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難忘的八個(gè)字的作文（精選28篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的難忘的八個(gè)字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的八個(gè)字的作文 篇1
隨著年齡增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。因此我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪 咪的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的`話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍(lán)色的�！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”
難忘的八個(gè)字的作文 篇2
隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)自己越來越與眾不同。我很生氣，我很反感——怎么天生嘴唇就裂！一踏進(jìn)校門，同學(xué)們就開始嘲笑我。我心里很清楚，我在別人眼里很惡心：一個(gè)小女孩，嘴唇畸形難看，鼻子彎曲，牙齒翹起，口吃。所以我越來越確定，除了家人，沒有人會愛我，甚至不會喜歡我。
二年級的時(shí)候，我進(jìn)了我老師倫納德夫人的班。倫納德夫人胖胖的，漂亮的，溫暖的，可愛的。她有閃亮的頭發(fā)和一雙黑色的微笑的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，羨慕她。然而，沒有人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不尋常的原因，——我們大三學(xué)生每年都有一次“悄悄話測試”。孩子們依次走到教室門口，用右手捂住右耳朵。然后老師在講臺上輕輕說了一句話，然后孩子又重復(fù)了一遍。但是我的左耳先天失聰，幾乎聽不到任何聲音，所以不想說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更嘲笑我。
但是我有辦法處理這個(gè)“悄悄話測試”。早在幼兒園玩游戲的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是不是真的捂耳朵。
他們只注意你重復(fù)的內(nèi)容。所以每次我假裝用手捂住耳朵。這次和往常一樣，我是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄冊诙Z測試中做得很好。我想知道老師會說什么。以前老師總說：“天是藍(lán)的�！被蛘摺澳阌行滦瑔�？”等等。終于輪到我了。我把左耳轉(zhuǎn)向倫納德先生，用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬高一點(diǎn)，這樣就能聽清楚老師的話了。
我等待著，然后倫納德老師說了八個(gè)字，仿佛是一束溫暖的陽光灑在我的心里，撫慰了我受傷幼小的'心靈，改變了我的人生觀。胖胖的、漂亮的、溫暖可愛的老師溫柔地說：“希望你是我的女兒！”
難忘的八個(gè)字的作文 篇3
這個(gè)題目在映入我眼簾的那一刻，一種熟悉的感覺涌上心頭——我曾看過這個(gè)故事。因?yàn)榈谝淮慰吹竭@個(gè)故事時(shí)就覺得很美，印象十分深刻，所以就算時(shí)隔已久，我還是記憶猶新。于是，我懷著最初閱讀的那份期待，再次讀起了這個(gè)優(yōu)美的故事。
這個(gè)故事講述了小時(shí)候因?yàn)橄忍炀褪峭么降淖髡呤肿员埃W(xué)里的一位老師說的八個(gè)字改變了她的故事。我十分欽佩文中的`那位“很胖、很美、很可愛”的老師，可以不像其他人那樣嘲笑、看不起作者，而是以難能可貴的愛與耐心，保護(hù)了作者幼小的心靈。文章的最后一句是出自這位老師真實(shí)內(nèi)心的話語，故事就以這樣的一句話結(jié)束了，作者沒有加以描述寫自己的感受，正是這種寫作手法使讀者回味無窮。曾經(jīng)看到這最后一句話時(shí)，我的心靈就受到了很大的震撼，今朝再讀，就算曾為之撼動過，仍是抑制不住地感動著�！拔蚁Ｍ闶俏遗畠�！”多么溫暖的一句話！我相信，作者沒有寫下去的、給人以幻想空間的空白，一定是作者從此以后不再自卑，擁有了美好的人生的完美結(jié)局。
不知道是不是大家都能像這位老師一樣，以愛與耐心對待同在藍(lán)天下的每一位孩子呢？
難忘的八個(gè)字的作文 篇4
