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難忘的一堂課作文
難忘的一堂課作文1
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來教我們�！蔽以谛睦镱^嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的.我。“上課了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了�！斑M(jìn)來了！進(jìn)來了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎！真沒勁，原來是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師啊！可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語(yǔ)�！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些�！薄翱矗�挺臭美的�！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象�！闭f完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅�！闭f完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個(gè)字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。這時(shí)老頭說話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學(xué)你說說看�！蔽艺酒饋硇赜谐芍竦卣f：“因?yàn)椤贼~’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點(diǎn)水�！崩项^滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
“鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學(xué)問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語(yǔ)文課……
難忘的一堂課作文2
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我馬上就要度完五年級(jí)的時(shí)光，五年來，那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節(jié)課繼續(xù)講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，請(qǐng)大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，對(duì)這位可敬的老漢加以贊美�！蓖瑢W(xué)們開始討論，不一會(huì)，一雙雙手齊刷刷地舉了起來。
我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫成了一首精彩的小詩(shī)，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報(bào)以熱烈的'掌聲。接著，班長(zhǎng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的主要內(nèi)容：“黎明時(shí)候，山洪爆發(fā)，狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)，你擁我擠，排成一隊(duì)，陸續(xù)過橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻(xiàn)身�！彼陌l(fā)言，鼓勵(lì)了很多同學(xué)，大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，給課堂增添了無限的樂趣�！靶≡�(shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā)，當(dāng)場(chǎng)寫了一首七言詩(shī)朗頌給大家：“黎明之時(shí)山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導(dǎo)忙，父子為民勇獻(xiàn)身�！蓖瑢W(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。
這堂課過后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對(duì)語(yǔ)文課的興趣更大了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。
難忘的一堂課作文3
我記得那是我一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，是一節(jié)難忘的音樂課。
我們的音樂老師是一個(gè)美麗的小姑娘。她對(duì)我們都很好，同學(xué)們也特別喜歡上她的音樂課。
音樂課開始了，首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當(dāng)我們聽得津津有味兒的時(shí)候。老師說：“現(xiàn)在，我要請(qǐng)同學(xué)上來唱一首兒歌”。我就害怕老師請(qǐng)到我，但是老師還是請(qǐng)到了我。我心里特別緊張，老師也看出來了，溫柔地對(duì)我說：“不要怕，我相信你一定行！”在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的掌聲中，我鼓足勇氣來到了臺(tái)上。
我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的.過程中，早就把緊張和害怕都忘記了，等我唱完了，老師和同學(xué)們?cè)俅谓o了我熱烈的掌聲。老師還對(duì)我說：“你唱得真棒呀！”我聽了老師的贊揚(yáng)后，高興極了，自從那以后我就愛上了音樂，喜歡唱歌了。上其他課時(shí)我也愛舉手回答問題了，不再像以前那樣緊張害怕。學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步。
這是一堂多么難忘的音樂課�。�
難忘的一堂課作文4
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來上課的歷史老師卻遲遲未到，這時(shí)候的班長(zhǎng)突然有了些沖動(dòng)，站了起來，響門口走去。這時(shí)，同學(xué)們都小聲地說：“等等，別去啊。”這一小聲，使整個(gè)班都安靜了，有了一種像遇見什么十分害怕的人似的'。這使我們的班長(zhǎng)停下了腳步，似失去心跳一般。
過了一會(huì)兒，一位老師走了進(jìn)來，說：“歷史老師今天請(qǐng)假了，你們自己自習(xí)�！闭f完，轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時(shí)，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調(diào)頭往回走。
一節(jié)課的自習(xí)，同學(xué)們自然不會(huì)浪費(fèi)，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的，有讀書的，但這書當(dāng)然是漫畫書了，不是這個(gè)，怎么能行呢?聲音越來越大，整個(gè)教室頓時(shí)熱熱鬧鬧的，地動(dòng)山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。
