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班級(jí)的作文

時(shí)間:2023-01-09 18:58:02 專題作文 投訴 投稿

班級(jí)的作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的班級(jí)的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)的作文

班級(jí)的作文1

  隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生,邁出了象征成熟的中學(xué)生的一步。九中——號(hào)是我開(kāi)始中學(xué)學(xué)習(xí)生涯的地方。

  第九中學(xué),也叫詹樂(lè)貧中學(xué)。九中遠(yuǎn)近聞名。作為九中的一員,我感到非常自豪。當(dāng)有人問(wèn)我“你初中在哪里學(xué)的?”我馬上站起來(lái),高興地說(shuō):“詹樂(lè)貧中學(xué)!”而且我媽說(shuō):“九中管理的很好,師資力量也很強(qiáng)。我相信你可以在那里提高成績(jī)!边@讓我內(nèi)心對(duì)九中充滿了向往和期待。

  我被分到張國(guó)芬老師帶領(lǐng)的277班。277班又叫“明星班”。有句名言叫“星星之火,可以燃燒”。我認(rèn)為,在張老師的帶領(lǐng)下,我們可以讓我們的小星星發(fā)光。剛走到教室門口,心里還是有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲乙郧暗暮门笥巡辉僮诮淌依,而是陌生的面孔。我?zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室,心想:“總要遇到新同學(xué)。沒(méi)什么好擔(dān)心的!。找到座位后,我開(kāi)始仔細(xì)看教室。它非常寬敞明亮。新刷的墻,干凈的窗戶,還有一塊黑板,是兩塊板組成的`,一塊比一塊突出。多媒體隱藏在這個(gè)突出的黑板后面,操縱多媒體的電腦也隱藏在講臺(tái)上。

  進(jìn)入初中后,我們有了七門課,師資力量自然增加。這七門課我更喜歡語(yǔ)文,英語(yǔ),歷史。我也很喜歡這些老師。英語(yǔ)老師張經(jīng)常戴一副黑框眼鏡,英語(yǔ)說(shuō)得很流利;語(yǔ)文老師周經(jīng)常小著肚子走在講臺(tái)上;歷史老師右邊經(jīng)常有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子…總之我很喜歡這些老師。

  我愛(ài)你,九中!

  我愛(ài)你,277班!

班級(jí)的作文2

  上個(gè)星期,經(jīng)過(guò)每個(gè)小組激烈的討論,我班制定了一份班級(jí)公約。其中有一條公約規(guī)定:認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),不拖拉,字跡清楚端正。想著就讓我頭疼。

  我在完成作業(yè)時(shí),一直有一個(gè)毛病困擾著我,讓我總是不得安寧:每次完成作業(yè)時(shí),只要我想把字寫(xiě)好時(shí),速度就會(huì)比平時(shí)放慢許多,就無(wú)法做到前面不拖拉的要求了,而且越寫(xiě)越覺(jué)得作業(yè)太多,形成一種煩躁的心情,錯(cuò)別字和錯(cuò)題也會(huì)越來(lái)越多,質(zhì)量也降低了;而當(dāng)我想加快速度,速戰(zhàn)速?zèng)Q時(shí),字就會(huì)變得很難看,有些筆畫(huà)還會(huì)連成黑乎乎的一片,這似乎又不符合后者的要求了,我自己看著那一個(gè)個(gè)小黑球,心情也不會(huì)好,總覺(jué)得它們影響了這張紙的.美觀,后面的字在情緒的影響下也就越來(lái)越糟了。

  這幾天,我一直在想如何治好這個(gè)一直困擾著我的大毛病,今天,我終于想到了來(lái)治它的幾劑"靈丹妙藥",分別是:一、每天多練習(xí)寫(xiě)字,滴水穿石,總有一天能找到速度又快,質(zhì)量又高的寫(xiě)字方法。二、在考試時(shí),試卷上的字必須工整,草稿本上不用太工整,也不能太草率。希望這兩劑藥能幫我迅速治好這個(gè)毛病。

  提高自己,從認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)公約做起。

班級(jí)的作文3

  兩日曝曬,烈日炎炎,風(fēng)雨交織,兩天的軍訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是歷練。頂著驕陽(yáng),汗水很快浸濕了我們的衣服,脖子上的汗水清晰可見(jiàn),被濡濕的劉海不住的向下滴水,腳站得發(fā)疼,腿繃得發(fā)酸,嚴(yán)厲的教官,惡劣的條件,但兩日過(guò)去,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)打退堂鼓放棄,我們都咬緊牙關(guān)堅(jiān)持住了。

