下地刷出來了。只留下了一塊透明的，網(wǎng)狀的葉脈。像一根根絲線縱橫交錯地編成了一張網(wǎng)一樣。我用這種方法慢慢地刷了好久，才將所有的葉肉從葉脈上“驅(qū)逐”出去。啊一張漂亮的葉脈書簽就大功告成了，啊，真是太漂亮了�？煽傆X的這個透明的葉脈書簽少了些什么。��！對了，就是少了顏色。我又讓老師幫我倒了些紅墨水用來染色，老師一下就答應(yīng)了，染完色后的葉脈書簽顯得更加艷麗奪目了。

　　放學后，我拿著自己成功的葉脈書簽高興地回家了。今天可真高興啊！又學習了一樣獨特的的“本領(lǐng)”，太開心了。

　　小制作作文（3）：做樹葉貼畫

　　“同學們，明天我們做樹葉貼畫，大家有興趣嗎？”同學們異口同聲地說“有！”“好！那明天準備好材料，綜合實踐課就做樹葉貼畫�！蔽覀兡且唤M已經(jīng)討論好做什么了，那就是魚兒！

　　你回到家后，我就迫不及待地收集各種各樣的葉子，有小巧玲瓏的桂花葉子，可以用來做魚的身子；有“翩翩起舞”的銀杏樹，可以用來做魚的尾巴；有青翠欲滴的柳樹葉子，折一半，可以用來做魚脊；還有“巨無霸”——梧桐樹，雖然派不上多少的用場，但是，從中剪成一個小圓形，可以用來做魚眼睛……我信心十足，相信明天一定可以做好樹葉貼畫的！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了綜合實踐課。我欣喜若狂，以為我的樹葉是最多的�？晌页�同學們一看，哇！真是讓我刮目相看，心想：原來他們比我還要多�。∴嵗蠋煷蟛搅餍堑刈吡诉M來，大聲地說了一聲“樹葉貼畫，現(xiàn)在開始�！蔽伊ⅠR先拿出一張卡紙，讓我們的“畫畫神童”——徐藝芯幫我做一個，然后我再照著他的模仿。只見他先把銀杏葉貼上去，接著把桂花葉覆蓋著貼到銀杏葉的上面，再把柳樹葉折成一半，貼在桂花葉的上面，最后把梧桐樹剪成一個圓形，貼在離柳樹葉不遠，而又在桂花葉上輕輕一貼，就完工了。我簡直看呆了，這也忒像了吧，簡直就是像一條活生生的魚在紙上來回穿梭呢！于是，我有點忐忑不安：我會不會做的不像，引起別人的懷疑��？怎么辦？我慢吞吞地模仿徐藝芯的魚，也做了一個。哎，對比起來，區(qū)別咋就這么大哩？我便再修改修改，又做了一條大的魚，這還差不多。最后一步，加上些水藻，大功告成！信心滿滿地說”老師，我們一組做好了�！崩蠋熯^來看了看，“恩，不錯，貼到后面的墻上吧！”“噢耶！”我喜笑顏開，還不時去看看賈梅的作品，哇，是只兇猛的大獅子，看上去更逼真哎！

　　這次豐富多彩的班級活動，陶冶了我的情操，給我?guī)�來了快樂；給我?guī)�來了驚喜；給我?guī)�來了收獲！

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