突然之間，全部安靜了下來，原來是有一個(gè)老師神情嚴(yán)肅地站在門口，這個(gè)老師不是別人，就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了，于是全部同學(xué)開始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。
班主任走到講臺(tái)上，講了一句：“我要離職了。”“離職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地，都說出了心里話，別啊，再見什么的等等。
突然，老師一下子變了一個(gè)臉：“既然這樣，你們還不好好讀�！蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說：“看看你們都干了什么，你們平時(shí)不都是挺乖的嗎?你們知道這對(duì)我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道：“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)�！�
這真是一節(jié)令我難忘的課
難忘的一堂課作文5
今天中午，李老師走進(jìn)教室，神秘地拿出一個(gè)盒子，對(duì)同學(xué)們說："我今天帶來了一個(gè)盒子，里面有未來科學(xué)家的照片，大家等一會(huì)兒一個(gè)一個(gè)上去看里面是誰(shuí)的照片。"我很吃驚：老師怎么會(huì)有未來科學(xué)家的照片呢？老師不可能會(huì)法術(shù)呀！我真想馬上跑上去看個(gè)究竟。
這時(shí)，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動(dòng)腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，"飛"了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長(zhǎng)了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現(xiàn)在睜得比誰(shuí)都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講臺(tái)，同學(xué)們問他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來的科學(xué)家到底是誰(shuí)呢？他的表情這樣快樂？接著，同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學(xué)得意洋洋，仿佛撿了一百萬(wàn)似的。我心想：盒子里面到底是誰(shuí)的照片？同學(xué)們這么開心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對(duì)我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個(gè)小男孩的臉，他有一雙水汪汪的.大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學(xué)家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點(diǎn)把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案："其實(shí)未來的科學(xué)家就是你們自己呀！"通過這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國(guó)的有用人才！這節(jié)課讓我受益匪淺，難以忘懷。
難忘的一堂課作文6
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來，也不知上過多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了，教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課�！闭f完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個(gè)字，說道：“今天我給你們做一個(gè)游戲，游戲名稱就叫這個(gè)�！闭f著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽了，都很高興。
胡老師叫同學(xué)們拿出半張沒寫的紙，叫一大組的同學(xué)寫“人物”，我們二大組的同學(xué)寫“地點(diǎn)”，三大組的同學(xué)寫“時(shí)間”，四大組的同學(xué)寫“干什么”。胡老師講完了，我們就開始寫。我并沒有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個(gè)同學(xué)的，他們有的是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長(zhǎng)把每一大組的收在一起。收上來后，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接著拿出寫人物的，又拿出寫時(shí)間的，再拿出寫地點(diǎn)的，最后拿出寫干什么的。她邊拿邊念：“古時(shí)候，李白在巴黎留學(xué)�！薄白蛱煜挛�，小紅在樹上看火車�！薄敖裉焐衔纾∶髋涝跇渖厢烎~�！薄瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，有的.捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當(dāng)念到“今天下午，小玲在長(zhǎng)城上坐火車吃冰淇淋”時(shí)，同學(xué)們都禁不住放聲大笑起來，連平時(shí)不愛笑的同學(xué)也笑了。胡老師又念“古時(shí)候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了�！焙蠋熣f完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的一堂課作文7
至今仍念念不忘四年級(jí)上學(xué)期期末，讓我們大顯身手的一堂課---綜合課。
還記得剛開學(xué)時(shí)，老師說：“這學(xué)期的綜合課，你們要各自練習(xí)一項(xiàng)才藝，可以個(gè)人表演，也可以團(tuán)隊(duì)表演，在期末時(shí)展現(xiàn)出來�！蔽衣犃撕螅染o張又興奮，馬上跟涵薰討論，最后的結(jié)論是“畫圖”。
終于到了成果發(fā)表這一天。老師說：“由靜態(tài)項(xiàng)目先呈現(xiàn)，就從沛棋開始吧!”于是，我一手緊緊的抓著涵薰的手，另一手拿著我們共同創(chuàng)作的圖，像機(jī)器人般的走 上臺(tái)前。 當(dāng)老師請(qǐng)我們介紹一下圖畫的內(nèi)容時(shí)，我頓時(shí)腦筋一片空白，結(jié)結(jié)巴巴的說不出話來。還好有涵薰替我解圍，在一旁解說，讓我脫離險(xiǎn)境。接下來，有的同學(xué)說故 事，有的背唐詩(shī)，也有人跟我一樣是畫圖……，雖然大家都顯得很緊張，但卻非常精采。
接著是動(dòng)態(tài)表演了，有足球、直排輪、羽球等，所以我們把陣地移向操場(chǎng)。 一個(gè)同學(xué)要表演羽毛球，卻找不到對(duì)手，突然，他指著我說：“啊!沛棋，你來好了!你玩過吧!”我大叫：“我?我不會(huì)啦!”就這樣，我跟他打起了羽毛球，我還把涵薰一起抓來玩呢!
