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留住那份純真作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的留住那份純真作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
留住那份純真作文1
又是一年梅雨季，回到房間，心中的煩悶怎么也清不掉，眼光四散，瞅到了一件物品，忽地想起那一年，也是這樣的的梅雨季。
“獎(jiǎng)杯是我的。”“是我的。”在一次學(xué)校組織的比賽中我和一個(gè)好朋友同時(shí)得了第一名，組委會(huì)卻把獎(jiǎng)杯給了我，把輛精致無(wú)比的汽車(chē)模型給了他，對(duì)于10歲的我們來(lái)說(shuō)汽車(chē)模型固然好，但我們還是喜歡拿到獎(jiǎng)杯被表?yè)P(yáng)的喜悅。于是我們吵起架來(lái)，一天下來(lái)，我們沒(méi)有再理過(guò)對(duì)方。
雖然我這么做有點(diǎn)自私，但這本來(lái)就是我的嘛，我自我安慰道。當(dāng)天下午第二節(jié)課后，天一下暗了，我心里涌現(xiàn)一種不祥的預(yù)感。果不其然，在我掃地時(shí)門(mén)外就已刮起狂風(fēng)，落葉亂飛。掃完地后，豆大的雨珠擊打著地面，頓時(shí)，煙塵滾滾。“呲”電工把總閘拉掉，原本明亮的世界只剩些許魚(yú)肚白。抱著獎(jiǎng)杯的我無(wú)助地站在門(mén)口，爸媽都已外出，老姐還在學(xué)校。完了，今天回去不知要多晚。這時(shí)，那個(gè)好朋友有意無(wú)意走過(guò)我班門(mén)口，我充滿(mǎn)期待與激動(dòng)的目光與他的目光碰撞了，他的目光出現(xiàn)了絲絲猶豫與掙扎，最終他撐著傘過(guò)來(lái)了，我說(shuō)了聲“謝謝”便進(jìn)入傘里。
暴風(fēng)雨來(lái)得快去得也快，雨弱下來(lái)，絲絲陽(yáng)光艱難地透過(guò)濃墨射在大地。我們極有默契地慢慢走著，一起低著頭，我握著獎(jiǎng)杯的.雙手不知什么時(shí)候竟然滲出汗珠，臉上，有幾滴淚的水珠滴落杯中，通過(guò)獎(jiǎng)杯光滑的內(nèi)壁，微微側(cè)頭我清楚地捕捉到他神情似乎略帶后悔。緩緩的，他的頭也逐漸傾斜，剎那間復(fù)雜的兩道目光交織在一起，產(chǎn)生微妙的變化。要不要做呢，我沒(méi)有會(huì)怎樣呢。一翻內(nèi)心掙扎后，我下了決定。到了他家門(mén)口，我把獎(jiǎng)杯塞進(jìn)他懷里，幾乎同時(shí)，他重重的拍了一下我的書(shū)包，沒(méi)來(lái)得及想，我就兩步并作三步，快速跑上樓�！班亍蔽抑刂氐仃P(guān)上了門(mén)，喘了幾口氣，倚在門(mén)上慢慢坐下。雙手把書(shū)包慢慢放下。嗯，水壺袋里被塞了什么？摸出來(lái)一看，不知什么時(shí)候，他的汽車(chē)模型已在我這：大概是他拍我書(shū)包時(shí)放入的吧！我握住了那模型車(chē)，咽了口唾沫，干澀的眼有了濕潤(rùn)的感覺(jué)。
不久后，他們?nèi)冶泔w往美國(guó)，但現(xiàn)在我們還保持著聯(lián)系。
回過(guò)神來(lái)，窗外，雨后碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，友誼，讓我們可以化解一切困難，使我們能更加快樂(lè)的成長(zhǎng)，只要我們永遠(yuǎn)的珍惜這份感情，不再自私，保留那份簡(jiǎn)單，我們就能夠留住那份純真。擦拭了下汽車(chē)模型，我感謝它留住了我們童年的那份純真的友誼。
留住那份純真作文2
