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合作小學作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的合作小學作文，歡迎閱讀與收藏。
合作小學作文1
今天，老師課前布置了一條思考題—— 一個底面半徑為 10cm 的圓柱形容器中裝有水，將一個底面半徑為 9cm 的鐵質圓錐體浸沒在水里，水面上升了 5.4cm ，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個個都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開始討論,我見勢拍了拍前面時明宇同學的肩膀，剛準備問他怎么解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時，他把目光投向了我，使我一時不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說著，我把目光轉向了我們班的數(shù)學課代表祁家偉，平時，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信�！捌罴覀ィ趺唇獍�?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關系式列方程求解�！�
“那多麻煩啊！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡單的`方法吧！”我和翁偉、時明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”經過了一番探討，終于，功夫不負有心人。 “哦，我想出來了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關系，可以把求圓錐的高轉化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴大3倍，就轉化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm �！蔽易院赖卣f道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見解，老師表揚了我，我心里美滋滋的，那個得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學會與別人合作，就能取得成功。
合作小學作文2
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習一起游戲，共同完成學業(yè)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。
什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界有許都事情，只有通過人與人之間的合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
有一個小故事，就能說明這個問題。一位外國的`教育家邀請中國的三個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著三個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然著火了，只有在規(guī)定的時間內逃出來的人才有生存的人才有生存的希望。他請學生格拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了，三個孩子一個接著一個，一次從瓶中取出自己的彩球，總共才用了三秒鐘。在場的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國教育家連聲說：“了不起，真了不起。我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩人，多說情況是三個彩球同時卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。
可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，要盡力做好分內的事情，而且好要心中想著別人，心中想著集體，有自我的犧牲精神。
現(xiàn)代社會是一個充滿竟真的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。最為一個現(xiàn)代人，只有學會與別人合作，才能取得更大成功。
合作小學作文3
1、單絲不成線，獨木不成林�！渍Z
2、三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！渍Z