一個(gè)具有先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矊W(xué)生兒童，一跨進(jìn)大學(xué)校門，就受到影響同學(xué)們的歧視。他感到：由于我們自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩�，除了這些親人，沒有人會愛，會喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位指導(dǎo)老師。底年級的同學(xué)之間都有“耳語測試”。測試工作過程是：孩子們可以依次學(xué)習(xí)走到學(xué)校教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后通過老師在講臺上說就是一句話，再由他們那個(gè)時(shí)候孩子把話復(fù)述表達(dá)出來。由于小作者都是左耳失聰，所以企業(yè)不太可能喜歡“耳語測試”，他怕自己說錯(cuò)了，同學(xué)們進(jìn)行嘲笑他。
再一次，在測試的時(shí)候，孩子把右手放在耳朵上，沒有用力握住，所以這次他聽得很清楚，胖胖漂亮的老師像溫暖的太陽一樣在作者的心里對孩子說，撫慰了他受傷的年輕的心。這個(gè)詞是：“我希望你是我的女兒！“
一個(gè)先天患有唇裂和左耳畸形的殘疾兒童，因?yàn)樗?殘疾而受到嘲笑和奚落，這使他感到極度的自卑和孤獨(dú)。在讀了這篇文章之后，我意識到他心中的傷口已經(jīng)被他的老師用愛治愈了。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們誰是健康的，我們沒有受到針對學(xué)生的歧視，但更多的是得到更多的愛。我一直認(rèn)為，無論任何殘疾的，我們可以共同學(xué)習(xí)，玩耍，生活，為什么我們中的一些誰想要對他們的歧視？事實(shí)上，他們需要得到比我們更愛。
讀了《難忘的八個(gè)字》，我深有感觸，讓我們我們每個(gè)人都去用愛彌合像小作者自己一樣殘疾學(xué)生或有心靈受到創(chuàng)傷更多的人。你的一份愛將帶給企業(yè)他們可以無限的快樂與幸福，“只要不是人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成一種美好的人間�！�
難忘的八個(gè)字的作文 篇5
今天上作文課我讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，讀完后我為這位老師感到驕傲。
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個(gè)殘疾的小作者擁有著一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級時(shí)的一次耳語測試中，改變了小作者對人生的態(tài)度。
小作者是最后一個(gè)耳語測試的，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惖吕蠋�，同時(shí)將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫德老師說了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是：“我希望你是我兒子！”這八個(gè)字撫慰了作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個(gè)比較內(nèi)向的`小男孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我之后，耐心地對我進(jìn)行鼓勵(lì)和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我，使我身受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級時(shí)，還當(dāng)上了小隊(duì)長，老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點(diǎn)，我們就可以更好的發(fā)揮自己的長處了！
倫德老師及我的李老師讓我知道了人是可以改變的，只要你拋掉自卑。
難忘的八個(gè)字的作文 篇6
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《〈難忘的八個(gè)字〉》，讀完后，我感慨萬千，倫納德老師真會教育孩子能使瑪麗安伯德從自卑中走出來。她實(shí)在是太美了，不是外表美，而是心靈美。想一想，瑪麗安伯德是那么的自卑，而倫納德老師只有了八個(gè)字就讓她的發(fā)心里充滿，可見老師心靈有多美。
我突然又想到了臺灣8.8莫拉克臺風(fēng)的志愿者們。他們?yōu)榱司热�，把自己的生命都忘了……有一次，我在電視上看到了位直升機(jī)駕駛員在救了二十一個(gè)人之后中因?yàn)轱L(fēng)大飛機(jī)失事在一個(gè)山谷中。他的女兒考上了重點(diǎn)高中，通知書取回來時(shí)還沒來得及讓他看上一眼。