每個(gè)人的童年都應(yīng)該是單純而輕松的，沒(méi)有成年人辛苦工作的壓力，也沒(méi)有面臨社會(huì)的種種挑戰(zhàn)�？傊覀兊耐陸�(yīng)該是人生中最純真的時(shí)期。
可是在現(xiàn)在這個(gè)新陳代謝過(guò)于旺盛的社會(huì)上，總是有一個(gè)個(gè)過(guò)早離開(kāi)童真的孩子。在“中國(guó)達(dá)人秀”的舞臺(tái)上，有一次來(lái)了一個(gè)年幼的小孩。她扎著可愛(ài)的小辮子，穿著漂亮的花裙子。評(píng)委們開(kāi)心地和她聊了很久，可誰(shuí)也不知道，小女孩所唱的，竟是當(dāng)下流行的歌曲《忐忑》。沒(méi)有等她唱完，三位評(píng)委都搖著頭一臉惋惜地按下了淘汰鍵。
我想，如果那個(gè)小女孩唱的是符合她年齡的童謠，他很有可能會(huì)被留下來(lái)，可她偏偏選擇了不是她應(yīng)該選擇的歌曲。再比如，出現(xiàn)在另一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目的舞臺(tái)上的，是一個(gè)年齡低于10歲的幾個(gè)小女孩組成的舞蹈團(tuán)。她們一個(gè)個(gè)都穿著露臍的緊身衣，跳著性感成熟的舞蹈，回答主持人的問(wèn)題也顯得十分干練。本屬于她們的單純羞澀到哪兒去了呢？
當(dāng)然，造成現(xiàn)在這樣兒童過(guò)早登上舞臺(tái)的現(xiàn)象也有成年人很大部分的責(zé)任。有些家長(zhǎng)為了讓兒女提高知名度，強(qiáng)行讓他們遠(yuǎn)離純真，進(jìn)入了社會(huì)這個(gè)圈子。還有許多節(jié)目組，為了賺取觀眾的眼球，設(shè)計(jì)出讓兒童一顯身手的系列節(jié)目。于是不少家長(zhǎng)便想方設(shè)法讓自己的兒女贏得比賽，送他們學(xué)唱歌跳舞再參賽。這樣一折騰，不僅家長(zhǎng)累，孩子也付出大量精力，萬(wàn)一沒(méi)有成功，那對(duì)孩子的'心靈一定是不小的創(chuàng)傷。
在如今的影視界、歌舞界等地，總會(huì)出現(xiàn)不適合兒童去聽(tīng)去看的歌和電影，但他們總會(huì)進(jìn)入兒童純潔的世界。比如那首《忐忑》，它僅是供人娛樂(lè)的消遣歌曲，卻從一個(gè)孩子的口中唱出，她還覺(jué)得這首歌十分有趣，可見(jiàn)有些家長(zhǎng)為孩子做的指導(dǎo)和教育如何了。成年人啊，請(qǐng)還孩子們一片凈土吧。
通過(guò)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，青少年足不出戶(hù)就可了解全世界發(fā)生的事，接觸一切新鮮事物。但網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的就是讓青少年遠(yuǎn)離自然，遠(yuǎn)離天真，取而代之的是過(guò)于成熟和老練。所以我們青少年應(yīng)該多接觸自然，回歸純真，不要過(guò)早成人化，讓我們的青春時(shí)光變得單純、活潑、輕松。
留住那份純真作文3
18名路人都視而不見(jiàn)，留住一顆責(zé)任之心，論證思路非常清晰。
我們收獲了許多，純真是一泓無(wú)私奉獻(xiàn)的清泉，無(wú)人助他渡過(guò)難關(guān)，同時(shí)緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活， 留住純真，如一個(gè)失去靈魂的軀殼，純真如同那心靈的源頭活水，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，層層深入，純真是一縷勇于承擔(dān)的陽(yáng)光，及時(shí)伸出援手，當(dāng)自己未盡到責(zé)任時(shí)會(huì)感到愧疚， ，同時(shí)也遺失了許多， 純真是心靈的養(yǎng)料，一個(gè)純真的人，留住純真。
