書法作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的書法作文3篇，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

　　“哇，你寫的字也太漂亮了吧？寫幅作品送給我唄？”同學(xué)們這樣評價(jià)我�！皥�(jiān)持下去，以后必成書法家。”這是老師的評價(jià)。連平常對我們兇巴巴的宿管看了我的字之后，都說“汗顏”。其實(shí)這些評價(jià)都源于我堅(jiān)持練了五年多的書法，是他讓我與眾不同。

　　一開始我想學(xué)書法，只是單純的覺得它漂亮，飄若浮云，矯若驚龍。一年級時(shí)，偶然見到街邊有人寫毛筆字賣藝的，看得入了神，也點(diǎn)燃了心中的激情，學(xué)書法的念頭就萌發(fā)了。

　　恰好小學(xué)時(shí)的班主任的女兒在練字，于是就把那個(gè)老師介紹給了我，經(jīng)過我對書法的興趣和毅力的融合，至今我已經(jīng)堅(jiān)持練了五年多，并且小有成就。上了中學(xué)，我這項(xiàng)才藝更加讓我大放光彩，讓我在這方面與其他同學(xué)與眾不同。

　　在這五年間，我對書法的態(tài)度不斷發(fā)生著變化——從興趣到枯燥，從枯燥的好奇，又從好奇變成熟悉……但是，推動(dòng)我的毅力前行的信念總是往一個(gè)方向——開始，我只是感興趣，慢慢的我意識到有句話是這么說的，“古人皆能書”，可在今天你能找到多少人？這像古人留給我們的`精神財(cái)富，至今已所剩無幾。正是因?yàn)槲蚁雽⑦@項(xiàng)寶貴的文化傳承下去，加上各種精神輔料，制成了推動(dòng)我堅(jiān)持下去的燃料。

　　書法是古人留給我們的寶貴的精神財(cái)富，是無形和有形中的和瑰麗，是中國幾千年來文化的見證。是書法這與眾不同的文化，創(chuàng)造了我與眾不同的今天！

書法作文 篇2

　　取出珍藏的狼毫毛筆，浸入早已研好的墨汁中，眼前是雪白的素熟宣，散發(fā)出它特有的香味，伴著陣陣墨香結(jié)成了這般寧靜的心境。筆端下垂，當(dāng)筆尖觸到宣紙的一煞那，那久違的感覺終于順著筆桿流入體內(nèi)，我的知己——書法，終于又回來了。

　　第一次聞到這種墨香，是在書法老師的工作室內(nèi)，那墨香一進(jìn)入我的鼻子，我的心就靜了下來。老師正閉著眼睛，氣沉丹田。忽然，老師陡然下筆，頓筆，運(yùn)筆，折轉(zhuǎn)，收筆，一氣呵成；那紙卻赫然有了一個(gè)“靜”字，老師又提了名字，蓋了章子，才發(fā)現(xiàn)我。我問他：“這是什么？”，他道：“書法�！辈�問我想不想試一試，誰知這一試，就一發(fā)不可收拾。

　　當(dāng)老師把毛筆給我的時(shí)候，我竟有一種似曾相識的感覺，就好像與老師、朋友握手一般，筆端墨汁的力量，透過竹制的筆桿傳到我的手上。我學(xué)著像老師一樣握筆，而手卻不由自主的抖了起來。那種熟悉的感覺，也縹緲起來，在落筆時(shí)終于消散。喝足了墨的毛筆，因我下筆太猛，而在紙上亂舞了一通，把這紙給弄?dú)Я耍∥倚闹幸魂嚦榇ぁ?/p>

　　老師終于笑了出來，他說：“你還是新手，先把握筆的姿勢練好，手不能抖。來，先畫杠子，畫的粗細(xì)一般，功夫才到家�！睆拇�，我就開始了不斷地練習(xí)。在無數(shù)本拓本與教參之中，我越來越喜歡這門藝術(shù)，也在不斷地練習(xí)中領(lǐng)會到了許多方塊兒字的魅力，尤其左右結(jié)構(gòu)的字。

