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不速之客作文
不速之客作文1
合上書本，我揉了揉酸漲的眼睛向窗外望去：“咦？這是什么東西？”窗外的角落里粘著一個不明“建筑物”，這是一個梯形的小土堆，深褐色，表面有些粗糙�？赡苁乔皫滋斓娘L(fēng)雨后堆在窗角的泥土吧，我沒再去理會它。
過了幾天，我無意瞥到窗角，神奇的一幕出現(xiàn)了，那個不明“建筑物”竟然“長高”了不少。我貼著玻璃仔細(xì)地觀察著：原來梯形的'小土堆上又多了兩層，但是形狀就像放了個“葫蘆”，這是什么東西蓋的房子嗎？難道……里面有個葫蘆娃？
接下來的幾天，好奇心驅(qū)使著我時不時就去窗邊看看，終于被我“撞”上了“建筑物”的主人——它是一只蜂（只怪我才疏學(xué)淺，不知道它的名字）。這只蜂長得有些與眾不同，它身體纖細(xì)，有黑色的條紋。翅膀又薄又小，但扇動時的頻率卻很快。蜂類都是靈巧和勤勞的家伙，這只也不例外。它從嘴里吐出一種黏黏的透明液體，涂在玻璃和“建筑物”上，再把銜來的沙土一點(diǎn)點(diǎn)地粘上去。有的時候，它鉆進(jìn)去半個身體，就像蓋房子一樣，一層水泥一層沙。就這么一點(diǎn)一點(diǎn)、一次一次，不知道它飛了多少趟……我不禁有些感嘆：“小家伙，你真厲害！”
沒過幾天，這“建筑物”結(jié)頂了，真是座完美的“宮殿”�！皩m殿”有一掌高，底座梯形，上面的呈“糖葫蘆”狀，外墻被“粉砌”得十分光滑�？墒墙ㄖ䦷焻s不見了，我仔細(xì)找過，“宮殿”沒有開口，難道它把自己封在了里面？想到這里，我心里有一絲難過，畢竟我也算它偉大作品的“觀摩”者啊。也許有一天它會破土而出，也許……我耐心等待著……
不速之客作文2
一天早上，我們正在專心至致地聽老師講課，突然，聽見“嗡嗡嗡”的聲音，大家抬頭一看，原來是一只馬蜂飛進(jìn)教室來了，不速之客作文。
這位“不速之客”，怎么想到飛進(jìn)我們教室來呢，可能是因為哪位同學(xué)的蘋果沒吃完，放在抽屜里，蘋果的香氣吸引了它。大馬蜂在教室里肆無忌憚地飛來飛去，同學(xué)們都害怕起來，一雙雙眼睛跟著大馬蜂在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，生怕停留在自己跟前。這只討厭的馬蜂，好像沒有長眼睛似的，在教室里沒頭沒腦，亂飛亂轉(zhuǎn)。它一會兒撞在窗戶玻璃上，“砰砰砰”，一會兒又在教室的'上空做了個三百六十度的大旋轉(zhuǎn)。突然，它一個俯沖，沖到呂冬煦那邊，她尖叫一聲“啊！”頓時，教室里熱鬧起來，大家“嘰嘰喳喳”議論起來，馬蜂繼續(xù)在教室盤旋，飛到了電風(fēng)扇上去了……朱老師隨手拿起一本書，“啪”一聲打了上去，可是，馬蜂非常靈活，“嗖”的一聲飛走了。老師說：“不要管它了，我們繼續(xù)上課，不然課就上不下去了，大家不要驚慌失措，不要大喊大叫”！
這位“不速之客”好像也聽懂了老師的話，知道沒有人和它“玩”了，迅速找到了“出口”，“嗡嗡嗡”地從北面打開的窗口，飛了出去。
不速之客作文3
不知哪天，姥爺家來了一位不速之客，那位不速之客就是人們最討厭的老鼠。那只老鼠又肥又大，每天夜里鬧得人睡不著覺。
這天晚上，它又爬到姥爺?shù)拇驳紫�，再從墻角的`縫里爬到床上，一邊吱吱地叫著，一邊從姥爺?shù)恼眍^一邊跳到另一邊，像個鐘擺在姥爺頭上搖來搖去，最氣人的就是這只該死的肥老鼠有時還跑到姥爺臉上踩來踩去，姥爺被它鬧醒了，一是這只肥老鼠，氣得火冒三丈，伸起手就趕，趕來趕去，終于把它趕跑了。