這時(shí)，我好像插上了想象的翅膀飛呀飛，飛到一片花園里，我摘一朵花。突然，我又到5.12大地震現(xiàn)場，在樓房下被告壓的人痛苦不堪，志愿者們齊心協(xié)力，什么也不怕，最終把傷員都救了出來。
我想：如果每一個(gè)人都幫助一個(gè)需要幫助人的.話，美麗的花兒就會開在每一個(gè)人的心中。
難忘的八個(gè)字的作文 篇7
我于星期天讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章深深感受到老師對自己無私的愛和關(guān)懷，老師的關(guān)心改變了文章的“我”對人生的看法，其實(shí)我自己讀了文章也身同感受老師的.愛。
《難忘的八個(gè)字》主要寫了小作者因模樣令人厭惡，沒人會喜歡，加上“我”的左耳先天失聰，不想告訴老師、同學(xué)，怕他們嘲笑自己。但有一次耳語測驗(yàn)，“我”用自己的辦法想騙老師，沒想到倫納德老師說了八個(gè)字令“我”對人生改變了看法，也令我深深感受到老師的關(guān)心仿佛是一束溫暖的陽光撫慰著我受傷的心。
每一次測驗(yàn)中我考得一般時(shí)，我就開始沒有信心學(xué)習(xí)了，上課不能集中精神老想別的東西，但是數(shù)學(xué)陳老師一直沒有放棄我，還用自己下班休息時(shí)間幫我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，還找了很多題目讓我多做練習(xí)鞏固好基本題不用扣多分，正是陳老師的用心良苦，一直支持我從開了從來不敢靠近的應(yīng)用題文字理解。陳老師無私的愛和關(guān)心也令我對自己有了信心去挑戰(zhàn)難題。陳老師的每一次支持也像文章《難忘的八個(gè)字》中一束溫暖的陽光撫慰我幼小的心，也讓時(shí)間為我努力留下串串的果實(shí)。
難忘的八個(gè)字的作文 篇8
寒假里，我讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，穩(wěn)重的小女孩有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒說起話來還結(jié)巴。
同學(xué)們都嘲笑他，他左耳先天失聰，在一次“耳語測驗(yàn)”中，倫納德老師說出了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字改變了她對人生的`看法，使她能樂觀地對待生活。同學(xué)們都不跟她玩，譏嘲她，可那個(gè)老師不但沒有討厭她，還很喜歡她，才對她說了這八個(gè)字。從這可以看出倫納德老師是個(gè)多么善良的老師呀！這不禁使我想起了我班的老師。我班有一名叫孫越的同學(xué)，患有髖關(guān)節(jié)脫位，不能走路，沒有辦法上廁所，我班老師有點(diǎn)瘦，孫越上廁所老師要背她上廁所，這樣持續(xù)了一年，老師一定很累。
我覺得老師很偉大，很辛苦，就像媽媽一樣。文中的老師用這八個(gè)字把小女孩從自卑轉(zhuǎn)到自信，而我的老師能夠用自己的行動詮釋著愛的含義。我想對所有老師說：“您們太偉大了，您們辛苦了�！�
難忘的八個(gè)字的作文 篇9
今天在作文課上，我們讀了《難忘的八個(gè)字》這篇課文，課文主要講的是：一個(gè)小女孩長得很丑，除了她的家人外，沒人喜歡她。通過一次耳語測驗(yàn)，倫納德老師那短短的一句話：“我希望你是我女兒�！备淖兞伺θ松目捶�。
愛是什么?愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。課文中的倫納德老師就是用愛的力量來呵護(hù)女孩那受傷的幼小的心靈。不是有這樣一句話嗎：愛是人類最美麗的語言。所以對那些需要幫助、需要關(guān)懷的人就要多一點(diǎn)點(diǎn)愛，不要老是嘲笑那些不完美的人。有時(shí)候一旦說錯(cuò)一句話，就有可能讓人的心里留下一道深深的`傷痕。而一句鼓勵(lì)的話語，就會讓人充滿信心。由此可見愛的力量是無窮的!
當(dāng)你譏笑別人時(shí)，是否想過他人的感受呢?如果想到了，那就對別人多一點(diǎn)點(diǎn)愛，少一點(diǎn)點(diǎn)譏笑吧!
難忘的八個(gè)字的作文 篇10
今天，老師讓我們讀了一篇題目是《難忘的八個(gè)字》的文章，我很受感動。
這篇文章寫的是，一個(gè)小女孩一生下來就是裂唇，而且還鼻歪嘴斜，難看極了！別人見了都嘲笑她，導(dǎo)致她不愿意見人。但是在一次耳語測試課上，倫納德夫人說的“我希望你是我女兒！”這句話，卻鼓勵(lì)了她，改變了她的一生。
我六。七歲時(shí)，有一顆牙齒掉了，前面兩顆門牙越長越寬，把它擠得不長了，我并不在乎那個(gè)小洞。我的'哥哥姐姐卻都開玩笑地叫我“大牙”“老沒牙”……我并不生氣，因?yàn)槿杂性S多親人疼我。愛我。關(guān)心我，漸漸地，叫我外號的人也越來越少了，我呢，也越來越不在乎別人怎么評價(jià)我這兩顆大門牙了。
