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經(jīng)典誦讀作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的經(jīng)典誦讀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
經(jīng)典誦讀作文1
周四的晚飯過后，天驕校區(qū)七年級的六個班級陸續(xù)到報告廳集合，參加此次“經(jīng)典誦讀”的比賽。
隨著各個班級有序地入場，比賽也正式開始了。第一個上場的班級是19班，他們穿著整潔，所讀的詩也是氣勢磅礴。20班朗讀的是施耐庵的《岳陽樓記》。聽著20班同學的精彩朗讀，我仿佛看到了洞庭湖的美景，也仿佛感受到了作者懷才不遇的悲憤、無奈和他無邊的憂愁。21班的同學們表演了古時候的課堂，并朗讀了書本上所學的《論語十二章》。21班同學將詩歌與舞蹈完美結(jié)合，贏得了大家的掌聲。
前面的班級表現(xiàn)得都很好，給了我們班很大的壓力。在上場前，我長舒一口氣，緊張的心慢慢平復下來。
我們班第一環(huán)節(jié)是唱《水調(diào)歌頭》。剛開始，面對這么多人的目光，大家都會有些緊張，張不開口。不知是誰的聲者大了起來，我和同學們也跟著放開了喉嚨。伴隨著悠揚的音樂，我們將開始表演我們的重頭戲：朗誦《勸學》。
我們的.管老師先是身穿優(yōu)雅的漢服，從我們的隊列后面緩緩走出。使得全場的觀眾發(fā)出一片的驚呼聲和如雷般的掌聲。老師讀完導讀語后，我們就開始朗讀《勸學》。女生的聲音嬌小玲瓏，男生的聲音巍峨渾厚。這就像一山一水，形成恰到好處的水墨畫。朗誦完畢，全場又一次響起了含著贊許的掌聲！
回到座位上后，坐在我前面22班的同學都情不自禁地向我們豎起了大姆指。
本次詩詞誦讀比賽，并不僅僅是一場比賽。老師更想讓大家感受到詩詞的魅力所在：讀詩詞，品人生！
經(jīng)典誦讀作文2
從小就有著許多的書籍陪伴著我，它們給我的童年帶來了很多樂趣。從《格林童話》給我?guī)韺ι畹拿篮孟蛲�；《伊索寓言》給我?guī)淼娜松览�；《水滸傳》給我?guī)淼挠⑿酆肋~；
《西游記》給我?guī)淼腵不避艱辛西天取經(jīng)的毅力……這些書感染著我，我也情不自禁的愛上了它，直到現(xiàn)在，我依然對書籍有著濃厚的興趣，想深入了解它們。窗外下著雨，看著窗外的景色，讓我想起了一本許久沒有碰過的書。我走到書架面前，輕輕的把它拿了下來，觸摸著封面，雖然有一些灰塵，但看起來依然是嶄新的。
這本書是我讀的第一本親情小說，同時也給我留下了深刻的印象�！队H親我的媽媽》，翻開了這本書，一種熟悉的感覺涌了上來。趙安迪，他是一個從小就由爸爸撫養(yǎng)的孩子，他的媽媽在他很小的時候，因為事業(yè)離開了他。又因為一場事故，奪走了他從小依賴的父親。最后是由一個陌生的面孔把他帶走了，而那個人就是--他的媽媽。因為距離感，使他們不能以最融洽的方式在一起生活，可是最后，他們選擇了：彼此退一步，彼此依靠，欣然接受，嘗試著去接受對方，面對事實。
生活，要每個人的謙讓，只有互相理解，寬容，才可以讓生活少一份沖突，多一份和諧。就像獅子和豹，它們的實力都不分上下，如果正面抗擊，只會兩敗俱傷。如果每一個人都退讓一步，不去干擾，這樣才能獲得更多的安寧。
俗說：退一步海闊天空嘛。只要我們能夠互相的謙讓，互相的寬容，彼此多一份關懷，生活會對我們敞開大門，由你無限探索，追求。
經(jīng)典誦讀作文3
經(jīng)典像一位和藹可親的老人，引領我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力……
對于經(jīng)典，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和經(jīng)典結(jié)下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的'夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經(jīng)典名著。它可以透過故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已�！朵撹F是怎樣煉成的》教會我生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強!《中華上下五千年》讓我了解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。
經(jīng)典給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌�，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游經(jīng)典海，其樂無窮。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！庇H愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂;讓我們與經(jīng)典為侶，以經(jīng)典為伴，以經(jīng)典為鑒;讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!