第二天早上，那老鼠膽子越來越大了，竟然跑到客廳里來逛悠，姥姥和姥爺看見它，更生氣了，像戰(zhàn)士出發(fā)似地，拿起他們打老鼠的“武器”----掃帚來趕老鼠，老鼠看見他們，撤腿就跑，一下就跑到冰箱后面去了，過了一會，它又飛快地跑到白菜后面，姥爺和姥姥掀起白菜，老鼠見了，連忙又躲到冰箱旁邊的桌子后面，我們想了個法子，把四個白菜圍成一個圈，再拿掉一顆挨著冰箱的白菜，最后把老鼠趕到白菜圈里，然后我用掃帚一擋，老鼠就被關(guān)在它的特殊牢房里了。那只老鼠急了，在里面跑來跑去，我正準(zhǔn)備去拿走一顆白菜，然后再等老鼠出來的時候把它捉住，誰知道，它一跳出白菜圈就跑掉了。等我們回頭一看，它一溜煙跑進(jìn)姥爺?shù)奈葑硬灰娏恕?/p>
第三天，姥姥買來了老鼠藥，放在餅干上，再把餅干放在姥爺床下，夜晚，老鼠餓了，就吃了餅干，一會就死掉了。姥爺和姥姥總算安心了，我們的戰(zhàn)斗也結(jié)束了。
不速之客作文4
我是一只鳥，遨游天際的鳥。
有一天，我和同伴正在天際嬉戲，卻不經(jīng)意闖入了一個陌生的世界——那里有人，有聲音，有書本，四面都是高高的墻，墻中有些地方還是透明的呢，因為可以看到藍(lán)天。
我落在一處，開始只是為了與同伴捉迷藏，我快樂地鳴叫，可卻總也逃不出這個牢籠，因為銅墻鐵壁。
忽然間，同伴沒有了蹤跡。我急得在墻沿直跳，然后飛上飛下到處亂竄，耳邊有的全是喧嘩。他們說的，盡是一些我聽不懂的話語。
我躲在窗簾后面，期望不被別人看到，期望能遮住自己內(nèi)心的恐懼。但是——不，我要逃，逃出這里！
我懷念藍(lán)天那種藍(lán)藍(lán)的身影，懷念同伴親切的話語，懷念飛翔的`感覺。我閉上眼睛，耳朵已經(jīng)聽不到任何的喧囂，腦子里全是風(fēng)帶來的天空的氣息。順著這種風(fēng)，這種翱翔的感覺與欲望，我沖了出去——寧靜安詳與風(fēng)輕舞——��！我久違的世界！
不速之客作文5
教室的廣播正在溫柔的響著音樂，同學(xué)們在認(rèn)真地做著眼保健操，“啊”，一聲女高音打破了原失的寂靜，那凝結(jié)的氣氛一下子散開了，教室里變得吵鬧起來，我睜開眼一看，原來是一只白貓，頸上還帶著貓圈，一定是從主人家逃出來的.頑皮家伙。
同學(xué)們當(dāng)然討厭著沒經(jīng)過人同意就擅闖“民居”的“不速之客”。這只貓沒走進(jìn)教室?guī)撞�，男生便揮手下起逐客令，女生則一邊趕一邊：嗬，嗬……“地叫，小貓嚇得掉頭便往回跑。這時眼操剛好停止，正當(dāng)我們做好準(zhǔn)備是要上課時，那只“不速之客”又從后門進(jìn)來，一下子竄到我椅子下，我感覺腳下有毛絨絨的東西，往下一看，不驚嚇了一跳，同學(xué)們更次下起逐客令，可小貓卻躲在我椅子下面不肯出來，看著它那可憐巴巴的樣子，大家頓時不忍心趕它走，可又怕老師批評，同學(xué)們左右為難，可今天老師也真怪，不但沒叫我們趕它走，還允許我們逗它玩。
經(jīng)老師允許后，我們放肆起來，我們好高興把小貓里三層外三層地圍個水泄不通，連平時討厭動物的同學(xué)也加入了逗貓行動。
不知是誰滾過來一個籃球，小貓好像把籃球當(dāng)成“眼中釘，，肉中刺”，對它又抓又咬，可籃球也不是好惹的，左躲右閃，好像要躲避小貓的進(jìn)攻，小貓追過來跑過來，有意把它覺得高高的，讓小貓自己搶球。只見小貓后腿一蹬，使出全身力氣，卻撲了個空，男同學(xué)不免有點(diǎn)沾沾自喜。小貓好像想到了辦法，跳上了一張桌子，我們正疑惑不解時，小貓又迅速往上一跳，籃球立刻被它搶了過來，男生們目瞪口呆，我們都對這只小貓刮目相看。
這時，小貓好像發(fā)現(xiàn)了什么東西，一顆乒乓球,立刻放棄了“傷害”籃球,向那顆乒乓球飛奔過去，玩起乒乓求來。那只乒乓球好像跟小貓玩捉迷藏，到處亂竄，小貓被乒乓球耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，過了許久，，小貓見乒乓球停了下來，立刻來了個“大鵬展翅”,把乒乓球嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地壓在肚子下了。