讀了這篇文章，我明白了：一個(gè)人無論長相如何丑陋，任何人都不能去嘲笑他。諷刺他，讓他的心靈受到絲毫傷害。
難忘的八個(gè)字的作文 篇11
我曾經(jīng)讀過一篇文章，名字叫《難忘的八個(gè)字》，我不知道什么樣的八個(gè)字能讓作者終身難忘，可當(dāng)我讀完這篇文章，我被作者的老師倫納德夫人感動，因?yàn)樗呛唵蔚陌藗�(gè)字，使作者對人生有了新的看法，也不再那么自卑。
回到文中，文章主要講了“我”因?yàn)殚L相丑陋而被同學(xué)們譏諷、嘲笑。“我”認(rèn)為除了“我”的家人沒人喜歡“我”�？僧�(dāng)“我”在進(jìn)行一次耳語測試時(shí)，“我”喜歡的老師――倫納德夫人說出了讓“我”終身難忘的八個(gè)字：“我希望你是我的'女兒！”
讀完這篇文章，我對倫納德夫人的敬佩之情油然而生。她并沒有因?yàn)樽髡唛L得丑陋而疏遠(yuǎn)她、厭惡她，反而十分關(guān)心她。這短短的八個(gè)字使作者不再自卑。天生的東西我們的確無法改變，比如：低微的門第、丑陋的相貌等；但另外一些東西則人人都可以選擇，比如：自尊、自信、毅力、勇氣等。作者并不懂這些，但她的老師點(diǎn)醒了她，告訴她：看人不能只看外表，內(nèi)在美更是需要的，而且不能因?yàn)橄忍斓娜毕荻械阶员�，只要有自信、勇氣，你也會變得美麗！倫納德夫人并沒有做驚天動地的大事，但她把一個(gè)自卑的小女孩從自卑中領(lǐng)了出來！
是啊，愛是人類最美麗的語言，所以對那些需要幫助、需要關(guān)懷的人要多一點(diǎn)點(diǎn)愛。不能老是嘲笑不完。
難忘的八個(gè)字的作文 篇12
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計(jì)的這個(gè)人物，是一個(gè)有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問我：你的嘴巴怎么會變成這樣？我撒謊說小時(shí)侯摔了一跤�！边@是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的'時(shí)侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測試。這種測試其實(shí)就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說出了這難忘的八個(gè)字，表達(dá)了對小女孩的愛。小女孩是幸運(yùn)的！
難忘的八個(gè)字的作文 篇13
早在二年級時(shí)，我就接觸了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，故事講了一個(gè)小女孩一生下來就是裂唇，到學(xué)校里，同學(xué)們都譏笑她，因此，她很自卑。有一次，老師在玩游戲時(shí)，對小女孩說了一句話：“我希望你是我女兒�！边@八個(gè)字仿佛一束陽光射進(jìn)小女孩的心田，撫慰了“我”受傷而幼小的心靈。從此，小女孩不再自卑，重新振作起來，簡單的一句話改變了她人生的態(tài)度！
現(xiàn)在，再次讀到它，忽然覺得心靈被什么觸動了，故事翻起了我回憶的相冊┈┈
那天，從同桌手里拿回了我的作業(yè)本。打開一看，滿是叉號。我翻到封面，試圖找到別人的名字，可是封面上的確清晰的寫著我的.名字，不！不可能！我不相信！再次翻到那一頁，還是那些叉號，它們正調(diào)皮地眨著眼睛嬉皮笑臉地對我說：“想不到你還有今天啊！”可伙伴們卻這時(shí)侯來到我的座位上，異口同聲地問：“你考了多少？說完，她們又不約而同的笑了�？吹剿齻兊男δ�，我很羞愧，我明白，她們考的都很好。霎那間，我一把抓起作業(yè)本，一下子扔到書包里，漫不經(jīng)心地說：“至于嗎？我先去上個(gè)廁所。”可是，一出教室門，眼淚就情不自禁的流了出來，我一邊抹著眼淚，一邊走在樓道里┈┈！回來時(shí)，一張紙條在我的桌子上，上面寫著：“鉆石的原石是丑陋無比的土塊，在它被打磨成鉆石的過程，這點(diǎn)困難不算什么�！�
愛總是人類最美的語言，簡單的一句話猶如心靈的雞湯給了我滋潤與安慰！
難忘的八個(gè)字的作文 篇14
今天，我們又學(xué)了一篇新課文——《難忘的八個(gè)字》。
我讀了這篇課文以后，改變了我對殘障人士的看法，倫納德老師說的八個(gè)字“我愿你是我的女兒”，仿佛是一束溫暖的陽光，直射我的心田。即使只有八個(gè)字，也改變了我對殘障人士的看法。由此可見，愛對每個(gè)孩子多么重要，對殘障兒童就更為重要!我們都應(yīng)像可愛、可敬的倫納德老師那樣，多給殘障兒童一些關(guān)愛!尤其是文中一句話令我特別感動，“除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我�！币粋�(gè)小女孩，只有家里人疼愛她，在學(xué)校，她被同學(xué)們嘲笑，而且，她的左耳先天失聰。她是多么的.可憐，多么需要大家的關(guān)愛啊!