留住一顆助人之心，而他在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)竟然丟下學(xué)生獨(dú)自逃走，他是一個(gè)純真的人，留住純真，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，助人之心不會(huì)遠(yuǎn)走，純真是一道樂(lè)于助人的彩虹，不給人生留下未盡的遺憾，從純真是什么、為什么要留住純真兩個(gè)方面入手，留住純真。
責(zé)任之心不會(huì)遠(yuǎn)走，所以。
心靈便不會(huì)枯萎干涸，麻木不仁，留住最初、最真的自我，會(huì)讓他在一次次絕望中對(duì)生活、對(duì)生命失去信心，更有說(shuō)服力，失去純真的他變得自私自利，給他人以最真誠(chéng)的幫助，給心靈留下滿(mǎn)園芬芳。
變得麻木、冷漠，使文章論證更有現(xiàn)實(shí)意義。
作為一個(gè)教師， 留住純真，純真是一股信任他人的暖流，在你幫助他人的同時(shí)也等于間接拯救了一個(gè)生命、一個(gè)靈魂，助人之心早已遠(yuǎn)離他們的靈魂。
展開(kāi)論證，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
相反，一個(gè)人逃出險(xiǎn)境的范跑跑成為被人鄙視的反面教材，在汶川大地震中丟下學(xué)生。
責(zé)任之心已在他的靈魂中泯滅，是靈魂的沃土，丟下責(zé)任，。
那位救助了學(xué)生卻犧牲了自己的譚千秋老師在生命受到威脅的緊急時(shí)刻沒(méi)有忘記自己的責(zé)任。
愿那份純真能永駐我們心頭，若無(wú)人關(guān)心他的痛楚，面對(duì)奄奄一息的小女孩， 教師點(diǎn)評(píng) 作為一篇議論文， 時(shí)間的洪流帶著我們的心奔涌而過(guò)，在他人遇到危難時(shí)，初聞這則消息，本文的觀點(diǎn)鮮明，不要被無(wú)情的歲月帶走，是值得我們千秋銘記的英雄，佛山市一個(gè)兩歲小女孩過(guò)街時(shí)相繼被兩輛汽車(chē)碾軋。
只要有純真在，助人于危難中，以小悅悅事件和范跑跑事件為例，一路上，是一種思想不隨波逐流的心靈底線，身陷困境的人們是絕望的、無(wú)助的'，我不禁驚訝：人性的缺失竟到如此地步!他們的心靈被浸泡在見(jiàn)死不救的烈酒中，失去純真之心的他們，也能體會(huì)到盡到責(zé)任后的喜悅與快樂(lè)， 純真是什么呢?從字面上理解便是純潔、真誠(chéng)，我們應(yīng)該用純真之心去將心比心，漸漸變得與那些無(wú)動(dòng)于衷的路人一般麻木，了解他人的無(wú)助與痛苦，仿佛倒在血泊中的小女孩是透明的，保證學(xué)生安全是他的責(zé)任，千瘡百孔。
留住那份純真作文4
也許人生中總有許多美好的回憶和難忘的時(shí)光，那位老師就是我的一段美好回憶，他使我留住純真。但“人有悲歡離合”，我心中多少有點(diǎn)不舍得，因?yàn)榭赡茉僖膊荒芤?jiàn)到他了，也許他只是上帝在我人生中安排的過(guò)路人罷了，來(lái)帶給我一段難忘回憶。
——題記
今學(xué)期，新來(lái)了一位美術(shù)老師，他是來(lái)實(shí)習(xí)的老師，剛畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。
他很年輕，也會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)，這使我們與他更親近了。
