小螞蟻的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小螞蟻的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小螞蟻的作文 篇1
一天，一位科學(xué)家要做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他想要把一只螞蟻?zhàn)兇蟆Ｓ谑牵ド终业揭恢蛔钚〉奈浵�。他�?duì)小螞蟻說：“我現(xiàn)在要做一個(gè)變大的實(shí)驗(yàn)，如果你吃了這個(gè)小藥丸就可以變得比樹還大，你愿意嗎？”小螞蟻急忙點(diǎn)頭，說：“我愿意，我愿意。”于是那只小螞蟻很開心地吃下了這個(gè)藥丸，“噌噌噌”小螞蟻的個(gè)子突然變得比大樹還高。它對(duì)科學(xué)家說“實(shí)在太感謝你了，我終于不是最小的那只螞蟻了！”
小螞蟻?zhàn)兇蠛蟀l(fā)現(xiàn)，原來世界是這么大呀！它看見遠(yuǎn)處的`高山，]河流和雪山，還看見它以前費(fèi)好大勁才能爬上去的石頭，現(xiàn)在一步就能跨過去了。
在森林里轉(zhuǎn)了半天，小螞蟻的肚子開始咕咕叫了，于是它開始擔(dān)心起來，我現(xiàn)在這么大，得吃很多東西才能吃飽，怎么樣尋找那么多食物呢？它想呀想呀終于想到一個(gè)辦法，它先把森林里它的朋友們都召集起來，請(qǐng)求每個(gè)人捉十只蟲子，把它們堆在一起就成了一座蟲子小山，這樣小螞蟻終于吃飽了。
由于小蟻個(gè)子很高能看見很遠(yuǎn)的東西，它就成了森林安全員。就這樣，變大的小螞蟻?zhàn)柚沽撕芏酁?zāi)難，森林里變得到處都有歡樂。
小螞蟻的作文 篇2
我眼中的螞蟻很偉大，你別看螞蟻個(gè)子很小，但是他很勇敢.有一次，我看見一小螞蟻正在和一只比它身體大幾倍的大青蟲搏斗。開始，小螞蟻咬住大青蟲的尾部，讓大青蟲一甩，被扔出了老遠(yuǎn)�？伤芸煊只貋砹�。這次它咬住了大青蟲的中間。那蟲子費(fèi)了好大勁才把小螞蟻甩掉�？尚∥浵伈]有放棄。它又很快的追上了大青蟲，死死的咬住了大青蟲的頭部，這回小螞蟻終于把大青蟲給征服了。
小螞蟻不但很勇敢，而且有嚴(yán)明的紀(jì)律。
那次在我家門有一大隊(duì)螞蟻正在搬家，我便走上前去觀察了起來。你看，它們有的.銜著螞蟻卵，有的叼著食物，有的抬著剛剛出生的小螞蟻，有的也許把東西運(yùn)回了新的住宅，又返回來搬第二次了。我認(rèn)真得看著，發(fā)現(xiàn)它們始終排著長(zhǎng)長(zhǎng)的縱隊(duì)，最前面有一只領(lǐng)頭的大螞蟻，可能是它們的頭兒吧！。那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍向自行車的鏈條似的。一個(gè)挨著一個(gè)想前走。來回循環(huán)，秩序井然。更奇怪的是：如果有誰掉了隊(duì)，或是有誰貪玩，緊挨著的那個(gè)伙伴就會(huì)繞過去，有觸角輕輕的碰一碰那個(gè)小調(diào)皮的觸角。調(diào)皮鬼知道自己錯(cuò)了，馬上又加入了隊(duì)伍。
小螞蟻真值得我學(xué)習(xí)。
小螞蟻的作文 篇3
一只小螞蟻放學(xué)回家，她一臉的不高興。媽媽問她：“怎么了？寶貝女兒，你哪兒不舒服嗎？”小螞蟻哭喪地告訴媽媽：“老師不喜歡我�！眿寢層X得有點(diǎn)奇怪，接著問它：“老師為什么不喜歡你呀？”小螞蟻說：“我的老師看了我寫的作業(yè)，批評(píng)了我，說我的字寫得太小了。”媽媽說：“把你寫的作業(yè)拿來給我看看�！毙∥浵伆炎约旱淖鳂I(yè)本遞給媽媽，媽媽接過女兒的作業(yè)本，拿在手里左看右看，覺得女兒寫的字不算太小。于是她對(duì)女兒說：“你的老師是誰？我去找他問一問。”小螞蟻說：“我的老師是大象先生�！�
第二天，媽媽跟小螞蟻一同來到大象家，還沒跨入大象的家門，就聽見大象老師在大聲地批評(píng)他的兒子：“你太浪費(fèi)紙張了，一張這么大的.紙還寫不下一個(gè)字，而且把墨水噴射得到處都是，一點(diǎn)兒也不講究整潔衛(wèi)生。你看人家小螞蟻的字寫得多秀美，你要好好地向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！�
螞蟻媽媽聽了，一下子完全明白了，知道大象老師不是不喜歡自己的孩子，而是教育小螞蟻克服小家子氣的毛病。于是螞蟻媽媽對(duì)小螞蟻說：“你要聽老師的話，注意把字寫大一些，要不，別人看不清你寫的是什么呀。”
……
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