我以后要做到不歧視殘障同學(xué)，特別是要多給殘障同學(xué)一些關(guān)愛，因?yàn)樗腿嗣倒迨至粲嘞恪?/p>
難忘的八個(gè)字的作文 篇15
翻開書，《難忘的八個(gè)字》，題目激起了我的好奇心，哪八個(gè)字會有如此的魔力呢？我好奇地讀下去，情感隨著故事情節(jié)波瀾起伏。
一個(gè)患唇裂的小女孩，由于外貌的缺陷她極度自卑，可是在一次耳語測試時(shí)，老師倫納德在她耳邊說了八個(gè)字“我希望你是我女兒”，這八個(gè)字奇跡般地改變了她的人生。
合上書本，她的形象就深深地烙在了我心里——倫納德老師。
“我撒謊說：‘小時(shí)侯摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴�！弊x到這兒，我心像被針扎了一下，腦海中一次又一次想象著當(dāng)時(shí)的情景，小女孩在撒謊時(shí)臉上會是什么表情呢？緊張？痛苦？還是悲傷？也許是故作輕松的表情吧。一個(gè)先天有缺陷的人，她內(nèi)心極度的自卑，極度的痛苦，極度的寂寞；她渴望鼓勵(lì)，渴望安慰，渴望愛！可有誰會聽到她的心聲呢？
終于，倫納德老師聽到了，她用“我希望你是我女兒”這八個(gè)字打開了小女孩緊閉的心扉，走進(jìn)了她那脆弱的.心，她那聽似普通的八個(gè)字，對于女孩來說卻猶如天籟之音，她聽到了鼓勵(lì)、安慰和濃濃的關(guān)愛。她重新站起來了！真正地對自己的缺陷坦然面對。
我被倫納德老師的那份愛深深感動著。她的愛那么純，那么柔，那么不著痕跡卻感人肺腑，她不會因?yàn)橄嗝渤舐梢暷�，不會因�(yàn)楦F困窘迫而忽略你，在她周圍的人該多么幸福啊
其實(shí)，用心感受世界到處都充滿著‘愛’，很多人用愛心精心營造著這個(gè)和諧美好的世界。記得有一次，我和爸爸媽媽一起乘車去北京天安門廣場游玩，來到公交車站，好不容易等來一輛車，人們一窩蜂擁上去，我力氣小，個(gè)子小，到了門口就又被擠到了一旁，怎么也上不了車，正著急，忽然背后一只有力的大手使勁推了我一把，我兩手抓住扶手一用力，上來了！回過頭剛想道謝，卻驚呆了！那是一位拄著拐的殘疾人。這樣一位殘疾人，本應(yīng)接受別人的幫助，可他卻幫助了我，他用那殘缺的身體為社會獻(xiàn)出了一份愛�；叵胱约耗兀糠瞰I(xiàn)過多少愛？每天理所當(dāng)然地向父母索�。鹤≈麧嵉姆块g卻從不愿自己收拾；吃著現(xiàn)成的飯菜卻從不主動洗過一次碗，更別說像倫納德老師那樣關(guān)心周圍的人，像那位殘疾叔叔那樣幫助過陌生人。我要學(xué)的太多了！
愛是世界永恒的主題，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，讓我們行動起來，一起獻(xiàn)出愛，一起把世界變成美好的人間吧！
難忘的八個(gè)字的作文 篇16
最近，我讀了一篇文章，叫《難忘的八個(gè)字》，主要講了一個(gè)小女孩一生下來就是裂唇，到學(xué)校里，同學(xué)們都譏笑她，因此，她很自卑。有一次，老師在玩游戲時(shí)，對小女孩說了一句話：“我希望你是我女兒�！边@八個(gè)字仿佛一束陽光射進(jìn)小女孩的心田，這八個(gè)字改變了小女孩對人生的看法。從此，小女孩不再自卑，重新振作起來。
讀了這篇文章，我深受感動。這使我想起了開學(xué)時(shí)的一件事。那天，我起床后，就去拿衣服穿，這時(shí)，媽媽拿著一件棕色的棉襖給我穿，我一看那棉襖土里土氣的，一點(diǎn)兒也不漂亮，于是，我對媽媽說：“媽媽，這件衣服太難看了，換件別的吧�！笨蓩寢屨f只要穿著暖和就行了。我聽了只好穿上。來到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的衣服都很漂亮，我只好低著頭走到了座位上。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在議論著什么，我想他們肯定在說我的衣服難看。我的心里挺不是滋味，認(rèn)為穿這樣的衣服丟人。于是，我一天不和別人說話，也不和別人玩�！，F(xiàn)在想來，衣服漂亮不漂亮又有什么呢？
一個(gè)人的美不美不在于外表，更不在衣服，重要的是要有一顆美好的心靈。要關(guān)心他人。要培養(yǎng)良好的品質(zhì)，更要有知識和才華，做一個(gè)對祖國、對社會、對人們有用的`人，才有意義，才有價(jià)值，才會受到人們的尊重。
難忘的八個(gè)字的作文 篇17
今天我讀了一篇讓我非常感動的文章，名字叫《難忘的八個(gè)字》，這八個(gè)字不但讓文章里的小女孩念念不忘，也讓我深刻記在心里。
這篇文章主要寫了一個(gè)女孩有著一張難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的的牙齒，說話還結(jié)巴，沒人喜歡她。在她二年級的時(shí)候，她進(jìn)了倫納德老師的班，女孩十分喜歡這個(gè)老師。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的故事。在一次耳語測驗(yàn)里，為了不讓同學(xué)們笑話，女孩把右手抬起一點(diǎn)，這就可以聽到了。這時(shí)老師在女孩的耳邊說了八個(gè)字。那八個(gè)字就是令她忘不了的`八個(gè)字：我愿你是我的女兒。正是老師這種無私的對學(xué)生的關(guān)愛，喚起了女孩的自信心。我想我們都不應(yīng)該以貌取人，一個(gè)人的美不美不在于外表。我記得我小時(shí)候冬天來了，媽媽叫我穿棉襖，那衣服不漂亮，我不喜歡，可媽媽說，只要溫暖就行了，那時(shí)我穿上了可心里也不樂意�，F(xiàn)在想來衣服不漂亮又有什么呢，重要的是有一顆美好的心靈。
讀完這篇感人的文章，我流下了淚水，它像一束溫暖的陽光照射在我的心田。
難忘的八個(gè)字的作文 篇18