  我想我們能堅(jiān)持住,能有這樣的毅力,有一個(gè)原因是信念:或是一句“我能行”,或是不愿為班級(jí)丟臉,都是我們堅(jiān)持下來(lái)的信念。信念,該說(shuō)說(shuō)班名了,這其實(shí)跟我讀過(guò)的一篇文章有關(guān),不要以為這跟上文無(wú)關(guān)。

  文章的題目記不清了,但內(nèi)容,我卻至今記憶猶新。這是一篇百合的故事,內(nèi)容大致是這樣:山崖上有一株和野草生活在一起的百合,它一直相信自己是會(huì)開(kāi)花的`,是與眾不同的,但身旁的野草卻對(duì)此不屑一顧,嘲笑它癡心妄想,山崖上沒(méi)有足夠的氧份、足夠的沃土,但那株百合卻忍著這一切開(kāi)花了!

  我認(rèn)為百合能在那般惡劣的環(huán)境下開(kāi)花,一定是因?yàn)樗胁蛔兊男拍,有支持它?jiān)持下來(lái)的動(dòng)力,那么我們每個(gè)人不都是一株山崖上的百合嗎?

  如果我們能夠?qū)④娪?xùn)堅(jiān)持下來(lái),對(duì)我們的心靈何嘗不是一次成長(zhǎng)!對(duì),想起來(lái)了,文章的題目就是《心田上的百合花開(kāi)》。

  好了,綜上,謹(jǐn)以此名獻(xiàn)給我a4班所有同學(xué)、我的新班級(jí),相信我們都是山崖上的百合!

班級(jí)的作文4

  一個(gè)星期天的下午,我到學(xué)校參加班里的競(jìng)賽。一走進(jìn)教室,我就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著八個(gè)大字:“錯(cuò)別字大王選拔賽!焙诎迳线畫(huà)著可愛(ài)的小動(dòng)物:一只雪白的小兔子正在笑,而另有一只小狗在哭。這只小狗大概是“錯(cuò)別字大王”吧!想到這兒,我心里不由得緊張起來(lái)。

  比賽開(kāi)始前,老師宣布了比賽規(guī)則,當(dāng)知道是默寫(xiě)課文里的字詞的時(shí)候,我放下心來(lái),因?yàn)檎n木上的.字詞我還是很熟的,看來(lái)“錯(cuò)別字大王”的稱號(hào)我是得不上了。

  比賽開(kāi)始了。老師剛念完一個(gè)詞兒,我就寫(xiě)好了。有些同學(xué)不會(huì)寫(xiě),就對(duì)老師說(shuō):“老師,念得慢點(diǎn)兒!笨吹剿麄冏ザ鷵先臉幼樱蚁耄骸暗搅爽F(xiàn)在才冥思苦想,他們平時(shí)一定不認(rèn)真學(xué)習(xí)。”而那些好同學(xué)和我一樣,都在等老師念下一個(gè)詞,著他們那高興的樣子,我也很得意。

  老師念完所有的字詞后,就把卷子收了起來(lái)。

  因?yàn)榇蟛糠侄紩?huì),我的自我感覺(jué)蠻好的。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師判完了卷,把我們的名字和分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上,吳霜得了70分,我和張欣并列,都是100分。當(dāng)然“錯(cuò)別字大王”也“脫穎而出”,兩個(gè)女同學(xué)分別以66分和68分“榮登榜首”。

  “錯(cuò)別字大王”的獎(jiǎng)品是什么呢?同學(xué)們胡亂猜測(cè):是給她們畫(huà)個(gè)“王”?還是讓她們出節(jié)目?出人意料,老師給她們發(fā)了兩個(gè)練習(xí)本,讓她們認(rèn)真練習(xí)生字。這真是一次有趣的比賽!