老師笑瞇瞇的叫我們把小貓抱過來,叫我們把剛才“逗貓”這件事寫成作文.我們這時才恍然大悟,原來老師是為了給我們一個寫作的題材,怪不得今天有這樣的心情.男同學(xué)把小貓抱到講臺,這時我才發(fā)現(xiàn)它可愛的模樣。
時間過得真快,小貓快回家了,它拼命地擠出人群,大模大樣地走出教室,完全沒有剛才的活潑,卻有點(diǎn)像“淑貓”。
不速之客作文6
“媽媽，快來看！我家來了一只小小狗？” “哪里呀？媽媽邊問邊從廚房出來“看，這里，一只好小的狗狗，它全身發(fā)抖呢！真可憐。媽媽示意我把小狗狗從院子里的墻角抱出來，只見一雙水汪汪的眼睛流露出驚恐與無助，眼睛一眨一眨的像在乞討，又像在向我求助，我仿佛聽到：“好心的小主人，你行行好收留我吧！”看著小狗狗那可憐的樣子，我心痛極了，多可憐的小狗狗呀！這么小就被人拋棄，沒了“媽媽”，想到這里，我就對小狗狗說：“放心吧！以后這里就是你的家，這時媽媽已經(jīng)端著一盆水從衛(wèi)生間出來，于是我和媽媽開始給小狗狗洗澡。
它一身金黃的毛，已經(jīng)被雨水打得皺在一起，一個下垂的尾巴和一雙充滿可憐的眼睛，一個黑黑的小鼻子，早已被泥土掩蓋得不成形了。
于是，我開始給小狗狗洗澡，我先在它身上涂上浴液，再用毛巾輕輕地擦，再在盆里接滿水，把小狗抱起來放進(jìn)了水盆里，我一邊按著小狗一邊說：“小狗狗，別動了，哥哥給你洗澡�！毙」芬贿吿唑v一邊叫，好像在說：“我不洗澡！我就不洗澡！看著這情景，我只好用手輕輕地摸摸它，并對它說：“好，乖乖地你別動好嗎？洗干凈了就舒服了。它好像聽懂了我的話，慢慢地就不亂動了，一遍洗下來小狗狗還是臭哄哄的，得再使勁洗，一遍遍換了好幾盆水，洗啊洗，總算洗干凈了，我又拿來一塊干布，把小狗狗全身都擦干了，把它放到太陽曬得到的`地方，小狗狗賴洋洋的就呼呼睡著了。接下來該給這只小狗狗搭窩了，我拿來一只空盒子和一塊布，給小狗狗搭了一間又干凈暖和的房子，看著自己的杰作心想：這下你不用在挨餓受凍了，當(dāng)我把狗狗放到里面的時候，它高興極了，向我搖尾巴。
于是，我給它喂食，給它喝牛奶、啃骨頭，我隔壁的爺爺奶奶看見這只可愛的狗，也都會施舍它一些食物，漸漸地，小狗狗越來越壯了。我們一家便和這只小狗狗有了一定的感情，它每次看見我都會跑過來搖著尾巴、扯著我的褲角，對我十分親熱。慢慢地，每天放學(xué)，小狗狗總會搖著尾巴出來迎我，每次我去上學(xué)，小狗狗會送我出門，我和它建立了深厚的友誼。
但是好景不長，可能是因為小狗狗想媽媽的緣故，經(jīng)常叫，影響了周圍鄰居的休息，有人就趁我們不在的時候把小狗狗趕出了小院。我發(fā)現(xiàn)了著急萬分，不停地尋找，終于皇天不負(fù)有心人，在小公園的樹底下找到了它。它看見我高興極了！仿佛又看見了救星來了。我把小狗狗抱回家。和媽媽一起商量怎么辦，最后我們決定把小狗狗送到下鄉(xiāng)的爺爺家。
第二天，我把這只小狗狗帶到爺爺家去，并和爺爺商量如何照顧我的小狗狗，在下鄉(xiāng)爺爺細(xì)心地照顧下，小狗狗更加壯了。就這樣每次我回去的時候，我都會第一個去看它，它也像看見了哥哥一樣不停地舔我的小手，咬我的衣服，表示歡迎我的到來。小狗狗給了我歡樂，我也給小狗狗一個溫馨、舒適的家園。
動物跟人都是平等的，而且爸爸告訴我說：“狗是通靈性的，更是人類的朋友，所以愛它就不要丟棄它，請大家愛護(hù)小動物吧！
不速之客作文7
同學(xué)的身上有一位“不速之客”。