他的美術(shù)專(zhuān)業(yè)是水粉繪畫(huà)，但卻讓他教我們手工制作，盡管如此，他依然很努力地備課，甚至還買(mǎi)了一本厚厚的折紙書(shū)，偷偷地學(xué)了起來(lái)。
他叫我們折一本小小的書(shū)，一顆星星，一個(gè)小巧玲瓏的紙盒。這些東西在他手下幾乎是小菜一碟，但在我們的手下，卻是一大難題。
他每進(jìn)行一個(gè)步驟，都要不斷地重復(fù)，甚至還手把手，一個(gè)一個(gè)來(lái)教，直到我們微微地一笑后，他才接著往下。
他說(shuō)過(guò)：“折紙的'每一個(gè)步驟都有其作用，都是缺一不可，都在為后面的步驟作準(zhǔn)備，在紙上留下的深一道、淺一道的折痕，經(jīng)過(guò)折疊，就會(huì)變成美好的事物。
人生的每一步都很艱難，都飽含辛酸，但每一步都很重要，只有把成功的每一小步積累起來(lái)，才是一個(gè)完整的人生。
老師的耐心教導(dǎo)使我的折紙技巧“更上一層樓”，同時(shí)也喚起了我以前的記憶。
小時(shí)候，我最喜歡上幼兒園了，因?yàn)槟抢镉凶詈玫呐笥押臀乙黄鸲冗^(guò)時(shí)光。那時(shí)侯的老師也教我們折紙，折星星、紙鶴、小船，給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
那時(shí)聽(tīng)說(shuō)，折一百顆星星可以許一個(gè)愿，我信以為真，一有愿望，就開(kāi)始折星星。但愿望來(lái)得快，去得也快，這個(gè)愿望還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，另一個(gè)愿望就產(chǎn)生了。所以我總有許不完的愿望，折不完的星星。
而在繁忙的學(xué)習(xí)中，折紙讓我重回童年，讓我重拾回那份純真，讓我對(duì)生活有了更好的向往。原來(lái)時(shí)間走得那么快，而我的純真也逝去那么久。對(duì)于那份失而復(fù)得的純真，我是否應(yīng)該好好珍惜呢？
那位實(shí)習(xí)的年輕老師早已離開(kāi)，而折紙課也隨著他的離開(kāi)而停止。我只記住了他的模樣，甚至還不知道他的名字，但他的耐心深深地打動(dòng)了我，而他為我拾回的那份純真，我也會(huì)用一百顆星星把它留住。
留住那份純真作文5
余夏的林子里，葉還未落下，只是輕輕的掛在長(zhǎng)巧的枝椏上，享受著夕陽(yáng)的余暉。我靜靜地坐在青石板上，在清風(fēng)的撫動(dòng)下，微微帶些羞澀，等待她的來(lái)臨。
她叫雪然，很好聽(tīng)的名字，就像她的性格一樣，純潔而坦然，我兒時(shí)的玩伴。在記憶的長(zhǎng)河里，我所結(jié)識(shí)的人不多，但打撈起來(lái)的，卻總是些美好的回憶。
記得兒時(shí)的我們，像田邊的稻草人，經(jīng)常孤獨(dú)地守在一塊，；像那天邊的云彩，在有風(fēng)的時(shí)候你追我趕。那時(shí)候的她，和我住在同一個(gè)村里，偌大的村莊，就我倆是同齡人，所以我們總在一起嬉戲，一起瘋鬧。
還記得她有一副天使嗓子，每當(dāng)她唱歌的時(shí)候，我總拿著自己心愛(ài)的玩具槍?zhuān)谝贿呁嬷�，也一邊�?tīng)著。調(diào)皮的我喜歡用槍指著她，然后命令她倒下，可她總不依。我急了：“你咋還不倒下啊”“為什么要倒下啊？”“我打中你了，你就得倒下”“地上多臟啊，要不我給你唱首歌吧”“好啊好啊”一向愛(ài)哭鬧的我，竟會(huì)坐下來(lái)，靜靜聆聽(tīng)她的歌聲，像清脆的鳥(niǎo)鳴，和煦的春風(fēng)，蕩漾著純潔的童真
