【精選】敘事的作文集錦5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　揭開(kāi)寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)的繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴為我們寫下生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)讓我們感受到摯愛(ài)的真情；有一種影響攜刻了我們思想的印跡；有一種聲音給予了我們?nèi)松�的啟迪，那么這個(gè)人，就是我的語(yǔ)文老師——王正興先生。

　　我最難忘的，莫過(guò)于上中學(xué)一年級(jí)下半學(xué)期王正興先生的那堂語(yǔ)文課了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)已有五十六歲左右，一張瓜子型的臉上掛滿著盡是微笑，八字胡兩撇，端端正正地垂立在一張大大的“口”字上，再加上他那副方框形的眼鏡，倒顯得真像是一位老學(xué)者了。

　　九月的早晨，以顯的很清冷，教室里坐著我們一班六十二位同學(xué)，都在認(rèn)認(rèn)真真地看語(yǔ)文老師安排下的法國(guó)作家阿爾斯——都德先生的《最后一課》。

　　“叮鈴鈴，”上課的鈴聲在空氣中顯得格外的刺耳。王正興老師依然像從前那樣從門口走了進(jìn)來(lái)。

　　“同學(xué)們，讓你們預(yù)習(xí)的課文你們都預(yù)習(xí)了沒(méi)有！”

　　“都預(yù)習(xí)了，”全班同學(xué)異口同聲地答道。

　　“那好，我再給你們十分鐘的時(shí)間，你們?cè)倏匆槐�，但前提是要求你們每人都要�?lián)想到我們自己的國(guó)家，并談?wù)勀銈儗?duì)我們國(guó)家歷史的看法，好嗎？”

　　同學(xué)們又異口同聲地答道：“好。”

　　“那天早晨上學(xué)，我去的很晚……”輕輕的讀書聲從同學(xué)們嘴邊“悄悄”地發(fā)出，在教室的周圍環(huán)繞著，一分鐘、兩分鐘、十分鐘，時(shí)光飛逝地劃過(guò)。

　　“現(xiàn)在大家都看完了嗎？”王正興老師問(wèn)道。

　　“都看完了，”底下的同學(xué)都顯得很激動(dòng)。

　　那么大家都知道中國(guó)的愛(ài)國(guó)人物都有那些呢？

　　底下一陣的嘩嘫，有的說(shuō)毛主席、有的說(shuō)周恩來(lái)、有的'說(shuō)岳飛、也有的說(shuō)狼牙山五壯士、又有的說(shuō)是孫悟空，逗的全班同學(xué)都大笑了起來(lái)。

　　王老師又問(wèn)道？“那么你們知道我國(guó)被外國(guó)侵略的事件都有哪些嗎？”

　　同學(xué)們的臉上一陣的茫然，“侵華事件！什么是侵華事件！”只有一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)“南京大屠殺”、“七七事變”，也有的說(shuō)“八國(guó)聯(lián)軍侵略。”

　　“還有嗎？“王老師顯得有點(diǎn)著急！

　　全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手！

　　“那么同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”

　　“9月18號(hào)啊！”一個(gè)調(diào)皮的男生尖銳地說(shuō)出。

　　“那你們知道9月18號(hào)是什么日子嗎？”王老師大聲地向我們喊到！

　　底下死一樣的寂靜，空氣顯得很稀薄，氣氛有點(diǎn)兒壓抑。

　　王老師顯得很激動(dòng)，手里的課本在手中微微的顫動(dòng)著，希望能從我們的口中得到他想要的答案，哪怕只有一個(gè)同學(xué)知道。

　　但我們讓他失望了！

　　“現(xiàn)在的同學(xué)，不懂的歷史，那是國(guó)恥，中國(guó)人民的恥辱。”他轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，在黑板上寫了下一個(gè)大大的“九一八事變”.

　　空氣像缺了癢般，顯得無(wú)比的寂靜，同學(xué)們呆若木雞般地直盯著黑板上足足有三分之二的“九一八事變”五個(gè)大字。

　　王正興老師生氣地說(shuō)：“今天，是我國(guó)的國(guó)恥日，是我國(guó)即將快要亡國(guó)的日子啊！你們?cè)跄軌蛲�掉？你們要牢記著，永遠(yuǎn)牢記著，永遠(yuǎn)也不要忘記9月18日是我國(guó)的國(guó)恥日�。　�

　　這時(shí)我們才恍然大悟，為什么王正興老師不先上《在山的那邊》一課，而一下要翻到后面上法國(guó)的愛(ài)國(guó)主義篇《最后一課》了！原來(lái)他是想讓我們像法國(guó)學(xué)生那樣，來(lái)愛(ài)戴自己的祖國(guó)，牢記自己的歷史。