經(jīng)典誦讀作文4
當你感到無助時，回到家里得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情；你在外面飽受風吹雨打時，回到家里得到一碗熱騰騰的湯是親情；當你在外工作，親人等你歸來的是親情。
童年時代的我和外婆一起生活，她沒有文化，卻懂得人生是什么？每天早上當公雞報曉時，外婆就會起來準備早飯，看到時間差不多了，就會到我的床邊把我叫醒。在飯桌前，我會看到充滿、暖氣的早飯。我吃早飯時，外婆會幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會把書包遞給我。在我走出門前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著說：“上學去吧！”
每天放學回到家，我總是先去做作業(yè)，雖然飯桌上擺著外婆早已精心準備好的飯菜。她不識字，但她總愛在我寫作業(yè)時左看右看。晚上睡覺前，她會為我把床鋪好，如果是在大冬天時，外婆會當我的“熱水袋”，最后看著我睡下了，再熄燈去睡覺。
外婆，給予了我的是“最完整的.服務”。
外婆很迷信，經(jīng)常去廟里燒香拜佛。每次我考試時，她都會為我祈求神靈的保佑。她在家里也供了佛神，佛像就放在她的房間里。一次，我對佛神起了好奇心，就到外婆的房間里去探了個究竟。佛像的位置高了點，我夠不到，就在腳下墊了一張椅子站上去，卻一不小心把佛像弄破了。外婆進來后，她卻沒有責備我，我卻知道，那是外婆最敬重的東西。
沐浴在親情里，我得到了無盡的愛與無盡的寬容，直到現(xiàn)在，以前經(jīng)歷的一切往事依舊在我耳畔回響。我知道，它將永遠埋葬在我的心靈深處！
經(jīng)典誦讀作文5
每一本書都擁有它的經(jīng)典之處，而《愛的教育》這本書更讓我感受到了那其中的經(jīng)典。
就從一個小故事開始說吧！一天，主人公與一個他班上的比較富有的同學去街上。這個同學非常驕傲，他認為他家有錢，就可以瞧不起別人。兩個人走累了就想找個地方坐坐。正巧街旁有張長椅，但上面坐了個男孩。男孩的衣服很樸素，臉朝著地上。“喂，你看見了嗎！你看我這雙名牌靴子，很貴的！”說著同學把腳伸向男孩，示意讓座。男孩不理同學，臉依然朝著下方。主人公好像看出了破綻，悄悄地對同學說：“他好像是個瞎子�！蓖瑢W湊近一看，哇！他那雙大大的眼睛上蓋著一層灰色的陰翳，竟是個盲童。
從這個小小的故事中，我懂得了許多。即使你再有錢，也不能看不起別人；即使你有優(yōu)勢，也不能嘲笑別人。如果你看不起別人、嘲笑別人，到后來貶低的卻是自己。而且，你想過別人的自尊心嗎？
讀了《愛的教育》后，在生活中我更能感受到這一類的事情了。一次上體育課，我們班一個較胖的`同學再練弓步壓腿時，好像衣服小了點，腰露出來了。同學們笑成一片海洋，我卻沒笑。一個同學向我指指胖同學說:“你看。”我說：“有什么好笑的。換成是你，你也不會開心到哪里去�！�
就這樣，《愛的教育》這本書，在我的成長過程中給我深深啟迪。
經(jīng)典誦讀作文6
我，是東環(huán)路小學四年級的一名學生，從我踏進東環(huán)路這所學校到現(xiàn)在，3年多了，我們在老師的帶領下堅持晨誦和和午讀，誦讀兒歌、古詩詞，閱讀繪本和整本書，在書中汲取知識，就這樣我們不約而同的愛上誦讀，喜歡誦讀。
美好的早晨到來了，一踏進校門，朗朗的讀書聲奔騰而來。我們走進班級，紛紛拿起書，津津有味地讀起來，校園里處處都是朗朗書聲。晨誦的時間，我們氣質(zhì)飽滿、精神抖擻的朗讀詩歌，我們讀兒歌，走進行為習慣，走進秋天、冬天，一個個主題詩歌伴我們成長，到現(xiàn)在我們讀過的兒歌數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，我們讀古詩詞，走進李白，感受詩歌帶給我們的魅力。