班級(jí)的作文5

  大家好!歡迎大家來(lái)到初二九班參觀!我是本班的講解員。

  初二九班是優(yōu)秀的,因?yàn)槲覀円愿邩?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷前進(jìn)著。

  初二九班的整潔干凈絕對(duì)是最好的。進(jìn)入九班,最讓人眼前一亮的是潔凈講桌與機(jī)柜,再看得深入些,每個(gè)角落都被同學(xué)打掃得十分干凈。最治愈“強(qiáng)迫癥”的是班中擺得整劃一的桌椅,以及桌上的文具和書(shū)籍都規(guī)規(guī)矩矩地躺在桌子的左上角。還有黑板上也是一塵不染,地面上沒(méi)有任何垃圾。

  九班的人文特點(diǎn)也是最顯著的。請(qǐng)大家看向這邊的文化墻,這個(gè)墻面是同學(xué)們展示特長(zhǎng)的`地方。首先請(qǐng)看這些書(shū)法作品,是聚集了九班各路“書(shū)法家”的名作。然后請(qǐng)大家欣賞左半邊的文化墻,這是同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上的杰作,這些凝聚了同學(xué)們的智慧。九班黑板報(bào),不僅圖美,字也美,板報(bào)上的詩(shī)詞都是九班同學(xué)自己填寫(xiě),字是由我班書(shū)法家們寫(xiě)成。

  在九班,你見(jiàn)得最多的就是植物了,九班的綠蘿是全年常綠的,這些成為九班的一道風(fēng)景線,也為九班增添了些活力。

  好了,這就是九班的魅力,接下來(lái)請(qǐng)大家從后門出去,去到下一個(gè)班,去觀看下一個(gè)班的特點(diǎn),謝謝大家。

班級(jí)的作文6

  8月31日,我們重新踏入了校門,從一名七年級(jí)的“小鮮肉”,一躍成為了八年級(jí)的“老臘肉”。新的班級(jí),新的同學(xué),新的生活節(jié)奏都讓暑假慵懶慣的我有些興奮,還有點(diǎn)喘不過(guò)氣。

  早讀。班主任坐在講桌前,似弓,目光就像巡照燈在下面掃視,那雙火眼金睛不放過(guò)每一個(gè)偷懶的學(xué)生。我們賣力地讀著優(yōu)美的文字,盡情地領(lǐng)略作者的豪情壯志,郎朗地讀書(shū)聲彌漫整個(gè)校園。

  各門學(xué)科和老師都非常有趣。數(shù)學(xué)老師總挺著有福貴態(tài)地肚子,用手撐著豐滿的臉蛋,看著下面學(xué)生認(rèn)真做題的樣子。有時(shí)候,老師會(huì)給我們講笑話,嘴角彎出慈祥的弧度,旁邊還有淡淡的酒窩,兩眼放光,活脫脫一彌勒佛。當(dāng)然,在他上課的時(shí)候還是嚴(yán)肅居多,帶領(lǐng)著我們?cè)趲缀蔚氖澜缋镥塾,暢享?lè)趣。語(yǔ)文老師溫柔漂亮,歲月旨在她臉上留下了淡淡的痕跡,屬于中國(guó)古典美人那類。嗯,畢竟是教語(yǔ)文的嘛。一上語(yǔ)文老師的課,就仿佛縱橫古今:贊賞古人的淳樸,驚嘆他們的.智慧,感受詩(shī)人的寬廣胸襟,還有嘆惋那時(shí)社會(huì)的黑暗……也好像在那四十五分鐘內(nèi)走遍了千山萬(wàn)水,看遍祖國(guó)的大好河山,一股濃濃的愛(ài)國(guó)情和自豪感充斥著我們的胸膛。英語(yǔ)老師的流暢,物理老師的無(wú)所不知,生物老師的神奇,地理老師的嚴(yán)厲……都為我們的學(xué)習(xí)生活增添色彩。

  晚上,在寢室嘮嗑吃東西,和值班老師斗智斗勇,雖然偶爾違反紀(jì)律,但處于學(xué)生時(shí)代的我們也覺(jué)得頗有樂(lè)趣。

  八年級(jí),我們的校園生活會(huì)更精彩,更充實(shí),我們也會(huì)更努力。嗯,我相信!