“零零零……”下課的零聲響了，每一位同學(xué)都象一支離弦的箭似的沖出教室。有的在跳皮筋，有的在玩小魚小魚游啊游，還有的在跳繩……各有各的玩法。我在和同學(xué)聊天的時候，忽然從走廊上傳來一陣“��！��！”的尖叫。我們好奇的'跑出去看看出了什么事情。剛走出教室的門口，我就看見侯天驕在走廊上飛快的轉(zhuǎn)著，跑著。他一會兒東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會兒西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會兒東跑跑，一會兒西跑跑，像是屁股上著了火似的。經(jīng)過我們的仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)原來是一只巨大的馬蜂在追著侯天驕，他倆像誰欠了誰的債似的。侯天驕原本就像猴子一樣機(jī)靈，現(xiàn)在就更像猴子了！我們女生垛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，膽小如鼠。而有的男生膽子非常大，連馬蜂都敢斗斗。男生拿著拖把甩來甩去，害“金絲猴”嚇的魂飛破散�！芭�，啪……”馬蜂終于被男生拿拖把大死了�！敖鸾z猴”終于松了一口氣，心中的大石頭也慢慢墜落了，他嚇得已經(jīng)有些呆了。
就這樣，一位“不速之客”就被拖把打死了。這馬蜂來得可真不是時候��！
不速之客作文8
“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛的大黃蜂在上午第四節(jié)課突然間闖進(jìn)了我們的教室。
它一會兒飛到玻璃上欣賞風(fēng)景，一會兒飛到燈管上，把頭伸進(jìn)去，結(jié)果被卡住了，折騰了好半天才出來。一會兒又飛到冒煙報警器上仔細(xì)端詳著……像一位新同學(xué)在觀察教室里的`每一件物品。我感覺，它可能是“昆蟲學(xué)�！迸蓙砦倚Ｂ犝n的老師吧！
朱老師看見后，馬上問我們：“這是一只什么蜂？”
“蜜蜂！”
“大黃蜂！”
“胡蜂！”
同學(xué)們的回答五花八門，各抒所見。接著朱老師又讓我們觀察一下這只大黃蜂的特征。于是同學(xué)們又開始了忙碌起來。
大黃蜂的前半身子是棕色的，后半個身子是棕色加黃色的，非常漂亮。
大黃蜂不停地在天花板上飛來飛去，好像在對我們說：孩子們，你們是最棒的，好好學(xué)習(xí)！同學(xué)們的目光也不停地“追蹤”著它。
下課了，它卻遲遲沒走，下午體檢完返回教室，它反而飛走了。同學(xué)們都在議論，它去哪兒了呢？
不速之客作文9
我爸爸在中國駐巴西使館商務(wù)處工作。商務(wù)處以前是一座別墅，所以院子非常大。房子的前面有一個長15米，寬5米的游泳池，池邊有五、六棵高大的棕櫚樹和幾棵半高的木瓜樹。游泳池的前面是一大片草坪，草坪中間有一個網(wǎng)球場，一個籃球場，一個足球場，還有一個直徑約5米的養(yǎng)魚的大木桶，再往前面就是一個很大的湖了。
我每天下午都在游泳池里游泳�？墒墙裉煲淮笤缥覅s發(fā)現(xiàn)游泳池里有些異常。平時的水都是清澈的，而今天的水卻有些渾濁，水面上還漂浮著一些橢圓形的小黑球球，像一粒粒橄欖。這是什么東西呢？我去問爸爸，爸爸抬頭看了看，說可能是棕櫚樹上掉下來的小果實(shí)吧。我不太相信，因為如果是果實(shí)，那以前怎么沒有呢？
吃完早飯，清潔游泳池的工人來了，他們說這是一種動物的糞便，我聽不懂，只聽見他們重復(fù)一個詞：“capivara”。capivara是什么動物呢？我問爸爸，爸爸說可能是一種外貌類似豬的動物吧。我還是不明白，就去爸爸辦公室找了一本葡漢字典，請外籍秘書米歇麗幫我查，原來這種動物的中文名字叫“水豚”。這時，爸爸的同事李義叔叔又在廚房的后面也發(fā)現(xiàn)了水豚的糞便。