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個(gè)字》。文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個(gè)被人嘲笑的世界里，但作者很堅(jiān)強(qiáng)。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個(gè)殘疾人的難理解的心聲。雖然面對別人異樣的目光，自己只能強(qiáng)忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
在我們生命的旅途中，有許多值得我們感謝的人：有給予我們生命的父母，有處處關(guān)心我們的'長輩，有教給我們知識的老師，還有素不相識的陌生人……我們的每一步成長，都離不開社會這個(gè)大家庭。我們有什么理由不心存一份感激之情呢？
感謝從身邊開始，感謝從小事開始，感謝從語言開始，感謝從動作開始……讓我們心存一份感激之情去面對生活吧！
難忘的八個(gè)字的作文 篇19
一個(gè)先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和豢邕M(jìn)校門，就受到同學(xué)們的歧視。他感到：由于自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩�，除了親人，沒有人會愛，會喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位老師。底年級的同學(xué)都有“耳語測試”。測試過程是：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺上說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。由于小作者左耳失聰，所以不太喜歡“耳語測試”，他怕自己說錯(cuò)了，同學(xué)們嘲笑他。
有一次，又到了測試時(shí)間，這次那位兒童把右手挨著耳朵，并沒有用力捂著，因此這次他聽得很清楚，而且那位很胖，很美的老師這次對那位孩子說的'話像束溫暖的陽光直射作者的心田，撫慰了他受傷的幼小的心靈，這吧個(gè)字便是：“我希望你是我的女兒！”
一個(gè)先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和�，因殘疾而備遭譏笑嘲弄，這使得他極度地自卑和孤獨(dú)�？催^文章，我已明白他心靈的創(chuàng)傷已經(jīng)被他的老師用愛心彌合了。
在我們這些健康人的實(shí)際生活中，我們不曾受到過同學(xué)們的歧視，反而更多的是得到了更多的愛。我一直認(rèn)為，無論任何的殘疾人，都可以和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍、生活，為什么我們中的一部分人要歧視他們呢？其實(shí)，他們需要的是比我們得到的更多的愛。
讀了《難忘的八個(gè)字》，我深有感觸，讓我們每個(gè)人都去用愛彌合像小作者一樣殘疾或有心靈創(chuàng)傷的人。你的一份愛將帶給他們無限的快樂與幸福，“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間�！�
難忘的八個(gè)字的作文 篇20
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個(gè)字》。文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個(gè)被人嘲笑的世界里，但作者很堅(jiān)強(qiáng)。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個(gè)殘疾人的.難理解的心聲。雖然面對別人異樣的目光，自己只能強(qiáng)忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
在我們生命的旅途中，有許多值得我們感謝的人：有給予我們生命的父母，有處處關(guān)心我們的長輩，有教給我們知識的老師，還有素不相識的陌生人……我們的每一步成長，都離不開社會這個(gè)大家庭。我們有什么理由不心存一份感激之情呢？
感謝從身邊開始，感謝從小事開始，感謝從語言開始，感謝從動作開始……讓我們心存一份感激之情去面對生活吧！
難忘的八個(gè)字的作文 篇21
丑小鴨長得很難看，沒人喜歡它，但是它經(jīng)過自己的努力，最終變成了美麗的天鵝，飛上了屬于它自己的那片美麗的天空。
《難忘的八個(gè)字》講述了一個(gè)類似丑小鴨、生理有缺陷的小女孩兒在老師一句話的鼓勵(lì)下改變了她人生看法的故事。
“我希望你是我女兒！”這句話一直在我的腦海里回蕩著。我仿佛真看到一個(gè)殘疾小女孩兒站在我的面前。對于這樣的一個(gè)殘疾小女孩兒來說，走在大街，可能天天都要接受人們那異樣的眼光，在學(xué)校里，也同樣要忍受同學(xué)們那一句句充滿刺激的話語……小女孩兒懷揣著一顆自卑的心。但是倫納德老師一句話使小女孩兒重新找回了自信心，同時(shí)改變了她對人生的看法。
通過這“八個(gè)字”，我們可以看出這位倫納德老師十分高尚的品德和對學(xué)生們的關(guān)心、愛心。
通過這“八個(gè)字”，我們還可以看出倫納德老師的教育方法的高明，沒有空洞的說教，更沒有批評和責(zé)罵，而是換了另一個(gè)角度，通過對小女孩兒說的一句話：“我希望你是我女兒！”充分表達(dá)了倫納德老師對學(xué)生們的關(guān)愛，正是老師的這種對學(xué)生的關(guān)愛，才喚起了小女孩兒的自信心，使她重新找回了自己。
我覺得倫納德老師對學(xué)生的`友善與關(guān)愛以及她這種高尚的品德是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而她那種教育學(xué)生的充滿愛心的方法也是很值得稱贊的。
