關(guān)于中學(xué)作文錦集6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。

中學(xué)作文 篇1

　　理想，是石；敲出星星之火；理想，是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；引你走向黎明。讓我們擁有理想，激昂地面向未來吧！

　　曹操擁有理想：“老驥伏櫪，志在千里”，統(tǒng)一祖國的大業(yè)還有待完成，正是理想，支持著他，官渡之戰(zhàn)，大敗袁紹，統(tǒng)一北方。理想是我們?nèi)松�的指路�?biāo)，一個(gè)沒有理想的人，終會(huì)在碌碌無為的世俗下，化為一堆陰森的白骨，消散于滾滾的長河里。沒有理想的曹操，沒有壯志的曹操，沒有激情的曹操會(huì)被歷史所銘記嗎？那么我們呢？我們要為理想而奮斗，要為理想而拼搏，登上人生的華麗舞臺，將不僅僅是幻想，加油吧，新時(shí)代的學(xué)子們！

　　杜甫擁有理想：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！庇谑撬�拼搏，進(jìn)取，擁有無限的動(dòng)力，這正是理想的巨大魅力阿！“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，向著理想奮勇前進(jìn)，就有前進(jìn)的動(dòng)力；擁有理想，就有奮發(fā)向上的勇氣；擁有理想，就有徒登險(xiǎn)峰的魄力，擁有理想的我們，就能在前進(jìn)的道路上劈波斬浪，無畏前進(jìn)。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的理想，于是他毅然與官場告別，與污濁訣絕，守在自己內(nèi)心的潔白與寧靜。理想不分貴賤，它是我們內(nèi)在的動(dòng)力，陶淵明守住自己的理想歸隱山園，吟詩作賦，自得其樂，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，多么愜意的.思念。我們正處在青春的大好時(shí)光，要做的，絕不僅僅是安于現(xiàn)狀，自得其樂，而應(yīng)是目光遠(yuǎn)大，向著更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

　　理想是基于我們現(xiàn)狀更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，它不是白日夢，更不能脫離現(xiàn)實(shí)而存在，想要一步登天，那不是理想，而是癡人說夢。理想需要與現(xiàn)實(shí)相符，需要我們腳踏實(shí)地的奮斗，“有志者，事竟成”，努力就有希望。我們也不能空有理想而不去拼搏，如果我們只是抱住自己的理想睡大覺，那么我們的未來呢？它也會(huì)背叛我們昏昏睡去。

　　擁有理想吧！年輕氣盛，風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子們，堅(jiān)守理想，刻苦奮斗，理想之花終有一天會(huì)因你而璀璨！

中學(xué)作文 篇2

　　因?yàn)槟撤N緣由，陌生的你我走在了同一條路上。

　　我們一起去看路邊的風(fēng)景，一起去感知未知的世界，一起在黑夜中互相鼓勵(lì)、支持，一起迎接瑰麗的黎明，一起目送輝煌壯麗的黃昏，一起迎風(fēng)沐雨，走過春的溫暖，夏的熱烈，秋的清涼，冬的嚴(yán)寒。因?yàn)橛心阆喟椋�旅途的單調(diào)成為一種甘美的.回憶，泥濘的路途充滿詩意。

　　九年前，五歲的我在科技幼兒園，最怕的是鞋帶散掉。

　　站隊(duì)的順序是從矮個(gè)到高個(gè)從前往后排的，我從來是女生隊(duì)列的第一個(gè)。小不丁點(diǎn)的我很好強(qiáng)，遇到問題從來不肯求助于同學(xué)。我還沒學(xué)會(huì)系鞋帶時(shí)，鞋帶松了就飛快做賊似的彎腰，把鞋帶一股腦地繞成一團(tuán)塞進(jìn)鞋里，勉強(qiáng)作為“鞋帶”�？倳�(huì)被自己拌倒，這時(shí)的你，輕輕走近我，身上的陣陣雞蛋花香讓我安心，你俯下身，頭發(fā)碎隨風(fēng)輕飄，蝴蝶結(jié)型的鞋帶就在你的手靈活地穿了幾下間系好。才那以后，我學(xué)會(huì)了奔跑。