班級(jí)的作文7

  今天是一個(gè)狂歡的日子!是圣誕節(jié)!重點(diǎn)不是這個(gè)節(jié)日,而是因?yàn)榻裉煊?/p>

  令人發(fā)瘋的信息技術(shù)課和選修課。而我今天都是值班長(zhǎng),嗨皮

  早上讀晨訓(xùn)時(shí),唉,我太難了。前幾日老王都會(huì)幫這一天的值日班長(zhǎng)

  讀晨訓(xùn),到我這里就沒(méi)了。不過(guò)還好;在后面,老王還是回來(lái)替我讀是晨訓(xùn),

  午自修時(shí),一切風(fēng)平靜,除謀些人,光榮的上了黑板,因?yàn)槿螘圆恢獮楹伟l(fā)出了一聲嬌喘,上了黑板成了“三班班花”。這時(shí),小胖說(shuō)想當(dāng)“班草”。我們親愛(ài)的王紀(jì)委,在黑板上了個(gè)班”字,一個(gè)“++”。我看不下去,在“++”下添了一個(gè)小草的圖畫(huà)。午自修就這樣風(fēng)平浪靜的過(guò)去了

  在下午教學(xué)課,祝老師說(shuō)上完課就沒(méi)作業(yè),這節(jié)課,我們?nèi)嗫蓤F(tuán)結(jié)了,上面去講題

  的人的語(yǔ)速都快了一個(gè)度,課上有一個(gè)題的答案是8,同學(xué)們不約而同地說(shuō)eight”。但最后在祝老師的“要挾下,改成了“8”。后面的王了一聲,我一言不合就在本子上記下“給“王”加一筆,可惜…還是沒(méi)上完。我為難了!

  晚自修時(shí),因?yàn)樽鳂I(yè)的'堆積,基本上很安靜,但是有幾個(gè)同學(xué)題是上了黑板。任曉那一塊笑聲不斷,原來(lái)是某位自認(rèn)為是天才學(xué)家,說(shuō)一些歪理,逗的周圍同學(xué)笑,我不由分說(shuō)地就把任曉,姚久州,馬容城記上。后因?yàn)槿螘杂珠_(kāi)始笑了,我不由分說(shuō)地把任曉分“人壬日?qǐng)颉保碜孕蘧瓦@樣過(guò)去了。

  最后為風(fēng)騷迷人,熱情奔放,驚為天人的王昱皓同志與活潑可愛(ài)的胡樂(lè)奕單獨(dú)開(kāi)一段。

班級(jí)的作文8

  我們的班級(jí)中,到處都是有特色(點(diǎn))的人,不信你看。

  小小書(shū)法家

  “瞧這字,一看就是我們班的書(shū)法家寫(xiě)的。”一些同學(xué)對(duì)著墻上的字稱嘆(贊)不已。她,就是李淑穎------黑黑的小臉,短短的頭發(fā),長(zhǎng)得有點(diǎn)像非洲人。別看她黑,她能寫(xiě)一手好字。瞧那姿態(tài)(勢(shì)),真有點(diǎn)像書(shū)法家的樣子呢!

  小“百靈鳥(niǎo)”

  說(shuō)起我們班唱歌好聽(tīng)的`,一定是王心一。她大大的眼睛,要是發(fā)怒了,就瞪得像銅鈴似的,沒(méi)有一個(gè)不怕她的。她唱歌可好聽(tīng)了,因?yàn)橐皇住痘咎m(選段)》,讓幾乎全校的人都知道她。

  她的嗓門特大。記得那次合唱比賽,她是領(lǐng)唱。只見(jiàn)她右手拿著話筒,嘴巴微微向上翹,一點(diǎn)也不緊張。音樂(lè)響起,“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開(kāi)波浪……”天啊,聲音太大了,連拿著的麥克風(fēng)都受不了了!開(kāi)始人們都捂著耳朵,但她唱的太好聽(tīng)了,又都把手放了下來(lái)。

  老師“助理”

  我們班有一個(gè)人不能不說(shuō),那就是我們的語(yǔ)文課代表---吳門蓮?矗莻(gè)叉著腰,長(zhǎng)得又高又胖的人就是吳門蓮。她可是我們老師的小幫手。雖然比較喜歡吆喝,但是我們有什么問(wèn)題她都能解決。

  她很兇,我們一有什么差錯(cuò)就生氣。但是,在她的“呵斥”下,我們班的同學(xué)都進(jìn)步了一大截,這個(gè)功勞不得不屬于她。

  還有一個(gè)人,就是扈吉雅,她每天都忙忙碌碌,十分樂(lè)于助人,脾氣好的很,上課回答問(wèn)題十分積極,學(xué)習(xí)也是一流的,在她的帶動(dòng)下,我們班上課都變得積極起來(lái)。

  看,這就是我們的班級(jí)!

班級(jí)的作文9

  我們班是“流行”班級(jí),你還不知道吧!現(xiàn)在來(lái)看看吧!