我相信小女孩兒以后一定會成為一只“天鵝”的。也許，她并不是最漂亮、最美麗的，但我想一定會成為最堅(jiān)強(qiáng)的。
難忘的八個(gè)字的作文 篇22
作者一跨入校門，就發(fā)現(xiàn)了自己與別人不同：裂唇、彎曲的鼻子、歪歪的牙齒，說話結(jié)結(jié)巴巴。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。
二年級的時(shí)候，作者進(jìn)入倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖但很美，很慈祥。作者很敬愛她。作者的`班上每年都有口語測驗(yàn)，只要把手抬起來一點(diǎn)點(diǎn)就可以聽到老師說的話。當(dāng)她聽到倫納德夫人在她耳邊所說的八個(gè)字的時(shí)候，仿佛一束陽光照進(jìn)了心里：“我希望你是我女兒”。作者在一瞬間感到十分溫暖和從來沒有過的幸福。
如果我們能夠設(shè)身處地地感受故事中這位小朋友因?yàn)樘焐娜毕荻惺艿淖员埃覀兙涂梢泽w會到故事中倫納德夫人那一句簡簡單單的話語所帶給作者的溫暖、自信和不平凡的力量。
故事寫到這里就停止了，但是這樣的寫法卻能使我體會到倫納德夫人的話語和態(tài)度對作者一生的影響。
所以，如果一個(gè)人天生身體上有殘疾，比如不能聽、不能看、不能說等等，已經(jīng)是生活帶給他極大的不公平了。他本身就承受了正常人不能想象的痛苦和壓力。我們不能譏笑和鼓勵(lì)這樣的人，而是要心中有愛，真誠地幫助他們，使他們能夠像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)，融入社會的大家庭。
難忘的八個(gè)字的作文 篇23
今天我看了《難忘的八個(gè)字》這篇課文，看后非常感動。
故事主要講的是一個(gè)小女孩長著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴，沒有人喜歡她，同學(xué)們嘲笑她，她非常肯定除了家里人外沒有人會喜歡她。她在二年級時(shí)進(jìn)了倫納德老師的班級，每個(gè)孩子都喜歡這個(gè)老師，但是她說沒有人比她更喜歡這個(gè)老師，因?yàn)檫@里邊有著一個(gè)不一般的故事。
她們每年都有耳語測驗(yàn)，可她左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。在一次耳語測驗(yàn)中，她害怕同學(xué)嘲笑她，所以在測驗(yàn)時(shí)她把捂著右耳的手抬一點(diǎn)就可以聽見聲音了，在這次測驗(yàn)中老師對她說了八個(gè)字，她認(rèn)為這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，令她改變了對人生的看法，這八個(gè)字就是：我愿你是我的女兒。
讀完這篇令人感動的故事后我流下了感動的淚水。我想，雖然這個(gè)女孩長得很丑，但是她的同學(xué)們做得都不對，人不應(yīng)該以貌取人，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處，不能只看到別人的短處而嘲笑她，老師對她說的'這八個(gè)字對小女孩的影響很大，她從這八個(gè)字中感悟到了老師喜歡她和對她的激勵(lì)。這八個(gè)字改變了她對人生的看法，對她的一生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
難忘的八個(gè)字的作文 篇24
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個(gè)殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。 小作者在最后一個(gè)測試耳語，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惣{德老師，同時(shí)將右手輕輕的`蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是：“我希望你是我女兒！”
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個(gè)比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任 何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進(jìn)行的鼓勵(lì)和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面 前表揚(yáng)了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級我還當(dāng)上了小隊(duì)長。
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！
難忘的八個(gè)字的作文 篇25
這篇文章主要講一個(gè)長得很丑陋的女孩進(jìn)了倫納德老師班學(xué)習(xí)的故事。他們低年級都會有一次耳語測驗(yàn)，可她的左耳先天失聰，所以每次耳語測驗(yàn)她都會假裝用手蓋緊耳朵，事實(shí)上她在偷聽并沒有捂緊。輪到這位長得丑陋的女孩的時(shí)候，她靜靜地等待著……可是倫納德老師卻說了八個(gè)字，這八個(gè)字令她終身難忘。這位胖胖的、很美很可愛的老師輕輕說道：“我愿你是我的女兒！”原來是因?yàn)閭惣{德老師知道這位丑陋女孩的心事，所以通過這次考試去安慰她、鼓勵(lì)她。希望她不要自卑，開展一個(gè)美好的開始。