　　五年前，四年級的我在科苑小學(xué)，最怕的是奔跑。

　　也正是這一年，我被班主任從女生隊(duì)列的第一個(gè)“提拔”到第五個(gè)�？墒俏殷@訝地發(fā)現(xiàn)，跑步時(shí)我總是跟不上隊(duì)列，每跑一小會(huì)兒，肚子里就有針扎我，讓我從內(nèi)到外地被刺痛。我厭惡奔跑。我躲避它。體育節(jié)參加女子八百米競賽，我剛從起點(diǎn)出發(fā)就被身邊高個(gè)的同學(xué)擠到隊(duì)尾，我嘗試著前進(jìn)卻無力奔跑。我的腿無從邁開，雙臂無從擺起，我摔倒了，膝蓋上蹭出幾道紅印。我賴在地上不起來，可你竟然對我漠漠不問。為什么你不來關(guān)心我呢！我越想越憤憤，忽然有一股力量，刺激著我，逼著我向前沖！我調(diào)整好氣息，堅(jiān)定地奔跑，那步子邁得很小，卻也能夠至千里。

　　現(xiàn)在，九年級的我成為了高新中學(xué)學(xué)弟學(xué)妹們眼中的學(xué)姐，最愛的是奔跑。因?yàn)槟阍谶@個(gè)女孩最需要的時(shí)候教會(huì)了她奔跑，在她最無奈時(shí)教給她奔跑的方向，讓她一路跌撞著，大笑著，堅(jiān)定地向前沖。

　　你我年齡差為六歲，然而你卻似一位智者，從來無聲地指引我。我們互相愛著，一起走過各自的上坡下坡路，只消幾個(gè)月我就要離開你，

　　南外：

　　無為在歧路，兒女共沾巾。

　　我們共筑的美好，會(huì)駐我心間，物換星移，亦不會(huì)減損分毫。

　　永記，艷陽天下光芒萬丈的你，陰雨連連時(shí)微笑著的你。

中學(xué)作文 篇3

　　母親在家鄉(xiāng)是很有名氣的地方戲曲演員。50年代初，縣劇團(tuán)剛剛成立，父親擔(dān)任團(tuán)長，招來了三名演員，其中就有母親。當(dāng)時(shí)母親只有十九歲，她年輕漂亮，扮相美，嗓音甜，身段好，演青衣角色，學(xué)誰像誰，很快走紅。那時(shí)，母親一天工資五萬元(相當(dāng)于現(xiàn)在的五塊錢)，喜歡看她戲的人都叫她“五萬旦”，后來“五萬旦”就成了她的藝名。她的演出海報(bào)三張大紅紙寫一個(gè)名字。有人為了追著看她，常有跑丟了鞋的。下鄉(xiāng)演出，每到一處都是“萬人空巷”，方圓十幾里的人都來看戲。提起“五萬旦”，家鄉(xiāng)幾乎無人不曉。父親精通打擊樂，對母親藝術(shù)上、生活上都有很大的幫助。不久，他們便相愛結(jié)婚了。

　　正當(dāng)母親的藝術(shù)生命如日中天時(shí)，厄運(yùn)降臨在她的身上。我的家鄉(xiāng)是山區(qū)，交通不便，下鄉(xiāng)演出倒臺時(shí)都是徒步，只有主角才能騎毛驢什么的。1959年一次下鄉(xiāng)，母親騎著一匹駱駝，同時(shí)還馱著兩個(gè)裝滿了服裝的`戲箱。走到村前的一個(gè)牌樓閣時(shí)，由于閣下拱型門矮，母親被撞了下來，戲箱砸在了右腿上，“迎面骨”骨折。

　　當(dāng)時(shí)的縣醫(yī)院，無論醫(yī)術(shù)還是醫(yī)療設(shè)備都很落后，斷骨接上后一檢查，骨頭錯(cuò)位沒對正。這樣就算好了人也會(huì)瘸，不能再上舞臺。這對父母來說，無疑是一個(gè)難以承受的打擊。如果因?yàn)檫@條腿斷送了母親一生的藝術(shù)生命，那真是太殘酷了，那年母親只有25歲。父親不甘心，帶著母親到北京積水潭醫(yī)院去求醫(yī)。