  “流行”一:明星。明星這個(gè)流行還是因?yàn)槲业膯l(fā)。今天,我哼著周杰倫的新歌走進(jìn)了教室:“我輕輕的嘗一口你說(shuō)的愛(ài)我舍不得吃微笑的糖果······我輕輕的嘗一口分量雖然不多!蔽覄偝,我的同桌就問(wèn)我:“喂,兄弟,這是啥子歌呀,還蠻好聽(tīng)的,說(shuō)一下我加在QQ音樂(lè)上!蔽铱此蓱z兮兮的,就說(shuō):“周杰倫的‘甜甜的’。”“哦,還是周哥的哦。”我剛說(shuō)完他就接起來(lái)了。就因?yàn)檫@一首歌,是全班男生都愛(ài)上了周杰倫。現(xiàn)在,王心凌很出名,她的歌也很受女生的歡迎。今天,男生又哼起周杰倫的歌了,我開(kāi)始唱反調(diào),唱起王心凌的歌來(lái)了,女生也跟著我發(fā)起“戰(zhàn)爭(zhēng)”了,也唱起了王心凌的歌了,就這樣,女生和男生開(kāi)始起了唱歌PK了。最后,不分勝布,但女生占優(yōu)勢(shì)(因?yàn)榕形衣,是我引起男生?ài)周杰倫的),所以,女生便愛(ài)上了王心凌了,只要填同學(xué)錄,女生愛(ài)的明星都是填的'王心凌(除了我),男生都是填的周杰倫。

  “流行”二:作文。之從老師經(jīng)常讓我們寫(xiě)作文,我們班就流行起了作文,F(xiàn)在,班上不追星了,上課下課都在寫(xiě)作文。“今天的主題是啥?中隊(duì)長(zhǎng)。”熊陶搖搖擺擺的走過(guò)來(lái)問(wèn)我。我對(duì)大家喊道:“今天最簡(jiǎn)單,幻想作文!”“哦,好簡(jiǎn)單!”“是呀,不然這個(gè)‘搗蛋鬼’又來(lái)找我麻煩了!”因?yàn)榘嗌显诹餍凶魑模页脵C(jī)會(huì)向全班推薦創(chuàng)網(wǎng),可班上很多同學(xué)家都沒(méi)有電腦,沒(méi)辦法。

班級(jí)的作文10

  趣事1.女系社會(huì)

  我們班是正宗的“女系社會(huì)”,為什么這么說(shuō)呢?首先,班長(zhǎng)是女的,班干部也大多是女的,女生的地位一下提高了;再有,每次考試,不說(shuō)每個(gè)女生都100,至少一大部分都考了優(yōu)秀,男生也就4、5個(gè);還有,不說(shuō)他學(xué)習(xí),就連膽子都比女生小,女生做出要打的手勢(shì),男生就嚇得比劉翔還快的`飛奔進(jìn)他們的家——男廁所。你說(shuō)都逗不逗?

  趣事2.拔河風(fēng)波

  女生還有更厲害的呢!不說(shuō)別的,就說(shuō)那次拔河吧。體育老師叫我們拔河,就三秒功夫,男女生就分開(kāi),女的一隊(duì),男的一隊(duì),體育老師沒(méi)辦法,拔就拔吧,誰(shuí)知道正在用力的“高峰期”女生里不知誰(shuí)輕輕地?cái)?shù)著:“一……二……三……放!”女生們嘩的一下全部松手,甩了男生一個(gè)大馬哈,也氣得老師吐血身亡。(注:老師氣得吐血,我們嚇得身亡。)

  趣事3.英語(yǔ)課上

  教我們英語(yǔ)的周老師最近可被我們活活給氣死了,why?(為什么?)因?yàn)榘,我們班最近的紀(jì)律可是直線下降啊,說(shuō)起來(lái)我這個(gè)紀(jì)律委員可是有著很大的責(zé)任的。就說(shuō)那節(jié)信息課吧,由于是期末復(fù)習(xí)階段,老師要抓緊復(fù)習(xí),信息課理所當(dāng)然改成英語(yǔ)課了,可我們班一個(gè)男生就不服氣,說(shuō)著:“我要上信息課!”這不喊不知道,一喊嚇一跳,全班男生都跟著起哄。周老師都不想上了。