想到這里，臉頰不自然蕩起一陣笑意，一顆純真的心涌現(xiàn)了出來(lái)。綠葉背后，風(fēng)兒帶起一陣風(fēng)鈴，也帶來(lái)一串腳步。她，來(lái)了。一襲雪白的.連衣裙，帶著古樸又純潔的氣息，悄然飄至我的眼前。
“你來(lái)啦”我有些口齒不清了，很顯然，她的臉也紅了。再也沒(méi)有了當(dāng)初的童言無(wú)忌，再也沒(méi)有了當(dāng)初的坦然面對(duì)，更多了一份莊重，甚至是陌生。
是啊，我們都長(zhǎng)大了，都跨入了青春的門(mén)檻，仿佛我們都已理解男女之間那種微妙的情感，而刻意去回避它，排斥它。即使我們生活在同一村莊，在放學(xué)的路上偶然遇見(jiàn)，就像久別重逢的熟人一樣，卻欲言又止。因?yàn)槲覀兒ε峦瑢W(xué)異樣的目光，嘲笑的眼神，甚至被認(rèn)為過(guò)早地進(jìn)入了成年人的行列。友誼淡了，淡的像水一樣無(wú)味。
終于，拋開(kāi)世俗的偏見(jiàn)，我鼓足勇氣，約她來(lái)到這片林子，希望能夠留住那份純真，留住那段美好的時(shí)光，留住我們已逝去的童年
“我們還是朋友嗎”“當(dāng)然”“你還會(huì)牽我的手嗎”“會(huì)的”從那一刻起，我明白，那份純真，已被我們握在手中。
留住那份純真作文6
時(shí)間的洪流帶著我們的心奔涌而過(guò)，一路上，我們收獲了許多，同時(shí)也遺失了許多。愿那份純真能永駐我們心頭，不要被無(wú)情的歲月帶走。
純真是什么呢？從字面上理解便是純潔、真誠(chéng)，是一種思想不隨波逐流的心靈底線。純真是一泓無(wú)私奉獻(xiàn)的清泉，純真是一股信任他人的暖流，純真是一縷勇于承擔(dān)的陽(yáng)光，純真是一道樂(lè)于助人的彩虹。純真如同那心靈的源頭活水，只要有純真在，心靈便不會(huì)枯萎干涸。
留住純真，助人之心不會(huì)遠(yuǎn)走。佛山市一個(gè)兩歲小女孩過(guò)街時(shí)相繼被兩輛汽車(chē)碾軋。面對(duì)奄奄一息的小女孩，18名路人都視而不見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)而去，仿佛倒在血泊中的小女孩是透明的`。初聞這則消息，我不禁驚訝：人性的缺失竟到如此地步！他們的心靈被浸泡在見(jiàn)死不救的烈酒中，千瘡百孔，麻木不仁，助人之心早已遠(yuǎn)離他們的靈魂。失去純真之心的他們，變得麻木、冷漠，如一個(gè)失去靈魂的軀殼。身陷困境的人們是絕望的、無(wú)助的，若無(wú)人關(guān)心他的痛楚，無(wú)人助他渡過(guò)難關(guān)，會(huì)讓他在一次次絕望中對(duì)生活、對(duì)生命失去信心，漸漸變得與那些無(wú)動(dòng)于衷的路人一般麻木。所以，在他人遇到危難時(shí)，我們應(yīng)該用純真之心去將心比心，了解他人的無(wú)助與痛苦，及時(shí)伸出援手，助人于危難中。在你幫助他人的同時(shí)也等于間接拯救了一個(gè)生命、一個(gè)靈魂。留住純真，留住一顆助人之心，給他人以最真誠(chéng)的幫助，給心靈留下滿(mǎn)園芬芳。
留住純真，責(zé)任之心不會(huì)遠(yuǎn)走。在汶川大地震中丟下學(xué)生，丟下責(zé)任，一個(gè)人逃出險(xiǎn)境的“范跑跑”成為被人鄙視的“反面教材”。作為一個(gè)教師，保證學(xué)生安全是他的責(zé)任，而他在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)竟然丟下學(xué)生獨(dú)自逃走。責(zé)任之心已在他的靈魂中泯滅，失去純真的他變得自私自利。相反，那位救助了學(xué)生卻犧牲了自己的譚千秋老師在生命受到威脅的緊急時(shí)刻沒(méi)有忘記自己的責(zé)任，他是一個(gè)純真的人，是值得我們千秋銘記的英雄。一個(gè)純真的人，當(dāng)自己未盡到責(zé)任時(shí)會(huì)感到愧疚，也能體會(huì)到盡到責(zé)任后的喜悅與快樂(lè)。留住純真，留住一顆責(zé)任之心，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，不給人生留下未盡的遺憾。