看著這篇文章，我又聯(lián)想到另外一個(gè)故事：從前有兩個(gè)人，一個(gè)是聾啞人，一個(gè)是盲人。他倆覺得自己是殘疾的`，對社會已經(jīng)沒有任何貢獻(xiàn)了，于是整天呆在家里。一天一個(gè)老人家走過來看見他們閑來無事呆在那，就說：“你們呀，其實(shí)不用整天呆在家里，你只是聾啞了，還可以看東西，可以學(xué)畫畫。而你也只是看不見東西，但是還可以聽和說，所以你可以去學(xué)唱歌�！彼麄z聽了老人的話后，似乎有所感悟，從此努力地去學(xué)習(xí)自己力所能及的事情，最后果然成了畫家和歌唱家。
我認(rèn)為人不能因?yàn)樘焐心承┓矫娴娜毕菥蛷拇藢ψ约菏チ诵判�，而是更�?yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，積極向上，立志成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人，生活是靠不斷的勞動才能繼續(xù)下去的。同時(shí)，樂于施愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛心可以讓自卑的人重拾自己，可以改變?nèi)说囊簧�。因此，我們�?yīng)該用愛心善待生活中的每一個(gè)生命！
難忘的八個(gè)字的作文 篇26
我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我越來越肯定，除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她，但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)不一般的緣故：
我們低年級同學(xué)都有“耳語測試”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊的.耳朵，然后教師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來�？墒俏业淖蠖忍焓�，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我的。
終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，我八個(gè)字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒！”
難忘的八個(gè)字的作文 篇27
今天，我在家里讀了一篇文章，題目叫《難忘的八個(gè)字》。
這篇文章的作者寫了她在童年里曾經(jīng)很憎恨——自己怎么一出生就是兔唇！當(dāng)她一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲她。她自己心里很清楚，一個(gè)小女孩，長著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。這樣的她怎么不令人厭惡呢？
二年級時(shí)，小女孩進(jìn)入了倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛。她不但外表美，還有一顆善良而美麗的心。每個(gè)孩子都很喜歡她、敬慕她。但是，沒有人比這個(gè)小女孩更喜歡這位倫納德夫人了。那是因?yàn)樗齻儗W(xué)校每年都要進(jìn)行“耳語測驗(yàn)”。但是，當(dāng)時(shí)這個(gè)小女孩的左耳先天失聰，如果不大聲說話，她幾乎聽不見任何聲音。當(dāng)小女孩走進(jìn)考場時(shí)，她非常的緊張。
這時(shí)，倫納德夫人對她說了一句，使她改變了自己對人生的看法。這句話就是“我希望你是我女兒”，就是這充滿愛的.八個(gè)字，使得這位小姑娘對自己的人生充滿了自信。
是啊！在我們的身邊有許多需要我們幫助、需要我們關(guān)愛的人。我們要學(xué)習(xí)倫納德夫人用一顆真誠的心去關(guān)愛、感化那些需要幫助的人。
難忘的八個(gè)字的作文 篇28
今天上午第三節(jié)課，朱老師教我們釘扣子，我興奮極了！恨不得馬上就做一做。朱老師把要求說清楚后，我便動手做了起來。我先拿起一根針，把它緊緊地捏住，然后把針慢慢地湊到眼前，生怕扎著自己。我又拿起一根線，先捻一捻，把線捻細(xì)，對準(zhǔn)針眼一穿，沒穿過去。我想：可能是太大意了，再仔細(xì)一點(diǎn)吧。我又捻了捻，再穿，還是沒穿過去。我有些納悶，想：不是仔細(xì)了嗎？難道還不夠仔細(xì)？不會吧。就這樣，我一而再，再而三的捻、穿，就是不成功。我失落極了！不想做了！可就在這時(shí)，八個(gè)字涌入我的耳朵，這八個(gè)字是“堅(jiān)持不懈，持之以恒！”對，要堅(jiān)持，不松懈！我悄悄的對自己說。我有了繼續(xù)做下去的`信心。這回我并不是忙著做，而是先想，怎樣才能使線穿過針眼呢？突然我想到，如果把線立著拿，一手捏著上端，另一只手拿針，從下向上慢慢穿，應(yīng)該好穿，于是，我照著這個(gè)想法做起來。
嘿，真穿過去了！我美滋滋地笑了起來。穿好線，我就開始打結(jié)。我先把兩根線對齊，用一只手指打個(gè)圈再一系，就好了。做好準(zhǔn)備工作，可以釘扣子了。我按老師要求釘起來，我發(fā)現(xiàn)釘扣子最難的是找正反面，我找了半天才找到。終于，扣子釘好了，我高興極了，我又學(xué)會了一個(gè)本領(lǐng)。通過這個(gè)游戲，使我感悟到很多東西，從中我懂得了做人做事要有目標(biāo)，要向著這個(gè)目標(biāo)奔跑�！皥�(jiān)持不懈，持之以恒”這八個(gè)字令我終生難忘。
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