中學(xué)作文 篇4

　　每個(gè)人會(huì)擁有很多的朋友，但知心朋友很少。我很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业纳磉吘痛嬖谥�一個(gè)知己。

　　因?yàn)槲易约罕旧淼捏w質(zhì)就不好，身體上存在著一點(diǎn)缺陷，不能過量的運(yùn)動(dòng)，但我的個(gè)性又有點(diǎn)男孩的.味道，

　　所以呢，我就有點(diǎn)管不住自己，自制能力差，幸好有她的存在。

　　有一次，我在體育課上，因?yàn)閷W(xué)校在搞排球特色學(xué)校，所以要求每個(gè)學(xué)生要會(huì)打排球，再加上我又喜歡運(yùn)動(dòng)，這下就一發(fā)不可收拾啰！這一天，我在打排球，她在一旁給我加油打氣。一開始，我感覺蠻好的，但后來漸漸的，感覺越來越不對勁了，我又礙于面子，不愿下場，到最后實(shí)在憋不住了，要求下場換人，那邊的男生就嘲笑我，我被他們一嘲笑，又被怒火沖昏了頭腦，就不愿意下場了，她看出我身體不舒服，過來幫我打圓場。后來把我扶到草坪上休息。給我講了一些笑話，讓我忘卻了剛才的不悅。很快，我的身體好多了。不再比以前重了，很快的，我恢復(fù)得差不多了，但還有一點(diǎn)兒，她扶著我，一路有說有笑地回到了教室。

　　我很感謝有她的存在，無時(shí)無刻不在關(guān)心我的身體狀況，關(guān)心我的健康。我在此由衷地說聲：“謝謝你！

中學(xué)作文 篇5

　　戰(zhàn)勝自己

　　聽說萬達(dá)廣場新增了一個(gè)“童子軍訓(xùn)練營”，我一直蠢蠢欲動(dòng)，可一想到那些驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目，我就不由得發(fā)怵，趕緊把這念頭掐死在搖籃里。今天在媽媽的再三鼓勵(lì)之下，我決定挑戰(zhàn)自己，脫掉戴了十年之久的“膽小鬼”的帽子。

　　帶著這個(gè)想法，我義無返顧地走進(jìn)了“童子軍訓(xùn)練營”。穿好安全服，扣好安全帶，我來到了二層。老師幫我扣好安全鎖后，我就踏上了第一塊木板。不知是我太重還是木板不穩(wěn)，我一走到上面，木板就晃來晃去，讓我無法跨出下一步。這時(shí)，我有點(diǎn)想放棄了，心想：早知道就不上來了！這時(shí)前面的姐姐好像看穿了我的心思，對我說：“加油！加油！相信自己，你能行！”在她的鼓勵(lì)下，我勇敢地跨出了一步、兩步……終于成功地走過了第一關(guān)，我如釋重負(fù)，興奮地朝場外的媽媽比了一個(gè)“耶”。接下來的幾關(guān)也相當(dāng)危險(xiǎn)：走木樁、走繩索、過獨(dú)木橋等等，但都有驚無險(xiǎn)�！昂�！”第二層順利通過，我又開心又自豪，太好了，我的膽兒變大了！

　　可是，還有更刺激的項(xiàng)目在后面等著我呢！“要不要上第三層呢？”看著媽媽信任的目光，我在心中為自己打氣“加油！我一定能行！”，于是我選擇了繼續(xù)攀登。可是當(dāng)我順利地爬上梯子，輕易地走過第一關(guān)后，我又有點(diǎn)打退堂鼓了，因?yàn)橄乱魂P(guān)是爬繩網(wǎng)，難度系數(shù)相當(dāng)大。我哆哆嗦嗦地把顫抖的腳放到網(wǎng)子上的洞里，然后慢慢地一格一格向前移，可是繩網(wǎng)完全不聽使喚，我累得趴在網(wǎng)子上起不來，我的.手像鷹爪一樣牢牢地鉤住繩網(wǎng)，身體像蜘蛛一樣緊緊地貼在網(wǎng)子上。此時(shí)各種想法從我心中莫名地冒了出來：背后的安全鎖會(huì)不會(huì)突然松開？網(wǎng)子會(huì)不會(huì)裂開？難道今晚我要睡在這里嗎？不可能，不可能，我將這些想法一一否定，咬緊牙關(guān)，使出全身力氣，拼命地繼續(xù)往前爬。過了好長時(shí)間，我終于爬過去了，我舒展了下筋骨，才發(fā)現(xiàn)自己早已大汗淋漓。