3、團結就是力量�！V語
4、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌�！踅�
5、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫�！獂xx
6、我不應把我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物�！璧�
7、小學生收集關于合作的'名言：我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量�！R克思
8、萬人操弓，共射一招，招無不中�！秴问洗呵铩�
9、民齊者強。——荀況
10、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
11、二人同心，其力斷金。——《易經》
12、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
13、上下同欲者勝�！獙O武
14、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量�！獖W斯特洛夫斯基
15、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特
16、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞
17、團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。——歐文
18、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！灞救A
19、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的�！▏V語
20、一致是強有力的，而紛爭易于被征服�！了�
合作小學作文4
社會生活中人必須與人合作。生活中，怎樣與人合作呢？又是一門“學問”在世界上，要懂得與別人合作，建立友誼，共同把事情做好也是十分重要的。
“哎呀！你怎么搞的，把油都忘帶了。”“這塊肉去了哪兒�！薄罢l這個粗心鬼連食水也忘了帶�！蹦憧赡軙䥺枺盀槭裁聪癯臣芤粯�？”不用猜，是我們自行組織的野炊活動。我們都忘帶了一些東西，現(xiàn)在正互相埋怨。
“這怎么辦呢？”小明愁容滿臉的問。大家都沉思了片刻，你眼望我眼。忽然我有一個答案閃過我頭腦。我把這個大膽的假設向大伙兒提出。只見大家都像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，臉上的烏云都不見了。對我這個做法大家當然一致通過了。
“我們這次是采用了原始炊煮�！蔽蚁瘛盎实邸彼频南铝说朗ブ肌Ｕf干就干，我們分好了工。有的捉魚，有的采野菜，有的搭灶生火。大家都忙得不可交加。我這個“皇帝”也與“眾民”同苦挑了最艱巨的任務——生火。我真是個門外漢，對著一堆干柴竟拿它沒辦法怎樣點也點不著。“唉！都怪我這個“書呆子”平時不跟媽媽學習現(xiàn)在弄得一塌糊涂。我有點后悔，灰心的說：“不！我一定會點燃這堆火的`”我心里暗下決心。于是便努力嘗試�？墒翘旃蛔髅溃业呐τ忠淮伟踪M了。在旁邊拾柴的小明走過來，滿懷信心地說：“讓我和你一起干吧！”接著，他拿出一根火柴“哧”的一聲點燃了。我看見小明也有兩三本領，就聽他的話�！鞍巡裉Ц咭稽c”小明發(fā)了命令。我這個皇帝只好聽太上皇的話啦！不一會兒，我們費盡九牛二之力終于把火點燃。接著，我們便開始煮飯……
不久，大家都拿著“戰(zhàn)利品”回來。小強捉一條又肥又大的魚，小東采了許多新鮮的野菜，還帶來了野果，大家都沉浸在喜悅中……
不一會兒，飯菜都在我們互相配合下誕生了，雖然有的淡而無味，有的十分難吃，但這畢竟也是我們互相合作的勞動成果，也是我們友誼的橋梁。
在世界上有許多的事情都通過合作才能完成的。再彼此的合作中往往也有意外的收獲——珍貴的友誼。
合作小學作文5
在今天的綜合實踐課上，唐老師宣布了要去操場上找一樣東西，要帶上剪刀。我們都十分疑惑。有的同學猜測是找月季，唐老師說不是。有的同學才是找蚯蚓，唐老師搖搖頭。最后，唐老師才告訴我們：“今天我們去挑馬蘭！”同學們歡呼雀躍起來。
我們來到草地上，唐老師先蹲下來，找到一顆馬蘭說：“這就是馬蘭，你們照這個去找。”我發(fā)現(xiàn)馬蘭的外形像一個大風車，摸起來有些毛毛的'，根部有些紅，問起來有些清香。我和凌瑩峰一組，一起找馬蘭。我們先伏下身子，在草地上翻來覆去，一會兒把草扒開找，，一會兒去這找，一會兒去那兒找。終于，我們費了九牛二虎之力才找到了五顆馬蘭，我迫不急待地把它們拔出，結果給老師一看，只是棵普通的小草。我說：“太可惜了！”凌瑩峰也跟著搖了搖頭。我們繼續(xù)尋找，我發(fā)現(xiàn)前面似乎有馬蘭，就高聲喊道：“快來看呀！我找到了馬蘭了！”我揮動著手中的馬蘭，仿佛找到了馬蘭聚集的地方。凌瑩峰飛快地跑來，高興地說：“太好了，我們終于找到了！”但老師讓我們集合了，我已經累得滿頭大汗，心想：太可惜了，我還沒挑夠呢！