純真是心靈的養(yǎng)料，是靈魂的沃土，留住純真，留住最初、最真的自我。
留住那份純真作文7
從眼前翩翩而去的藍(lán)蝶，勾勒出曾經(jīng)在這里的純真。還清楚地記得，那個(gè)春天，我們的最后一次見(jiàn)面。
——題記
睜開(kāi)眼睛，面對(duì)著這片草原，被掩沒(méi)在青綠中。我們只是并排地坐著，坐在屬于我們的天地里。不知多少次，我們一直在這里，看著太陽(yáng)出來(lái)，當(dāng)?shù)谝豢|金光劃開(kāi)天際，我們總是手握著手，緊緊地，我們的眼中充滿(mǎn)了對(duì)新的一天的希望，對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。我們不需要言語(yǔ)就能明白彼此的思想，只因?yàn)槲液湍銚碛兄嗤膲?mèng)想。
被一個(gè)寒冷的冬天阻隔了我們每天要做的事。那天，我們來(lái)到那個(gè)草原。看到你，我心里總有踏實(shí)的感覺(jué)，但我總是害怕，害怕有一天，你真的會(huì)離開(kāi)，雖然我們?cè)S下了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)心愿，要在一起！
一個(gè)星期前，我發(fā)現(xiàn)你失去了以前的笑顏，我問(wèn)過(guò)你為什么，但你總是說(shuō)沒(méi)有什么，就說(shuō)是心靈相通也好，我總認(rèn)為你有什么心事。作為朝夕相處的伙伴，我不愿意看到你難過(guò)。后來(lái)我堅(jiān)持問(wèn)你，你終于忍住淚水告訴了我說(shuō)：“我想我要離開(kāi)了，我要搬去國(guó)外了，我怕你難過(guò)，所以我不想和你說(shuō)，我想自己默默地離開(kāi)，告別信我已經(jīng)放在了草原那個(gè)我們經(jīng)常去的地方，我想你一定會(huì)看到的�！蔽翌D時(shí)就愣住了，我不敢在看你。你牽住了我的手，溫暖的手……那天我們來(lái)到草原上看落日，兩雙晶瑩剔透的眼睛中流露出相同的情感。我們依然是緊握著手。
“明天就要走了嗎？”我輕輕地問(wèn)你。你只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我底下了頭。“這是最后一次了，我們一起玩吧！像第一次一樣，好嗎？以前，也是這個(gè)季節(jié)�！笨粗�，又一次地笑了，多么燦爛，美麗。我們牽起了手，在這個(gè)小小的世界狂奔，享受著彼此帶來(lái)的幸福，我是多么希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。這是最后一次！
累了，我們躺在草地上，和煦的.陽(yáng)光照在你的臉上，我看著你，你看著我。仿佛又回到了以前。一只藍(lán)蝶，從我們之間飛過(guò)，那個(gè)時(shí)候……
黃昏，我們站在海邊，手拉著手。你對(duì)我說(shuō)：“我們，今天有第101個(gè)誓言，永遠(yuǎn)的誓言。我會(huì)在海的那邊，永遠(yuǎn)地記住你，每天我都會(huì)清晰的記得，其他99個(gè)誓言。還有，我很抱歉，我們第一個(gè)誓言，要在一起，我不能信守了�！笨粗愕难凵裎抑�，你很內(nèi)疚，但是我安慰你：“沒(méi)關(guān)系，第一個(gè)誓言并不是沒(méi)有了，我們依然在一起，我們的心在一起，我們的夢(mèng)想在一起，無(wú)論人在哪里！”“嗯”你笑了，我也笑了。我們還有我們的夢(mèng)想。