　　周圍的空氣顯得一片的寂靜，窗外的風(fēng)聲讓氣氛顯得格外的緊張。

　　“同學(xué)們，讓我們都站起來(lái)！“

　　全班同學(xué)都匆匆地站立了起來(lái)。

　　“同學(xué)們，你們知道我們的敵國(guó)日本人是怎樣愛(ài)國(guó)的嗎？”王正興老師又向我們發(fā)問(wèn)。

　　全班還是一片的寂靜！

　　“日本，不管是學(xué)生，還是國(guó)人，只要一聽(tīng)到國(guó)歌，他們都會(huì)站住致禮，如果聽(tīng)到有關(guān)國(guó)家的事，都會(huì)積極的去維護(hù)。那么同學(xué)們，我們中國(guó)呢？中國(guó)的學(xué)生竟然連自己的國(guó)恥日都不知道，那么，我們還用什么來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)了？”

　　然后他又向我們大聲地說(shuō)道；“一個(gè)名字就是歷史的一滴鮮血，記住名字就是記住歷史，記住歷史就是不辜負(fù)歷史，不辜負(fù)歷史就是為了未來(lái)的祖國(guó)，我們務(wù)必要記住我們的恥辱，使我們的祖祖輩輩都要記住，都要牢牢地記住。”

　　教室一片的寂靜，空氣顯得有些壓抑，除了一兩個(gè)抽鼻涕的聲音，就再也聽(tīng)不見(jiàn)任何的動(dòng)靜了。

　　同學(xué)們，我想再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，“誰(shuí)能告訴我你們?yōu)槭裁匆獊?lái)學(xué)校讀書？”

　　“為了考大學(xué)，”有幾個(gè)男生膽怯地答道。

　　還有嗎？“為了有碗飯吃，”董文青答道。

　　那你呢？王老師向我看來(lái)，我當(dāng)即就像被一根木棍擊中，一時(shí)半會(huì)也搞不清楚為什么要到學(xué)校來(lái)讀書，竟不知不覺(jué)地說(shuō)不出一句話來(lái)，呆呆地站立在那里。

　　王正興老師有些生氣，他又問(wèn)道；周恩來(lái)為什么而讀書？

　　“為中華之崛起而讀書”，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)出來(lái)。

　　“那你們?yōu)槭裁炊�讀書，”王老師又問(wèn)道？

　　“為讓我們的國(guó)家變的更加強(qiáng)大，“全班同學(xué)大聲地喊了出來(lái)。

　　“對(duì)，我們今天的讀書，就是要讓我們的國(guó)家變的更加的強(qiáng)大，不再被別的國(guó)家所侵略�！蓖趵蠋熌樕辖K于露出了笑容，教室的空氣也顯得格外的明朗。

　　“同學(xué)們，我們今天的學(xué)習(xí)，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！不是為了考大學(xué)而讀書！你們是為祖國(guó)的科學(xué)發(fā)展而讀書，你們是為中國(guó)軍事實(shí)力的強(qiáng)大而讀書，你們是為祖國(guó)生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品而讀書，你們是為中國(guó)不再被侵略而讀書。

　　教室一陣的嘩嘫，“為中華之崛起而讀書”、“為中華之崛起而讀書”同學(xué)們異口同聲地向著黑板喊去、向著王正興老師喊去、更向著九一八喊去……

敘事的作文 篇2

　　“更高，更快，更強(qiáng)”一直是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神，人人都可以運(yùn)動(dòng)，人人都可以快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)健康，這正是運(yùn)動(dòng)的真諦。而在學(xué)校，我們也進(jìn)行著各種各樣的運(yùn)動(dòng)，又激動(dòng)人心的足球，有公平競(jìng)爭(zhēng)的乒乓球，而我們喜歡的，是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人能力的籃球。

　　“走吧！”我一只手搭在郭暢宇的肩上，一只手搭在曾柏文的肩上，我們腳步匆匆的下了樓，向籃球場(chǎng)奔去，王昱和莫好逸已經(jīng)在訓(xùn)練投籃了，我們?nèi)�人興致勃勃地跑了過(guò)去，我提出建議，“我們打比賽吧，我和郭暢宇打你們?nèi)齻�(gè)�！薄昂�！”我們五人一口決定，好，“比賽”開(kāi)始了！