隨著下課鈴聲響起，我們陸續(xù)回到了教室。有些同學條一大把馬蘭，心里美滋滋的；有些同學挑的得不多，不好意思拿出來；還有的帶了別的東西回來。但無論有多少，都是自己的勞動成果。
回家后，我查了一下百度，才知道馬蘭清炒味道有點苦澀，可它的作用可大了。他的全身及根可做藥用，主治用嫩芽煎服，；他可以明目，溫肺，健脾和胃等功效。馬蘭作用真多，我以后要多吃馬蘭。
合作小學作文6
今天，我又上了搭搭樂樂機器人活動中心的課。這節(jié)課老師讓我們做太陽能電池板電風扇。與以前的太陽能電池板一樣，老師會點亮一盞燈，看誰的風扇能轉。老師說任務很艱巨，要兩個人一起完成。
我們一共分了三個組，我和陳博恒是一組。我負責做扇葉，他負責固定太陽能電池板。但是我們沒有發(fā)現(xiàn)我們忘記安排固定馬達的事情了。我用軸固定了所有的扇葉，并且用大齒輪做了插扇葉的部分，我費了九牛二虎之力把四片扇葉做好了，都插在大齒輪的.正面。后來我搭了一個簡單又穩(wěn)固的支架，用來支撐風扇。時間已經過了一個小時，我看了一下，陳博恒的太陽能板支架只有一個支點，搖搖欲墜。我連忙加了三個支點。就有四個支點了。除非你使勁地震動，電池板是不可能掉下來了。當我正準備把風扇和電池板連接在一起的時候，我的心一沉，馬達往哪兒裝呀？不可能在太陽能電池板上裝那么多東西吧。那樣會擋住光的。我想在他搭的太陽能電池板支架上升出一個不擋光的支架來支撐馬達。我正要再搭一個支架，發(fā)現(xiàn)小伙伴正在用零件堆出一個支架——史上最笨的方法。我正要改進，他說：“我就要這樣搭。堆起來至少比你那個支架要穩(wěn)固。”他以為把中間的空隙都填滿就穩(wěn)固了。但是我輕輕一碰他的零件堆，居然散架了。我對他說：“你的更不穩(wěn)固�！庇谑俏矣肿隽藘蓚�簡易支架來支撐馬達。把太陽能電池板和馬達連起來，我們小組是第一個做完的。
這個時候，一個小組在因為支架和風扇不一樣高而爭吵，另一個小組在努力搭風扇架。他們一個組做的太慢，一個組不能夠團體合作。這個時候，我們把風扇拿去燈光下試驗了，轉得還不錯。可是由于馬達的簡易支架，就是太簡易了，下面是空的，風扇倒了。我的小伙伴在風扇下面的馬達支架上裝了一個復雜的加固器，風扇終于做完了，并且不是搖搖欲墜的那種。其他組到下課了還沒做完，風扇都不能轉。
今天我知道了，兩個人要合作，而且做出來的東西需要穩(wěn)固。
合作小學作文7
小小的水滴可以匯成小溪，小溪可以匯成河流，河流可以匯成大�！菑V闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的，它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧！
有一天，小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕，那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家，讓大家飽餐一頓�？墒牵螒{妮妮怎么擺弄蛋糕，蛋糕還是紋絲不動。該怎么辦呢？就在這時，妮妮的.兄弟姐妹們來了�！耙�，二，三！”大家一齊用力，大蛋糕終于被抬起來啦！
我們再來聽聽有關合作的的名言吧！
暴風可以吹斷一棵大樹，但在森林面前卻是無能為力的。
三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。
一人一雙手，辦事沒幫手：十人十雙手，大山能搬走。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！�
聽了這些名言和故事，我們明白了人多力量大的道理�？墒怯械臅r候人多的力量并不大，這是為什么呢？
讓我們再來聽一個合作的故事吧。
一天，小天鵝、小鴨子、小貓還有小狗在明月湖旁發(fā)現(xiàn)了一大籃水果，他們決定把這籃水果拖到森林俱樂部去。于是他們各自找了一條繩子，一頭系在水果籃上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛往森林俱樂部；他就使勁兒往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就用力往小溪里拉；小貓想走大路，拼命往大路上拉；小狗想走小路，死命往小路上拉。結果，水果籃卻紋絲不動。這又是怎么一回事呢？
對啦，光會合作卻不會團結是沒用的�，F(xiàn)在你們明白了嗎？
你們也應該學會合作了吧！
合作小學作文8
今天下午，體育老師為我們兩個班（我們班，六一班）舉行了一場足球比賽。
體育老師當裁判，我的位置是中場，這可是個至關重要的位置，必須要表現(xiàn)好。剛開場，我方就大舉進攻，沖向對方的禁區(qū)。結果球被斷下來了，但我方的一位隊員也一腳把球斷下來，踢了一腳世界波，比分：1：0。