等所有表演都已結(jié)束，我們便在操場(chǎng)玩起來了。此時(shí)，我抽出空檔看著其他同學(xué)，有的踢足球，有的玩跳繩，有的練舞蹈動(dòng)作……，每個(gè)人臉上都洋溢著歡喜的.笑 容，自己的嘴角也不知不覺的向上揚(yáng)起，轉(zhuǎn)身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀!
難忘的一堂課作文8
六年的小學(xué)生活過得飛快，一眨眼，我即將離開小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前，很多老師都說要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡�。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開頭就以對(duì)比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈和留戀�！崩蠋熣裾裼修o的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來，想著下課與同學(xué)們打鬧的.情景……我是多么幼稚，多么無知。
老師又對(duì)我們說：“作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒做。就連上課的40分鐘，我們也沒法靜下心來專心聽講，更別說有什么輝煌的成就了。
正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
難忘的一堂課作文9
這一次，我們班又可以去報(bào)告廳上公開課了。報(bào)告廳的舞臺(tái)我們已經(jīng)熟悉了，可再一次上，又見證了我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
這一次給我們上課的老師姓俞，他特別得風(fēng)趣、幽默，他教了我們一套發(fā)言新動(dòng)作，手舉起來擺一擺，就像古代餐館招呼店小二一樣，我們學(xué)了起來，模樣滑稽極了!坐在報(bào)告廳的臺(tái)上，我并沒有像之前如此畏怯，而是面不改色心不跳。只不過，我坐在最里面，老師不易看見我，可能是我在教室里發(fā)言不夠積極吧!我們朗誦了毛zhe東的一首詩(shī);《沁園春、長(zhǎng)沙》，自我感覺很棒，很有感覺。
俞老師給我們上的課名叫《青海高原一株柳》、俞老師很會(huì)煽動(dòng)氣氛，讓原先放不開的我們都有一些躍躍欲試了，一個(gè)個(gè)都舉起了手，我們班的好學(xué)生的氣場(chǎng)更不容忽視了，我們的“才女”屈佳陽(yáng)朗誦了一段又一段語(yǔ)句，蕩氣回腸，分析了一行又一行句子，讓我們浮想聯(lián)翩。這簡(jiǎn)直太妙了!我們都講得很有水平，就是一本移動(dòng)的《課文全解》，柳樹剛勁和堅(jiān)強(qiáng)的'品德深深地映在我們的腦海中。
只不過，也有美中不足。我們班的一個(gè)人——周箴益，在不知看著什么地方，一點(diǎn)也沒有融入課堂，雖然他沒有動(dòng)來動(dòng)去。雖然他沒有做小動(dòng)作，可是他去分心點(diǎn)，就像令人舍不得碰的蛋糕上被深深地，殘忍地咬了一咬了一口。
總而言之，我們上了一節(jié)生動(dòng)的課，這一堂課，上的特別精彩，當(dāng)我們上完了這一堂課后，俞老師給予了我們掌聲，那掌聲代表了我們的努力，我們的表現(xiàn)，我們的心血。