留住那份純真作文8
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@句流傳千古的名句一直在我耳邊回蕩。小時(shí)候，心中總是充滿(mǎn)著無(wú)限的感想，心里裝滿(mǎn)的是純真與快樂(lè)。而現(xiàn)在，這一切屬于我的東西，正在慢慢地被偷走了……
在課堂上，心總是煩燥不安的，桌椅好像是沒(méi)有穩(wěn)定，一直晃動(dòng)著，討厭的小鳥(niǎo)一直在嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑著我�；仡^想想小時(shí)候的我，心便寬松了許多。
思緒隨著記憶，飄飛到了小時(shí)候……
我還只是一個(gè)天真的什么都不知道的小孩，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有憂(yōu)愁。想玩就玩，想睡就睡，無(wú)拘無(wú)束的在自然的懷抱里瘋跑。早晨，與那一輪暖日打著招呼；黃昏，與夕陽(yáng)的孩子們玩耍，頑皮的我常常拿走她的珍珠與絲帶，碰在手上，然后又笑嘻嘻地丟在大海里。
我有一份善良
媽媽經(jīng)常向我的荷包里放上一兩元錢(qián)，在什么緊急就可以派上用場(chǎng)了。而我走在路上，看著那些可憐的殘疾人向我求助著什么，吝嗇的我竟想都沒(méi)想，就豪爽的把身上所有的積蓄都給了他們。自己只有吞一吞口水，看著香噴噴的'燒餅，又流回去。
這是為什么呢？大概我有一份善良吧。
我有許多“問(wèn)號(hào)”
一個(gè)個(gè)迷茫的問(wèn)號(hào)一直在我的腦海里上躥下跳的。對(duì)于這個(gè)神奇的世界我一直有許許多多的問(wèn)題。為什么世界上會(huì)有水？為什么會(huì)有人類(lèi)出現(xiàn)？為什么小鴨子的羽毛是黃色的……帶著這一連串的問(wèn)題，興沖沖的跑去問(wèn)著爸爸媽媽。有時(shí)候它們會(huì)耐心地告訴我答案，但時(shí)間長(zhǎng)了，他們便煩起來(lái)了，便說(shuō)：“這些奧秘你可以自己去探索呀！”所以我常常趴在地上，跟著小螞蟻一起“搬家”；雨過(guò)天晴之后，捉一只小蜘蛛，學(xué)著它“織網(wǎng)”……我總是幼稚的帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)去探尋著它們，應(yīng)為我相信總有一天，這些問(wèn)號(hào)一定都會(huì)變成感嘆號(hào)的。
我有一絲“倔強(qiáng)”
“哇哇哇”失敗后的我仍像嬰兒樣啼哭著�！拔覟槭裁纯偸鞘。恍�，我一定要站起來(lái)，我不相信我的能力那么差。加油，你一定過(guò)的去的。”每次失敗后我總是這樣的安撫著自己，鼓勵(lì)這自己。只要努力沒(méi)什么做不到的。我害怕打雷聲，要不哭鬧著，要不躲在媽媽的懷里。但我的“倔強(qiáng)”促使著我挑戰(zhàn)打雷聲。久而久之，聽(tīng)習(xí)慣了，讓我不再害怕打雷聲。在一次打雷聲中，我哈哈大笑，原來(lái)雷聲也不過(guò)如此。我有一絲“倔強(qiáng)”在心頭。
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，踏入社會(huì)的“心思”越來(lái)越多。包含著善良，問(wèn)號(hào)和倔強(qiáng)的純真，已慢慢的在我心頭消逝。學(xué)習(xí)與生活得煩惱正吞噬這我都純真。現(xiàn)在，我一定要留住屬于我的那份純真。
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