【精品】寫一件難忘的事作文三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的寫一件難忘的事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫一件難忘的事作文 篇1

　　我一直忘記不了5月12日那天下午，那件事將永遠(yuǎn)留在我的心里，是因?yàn)槟翘焖拇ㄕ饎?dòng)了，有幾萬人在，短短的幾分鐘里就不幸于遇難。

　　那天我回家看到電視時(shí)，見上面都在圍繞著四川地震說，后來我爸爸回來了我就問他幾級(jí)地震。爸低聲的對(duì)我說：“8。0級(jí)：”我聽了后還以為很小不以為然。后來我從電視上看到記者拍到的一小片段馬上愣住了。好大的地震，連人都站不穩(wěn)了，到處房屋都在倒塌而使得灰塵隨風(fēng)飛到了半空中。

　　我還在電視上看到，幾個(gè)人遠(yuǎn)再在廣東掙錢，聽說家里地震了，便迫不及待的趕回家看看家里面的人有沒有事，在半路上看見了很多的被砸傷的群眾和在照顧他的家屬。而有的好心人等也在幫住救災(zāi)，他們看到此情此景便停下了腳步，他們故不得家中的老母和妻兒到底有沒有出事。便投入了救援工作中去了。

　　這樣的.故事有千千萬萬個(gè)，是啊只有有愛心的人才是世界的頂梁柱。才會(huì)讓世界更加繁榮昌盛。

寫一件難忘的事作文 篇2

　　在這短短八年里，有許多難忘事，一件、兩件、三件??真是數(shù)也數(shù)不清，只有這件事讓我記憶猶新。

　　一天中午放學(xué)，在回家路上，看見一群人圍在路上，我很好奇，就擠過去看個(gè)究竟，原來是賣鐵板燒。我想我沒有吃過鐵板燒就吃一串吧！再說，別人買那么多，一定很好吃。于是我就說：“我買一串鐵板燒，”說著我就遞給老板一元錢，老板忙不可開交。等了一會(huì)兒，鐵板燒好了，老板一手給我鐵板燒，一手拿了一元五角錢，我擠出人群，暗暗笑著，這老板真笨，鐵板燒是免費(fèi)，還倒貼了五角錢，心里很高興。我回到家把事情經(jīng)過一五一十告訴了媽媽，本以為媽媽會(huì)很高興，可是媽媽一聽非常生氣，像一只老虎，我非常害怕。媽媽說：“快把錢還給人家�！蔽疫吪苓呎f：“好�！迸艿嚼习迕媲拔业椭�頭，老板微笑說：“怎么樣，要不要在來一串��？”我不知該怎樣說，也不敢說，好一會(huì)兒才說：“老板您多給我錢了。”老板笑了他說：“沒關(guān)系，就算我請(qǐng)你吃吧！”聽了以后，我心里好像落了千金重石頭，心里非常平靜。

　　這件事我永遠(yuǎn)也忘不掉，因?yàn)樗�讓我學(xué)習(xí) 到了什么是誠(chéng)實(shí)。

寫一件難忘的事作文 篇3

　　“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”這是教育工作的至理！

　　有一件事，至今想起來仍使我感到愧疚。那次，由于我對(duì)孩子缺乏尊重和理解，讓孩子的心靈受到了傷害。那天我在教孩子們復(fù)述故事“小羊過橋”，孩子們也聽得特別認(rèn)真，一個(gè)個(gè)的都瞪著小眼睛，看著我演示手里的圖片。忽然，狄辰明離開座位要去廁所，一歪頭，正看見我的眼睛，又坐了回去，我沒有理他。繼續(xù)講著故事，一會(huì)兒，他又探著頭朝廁所那里看了一下，眼睛還瞄著前面的我，我厲聲問：“狄辰明，別的小朋友都認(rèn)真的聽我講故事，你不好好聽著，亂動(dòng)什么？！”他沒有言語(yǔ)。

　　我接著講。一會(huì)兒，狄辰明又要起身離開座位，卻又坐了回去。我以為他真的是要去廁所：“狄辰明，你要撒尿就快去吧！別想去又不去的，再尿了褲子！”狄辰明起來就跑向廁所，我隨意的跟過來，驚住了，他沒有去廁所尿尿，而是關(guān)上了滴著水的水龍頭。

　　我愧疚極了，心里真不知是什么滋味帶著這種深深的自責(zé)與對(duì)狄辰明的歉意。我蹲下身去，摸著他的頭對(duì)他說：“好孩子，老師錯(cuò)怪你了，是老師做的'不對(duì)，你能原諒老師嗎？”�！彼�非常誠(chéng)懇地點(diǎn)點(diǎn)頭然后，拉著他的手，回到班里，對(duì)所有的小朋友表?yè)P(yáng)了狄辰明節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　事后，我覺得老師的道歉并沒有丟面子，反而增進(jìn)了幼兒對(duì)自己的尊重與了解。也許狄辰明許多年后能回想起此事，他會(huì)覺得你才是他的好朋友、好老師。

　　在工作中我們每一位教師都會(huì)遇到孩子的行為問題，在解決問題時(shí)，應(yīng)該有良好的心態(tài)來認(rèn)真耐心的聽取孩子的解釋，這就是對(duì)孩子的尊重；老師在解決決問題是要先換個(gè)位置思考，如果你是孩子怎么辦，要設(shè)身處地為孩子考慮，這就是理解孩子；教師應(yīng)考慮到幼兒本身的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的能力以及對(duì)其他幼兒的影響，這才稱得上理解孩子。

　　走進(jìn)童心世界，聽起來容易，做起來很不容易。我體會(huì)，只有真心尊重孩子、理解孩子，才能走進(jìn)他們的世界，才能真正的促進(jìn)他們身心和諧的發(fā)展。孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。

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