　　我們先發(fā)球，我一拋，郭暢宇嫻熟的接到了球，還給了我一個(gè)手勢(shì)，我心領(lǐng)神會(huì)，向籃筐沖去，沒(méi)想到莫好逸已經(jīng)在那兒了，莫好逸先比我拿到球，他迅雷不及掩耳之勢(shì)轉(zhuǎn)了身，把球傳給了在一旁盯著籃筐的王昱，卻被郭暢宇的“天外飛手”給拍了下來(lái)，郭暢宇樂(lè)極生悲，想把球傳給我，卻把球丟出了界外。曾柏文迅速的發(fā)了球，之后便在那兒狂笑不止，王昱接到了球，一小步就走到了籃筐之下，一個(gè)跳投，球彈在了籃筐之上，轉(zhuǎn)了“二十”圈之后，進(jìn)入了籃網(wǎng)，2：0了。我看著郭暢宇，“傳球小心點(diǎn)，認(rèn)真，實(shí)在不行的.話，先運(yùn)球，找機(jī)會(huì)再傳球，不要個(gè)人英雄主義，行嗎？”郭暢宇輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。郭暢宇把球扔給了我，我沖了過(guò)去，沖到了籃筐下方，大家都認(rèn)為我要投籃，我卻一個(gè)假動(dòng)作，恍過(guò)了曾柏文跟莫好逸，把球傳給了郭暢宇，郭暢宇把球運(yùn)到了三分線外，開(kāi)始投籃，卻是一個(gè)“三不沾”——“不沾籃筐、不沾籃板，不沾籃網(wǎng)”，莫好逸和曾柏文在一旁偷笑。曾柏文邊笑邊發(fā)出了球，王昱拿到球了，而此時(shí)應(yīng)該在王昱身邊防住王昱的郭暢宇卻不見(jiàn)蹤影，回頭一看，發(fā)現(xiàn)郭暢宇跟我站在一起，都防著莫好逸，王昱看見(jiàn)身邊沒(méi)有人防自己，果斷投籃，果不其然，他又投進(jìn)了一顆球。

　　我站在原地，雙手叉腰，一臉無(wú)奈的表情，“唉，你有球要找機(jī)會(huì)不要盲目地亂投球，do you know（你知道嗎）？”

　　郭暢宇把球傳給了我，我大跨幾步，沖到籃下，莫好逸七手八腳地把我防了起來(lái)，曾柏文也亂手亂腳地把我跟莫好逸抱在一起，我看見(jiàn)郭暢宇在后面。傳？不傳？如果我傳了的話，郭暢宇又亂投籃怎么辦，可是，在成功的路上，總需要一個(gè)值得你相信，可靠的伙伴呀，就相信你一次吧，就決定是你了，郭—暢—宇！我把球往外一拋，郭暢宇快速地拿到了球，一個(gè)假動(dòng)作令王昱措手不及、手忙腳亂，可是，郭暢宇起跳了，難道他又要亂投球，我那泡沫似的心靈城墻垮塌了，沒(méi)想到，他卻把球分向一邊，我全身一抖，他這是在傳球呀，我一步三萬(wàn)里，拿到了球，把球傳給了在投籃的絕佳位置的郭暢宇，可莫好逸和曾柏文就像可以預(yù)知未來(lái)一樣，迅速地放了過(guò)來(lái)，郭暢宇卻“臨危不亂”，淡定的把球傳給了我，我沖向籃筐，幾個(gè)突然地變向恍過(guò)了王昱，一個(gè)三步上籃，球在籃筐上彈呀彈，彈，彈…我的心在緊張…我的眼神在緊張…我的每一個(gè)毛孔在緊張…彈，彈…歐耶！球進(jìn)了，我高舉雙手，跟郭暢宇擊了一個(gè)掌，像中了五百萬(wàn)彩票一樣，激動(dòng)萬(wàn)分。雖然我跟郭暢宇最后輸?shù)袅诉@場(chǎng)“比賽”，可是我懂得了體育的真諦……

　　啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力，你是健康的使者，合作的真諦，心靈的洗滌，快樂(lè)隨著你，有你沒(méi)壓力！

敘事的作文 篇3

　　今天早晨我還在睡夢(mèng)中，二爹到我家把我叫醒了，說(shuō)是要去洪澤湖，讓我快點(diǎn)起來(lái)，我只好依依不舍的離開(kāi)了我心愛(ài)的床。

　　到了社區(qū)后，我和一個(gè)朋友聊上了，接著車來(lái)了，我們上了車。在車上我們談笑風(fēng)生。到了洪澤湖，我們排好了隊(duì)，等其他的地區(qū)的人們到來(lái)。