時間匆匆地走過了，一轉(zhuǎn)眼就到了下午。我們午讀的時間到了，同學們拿起圖書漂流的書，目不轉(zhuǎn)睛的盯著書本，可見同學們讀得是那么的投入！大家靜靜地讀、細細地品，沉浸在書中。從一年級到四年級，我們讀過很多圖書；讀《木偶奇遇記》，告訴我們不能說謊，要說實話，做一個誠實的.孩子；讀《尼爾斯騎鵝歷險記》，讓我們明白要愛護小動物。到現(xiàn)在我們共讀過的圖書有幾十本，圖書角的圖書讀得更多了。在書中，我隨主人公哭，我陪主人公笑，我暢游在書海里，我浸潤在書香中。
每天的經(jīng)典誦讀，帶給我數(shù)不盡的快樂，潤澤我們的生命，當我得知我們學校被評為經(jīng)典誦讀示范學校時，我非常高興。作為東環(huán)學子我感到無比驕傲和自豪。
經(jīng)典誦讀作文7
中華文化博大精深。有我們課本上學過的唐朝的唐詩，還有沒學過的宋朝的宋詞，元朝的無曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書（書法）畫（國畫）；還有民俗節(jié)日（比如中秋、重陽、春節(jié)）等等都是我們的傳統(tǒng)文化。不過我還是最喜歡中華詩詞。
詩詞篇幅短小，課余讀一些，所花時間不多；還可在緊張學習的間隙，松弛一下緊繃的神經(jīng)，調(diào)劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。
詩詞都是有韻律、有節(jié)奏的，在古代，詩詞都能合著樂唱。當時的'唱法現(xiàn)在躍然已經(jīng)失傳，但讀詩詞如果不懂它的韻律和節(jié)奏，就很難品出它特有的意味。三味書屋的壽老先生讀書時那種悠長搖曳的聲調(diào)和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺得很可笑，其實，讀詩詞時需要的正是這種對詩詞韻味的體驗和充分的感情投入。人們把讀詩叫做“吟詩”，吟，就是一種拉長了聲調(diào)有節(jié)奏的誦讀。學習這種朗誦，除了體會詩意外，關鍵在于處理好詩句的節(jié)奏，具體說，就是要注意詩句中的停頓和某些字音的拖長。
讀古典詩詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩詞的人也許并不感到這種影響的存在，但當他詩讀得多了，積淀豐厚了，人們就會從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書卷氣。蘇軾有詩云：“粗增大布裹生涯，腹有詩書氣自華�！贝_實如此，一個飽讀讀書，受過傳統(tǒng)文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無法掩藏其內(nèi)在的氣質(zhì)之美。
我愛誦讀中國的古詩詞。
經(jīng)典誦讀作文8
贈言,古人不遠，我最喜歡的歷史人物,世園會征文,守小誦讀經(jīng)典，感悟成長霧
漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。誦讀經(jīng)典，感悟成長霧
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。）,讀《光輝的旗幟》讀后感,
月，透藍的'天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。
星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>
經(jīng)典誦讀作文9
今天上午，我們班舉辦了一個誦讀會，幾乎每一個同學都朗讀了自己在五一期間寫的精美文章。
我朗讀的是昨天寫的一篇文章：《感慨奧運》。之所以選擇這樣一個題目，是原于媽媽帶回來的一張報紙，一個醒目的標題——“點燃激情傳遞夢想”；一個精美的圖片——一把熊熊燃燒的火炬，深深地吸引了我。由此我知道，以中國傳統(tǒng)文化紙卷軸為創(chuàng)意，以有著千年歷史的“祥云”圖案為靈感設計的第29屆奧林匹克運動會火炬，正式向全世界亮相了。我感慨、我期盼、我祝愿……從同學們熱烈的掌聲里，我感受到了同學們?nèi)缥乙粯拥母袆雍托某迸炫取?/p>
