2020年我想對(duì)自己說作文三篇
小學(xué)的時(shí)候還寫過文章“幻想2020”，那時(shí)候以為2020年還很遙遠(yuǎn)，但是轉(zhuǎn)眼間，十幾天后，我們就要迎來一個(gè)新的時(shí)代。下面我們來看看2020年我想對(duì)自己說作文，僅供大家參考！
2020年我想對(duì)自己說作文1
2020我想對(duì)你說：去行政化教學(xué)，專注高效課堂。
教育行政化必然會(huì)嚴(yán)重干擾正常的教育教學(xué)行為，減少“表哥”、“表叔”、考核、檢查對(duì)教師自由時(shí)間的剝奪，還教育以本來的樣子，不以成績論英雄，專注全面發(fā)展的人，慢而柔、快而穩(wěn)、專而精的高效課堂才有可能天天實(shí)現(xiàn)。
2020，但愿為教師減負(fù)不再是一句空話。期盼更多的教育行政官員，能夠走進(jìn)課堂，聽老師講一節(jié)課;能夠翻開教育理論，和老師們一起閱讀探討;能夠走進(jìn)教師們中間，詢問觀察一下教師的工作現(xiàn)狀;能夠走上講臺(tái)，為孩子幸福開講。2020，但愿自己修煉輕裝上陣的本領(lǐng)，精備每一節(jié)課，讓課堂更高效，讓學(xué)生學(xué)得樂、學(xué)得會(huì)、想去學(xué)、學(xué)得好。
2020我想對(duì)你說：強(qiáng)教必先強(qiáng)師，生命潤澤生命。
教育就應(yīng)該用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。好教師不好招，降低的門檻、無法保證的教育質(zhì)量都是教育之隱痛。提高教師待遇不能只搞文字游戲，應(yīng)該落實(shí)到工資卡上，應(yīng)該有更多人支持體諒教師工作，避免教師責(zé)任無限擴(kuò)大化，給予老師充分的社會(huì)尊重，應(yīng)該成為全社會(huì)的共識(shí)。
教育是經(jīng)驗(yàn)加創(chuàng)新的藝術(shù)，需要“傳幫帶”，更需要“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的老師走上專業(yè)成長的快車道，去參與和體驗(yàn)生活中的美好，而不要只顧埋頭拉車。缺乏生活的趣味和高標(biāo)審美的'老師，難以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人。教育，是人的教育，歸根結(jié)底是生命點(diǎn)燃生命，生命潤澤生命的過程。教育，多想想講臺(tái)上的那個(gè)人。
2020，我期望多給自己一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)，歷練本領(lǐng)、完善自我，修煉水之德、水之韻、師之魂，做水一樣的人民教師。
2020我想對(duì)你說：靜心專注成長，教育未來可期。
心無旁騖地去做好每一件事，是快速成長的捷徑。看似簡單，當(dāng)時(shí)間“變量”累積，才發(fā)現(xiàn)，“做好”和“做了”的結(jié)果相差十萬八千里，量到了一個(gè)頂點(diǎn)，就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。
拿破倫說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！毙貞堰h(yuǎn)大的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地閱讀、思考、積累、反思，實(shí)現(xiàn)和孩子的共成長，是教師的最佳成長狀態(tài)。其實(shí)，成長就是一種狀態(tài)，一種精神狀態(tài)。“機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。”“行有不得，反求諸己。”當(dāng)一切向內(nèi)訴求，教育就有了可以依附的臂膀，教育生活也將變得更有意義。
2020，愿我能遵從內(nèi)心，堅(jiān)持做好對(duì)的事情，從自己的優(yōu)勢(shì)中發(fā)掘成長的突破口，在專業(yè)成長的快車道上一路奔跑領(lǐng)航�！凹热贿x擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。青春易逝，未來可期。
2020年我想對(duì)自己說作文2
時(shí)光飛逝，2019年，就這樣悄無聲息的離開了我們。它懷著歲末年初的成果和希望，喜悅和憧憬走過了2019，又駛?cè)肓?020。
在過去的一年里，我經(jīng)歷了很多事，有人來，也有人走。有的人走了還可以再回來，但有的人走了那便是永遠(yuǎn);有的人，當(dāng)你對(duì)他深信不疑的時(shí)候，那也就是你遭受背叛的時(shí)候;有的'人，明明很想珍惜，可是自己卻沒有那個(gè)福氣。
在這一年里，在我的人生中遇到了很多開心或不開心的事情，也經(jīng)歷了不愿經(jīng)歷的生離死別。
我的2019，是充滿感動(dòng)的，是有所收獲的一年。因?yàn)橛屑胰说呐惆椋瑢W(xué)的幫助，老師的鼓勵(lì)。我相信，我在2020年的收獲會(huì)更大!
