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歷史的魅力作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的歷史的魅力作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷史的魅力作文 篇1
歷史就像一枚磁鐵，深深吸引著我，讓我沉醉其中，不能自拔。它那種獨(dú)特的魅力，令我無法抗拒。我不知多少次翻閱史書，也不知多少次重溫古典，歷史那份悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，如汩汩清泉，永遠(yuǎn)滋潤著我的心田。那些歷史上經(jīng)典的故事，經(jīng)典的人物，時(shí)刻縈繞在我腦海中，他們的精神不朽。
歷史猶如一本厚重的書，它濃縮著中華上下五千年的文化，散發(fā)著無限的魅力。從遠(yuǎn)古到至今，從帝王將相到平民百姓，他們的故事無一不精彩。帝王的威嚴(yán)、至高，文臣的謀略、膽識，武將的英姿、驍勇，才子的文采、聰穎，我都敬慕不已，他們是我心中的偶像！
“讀史使人明智”。一合上史書，我的心中就會涌動一種偉大的`力量。朝堂上大臣們的斗智斗勇，你方唱罷我登場，他們的智慧和膽識令人驚訝而又佩服；沙場上將士們英姿颯爽、武藝絕倫，個(gè)個(gè)奮勇殺敵，他們的軍事謀略和絕世武功令我羨慕不已；書卷里文人墨客的詩賦文章之精巧絕妙，或豪放或婉約，他們的詩情才華和率真也令人嘆服不已……
歷史讓我明白了許多道理�！邦^懸梁，錐刺骨”的故事讓我們懂得了要想成就一番事業(yè)，必須刻苦努力；司馬遷受宮刑而作千古傳誦的史記告訴我們面對逆境要不屈不撓，才能成功；韓信從受胯下之辱到常勝將軍讓我們明白了遇事不能急躁、沖動，要懂得“忍”，才能成就大事；劉邦、朱元璋成就帝業(yè)的故事告訴我們不管出身高貴還是低微，只要有才華，肯努力，一樣能取得成功……
晚上無事時(shí)，坐在燈下，打開史書，一股清幽的墨香撲鼻而來，就這樣，伴著書香，伴著一盞孤燈，伴著一輪明月，我默默地讀著書，讀到精彩處不禁拍案叫絕，讀到高深處便細(xì)細(xì)品味，讀到心怡處便又忍俊不禁，這是多么愜意哪！
現(xiàn)在許多人不喜歡讀史書，認(rèn)為歷史是枯燥乏味的，其實(shí)不然，歷史本身很精彩、很有趣，只要你靜下心來，慢慢品讀，相信你很快就會被歷史的魅力所吸引。中華上下五千年源遠(yuǎn)流長的歷史長河里，有多少傳奇的故事，傳奇的人物，又怎能不有趣？
我愛歷史，更愛那流芳百世的人和事！
歷史的魅力作文 篇2
中國歷史悠久，文化豐富。文物，就是體現(xiàn)古代發(fā)展的一面鏡子，可以讓我們直觀、了然地看到我國的發(fā)展歷程。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到學(xué)校的體藝館參觀歷史文物展。
“快看那個(gè)！”“看這個(gè)這個(gè)！同學(xué)們擁擁擠擠的在歷史文物展前放出驚嘆的語言，投出驚羨的目光�！蔽易呱锨耙豢�，文物展的文物果然是形態(tài)各異，豐富多彩。看！那有戰(zhàn)國時(shí)期的越王勾踐劍，青銅古器；那有民國時(shí)期的銀幣；有毛主席時(shí)代的糧票，紙幣，還有秦朝的兵馬俑，青銅禮器；唐朝的銀錠子；宋朝的書畫……令人目不暇接！
我的目光一瞟，看見了那擺著一套糧票和舊紙幣，此時(shí)讓我陷入了深深的回憶……在我爸爸媽媽小時(shí)候，家里沒得吃沒得喝，生活非常苦，更不要說什么電腦手機(jī)了，就連電視他們還得一伙人一起看呢！而就在這短短的三十年里，中國飛速的.前進(jìn)，令西方國家都刮目相看�？吹竭@些紙幣和糧票，我又看看現(xiàn)在口袋里的嶄新的人民幣，知道中國進(jìn)步了！已經(jīng)是正宗的超級大國了！
我為我是中國人而自豪驕傲！我會為中國的偉大復(fù)興夢貢獻(xiàn)一份力量的！
據(jù)說有一百多處，通過查閱我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，因此，誰如果要鑒賞，蘇州園林就不該錯(cuò)過。
設(shè)計(jì)者和工匠們一致要求：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。所以他們講究亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯。近景遠(yuǎn)景的層次最重要的一點(diǎn)是他們注意細(xì)節(jié)和微小的事物，沒有任何不完美的地方，呈現(xiàn)在人眼前的永遠(yuǎn)是完美無瑕。