同學們的表現(xiàn)更是精彩，真是獨具特色，各有千秋啊。有的內(nèi)容豐富，富有哲理；有的文筆優(yōu)美，語言新穎別致，例如邵悅所描寫的盛夏的夜色，給人以身臨其境的感覺；有的.則詼諧幽默，例如郭虹佐寫的檢討書——“水是有源的、樹是有根的，我犯錯是有原因的……”引得同學們捧腹大笑。
誦讀會在一陣陣經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了。能生活在這樣團結(jié)向上、輕松愉快的班集體里，能和那么多多才多藝的同學們共同學習，真的是很幸福喔！
六年的小學生活就要結(jié)束了，我們從懵懂無知的孩童成長為品學兼優(yōu)的陽光少年，這些成績的取得都得益于老師的培養(yǎng)和關愛。
師恩深似海，友誼萬年長。這份珍貴的師生情誼必將深深地烙在我的記憶里，催我奮進，伴我前行！
經(jīng)典誦讀作文10
星期四下午，我們?nèi)に陌嗯e行經(jīng)典誦讀比賽，我懷著緊張而又激動的心情來到了階梯教室。我們要進行經(jīng)典誦讀比賽。
一進教室，我的心怦怦直跳：哇，有好多的'家長，我可一定得好好表現(xiàn)呀！雷欣怡和林霈垚報完目，比賽就開始了，隨著一組一組比賽，快輪到我們這組了。我做了幾次深呼吸，給自已加加油。我們上了臺，我說：“我們是超級愛心組合。下面請雷欣怡、欒喆曦、劉羿鷺、牛佳怡，為大家表演配樂詩朗誦：《憫農(nóng)》，請大家欣賞�！痹诒硌葸^程中，我一點也不緊張，我相信這一定是和我的努力準備比賽和我們平時認真練習有很大關系。很快，我們就精彩的表演完了，并得到了全場觀眾和郅老師的熱烈掌聲，我心里美滋滋的。
第二項是挑戰(zhàn)背誦古詩。雷欣怡叫到我的名字了，我落落大方地走上了講臺，抽到了《憫農(nóng)》這首詩。我心想：哇，我真幸運呀！我可是剛表演完這首古詩呀！我很流利、有感情地背誦了出來，背完后，我請了胡雅晴上來挑戰(zhàn)……全班同學都在緊張而又熱烈的氣氛中把經(jīng)典誦讀比賽推向高潮。不知不覺中，下課鈴響了，我們依依不舍地走出了階梯教室。
通過這次比賽，讓我深深的感受到：無論做任何事情，只要認真付出努力，就一定會有收獲。這真是一次難忘的經(jīng)典誦讀比賽呀！
經(jīng)典誦讀作文11
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>
這些精辟、膾炙人口的經(jīng)典誦文從小就一遍遍刻入我腦海。當我懵懵懂懂的時候已倒背如流、滾瓜爛熟了，卻沒有真正領悟到其中的意思。隨著年齡的增長，細細地品味，我覺得受益匪淺。而且很多知識和經(jīng)驗都能在現(xiàn)實中得到運用。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話隱含著一個哲理：能者為師，虛心請教。如果我們真的想要得到長進，就必須去仔細發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，然后積極進取，讓它成為自己身上的閃光點。例如說我們的籃球隊，投球能手陸子軒；進攻能手閆天程；防守能手荀意添……。尺有所短，寸有所長，在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方。
還有《三字經(jīng)》里的一些故事有著深刻的哲學道理。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！敝v得是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，學習時間長了，不免會打瞌睡，他為了飽讀詩書，每次讀書時都會找根繩子，把繩子一端拴在房梁上，另一端綁在自己的頭發(fā)上。每次打瞌睡低下頭去時，繩子就會拽疼他的頭發(fā)，一疼就會驚醒趕走睡意。后來他成為了一名大學問家。他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！被蛟S現(xiàn)在的我們已不需要懸梁刺股，但古人刻苦的精神依然值得我們借鑒。