  這有趣的事啊,可不止這些哩!不急不急,聽(tīng)我下回再和你一一道來(lái)。

班級(jí)的作文11

  鏗鏘的誓詞,是省奔中追夢(mèng)人內(nèi)心將定的信念;昂揚(yáng)的歌聲,是省奔中學(xué)生們心中有力的情愫。當(dāng)嘹亮的誓詞回響在耳畔,裊裊的輕音在腦海中盤(pán)旋時(shí),我們已置身于這片熱土——省奔中。

  今天下午,在經(jīng)過(guò)了緊張的考試之后,我們迎來(lái)了校歌合唱與宣誓比賽。與以往不同的是,我們代表集體出征。

  當(dāng)王圓靜同學(xué)喊“全體起立”時(shí),我們班的同學(xué)們齊刷刷地一同站立,坐在后排的同學(xué)們無(wú)不為之驚嘆的`。我心想:如果有一個(gè)人缺乏了集體意識(shí),那么連一個(gè)動(dòng)作都會(huì)散發(fā)出不和諧之風(fēng)。校歌合唱比賽其實(shí)是留有遺憾的,也許是缺少了平時(shí)的鍛煉,大家并不時(shí)那么果敢、自信。“熟能生巧”。只有當(dāng)我們?cè)谧雒恳患轮暗木毩?xí)量達(dá)到一種程度時(shí),才能將這件事做到極致。

  “省奔中學(xué)生潛力無(wú)窮……”當(dāng)我們慷慨激昂地喊出誓詞時(shí),整個(gè)會(huì)場(chǎng)都飄蕩著二班同學(xué)強(qiáng)有力的聲音。也許是一種無(wú)形中的力量在催促著我們前行。也許是集體的責(zé)任感在擊打著我們的內(nèi)心,又或許是求勝的心在激勵(lì)著我們不斷超越。“不鳴則已,一鳴驚人”,我們正吶喊著,喊出了我們對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)勝利的渴望、對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。

  有的人認(rèn)為合唱與宣誓比賽是檢驗(yàn)同學(xué)們的能力與潛能的,我并不贊成。一滴水只有融入汪洋才不會(huì)干涸,一片葉子只有掛于高高的枝頭才會(huì)構(gòu)成一棵樹(shù)。人又何嘗不是如此呢?只有當(dāng)我們帶著班級(jí)責(zé)任感,以真心和付出對(duì)待班級(jí)時(shí),我們才能施展才能,追求卓越。

班級(jí)的作文12

  忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。這一陣風(fēng)吹過(guò),那一陣風(fēng)又吹來(lái)。

  抖音風(fēng)

  這一段時(shí)間有很多人都迷上了抖音,就連我也迷上了抖音,班里的同學(xué)們也都迷上了抖音。同學(xué)們有的下課聚在一起聊抖音;有的放學(xué)后三五成群的聚集在一起聊抖音;還有的在拍抖音。有一次在班里下課的時(shí)候,同學(xué)們又聚在了一起聊抖音,突然有一個(gè)同學(xué)模仿起了小黃鴨的樣子,一只手舉到眼上方,像孫悟空眺望遠(yuǎn)方,另一只手放在背后,膝蓋彎曲半蹲著身體,跟著節(jié)奏左右抖,笑得我們前俯后仰的。雖然抖音給我們帶來(lái)了快樂(lè),可也有危險(xiǎn),比如看起來(lái)抖音,就像一直看下去,一個(gè)小視頻接著一個(gè)小視頻的刷,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí),傷害眼睛……

  閱讀風(fēng)

  現(xiàn)在很多學(xué)校都有了閱讀課、閱讀交流會(huì)等等。我們學(xué)校也有了閱讀課,在閱讀課上,有的同學(xué)津津有味的看著自己喜歡的書(shū);有的'同學(xué)正在翻找著自己喜歡的書(shū);還有的同學(xué)對(duì)著自己的好朋友說(shuō):“快來(lái)看看這一句話,多搞笑呀!”