剛進一球，對方士氣受挫，一位球員為了斷球，踢了我方隊員一腳，被紅牌罰下場，給了點球。又被一腳踢進大門，比分：2：0。
這時，我們班的女同學湊過來看熱鬧，當拉拉隊�？墒牵镁安婚L。我方的防御有些松懈，被一條漏網之魚帶球沖進了禁區(qū)。守門員想防也來不及了——因為他已經離開了球門。對方球員射進了一球，比分：2：1。
不知是因為怎么回事，守門員心不在焉的'，結果球沒踢出去，還一腳把球勾進了球門，踢了一腳烏龍，比分：2：2。
當比分被追平的時候，我方球員又像開場那樣努力，連入兩球，把比分改寫成了4：2。而對方也又連得了兩張紅牌。球員比是11：8 。我們不僅在人數(shù)上有優(yōu)勢，比分也有優(yōu)勢。在上半場要結束的時候，我打進了一腳任意球，將比分徹底的拉開了。上半場比分：5：2。
中場休息的時候，“教練”對我們說：“現(xiàn)在的比分雖然是我們領先，但也要認真面對。給我把比分拉開的更大！”“沒問題！！”我們異口同聲的回答。
隨著一聲清脆的哨音，下半場比賽開始了，由對方發(fā)球�？墒�，他們竟然把球踢給了我們 。最后就像放棄了進攻似的，不踢了。比分到了最后竟成了11:2。我們大勝。
通過這場比賽，使我明白了：團隊的力量是不容小覷的。
合作小學作文9
巴爾扎克說：“單獨一個人可能會死去，兩個人在一起可能會獲救�！钡拇_，一個人就像是一塊磚，砌在大禮堂里，是誰也動不了的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踹開的！
一個社會就像是一個區(qū)塊鏈，而每個區(qū)塊鏈的核心就是合作。合作調動社會，合作促成雙贏。同學與同學，老師與同學，老師與老師之間；買家與賣家，賣家與買家之間。我們生活中的每一件大事小事都離不開合作！
一個人來到了地獄，看到這里的人個個面色發(fā)黃，骨瘦如柴，但是在每個人面前的桌子上面都有一桌豐盛的食物，和一把長勺，這里的人自私極了，他們每個人都想快點吃到食物，爭著把食物送到自己嘴里，但無奈勺子太長，飯還沒到嘴邊就已經灑落完了；他又來到了天堂，這里也是每個人面前都是豐盛的.食物和一把長勺，但這里的人卻個個榮光散發(fā)，精神氣兒十足，他看到天堂里的人都把食物用長勺喂到對面的人嘴里，也正是應為長勺的原因，這里的每個人都能吃到豐盛的食物。這個故事是說地獄里的人之所以認為那里是地獄，是因為他們不會合作；而天堂里的人之所以會認為那里是天堂，是因為他們學會了合作。
上下同欲者勝。能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無位于圣人矣。從古至今，合作者雙贏！周瑜和諸葛亮之間有了合作，才能在在赤壁大敗曹軍；廉頗負荊請罪和相如合作，才使趙國有了生存之機。幾位都是有才之人，所以說，不管一個人多么有才能，但是集體往往比他更聰明更有力！
如若說成功是河流對岸，那么合作就是舟，助你渡河；如若說成功是浩瀚宇宙，那么合作就是宇宙飛船，助你飛天。單絲不成線，獨木不成林。合作才會雙贏，合作才可能使兩個人都生存下去。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。雙槳單舟總爭渡，千帆競發(fā)渡江海。想要成功，先會合作！
同學們，合作是成功的必經之路！
合作小學作文10
“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室同學們好!”其中一位跟我們打招呼領導好!”我們異口同聲地答道。 頓時，班主任喜笑顏開同學們熱愛什么我們愛學習!”
其實，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒同學們課間喜歡干什么呢”
“我們課后抓緊復習，用優(yōu)異的成績回報母校�！�
“我們課后讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華總之，大家是熱愛學習的�！卑嘀魅蝸砹藗�小結。
這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的呢”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個問題，我們沒排練過，怎么答呀” 我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的'。
“我相信大家不是克隆人，每個人都有自己的看法�！鳖I導打破沉默。 我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無需完美，只要真誠!”這時，我已經不在乎班主任的瞪眼�？粗麄兦嗷疑哪�，我又笑了。等回過神來，領導正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作!