在經(jīng)典誦讀時不僅豐富了我們的'文化知識，還學習了做人的道理。“書讀百遍，其義自見�！痹诜磸偷恼b讀中，我們可以汲取先人們的智慧和經(jīng)驗。站在巨人的肩膀上讓我們看得更遠�！白x古誦今，學以致用”我們還要把獲得的知識靈活的運用到實際的學習當中，才能完善自己去把事情做得更好。
經(jīng)典誦讀作文12
《蘇菲的世界》這本書是我在四年級的時候看的，我花了大概一個多月的時間才把這長達528頁的書讀完。起初讀這本書純粹是因為看中了故事情節(jié)，而對于里面更加重要的哲學知識和寫作手法卻只是囫圇吞棗。當母親問我從這本書中學到了什么時，我卻只能沉默以對。因為確切來說，讀完這本書我確實沒學到什么，我只是記住了故事情節(jié)，那些什么文筆、知識我愣是樣也沒記住，樣也沒學到。
對于母親問我的這一個問題我開始反思。在讀那本書的一個月中，只注重故事情節(jié)的`我，就像寓言里的那只小猴子，“撿了芝麻，丟了西瓜�！被舜蟀训臅r間卻沒從中學到任何東西，對于一個學生來說，讀這本書我是失敗的。這本書好比是棵養(yǎng)料充足的大樹，樹枝是這本書中值得我們學習的知識，樹上的鮮花就是這本書中有趣的故事情節(jié)，而我好比是位砍柴人。我的目標是把樹枝砍下來當柴，拿回家生火、燒飯，而不是把我毫不需要的鮮花摘下，插在水里看著它在幾天之后枯萎、凋零。
把樹枝當柴，拿回家生火、燒飯，就是把知識裝進自己的腦袋里，運用到生活中。而把鮮花摘下插入水中看著它在幾天之后枯萎、凋零則是把當時覺得很好卻沒有內(nèi)涵的故事情節(jié)記在腦子里，到了以后，發(fā)現(xiàn)它根本毫無用處，記在腦子里也只是浪費記憶。
為什么要在書中吸取知識是因為當你看到：‘夕陽余暉，孤雁翱翔’的景象時你腦海里浮現(xiàn)的話是：‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天色’。而不是：“哇，好多鳥，哇，這太陽賊好看了�！�
所以我想說的是：本真正值得自己細讀的好書，不應該只是盲目的觀看故事情節(jié)，對于知識、精華囫圇吞棗；而是在書中吸取你所需要的知識，把它轉(zhuǎn)化為自己的理解和感悟。
經(jīng)典誦讀作文13
書像一位和藹可親的老人，引領我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力……
對于經(jīng)典，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經(jīng)典名著。它可以通過故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。《西游記》中的.師徒四人化險為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已�！朵撹F是怎樣煉成的》教會我生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強!《中華上下五千年》讓我了解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。
經(jīng)典給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌希o了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游書海，其樂無窮。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”親愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂;讓我們與經(jīng)典為侶，以經(jīng)典為伴，以經(jīng)典為鑒;讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!