　　她們（這里不用“它們”是因?yàn)槲艺J(rèn)為方塊兒字有萬物之靈，能與人平起平坐）有疏密勻稱之美：雖左右相向，然向而不犯；雖左右相背，然背而不離；他們有迎讓避就之美：若左迎則右讓，若左避則右就，相輔相成，融為一體，渾然天成。這種美是無以倫比的，無雙的！

　　然而，這僅僅是欣賞，真正讓我與書法互為知己的，是那次與《祭侄文稿》的深刻交談。

　　那一次，我正想摘錄《祭侄文稿》。摘錄前，我上上下下打量了一番——單看其字，乍看雖貌似無章法，細(xì)觀則現(xiàn)其形；豪邁大氣卻不同于其他顏體作品，有一股凄涼悲憤之情。這雖是拓本，但卻將顏真卿的情感表現(xiàn)的.淋漓盡致。其中的每一處運(yùn)筆，每一處折轉(zhuǎn)，每一處帶出的筆鋒，甚至每一滴墨汁，都飽含了顏真卿濃厚的感情。我看著看著，不知何時(shí)也冒出了沉痛之情，也不知不覺就拿起了筆。我仿佛忘了一切，支配我的手的是千百年前的那位不滅的沉痛的靈魂！好一會兒，我才回過神來。也就是從那天起，書法真正成為了我的知己，我的喜怒哀樂都與他一起面對。

　　書法，讓我的心靜下來；書法，讓我的生活慢下來；正因?yàn)槲矣袝�法這一位好知己，我的生活變得有滋有味，不同凡響。

書法作文 篇3

　　藝術(shù)，是生活中不可缺少的“糧食”，而書法，則是藝術(shù)“糧食”中一粒上好的珍珠米。我這只“啃食”了五年書法的“小螞蟻”可以自豪地告訴大家：我是在墨香中長大的！

　　四歲，同齡的伙伴都沉浸在花花綠綠的圖畫書中，我卻天天“欣賞”著書法字帖。那些剛舒有力的筆畫，千變?nèi)f化的字體，漸漸使我萌生了“啃食”書法的念頭。

　　六歲，我正式踏入書法的殿堂。第一堂課學(xué)握筆，我好奇的眼睛緊盯著老師手中的毛筆，一邊聽一邊裝模作樣地?cái)[弄著手中的筆。姿勢正確了，還要保持十分鐘才算過關(guān)。我可從來沒吃過這種苦，幾分鐘后就覺得手酸了，便悄悄放下筆休息一會。誰料，眼尖的老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，不僅要我從頭再來，還“賞”給我一句話：“學(xué)習(xí)書法貴在堅(jiān)持，連保持十分鐘的`握筆姿勢都挺不過，必成不了大器！”老師這嚴(yán)厲的話，使我硬是咬牙挺過了第一關(guān)。

　　八歲，我開漫步在顏體的世界。那方方正正的字形，要求繁多的筆畫，使我的新鮮勁一掃而光。我打起退堂鼓，用“一哭二鬧三上吊”的方式拒絕練字。當(dāng)我再一次摔下毛筆，把自己鎖進(jìn)房間看小人書時(shí)，門縫里塞進(jìn)一張紙，上面印著一個(gè)故事：“東晉時(shí)期的大書法家王羲之，自幼酷愛練字，在寫盡十八缸水后，終于練就了一手好字�！�。我羞愧萬分，扔下小人書，跑回書房，重拾起筆，對著字貼練了起來。

　　十歲，我已經(jīng)“晉級”到更“高級”的行書，那行云流水般的筆畫，使我沉醉、入迷。我的行書作品也開始獲獎(jiǎng)。聽著一聲聲贊嘆，看著一雙雙羨慕的眼神，我不禁驕傲起來，練習(xí)時(shí)間也漸漸減少了。這時(shí)，書法家王羲之的故事又使我清醒過來……

　　一年、兩年、三年……書法這顆“米”依然被我堅(jiān)持不懈地啃食著，品味著……書法已融入了我的學(xué)習(xí)和人生！

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