合作小學作文11
“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益”但我不這么認為，利益固然是好，但是也要符合實際，我不要只顧眼前的利益而失去一些必然的東西。
在我們的人生中，競爭無時不刻的圍繞著我們，就好比說，現(xiàn)在我們的學習每一個人都想爭奪第一名，每個人都在無時無刻的努力。但是有的人思想是扭曲的，他見哪一位同學成績好，他就會拼命的靠近她，用小人的手段去影響她學習，每天都心懷詭計，他是想把你從高處向低處拉然后他趁機去取代的位置。我覺得像這種人是不會取得好的成績的。也許他沒有聽說過一句話“螳螂捕蟬，黃雀在后”他沒有想過終究有一天別人也會用同樣的手段去弄垮他嗎？
大家都聽過一首歌《團結就是力量》團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……團結的力量無比的強大，無論在什么方面團結是如此的`重要。團結大到一個國家小到一個家庭，如果一個國家不團結，那么他便是一盤散沙，如果一個家庭不團結那么它將會是一個失敗的家庭。
有時只需要大家互相幫助一下，那么大家都會獲得共同的利益。另外還會獲得一份比例更重要的友誼，在奔跑的比賽中如果你的競爭對手摔倒在地，你會是選擇繼續(xù)往前跑還是停下腳步將她扶起？我想這是一個值得思考的問題。如果你停下你的腳步將摔倒的競爭對手扶起，那么我覺得你是一個了不起的人。最終你們會通過公平的手段獲得最終的成績。這樣你不僅獲得了利益你還獲得了友誼。
無論在什么競賽中，我們都要相互幫助，共同努力。最終于公平的手段獲得成功。在比賽中的山羊，他們相互合作他們抱住互相轉位，全都順利的過了橋。他們的舉動震驚了在場的所有觀眾，他們贏得最響亮的掌聲。而且還雙雙獲勝。在我們的生活中，我們也要用同樣的態(tài)度來對待通過合作的手段獲得比賽迎來響亮的掌聲。
人生旅途，長路漫漫，深厚的友誼總是讓人難以忘懷，而那些真誠的朋友，印記的風物就成了記憶中永恒的風景。
合作小學作文12
記得小學運動會有一個有意思的集體項目——二人三足這可要考驗同學之間的合作精神，兩個同學的腳一個連一個的'綁起來，一起跑30米，最先到達終點的組為第一名。
離比賽還有幾個星期，我們班就開始了訓練二人一組。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就，重重地摔在地上爬不起來�！熬凸帜悖吣敲纯旄陕�？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當時，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點。要是把我復制2個參賽，準能拿第一！后來，我一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻跑去動員他們，重新開始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。我仔細琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來，2個人不就像一個人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。
在烈日下，我們練了許多遍，二人都學會了互相鼓勵。一直訓練了很久。都是汗流滿面，都是筋疲力盡，但自始至終都沒有人提出要休息。練到后來我真的是一點力氣也沒有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起來。我時刻都鼓勵著自己，堅持下去，再練幾遍我們又可以進步些了，不要因為我一個人而影響了團隊的利益，這樣，我又強打起了精神，認認真真地參加訓練。不知練了多長時間，我們這次的練習才結束。解開繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經被摔破了皮，現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓練著，直到比賽那天。
這場比賽我們得的第三名，這個成績雖然不算好，但在訓練中，我們學會了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。
合作小學作文13
�。∥覀兘K于坐上了去生祠鎮(zhèn)植物園的車了，我高興極了！
透過車窗，窗戶外的景物，真美呀！看油菜花開得正盛呢，黃顏色的油菜花像一位黃衣少女在風中點頭、微笑，路邊的野花五顏六色，白的似雪，紅的如火，粉的如霞美麗極了！路邊有一個小河清澈見底，微風吹來河面粼粼，河邊的柳樹舒展著長發(fā)好像在向我們招手致意呢！