我國還有更多的好風(fēng)光，如安徽黃山、九華山、江西廬山、陜西華山、云南石林、山東泰山、河南開封、嵩山少林寺。雖然這些是自然景象，但是不容我們破壞。而是需要我們保護(hù)，讓華夏兒女都能看到如此的美景。
所以我們要熱愛祖國也更要熱愛祖國的大好河山！不允許其他國家侵略我們中國，也不允許中國兒女損壞這些美好的景象。
歷史的魅力作文 篇3
20xx年5月18日是第36個(gè)國際博物館日，“文物惠民百萬青少年走進(jìn)博物館”活動在陜西歷史博物館舉行啟動儀式。儀式上，一份飽含熱情的活動倡議書，號召著全省廣大青少年一起走進(jìn)博物館，感受歷史的魅力！省文物局為廣大青少年贈送的《陜西歷史文化遺產(chǎn)讀本》，以細(xì)膩的文字激發(fā)青少年對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱情�，F(xiàn)場舉行的以“傳承優(yōu)秀文明，共建精神家園”為主題的“百萬青少年走進(jìn)博物館”大型簽名儀式，記錄著廣大青少年的莊嚴(yán)承諾。
至此，“文物惠民百萬青少年走進(jìn)博物館”活動以隆重而熱烈的形式在全省青少年中廣泛開展。
你知道“繆斯神廟”嗎？你去過“東方麥加”嗎？你講得全“關(guān)中八景”嗎？你領(lǐng)略過“世界第八大奇跡”的震撼姿態(tài)嗎？如果你的知識夠豐富，如果你的`視野夠開闊，那么請來參加“秦陵”杯博物館知識競賽吧！拿出你的智慧，展現(xiàn)你的才華，于百萬人中彰顯你的驕傲與榮光吧！
這是一段寫在“秦陵”杯博物館知識競賽活動開展前的話。20xx年4月20日，“秦陵”杯博物館知識競賽開展的消息通過人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、網(wǎng)易新聞、文匯報(bào)、三秦都市報(bào)等媒體一經(jīng)發(fā)布，各地市院校根據(jù)實(shí)際情況，采取學(xué)校倡議、老師指導(dǎo)、家長輔導(dǎo)，與學(xué)生共參與的形式積極參加競賽答題。同時(shí)，活動組委會為了使競賽活動得到最大范圍的參與，通過新浪微博廣播、校園海報(bào)張貼等形式發(fā)布活動資訊，并專為本次競賽印制了30萬份書面試題，由專人負(fù)責(zé)免費(fèi)發(fā)送至各地市的340多所學(xué)校。
競賽組委會共收到有效試卷18萬份。參賽面涵蓋西安、渭南、寶雞、咸陽、商洛、安康、漢中、榆林以及銅川等市�；顒咏M委會依據(jù)各學(xué)校組織及參賽答題情況，評出學(xué)生組一等獎50名、二等獎200名、三等獎500名。
歷史的魅力作文 篇4
古往今來，歷史的一道道渠梁發(fā)人深思。時(shí)至今日，歷史的變遷依舊吸引著各地的人，吸引著我的心。
歷史的魅力，是彌漫著狼煙的戰(zhàn)場。是誰，帶著大明王朝英勇的戰(zhàn)士七征那個(gè)曾橫掃歐亞大陸的蒙古民族？是誰，以一身之力組建湘軍戰(zhàn)勝風(fēng)聲水起的太平天國軍？是誰，刺字剜骨不改其志，擊敗師出同門的師兄？又是誰赤壁一場大火擊潰大魏鐵蹄的蹂躪？
跌蕩坎坷的戰(zhàn)爭史詩背后，是周郎保家衛(wèi)國的堅(jiān)持；是朱隸掃清六合，襲卷八方的霸氣；是曾國藩以忠為本的恒心；是孫臏以牙還牙的.智慧。它們都使人為之震撼，為之慨嘆，更為之鼓掌，走向戰(zhàn)爭深處，觸動每一份智慧，歷史的痕跡自然浮現(xiàn)出來。
歷史的魅力，是后人銘記的句句詩詞。
“東臨碣石，以觀滄海。”“老驥伏櫪，志在千里�！辈馨⒉m蕩氣回腸的詩句在我耳邊回響。試看官渡戰(zhàn)袁紹，南陽戰(zhàn)袁術(shù)，都寫下過曹操的不朽詩歌；但看宛城敗張繡，赤壁敗周瑜也有曹操失敗的面龐，他的詩句述說著他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也為歷史增光添彩�？耧L(fēng)暴雨里，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐的儈子手刀下發(fā)出堅(jiān)定的目光。他緩緩地跪向南方，當(dāng)銀光大刀劃過項(xiàng)上人頭的瞬間，山河的破碎，身世的飄搖那句鐵血忠心的誓言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！卑殡S著文天祥最后一片鮮紅的血染紅了歷代忠臣的心聲，那些“之乎者也”中述說著滄桑的歷史。