在2019，我的數(shù)學(xué)成績有了進(jìn)步，以前不會(huì)的，現(xiàn)在也能找到思路去解決，語文成績也是進(jìn)步不少，英語成績的也是進(jìn)步很大啊，在短短的幾天內(nèi)，有這么大的進(jìn)步，還是蠻有成就感的哦。
我們都在備戰(zhàn)迎接期末考試，每個(gè)同學(xué)都手捧一本書，讀的讀，背的背，記的記，都想在期末考出個(gè)好成績。老師們也在心底里替我們著急。加油!
回眸2019，我們欣喜;展望2020，我們期待。
2020年我想對(duì)自己說作文3
歲末今朝，總有一種想抓住時(shí)間尾巴的沖動(dòng)，卻總也擋不住時(shí)間車輪飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，那些未了的心愿、那些沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想、那些成長的渴望、那些等待時(shí)光檢驗(yàn)的播種、那些沉默于心的種種假設(shè)和可能……有遺憾，也有期盼。在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有太多的話想說。
2020我想對(duì)你說，追尋初心是根，立德樹人是本。
追尋初心，是因?yàn)槲覀兂鲎咛h(yuǎn)，經(jīng)常會(huì)忘記為什么出發(fā)。做教育，守初心很重要，是根的工程。尋根溯源，就不會(huì)為繁瑣無奈、浮躁喧嘩的世界而改弦更張，更不會(huì)為行走中的困難挫折而自暴自棄、得過且過。立德樹人是本，君子務(wù)本，本立而道生。守住了立德樹人這個(gè)根本，才不會(huì)偏離跑道。2020，希望有更多的人加入到大教育體系中來，幫助家庭、學(xué)校、社會(huì)尋找初心，三位一體，共同協(xié)作，構(gòu)建出強(qiáng)大的育人場(chǎng)，讓教師在堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、愛的給予中實(shí)踐教書育人的偉大夢(mèng)想。
2020我想對(duì)你說：站在高處眺望，重新認(rèn)識(shí)自我。
信息共享、技術(shù)更迭和知識(shí)輸出時(shí)代，一天不學(xué)習(xí)就有可能被成為“井底之蛙”，光環(huán)只屬于過去，不想故步自封的方法只有奮力跳出井口，跳到高處，跳到更遼闊的中原、中國大地，乃至世界中去定位自己，多學(xué)習(xí)“明”校、“明”師的先進(jìn)理念、做法和經(jīng)驗(yàn)，感受現(xiàn)象背后的.文化因素，探尋常態(tài)化工作中的人文精神，然后回歸本位，對(duì)比找尋自己教育教學(xué)中具有的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，在不斷前行中探索出一條屬于自己的新路子。
學(xué)校如此，教師亦如此。
我期盼有更多機(jī)會(huì)來一場(chǎng)心靈和身體旅行，田間地頭、曠茂的原野、古雅的小鎮(zhèn)、波瀾的大�！陂喿x、行走、課堂實(shí)踐中，清晰地認(rèn)識(shí)自我，勇敢地突破舒適區(qū)，找尋卓越的自我定位。
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