經(jīng)典誦讀作文14
古詩，滋養(yǎng)身心，品味那簡潔明了卻意韻深遠的詩句，讓我們感受到詩歌的無窮魅力。在20xx年的12月7日星期一中午，我們六年級段在四樓的多功能教室舉行了經(jīng)典詩歌誦讀比賽。
我們訓練了好幾個星期，參賽的詩歌也進行了多次刪改，形式的變化與誦讀的感情都不斷進步。我們班是第四個入場的，當?shù)谌齻�班級上臺表演時，我們就在場外排好隊，等待進場，但心情很不平靜。
“下面是六（5）班為我們帶來表演……”太興奮了，我也算領讀的`一個，作為站在前面的，我有莫名的緊張。但是，進了場后，我卻又平靜下來了，其實也不是很嚇人的，順其自然吧。我舒了一口氣，已經(jīng)開始了，千萬要好好表現(xiàn)！“我們班朗誦的第一首詞：《如夢令》李清照……”隨著葉展旭飽滿而又響亮的聲音，我們的朗誦開始了。“知否？知否？……”我們班的女生送出清脆悅耳的聲音。
“《水調(diào)歌頭》 蘇軾。明月幾時有……”我領起了第二首詞。先是前面的四個男生、四個女生朗誦第一遍，然后再男女生分開齊誦一次，最后齊誦下半闋。到了“但愿人長久，千里共嬋娟�！睍r，大家情緒激動，氣勢高昂。我很欣喜，我想，這次獲勝的把握很大呀！《卜算子詠梅》更是激蕩人心，那樣高的氣勢，讓自己的心都震撼起來。太完美了！真的太好了！就連入場與退場都那么整齊。
不出所料��！老師告訴了我們這個好消息，我們班果真是第一名！讓大家盡情地歡呼吧！
經(jīng)典誦讀作文15
我國是一個歷史悠久的國家，傳統(tǒng)文化和優(yōu)良美德數(shù)不勝數(shù)。仿佛一本厚重典雅，韻味十足的書。
翻開書的扉頁，我們仿佛聽到了那朗朗上口的詩詞，感受詩人的一顰一笑一傷悲。我們仿佛看到了年僅四歲卻懂得讓梨的孔融，感受禮儀的獨特魅力。我們仿佛嗅到了那淡淡墨香，感受書法家那龍飛鳳舞，蒼勁有力的作品。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的騰飛，人們的生活節(jié)奏越來越快，人們的追求也越來越高。但是中國的傳統(tǒng)文化卻在一步步被人們遺忘，而第二屆“國學小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽卻喚起了我們對經(jīng)典的探索，對美德的傳承。通過這次比賽，開闊了我們的眼界，使我們進一步了解國學的魅力。讓我們明白了不必計較得失，不必在乎成敗，貴在保持對國學經(jīng)典的喜愛和堅持不懈的學習。通過國學小劇，加厚了我們的`文化底蘊，為國學奠定了堅實的基礎。讓我們感覺學習傳統(tǒng)并不是枯燥乏味的，而是充滿樂趣地，使我們受益匪淺。在我國源遠流長的歷史中，齊魯大地物寶天華，人才輩出。又被后世統(tǒng)治者尊為“至圣先師”的孔子，有開創(chuàng)了春秋五霸之首的齊桓公，有讓倭寇聞風喪膽的戚繼光……
傳承中華美德我們山東人有責任，我們青少年更有不可推卸的責任。語言在行動面前往往都是蒼白無力地。我們學習經(jīng)典傳承美德，要腳踏實地，付出努力。我們要積極參加社會實踐活動，關心社會，服務社會。培養(yǎng)民族自豪感，多讀書，讀好書。我們要有民族緊迫感，天下興亡匹夫有責。誦讀經(jīng)典，能夠凈化我們的心靈，洗滌心靈的污穢。誦讀經(jīng)典，能夠讓我們從傳統(tǒng)文化中汲取力量，傳承美德。誦讀經(jīng)典，能夠讓我們放眼未來，擁抱一個燦爛輝煌的明天。讓我們行動起來，一起誦讀經(jīng)典，傳承美德。
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