  這些風(fēng)有好有壞,我們可不要盲目跟風(fēng)。

班級(jí)的作文13

  你們聽(tīng),那個(gè)班級(jí)里又傳出了陣陣笑聲,那就是我們班,一個(gè)幽默班級(jí)。不僅我們是幽默派的,教我們的老師也都是幽默派的,所以我們班不但下課笑聲不斷,就連上課時(shí)也是笑著上的,你們說(shuō)奇不奇怪?真是其樂(lè)融融。有一句老話說(shuō)的好:快樂(lè)乃成功之本。只有快樂(lè)的面對(duì)一切,才能夠成功,這也是我的座右銘,希望自己快樂(lè)每一天。

  有一回,我們上<<狼牙山五壯士這篇課文的時(shí)候,茅老師讓我們讀課文,可是我們讀的太差了,全班的氣氛,非常沉重,茅老師一見(jiàn)不妙,便靈機(jī)一動(dòng),用滑稽的口吻對(duì)我們說(shuō):你們讀的太像開(kāi)拖拉機(jī)了,如果配上拖,拖,拖,的聲音就更像了。這句話引得全班暴笑一陣,也使我們知道了自己讀得不好,老師,就是老師,說(shuō)出來(lái)的話也不一樣,一舉兩得。

  還有一回,我們班舉行了一個(gè)小推銷員的活動(dòng),那可謂是八仙過(guò)海,各顯神通。各有各的一番風(fēng)味。首先上來(lái)的是忠實(shí)的高世杰,他一只手拿著一個(gè)變魔術(shù)的道具,給我們示范了一遍,當(dāng)茅老師問(wèn)他這個(gè)東西哪來(lái)的時(shí)候,他說(shuō)是肯德基里送的',這是我們笑的直拍桌子;接下來(lái),上來(lái)的便是咱們的重量級(jí)選手———鄭誠(chéng),只見(jiàn)他兩手戴滿了啪啪圈,嘴里大聲說(shuō)道:大家想為奧運(yùn)加油嗎?想的話,就趕緊到我這來(lái)買啪啪圈吧!我給大家打折扣!這次我們都笑的躺在桌子上,起不來(lái)了,就連茅老師也被逗笑了……

  大家說(shuō),我們班,幽默嗎?

班級(jí)的作文14

  我們的班級(jí)叫“星月美之家”,是個(gè)美麗溫馨的大家庭。由一群頑皮有才的孩子和一些愛(ài)生如子的老師組成?淇湮业陌嗉(jí),就像丈母娘看女婿—越看越滿意。

  我們班的學(xué)風(fēng)好。同學(xué)們上課一絲不茍,全神貫注地聽(tīng)老師講課,課堂上從不東張西望,不竊竊私語(yǔ)。老師們也盡心盡責(zé),不厭其煩地教導(dǎo)我們。同學(xué)們之間互幫互助,共同進(jìn)取。如果有誰(shuí)對(duì)于老師講的知識(shí)有含糊不清或不懂的,大家都主動(dòng),熱情地來(lái)幫助他。對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué),我們從不嘲笑他,而是爭(zhēng)先恐后,不遺余力地去幫他。經(jīng)過(guò)全班師生們的努力,我們年年被評(píng)為“文明班級(jí)”呢!

  我們班同學(xué)不僅文采好,而且還有各種專長(zhǎng)呢!比如“百科全書(shū)”吳暢宇,“鋼琴王子”徐翰霖,“小書(shū)法家”鐘霖赫,“體育健將”周順賢等等。厲害有才吧!

  如果說(shuō)校園多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o的港灣,那么班級(jí)就是我們的一艘船。在浩瀚的大海中,它帶領(lǐng)著我們乘風(fēng)破浪,帶著五彩斑斕的`夢(mèng)想,踏上全新的旅程。

  同學(xué)們,你說(shuō)我們的班級(jí)值不值得夸呢?

班級(jí)的作文15

  班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,使他們愉快地接受并自覺(jué)自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1、從思想上重視常規(guī),讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,并與德育相聯(lián)系,是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

  2、以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,明確常規(guī)與個(gè)人行為,常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,讓學(xué)生主動(dòng)接受,自覺(jué)遵守。

  3、要做到“四勤”,即,口勤、手勤、腿勤、腦勤,善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。

  4、制訂具體、完整的制度與行之有效的措施,并積極落實(shí)。

  5、工作要?jiǎng)?chuàng)新,不能默守陳規(guī)。

  6、要有耐心,不怕出問(wèn)題,允許出問(wèn)題,解決問(wèn)題時(shí)忌急躁。

  7、“五全”:關(guān)注全體學(xué)生,管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu)。

  8、處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源,從根本上解決。

  9、要尊重學(xué)生,虛實(shí)結(jié)合,管放適度,嚴(yán)寬有致,堵導(dǎo)并存。

  10、要善于借勢(shì)、借力,即善于借任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量,形成育人合力。大家方向要一致,心往一處想,力向一處使,共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

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