到了、到了，我們來到了《綠禾農莊》，這時走出一位講解員，啊，《綠禾農莊》真大呀！真是一眼望不到邊。水泥兩排大棚“一字”排開，像兩隊列隊的士兵一樣等我們檢閱呢！講解員告訴我這里面有很多的大棚，大棚里面有很多的蔬菜，大棚里面的溫度有35度左右，我想：里面會不會像夏天一樣熱？
我們進了第一個大棚，哇，果真很熱，我全然不顧淺黑色的.土壤種著各種各樣的瓜有：南瓜、甜瓜、苦瓜、絲瓜……
我看到一棵棵嫩綠的幼苗，我仿佛看到了果實累累的情景，老師告訴我們每人認養(yǎng)一棵幼苗，我蹲下身子撫摸著其中的幼苗，默默地說：“小苗快快長呀！我會時刻關心你的，關注你的成長！”再看看同學們個個興奮不已，仿佛都成了一個高級園丁了！
不一會，我們來到了東華植物園，里面的植物數(shù)不勝數(shù)。我來到了一個綠樹環(huán)繞的池塘邊，看到兩只白天鵝，它們身上雪白雪白的站在那里不動，它們像是把池塘當作一面鏡子，像是在照鏡子呢！一棵挺拔的松樹站在池塘邊，像一個大士兵一樣。不遠處，有一片桃樹，盛開了，同學們都在和桃樹合影呢，歡聲笑語回蕩在空中。
這次參觀活動陶冶了我的性情，還讓我們了解了蔬菜的成長過程，真是一舉兩得呀！
合作小學作文14
合作對于我們來說并不陌生。制造一架飛機，需要多家企業(yè)分工合作，也許有的企業(yè)只是制造螺絲釘，但有時候就會因為這一顆小小的螺絲釘，導致飛機無法安全起飛。我們的課堂也是一樣，對于疑難問題，經過同學們的合作討論，終于迎刃而解。由此可見，合作是走向成功不可或缺的條件。
只有分工合作，才能滿足自己的需要。有這樣一則寓言：在地獄，眾鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，夾到了食物卻無法放到自己的嘴里;在天堂，眾天使也圍著桌子吃飯，他們手里的筷子同樣也是長長的，但是他們夾到食物就相互放到對方的嘴里。于是，個個吃得飽，人人都開心。這就是天堂與地獄的差別，也是合作與否的差別。
只有分工合作，才能達到勝利的`彼岸。俗話說：“人心齊，泰山移。”我們看電視節(jié)目，往往只關注了是舞臺上的節(jié)目主持人、演員等角色，卻忽視了后臺那些默默付出的燈光師、造型師、攝影師……如果不是這些人的分工合作，默契配合，我們就無法欣賞到精彩的視覺盛宴，這個電視節(jié)目也不會獲得很高的收視率。
只有分工合作，才能加快人類的進步。誠然，科學技術都是很多科學家潛心鉆研的結果，更是分工合作的結晶。禽流感、甲型HIN1發(fā)生后，很多醫(yī)療人員夜以繼日、合作試驗，最終合成了疫苗，避免了疫情的蔓延。偉大的科學家愛迪生及其助手，經過千萬次試驗，終于從3000多種材料中找到了做燈芯的最好材質——鎢絲。
“三人同心，其力斷金。”《易經》中的這句話我們耳熟能詳。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！币彩欠止ず献鞯男Ч�。 在當今這個社會，我們更加應該合作。
合作小學作文15
分享和合作帶著美好的幸福，燦爛的陽光，從每一個細微的動作流溢出來。
――題記
分享
在一個鳥兒歡叫的上午，我站在陽臺上，望著眼前那片綠油油的田野，腦里不斷地打思想戰(zhàn)爭：等下哥哥來該不該把電腦讓他玩和吃的給他呢？......忽然聽見媽媽的摩托車的聲音，一定是哥哥來了，怎么辦？十萬火急啊,怎么辦？怎么辦？怎么辦？......忽然這時我回到我11歲時的春游。那是因為我只帶一根火腿腸和水，所以不一會兒就吃光了。望著同學津津有味地吃著食物，我留著口水。這是老師走過來問我怎么了，我的臉不由地紅了，說出我的緣由。老師聽了叫來了同學把食物分給我，然后拍拍我的肩膀說：“咱是自己人，都要會分享，不要擔心�！� 想到這時，于是我決定把電腦讓給哥哥玩，吃的也是。而哥哥給了我笑容，在陽光的照射下顯得特別燦爛 ，這時我從笑感覺到分享帶來美好的幸福，燦爛的陽光。
合作
在距離媽媽的生日還有1天，也就是生日是的昨晚，幸好哥哥有在這住，而這時不是地響起的聲音，因為我們決定合作為媽媽的生日做得有聲有色。過了漫長的夜晚，終于到了�！暗艿苓@些天有些特別的事嗎？”“有啊，幾天后就是兒童節(jié)�！边@時媽媽的'臉陰沉沉的，我們相視而笑，“知道知道，今天是你的生日。”這時媽媽的臉才露出笑容。“sd(速度）哥哥，趁老媽下班之前搞定。”“ok”過了一會兒，一塵不染。忽然門外傳來拿鑰匙的聲音，“噓，哥哥，老媽來了，b計劃開始�！薄皁k”這時老媽進來了，屋里被我們關掉燈，老媽還不知怎么了�！癶appy birthday day to you!”哥哥捧著蛋糕走了出來，我也在后面唱著歌，這時媽媽不是地發(fā)出笑聲，我們也很開心。這時我從笑感覺到合作帶來美好的幸福，燦爛的陽光。
分享和合作帶著美好的幸福，燦爛的陽光，從每一個細微的動作流溢出來，合作和分享是中華民族的驕傲。
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