　　之后的幾關(guān)就顯得容易了很多，感覺易如反掌，我越走越輕松，這時(shí)一只“攔路虎”又出現(xiàn)了，最后一關(guān)滾木桶太具有挑戰(zhàn)性啦。我一站上去，這調(diào)皮的木頭就不停亂滾，讓我差點(diǎn)氣哭出來。我平復(fù)了心情，慢悠悠地向前移動(dòng)，每跨出一步，就緊緊地拉住繩子，生怕掉下來，好不容易到了三分之二的地方，這木桶又“哧溜”一聲把我?guī)Щ亓似瘘c(diǎn)！唉！誰來救救我��！我心里難過極了。在這緊急關(guān)頭，一位老師出手相助了，他一出現(xiàn)木桶變得乖了很多，我趴在木桶上以蝸牛跑步的速度慢慢地向前爬呀怕，十分艱難地過了木桶橋。那位老師沖我做了個(gè)鬼臉，說：“你可是我見過完成這關(guān)用時(shí)最長的人了�！彪m然如此，我看著自己闖過的這一關(guān)又一關(guān)，心里還是感到從未有過的激動(dòng)和自信。今天我克服恐懼，成功地戰(zhàn)勝了自己，把“膽小鬼”的帽子甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，雖然過程是艱難而痛苦的，但是挑戰(zhàn)成功的感覺卻是美麗而奇妙的！

中學(xué)作文 篇6

　　班主任，一個(gè)溫暖而又親切的詞匯。班主任也是一個(gè)多變的角色。有時(shí)她是我們解難答疑的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無微不至的“家長”，有時(shí)她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師于我們，更多的是一個(gè)“家長”的角色。

　　張老師帶我們這個(gè)班也一年多了，在這將近三個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時(shí)對我們管的也不是很嚴(yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，關(guān)系融洽，我想這是班主任老師最愿意看到的。

　　張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在于她利用了“微信”這個(gè)熱門社交應(yīng)用開設(shè)了一個(gè)微信家長群，每天把我們的默寫情況或者是學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長們了解。尤其是臨近期中考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們在學(xué)校的情況發(fā)到群里，促進(jìn)家校溝通，我們的'考試成績對比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。

　　今年有一次別開生面的家長會(huì)，是家長和孩子共同參加的。在家長會(huì)上，張老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開的。

　　除了作為一個(gè)好“家長”，張老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。

　　張老師講課時(shí)語言生動(dòng)、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識的海洋中。較難的知識點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)講，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì)貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)�班同學(xué)分為三個(gè)小組，展開激烈的小組競爭，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識，真可謂“一箭雙雕”，一舉兩得。

　　當(dāng)我們遇到難題時(shí)，張老師會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，張老師會(huì)積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績?nèi)匀徊槐M如人意，但張老師一直沒有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到張老師極大的肯定;當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績時(shí)，張老師會(huì)告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取下次再創(chuàng)佳績，有所進(jìn)步。張老師無論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對我們提出的問題都是有求必應(yīng)的。

　　張老師同時(shí)作為我們的班主任和英語老師，她除了平時(shí)對英語學(xué)科方面的關(guān)注，對于語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。張老師對我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績更上一層樓。

　　每一年的5月8日是我們學(xué)校的八大主題文化節(jié)之一的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺，少讓老師操心。

【中學(xué)作文】相關(guān)文章：

關(guān)于中學(xué)的作文04-08

你好，中學(xué)作文02-05

中學(xué)開學(xué)的作文12-16

優(yōu)秀中學(xué)作文03-10

中學(xué)作文范文04-20

中學(xué)寫景作文03-23

走進(jìn)中學(xué)作文03-07

理想的中學(xué)作文02-28

中學(xué)秋天作文04-19

中學(xué)優(yōu)秀作文02-05