關于寫鼓勵的作文四篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫鼓勵的作文4篇，歡迎大家分享。
寫鼓勵的作文 篇1
大課間時，我們最喜歡跳長繩。
可是，我長繩跳得不好，所以較少和同學們一起跳。
今天，看著同學們在跳，我有點心癢癢的`，想和同學們一起跳，可是她們說：“你跳得不好，會影響我們的。你還是先去跳短繩吧�！甭犃诉@話，我好傷心，只好耷拉著頭，垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著她們跳，一邊在心里默默地念叨：我好想跳長繩，你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>
看著她們一群人在跳，我好失落�！靶棱殻阍趺丛谶@兒跳短繩呢？”這聲音嚇了我一跳，我回頭一看，原來是陳凡。“沒······沒什么�！蔽彝掏掏峦碌卣f�！靶棱殻闶遣皇窍胩L繩？”陳凡說。 我看著她，不好意思地點點頭�！翱晌也惶珪��！薄白�，我和你一起去那兒跳�！标惙舱f。說著，陳凡拉著我到另一邊，又叫上其它幾個同學，陪我練習跳長繩。我邊跳邊學，陳凡還不斷地幫我糾正動作，我也慢慢有了跳長繩的感覺。上課鈴響了，陳凡說：“下次，我們再來練習�！睅滋旌�，我在陳凡的幫助、鼓勵下，終于學會了跳長繩。
現在，大課間時，我都能和同學們一起跳長繩了。我很感謝她——陳凡，是她給了我勇氣。
寫鼓勵的作文 篇2
成長需要鼓勵，每個家長都要在孩子失去信心的時候鼓勵孩子。
我看過幾個故事，初三有一名學生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學期考過的試卷給爸爸看，誰知她爸爸一氣之下，給了她一個耳光，還一直責備她。她承受不了這樣的責備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個故事，一個學校有一名學生，她的成績不是太好，但她每一次都有進步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對爸爸說：“我已經盡力了�！背鋈艘饬系氖�，她爸爸卻說：“沒關系，你已經盡力了。希望下一次你能取得更好的成績。加油！”果然，她有了爸爸的鼓勵，更加努力學習，考到了八十多分。
這兩個故事都是我在初中生家庭教育這本書中看到的。難道這兩個故事不是成了鮮明的對比嗎？
家長如果不鼓勵自己的`孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對的。這只會讓孩子失去信心，讓孩子的內心受到嚴重的打擊。然而當孩子失敗時，沒有信心時，當朋友遇到困難時，都有用心去鼓勵他們，這種鼓勵，會讓人把信心找回來，哪怕只是一句小小的鼓勵。
鼓勵你身邊的每一個人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
寫鼓勵的作文 篇3
人類最善長對人表達的動作就是微笑，一個微笑里面包含了很多意思，這取決于個人的理解，在我的心海中，最難忘得是一個帶著母愛和鼓勵的微笑。
開學校運動會的晚上，我忐忑不安的母親說：“明天就要開運動會了，我肯定跑不好，咋辦啊。”母親和藹的對我說：“孩子，你不要去想啥比賽，你就想明天我和同學們比賽跑步，沒關系的。這樣想的話你的心態(tài)會好一點。”我點了點頭，努力使自己的心平靜下來。
第2天早上，我匆匆起了床，突然想到今天要參加比賽我的心又開始快速地跳動。母親走了進來，仿佛看穿了我的心事，說：“不要緊張，相信自己可以的�！蔽冶称饡�，向門口走去，在轉彎處的時候我瞥了瞥母親，這時，一股暖流流遍我的全身，母親正對著我微笑，這個笑中包含了鼓勵與信任。我也對母親笑了笑，心中的事情早就消失了。
當廣播報到我名字時，我又開始緊張了，兩條腿不停地抖，忐忑不安地來到起跑線上，這時母親的微笑又浮現在我的眼前，我頓時充滿了信心，也充滿了力量。隨著槍聲，我用著中等的速度跑，因為這是800米。我閉著嘴巴，第一圈時呼吸還算均勻，第2圈跑到一半時呼吸開始凌亂，開始急促，跑完第2圈時，腿像灌了鉛似的，每漫一步仿佛就會在地上印上一個腳印。漸漸的，我從第2落到了第5，母親的微笑又浮現在我的眼前，我看到了鼓勵，我的`全身都沸騰起來，汗水遮住了雙眼，但我已經啥都不管了，帶著這個鼓勵的微笑，咬著雙牙奮力往前沖去，仿佛這個世界就只有我一個人。
終于，我沖到了中點，在我要倒下去的一刻，母親的微笑時刻在我的心頭忽亮忽暗，是這個鼓勵的微笑支持著我。
一個微笑，能帶給人無窮的力量。笑一個給自己與別人看看。
寫鼓勵的作文 篇4
時光飛逝，轉眼間，小學生活接近尾聲�；貞涍@六年的成長歷程，有許許多多的老師給予我們幫助，無私地關懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對我的鼓勵。
記得剛上一年級時，趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時，我滿心歡喜地以為會得到老師的表揚。沒想到，當我翻開本子時卻發(fā)現上面寫著一個大大的不及格，旁邊還有一行字：下課到辦公室來找我。我一下子驚呆了，望著那個鮮紅刺眼的不及格，心中滿是沮喪。看著周圍的同學都得了優(yōu)異的成績，我便越來越覺得自卑。當時我并不懂寫漢語拼音的要領，盡管寫得認真，但卻得了很差的成績，這件事給了我不小的打擊。
下課后，我忐忑不安地來到辦公室。本以為趙老師會批評我，沒想到趙老師和藹地給我講解了寫漢語拼音的要領，絲毫沒有要批評我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒有改變。趙老師仿佛看出了我的心思，說道：“別氣餒，一次失敗說明不了什么�！壁w老師拍拍我的肩，用慈祥的目光注視著我，接著說道：“老師知道你是個聰明的孩子，只要努力，你一定會很出色的！”老師的一番話如同希望的火花，照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說明不了什么，只要我繼續(xù)努力，就一定會成功。
在以后的三年里，趙老師的.鼓勵一直伴隨著我。趙老師的鼓勵讓我的成績從不及格變成了優(yōu)＋，我也從內向羞澀變得活潑開朗。那一句句鼓勵，如同蒙蒙的細雨，滋潤了我的心田；如同燦爛的陽光，給予我溫暖。我不得不認為趙老師的鼓勵就像神奇的魔法，徹底改變了我。趙老師已經不教我們了，但他那慈祥的目光還時常浮現在我眼前，她諄諄的教誨和充滿信任的鼓勵經常在我腦海中回蕩，一直激勵著我前進。
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