這家伙到底是什么樣子的呢？它都在這里干了些什么？我非常好奇。我和爸爸來到監(jiān)控室調(diào)了昨天夜里的錄像，可是由于是夜里，只發(fā)現(xiàn)了個黑乎乎的影子，別的什么也看不清楚。我很郁悶，可是不多會兒我又想起一個好辦法――從互聯(lián)網(wǎng)上查到了它的照片和有關(guān)資料。原來這種動物僅分布于美洲巴拿馬運(yùn)河以南地區(qū)，因體型似豬且水性好而得名。身長1―1.3米，高0.5米左右，體重27―50千克。體背從紅褐到暗灰色，腹黃褐色，臉部、四肢與臀部有時有些黑毛；體粗笨，頭大，頸短，尾短，耳小而圓，眼的'位置較接近頂部，鼻吻部異常膨大，末端粗鈍；上唇肥大，中裂為兩瓣；前肢4趾，后肢3趾，呈放射狀排列，趾間具半蹼，適于劃水，棲息于植物繁茂的沼澤地中。它們多以家族集群，每群不超過20頭，喜晨昏活動，但由于人類的獵殺，多轉(zhuǎn)為夜間活動。它們還常站在齊腰深的水中吃水生植物，喜靜，不愛戲耍，行動遲緩，但遇到危險則迅速跳進(jìn)水中逃跑。善游泳和潛水，游泳時僅鼻孔、眼、耳露出水面。在水下能潛游較遠(yuǎn)距離，或?qū)⒈强茁冻鏊�，長時間隱匿在水生植物中不動。
通過爸爸翻譯，米歇麗告訴我，在巴西，水豚是受國家保護(hù)的動物，每只水豚的腳上都有動物學(xué)家綁上的腳環(huán)，用來識別和研究，任何人都不能傷害它。怪不得這種笨笨的東西敢“自作主張”、“私闖民宅”呢！
水豚啊水豚，本來我白天游，你們夜里游，也算是人與動物的“和諧相處”了，可你們也太不文明了，別把泳池當(dāng)廁所呀！
看來，受國家保護(hù)的動物就是“�！卑�。
不速之客作文10
[原文·開頭]
有一天，在學(xué)校里，我們正在上早自習(xí)，一個同學(xué)進(jìn)教室大聲說：“我們班級的屋檐下有一只蝙蝠�！蔽倚睦锔械接悬c(diǎn)兒奇怪：我奇怪的不是別的事，而是大白天的，蝙蝠怎么在我們教室的屋檐下呢？我往外面一看，同學(xué)們都在看蝙蝠呢。我也想去瞧瞧，但是我有點(diǎn)兒害怕，不看心里又癢癢。最后，我決定去看蝙蝠。
[評析]
原文所寫的故事，屬于校園里突發(fā)的事兒、有趣的事兒。把突然出現(xiàn)在教室屋檐下的一只蝙蝠稱為不速之客，也很有意思。然而，讀了這個開頭，我們不免感到有些遺憾：本來非常有意思的故事，開頭卻沒有“出彩”！其根本原因是，描寫不夠細(xì)致，重點(diǎn)不夠突出。
你想啊，這么一件突發(fā)的事兒，那位同學(xué)最先發(fā)現(xiàn)，向大家報告時，能那么四平八穩(wěn)地說出那個完整、然而卻是平平淡淡的話嗎？他一“亮相”——動作呀、神態(tài)，就應(yīng)透漏、體現(xiàn)出故事的趣味性，因而，應(yīng)該對他的動作、神態(tài)、語言等進(jìn)行細(xì)致、準(zhǔn)確、生動的刻畫。
再想想，這位同學(xué)報告后，同學(xué)們應(yīng)該作出什么反應(yīng)？那個情景，那個場面，肯定熱鬧、有趣，而該原文卻忽略了。
另外，“在學(xué)校里”這幾個字顯得多余，“我往外面一看”這種交待也與當(dāng)時的`情景不協(xié)調(diào)，因為“我”并非局外人，就不要給人留下“突然發(fā)現(xiàn)”的感覺。
不速之客
[改后文·開頭]
一天，我們正在上早自習(xí)，一個同學(xué)在教室門口探進(jìn)腦袋，神秘兮兮地說：“噓——，有一只蝙蝠�！�
“在哪？”有同學(xué)興奮地問。
“咱班的屋檐下�！�
說話間，同學(xué)們都離座往門口擁去。我心里有點(diǎn)兒奇怪：大白天的，蝙蝠怎么待在我們教室的屋檐下呢？我心里癢癢了，也想去瞧瞧，但一想到蝙蝠那怪怪的丑樣，心里有點(diǎn)兒害怕。最后，我還是擠在了同學(xué)們中間仰起了頭。
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