歷史的魅力，是統(tǒng)治者治國的智慧。
貞觀之治的鼎盛富饒，仁宣之治的安居樂業(yè)，康乾盛世的啟承轉(zhuǎn)合，個(gè)個(gè)包含歷史！言就盡力諫吧！納諫體現(xiàn)君王的海納百川，進(jìn)諫體現(xiàn)臣子的盡職盡責(zé)。書，就隨它批閱吧！一本本的上書文件書寫下統(tǒng)治者的勤勞堅(jiān)韌。商品，就隨它交易吧！一瓶瓶瓷器花罐，美酒新茶，無不體現(xiàn)百姓的富足！歷史的光輝下，記下他們燦爛的歷程，讓現(xiàn)代人無不領(lǐng)略古代的靚麗風(fēng)光。
正是歷史的魅力感染著一代代人，也留給世人無數(shù)的懸念。
我將永遠(yuǎn)向往，探索那綿延無盡的歷史長河！
歷史的魅力作文 篇5
在魯東南中部綿延的群山眾巔間，有五座相連的大山，這就是五蓮山。相傳，很久很久以前，五蓮山叫五朵山。一時(shí)，過海八仙路過五朵山，但見山高入云，千奇百怪，然不見半點(diǎn)綠草，經(jīng)向山神詢問。知此處有火龍作孽，五朵山周圍天旱地裂，草死木枯，顆粒無收。百姓無以度日，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。八仙聞聽此言，決計(jì)除怪治山，造福生靈。經(jīng)過八仙們努力，五朵山上便山花爛漫，草木叢生，碩果累累，鳥語花香。
八仙走后，山神便歡喜地滿山巡視，行至五蓮山頂，他望望一塊直插云霄名叫天竺峰的巨石，便沿石向上攀去。行至天竺峰腰際，一低頭，發(fā)現(xiàn)一粒核桃般大小的種籽裸露在石縫，未見發(fā)芽。山神想把這粒種子拿出來種到別處，可他的手伸進(jìn)石逢，離那粒種籽總差半指，無論如何也拿不出種籽。無奈何，山神只得到別處捧來一些黃土，將種籽埋了，又巡山去了。
八十年后，這粒種籽破土發(fā)芽，從天竺峰半山腰的石逢里鉆出來，長成一株碗口粗的野茶樹。遙望此樹枝繁葉茂，近聞此樹清香撲鼻。當(dāng)?shù)厝朔Q其為“神茶”。山神為了防止神茶倒下，就用土石仿照自己的手重塑了一只“手掌”。手掌的二指與三指將神茶樹牢牢箍住。人們?yōu)榧o(jì)念山神，就將此掌稱為“仙人掌。
由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫作水平的個(gè)性差異等原因，不少學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運(yùn)用以上巧妙方法，定會有長足進(jìn)步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯(cuò)誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進(jìn)步;速勝心理是一種不切實(shí)際的急燥心理，作文是一種綜合性較強(qiáng)的語言表達(dá)項(xiàng)目，寫作水平的提高需要一個(gè)過程，更需要具備多方面和綜合能力。
因此，作文水平的`提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅(jiān)持一段較長時(shí)間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會快速提高。
歷史的魅力作文 篇6
歷史的長流日夜不停，一個(gè)個(gè)人物的身影倒映其上。翻開這書，多想親臨于一個(gè)個(gè)歷史的拐角，感受那一個(gè)個(gè)光榮或黑暗的決定時(shí)刻，歷史拐角里的冷漠、溫情、黑暗與光明……
當(dāng)走過玄武門口的拐角處時(shí)，我看見了李世民意氣風(fēng)發(fā)的騎于駿馬之上，像是在向光明的未來招手。真的想要問問他，如果再讓選擇重來一遍，他還拐進(jìn)宮門的拐角，為了登上權(quán)力的最高峰，弒兄逼父嗎？但歷史沒有如果，我想即使重來，他也還會為了帝王大業(yè)的誘惑而同樣選擇。雖然過于殘忍，雖然不擇手段，但為了他的夢想與未來，雄心和壯志，他還是會同樣選擇，這創(chuàng)造了貞觀。其實(shí)造成這一幕悲劇發(fā)生的，是封建帝國古板的嫡長繼承制度，李世民作為才華突出的次子，在風(fēng)起云涌的權(quán)力更迭中，被歷史的潮流推上浪頭。
走過歷史的拐角，我看見了歷史中的無奈與無情。
