又上月光山作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的又上月光山作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　這天，小輝找到我，拿著作文本說：“我看不懂老師最后的評(píng)語……”我翻開作文本，接連三篇作文的總評(píng)都是四個(gè)字：“快去看山�！�

　　我和小輝到了多次來過的月光山。月光山山脈逶迤，峰巒起伏。假日里不少人來這里游玩，看白云纏繞，聽潺潺流水。我們登上一個(gè)山頭，坐在一棵大松樹下的草地上。小輝問我：“這月光山怎么看？”

　　我反問他一句：“為什么有好多人來游月光山？”小輝答：“山中風(fēng)景優(yōu)美唄！”我又問：“風(fēng)景優(yōu)美在什么地方？”小輝答：“有花有草，有參天大樹和曲折的小溪，還有高高低低的山峰�！蔽艺f：“這高高低低的山峰就像一幅畫，如果把文章比成山，你覺得你寫的文章有什么缺點(diǎn)？”

　　小輝重新看了他的三篇作文，想了一會(huì)兒，說：“我的文章平鋪直敘，不像山巒那樣有起伏�！薄昂軐�(duì)。你們的語文老師很幽默，他要你去看山，告訴你一個(gè)道理：文似看山不喜平�！�

　　小輝把“文似看山不喜平”念了三遍，再看月光山，然后問我：“老伯伯，寫文章怎樣才能不‘平’呢？”

　　“不‘平’的方法很多，從敘述的角度來說，有直敘、倒述、插述等種種手法。”我拿過他的作文本繼續(xù)說，“比如這篇去敬老院打掃衛(wèi)生的文章，你是按時(shí)間順序從事情的開始寫到最后的結(jié)果，這是直敘，顯得平白了一點(diǎn)。如果你把打掃衛(wèi)生的結(jié)果放在前頭寫，然后再敘述事情的開始和發(fā)展，這是倒敘，比直敘多了一點(diǎn)曲折。如果你先寫打掃衛(wèi)生的一個(gè)場(chǎng)面，然后回顧一下事情是怎么引起的，再寫結(jié)果�；仡櫟哪且欢尉褪遣鍞�，這也比直敘好一些�！�

　　小輝聽后說：“我以后寫記敘文，都用倒敘或者插敘的方法寫�！�

　　“你可以這樣試一試，但不是每篇文章都要這樣，最重要的是要圍繞中心和你所要表達(dá)的感情，該直敘的直敘，該倒敘的倒敘，該用插敘的就插敘。就像每座山有每座山的特點(diǎn)一樣，不要每篇文章都是一個(gè)臉孔�！�

　　小輝又問：“‘文似看山不喜平’，還有什么方法么？”

　　“有。以后你多讀一些好文章，多想想別人是怎么避免平鋪直敘的，你就會(huì)學(xué)到很多方法和技巧。還有一點(diǎn)要多看大江大河大山，從大自然中受到啟發(fā)。你看這月光山，它起伏有致、曲折有序，大自然的造化給了值得我們游覽的風(fēng)景，還可以從中悟出很多道理�！�文似看山不喜平’就是其中之一�！�

　　小輝從草地上站了起來，放眼遠(yuǎn)望，然后說：“老伯伯，我寫三篇游月光山的文章，分別用直敘，倒敘和插述的方法，請(qǐng)你看一看，哪一篇寫得最好，哪一篇寫得最差，可以嗎？”

　　“可以。你能這樣練習(xí)，寫文章肯定大有進(jìn)步�！�

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