難忘的一堂課作文10
自從我跨入這小學(xué)的大門，便上過許許多多有趣的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有趣味盎然的英語(yǔ)課……不過，最讓我難忘的，還是那堂作文課。
記得那是我二年級(jí)的時(shí)候了。一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)靜靜地坐在位子上，等待著作文老師的到來。不一會(huì)兒，老師那熟悉的身影便出現(xiàn)在我們眼前。不過，令我們驚奇的是，老師竟然沒有帶任何關(guān)于寫作方面的書籍，倒是拎了一個(gè)陌生的紙袋。里面裝了什么呢?同學(xué)們都非常好奇。這時(shí)，老師似乎看出了我們的心思，故意提高了嗓門問：“同學(xué)們，知道老師這堂課要做什么嗎?”我們異口同聲地回答道：“不知道!”于是，老師笑瞇瞇地說：“今天我要帶大家玩一個(gè)貼鼻子小游戲。規(guī)則是這樣的，每組選一位同學(xué)把小人缺失的鼻子貼在合適的位置上，哪位同學(xué)貼得最正，哪位就是冠軍。但是，參賽者必須把眼睛緊緊地閉上，千萬(wàn)不可以睜開，聽懂了嗎?”“聽懂了!”我們?cè)俅位卮�。這時(shí)，老師從紙袋里取出四個(gè)自制的“小人”和“鼻子”。喲!這幾個(gè)“小人”真是可愛!瞧!小人有一頭烏黑濃密的卷發(fā)，一張粉嘟嘟的小臉蛋，還長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛和一張櫻桃小嘴。唉!就少那個(gè)遺失的鼻子�？吹竭@兒，我忍不住想：自己一定要親自幫小人貼上鼻子，還小人一張完美的臉!于是，我高高地舉起手，想讓老師選中我�？汕�，老師這時(shí)正往我這兒望，一下就選中了我，我的心里真是比吃了蜜還要甜。
可是，當(dāng)我拿到“鼻子”時(shí)，心里竟然莫名地緊張起來，擔(dān)心自己貼不好。唉!事到如今，只能碰碰運(yùn)氣了。我咬了咬牙，閉上眼睛，在老師的指導(dǎo)下，同其他參賽選手一起，跌跌撞撞地挨到黑板前(小人貼在黑板上)，攥著有些被汗浸濕的.“鼻子”，準(zhǔn)備開始貼。不過，我總是尋不到合適的位置，摸摸這兒，不對(duì)，摸摸那兒，好像也不是。臺(tái)下靜悄悄的的，同學(xué)們連大氣也不敢出，就算把一根針掉在地上也能聽見。這樣一來，我更加緊張了，生怕自己貼錯(cuò)了位子，惹同學(xué)們恥笑。此刻，我真想把眼睛睜開，好好瞅一瞅。但是，我如果睜開了眼睛，不久違反了規(guī)則嗎?即使貼對(duì)了，也只是虛假的作品，同學(xué)們要是知道了，就會(huì)更瞧不起我!更鄙視我!想到這兒，我堅(jiān)定了誠(chéng)實(shí)的決心，在自認(rèn)為正確的位置上貼好了“鼻子”。
隨后，老師向我們發(fā)了一聲號(hào)令，我們四位參賽者立刻睜開了眼睛。哦!天啊!我竟然把鼻子貼倒了，本應(yīng)該鼻梁朝上，鼻孔朝下，我卻來了個(gè)底朝天!這小人活像個(gè)滑稽的小丑!看到這兒，我撲哧一聲笑了。再看看其他同學(xué)的作品，嗬!更有趣!有人把鼻子貼在了眼睛上，有人把鼻子貼在了頭發(fā)上，還有人竟然把鼻子貼在了小人臉之外。這時(shí)，全班同學(xué)都看到了我們的“杰作”，放聲大笑起來：有人笑得前合后仰，有人笑得肚子痛，還有人邊笑邊跺腳……就連老師也笑得合不攏嘴。
“叮鈴鈴……”這堂作文課就在歡樂中結(jié)束了。我想，這堂課既讓我們開懷大笑一番，又給我們提供了寫作素材，真是堂令人永遠(yuǎn)難忘的課啊!