當(dāng)走過趙匡胤宮殿的拐角時(shí)，我看見了身為大宋的開國皇帝在笑中帶刀的與將領(lǐng)們杯酒釋兵權(quán)，他似乎是真心的微笑，因?yàn)樗孟窨吹搅俗訉O們穩(wěn)固的江山。真的想要問問他，如果能觀看宋朝的結(jié)局，在天堂之上的他會不會后悔當(dāng)時(shí)決定？但歷史沒有如果，因?yàn)樗芤院推椒绞较泄χ紓兊臋?quán)力，相比唐朝和許多朝代的開國皇帝，他已是仁君，在實(shí)現(xiàn)自己集權(quán)的目的.時(shí)善待了與他共同奮斗的功臣們。但是北宋從此重文不重武，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)，最終卻讓中原淪陷入于外族的鐵蹄之下。
走過歷史的拐角，我看見了歷史中的多面與復(fù)雜。
走過岳飛家門的拐角處時(shí)，我看見他正在披盔戴甲，似乎看見了宋朝收服兩京、迎回二圣的希望。真的想要問問他，如果他知道自己日后要被十二道金牌召回、又被莫須有的罪名誅殺，他還會拐出家門的拐角嗎？但歷史沒有如果，因?yàn)樗膰遗c人民等待著他來對抗金國的侵略，他也相信自己有能力為國家分擔(dān)責(zé)任。即使他日后蒙冤受屈，他依然會堅(jiān)持在危難時(shí)自己挺身而出。因?yàn)樗袣夤?jié)，有值得他奉獻(xiàn)、信任的東西，這是中華兒女自古以來家天下的情懷。
走過歷史的拐角，我看見了歷史中的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。
走過一個(gè)個(gè)的歷史拐角，我們看見了其中的溫情、無奈、堅(jiān)定、忠誠……歷史沒有如果，但以此為鏡，或許會讓我們有了如果。
歷史的魅力作文 篇7
“成伯伯，外國人大都喜歡去博物館，甚至?xí)谀抢锎粢徽�。但是，為什么我身邊的許多人都不喜歡去博物館呢？”“暑假快到了，陜西歷史博物館里有哪些活動適合我們這些孩子參加？”“人們對考古有不同的看法，有的認(rèn)為文物埋在地下更有利于保護(hù)，您看呢？”20xx年6月16日，“小記者采訪大館長”活動首站抵達(dá)陜西歷史博物館，來自西安市大明宮小學(xué)、白楊寨小學(xué)等10余所學(xué)校的20多名“小記者”與成建正館長面對面，用他們稚嫩的思維關(guān)注著博物館的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
成建正館長針對孩子們的接受能力，在回答“小記者”們提問時(shí)穿插一些孩子們感興趣的話題和歷史故事，深入淺出地引導(dǎo)孩子們?nèi)绾慰创┪镳^、關(guān)注博物館、走進(jìn)博物館、愛上博物館，把課本知識和歷史文化知識學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。
“王伯伯，在您看來，我們這些青少年應(yīng)該做些什么事情，可以更好地保護(hù)和傳承傳統(tǒng)風(fēng)俗中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？”“博物院收藏這些拴馬樁有什么意義？”20xx年10月14日上午，“小記者采訪大館長”采訪活動在關(guān)中民俗藝術(shù)博物院舉行，來自西安交通大學(xué)附屬中學(xué)、西安市第6中學(xué)等十多所學(xué)校的'小記者們就非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承方面的眾多疑問，采訪了關(guān)中民俗藝術(shù)博物院王順利副院長。面對小記者爭相提問，王院長熱情地一一做了解答。對于小記者們的表現(xiàn)，王院長表示，看到這么多孩子對關(guān)中民俗的熱切關(guān)注，他欣慰地感慨民俗文化傳承后繼有人。
以“面對面采訪”的形式開展的“小記者采訪大館長”系列活動通過互動性、體驗(yàn)性和參與性的活動，逐步增強(qiáng)孩子們走進(jìn)博物館的自覺性，使青少年以自身特有的視角去發(fā)現(xiàn)和了解歷史文化，去感受和領(lǐng)悟博物館所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化魅力，喚起孩子們從小關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。
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