　　解說(shuō)員告訴了我們好多我們不知道的東西。你們知道洪澤湖的傳說(shuō)嗎？

　　洪澤湖又名天鵝湖，這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？就讓我來(lái)告訴你們吧！大家都知道嫦娥住在月亮上，她很孤單，有一次他從天上往下望，看見(jiàn)了一塊樹木茂盛、小草碧綠的地方，于是她很想去看看。有一天，她準(zhǔn)備下凡間，走到南天門下去，被天蓬元帥看見(jiàn)了，天蓬元帥看到了如此美麗的嫦娥準(zhǔn)備下凡，他很想知道嫦娥去哪，他就跟著嫦娥。嫦娥在清澈的湖水里洗洗臉，弄弄頭發(fā)。天蓬元帥看見(jiàn)了，跳過(guò)去把嫦娥按在地下，準(zhǔn)備欺負(fù)她。嫦娥用力推他，試著把他推開(kāi)，可他力氣實(shí)在太大。這時(shí)突然從草間跳出來(lái)一只小白兔，使了渾身力氣去揪天蓬元帥的耳朵，已經(jīng)揪成了豬耳朵。然后小白兔狠狠地咬了天蓬元帥的額頭，天蓬元帥疼得撒開(kāi)了嫦娥，嫦娥見(jiàn)機(jī)逃跑，天蓬元帥試著抓住嫦娥，可是沒(méi)抓到，只抓到了嫦娥腰上的`帶子，嫦娥到了天庭，找玉帝告狀。玉帝聽(tīng)了龍顏大怒，找太上老君商量，太上老君說(shuō)：“看在天蓬元帥戰(zhàn)功赫赫的份上，把他貶到人間當(dāng)凡人�！庇竦壅f(shuō)：“如果他到凡間還不思悔改怎么辦呢？”太上老君又說(shuō)：“反正他的豬耳朵已經(jīng)出來(lái)了，就把他變成豬吧！”玉帝覺(jué)得這個(gè)辦法很好。當(dāng)時(shí)嫦娥被天蓬元帥按在地上時(shí)，姿勢(shì)特別像一個(gè)天鵝，后來(lái)嫦娥傷心的哭了，淚水填滿了這個(gè)天鵝，淚水清澈。后來(lái)玉帝問(wèn)太上老君：“江淮地區(qū)洪水泛濫，怎么制水災(zāi)呢？”太上老君讓玉帝把嫦娥身上的腰帶放到人間，也就是洪澤湖大堤。隨著時(shí)間的變化，這個(gè)天鵝不斷變大。

　　洪澤被稱為魚米之鄉(xiāng)，洪澤湖里的魚為什么那么鮮美呢？因?yàn)閷O悟空大鬧天宮后，偷吃了太上老君的仙丹。李老君無(wú)法，只得避開(kāi)孫悟空，架起云頭直往西去，想找一個(gè)安靜的地方煉丹。老君站在云頭看到下面有一座青山，山腳下是一眼望不到邊的綠草。老君降落到地上一看，正是洪澤湖南岸的老山，正好又有一個(gè)山洞。李老君就在這老山采藥草煉丹丸，孫悟空急得到處找李老君要仙丹，就是找不到。后來(lái)他架起云頭直往西下，一看到洪澤湖南岸有一座大山，他就降落下來(lái)，在山南坡看到一個(gè)仙人洞，就進(jìn)去了。到里面一看李老君正在忙著煉神丹。李老君看到孫悟空，連忙把神丸裝到葫蘆里，架起云頭就往天上跑去。孫悟空緊緊追上，伸手就來(lái)?yè)尯�蘆。眼看仙丹就要被孫悟空奪走，李老君一氣之下舉起大鐵棒打破葫蘆。孫悟空連抓帶搶得到幾粒神丹，其余的仙丹都落到洪澤湖里去了。魚、蝦、蟹都爭(zhēng)著來(lái)吃仙丹。從那以后，洪澤湖里的魚類，肉鮮味美，可口好吃，直到現(xiàn)在仍然遠(yuǎn)近聞名。

　　洪澤的文化已深深印在大家的腦海里，我們有時(shí)間來(lái)這旅游時(shí)，不要亂扔垃圾。

敘事的作文 篇4

　　周末的清晨，天空如初生嬰兒般潔白無(wú)瑕。習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來(lái)，吹走了我的睡意。雖說(shuō)平常也是這個(gè)點(diǎn)兒起，但周末怎樣也要多一睡會(huì)兒，所以上了大巴車后，我便酣酣地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　兩個(gè)小時(shí)后，八點(diǎn)，我們到達(dá)了目的地——大澤山。剛進(jìn)小鎮(zhèn)，一派繁華的景象就撲入了我的眼簾。石材廠沿街而建；小商店人來(lái)人往，兩三層的小樓色彩分明……無(wú)不宣告著小鎮(zhèn)的繁華。下車后，我們徒步爬到大澤山腰，去葡萄采摘園。草綠色的藤枝順著石柱爬上，葡萄藤架一個(gè)接著一個(gè)，形成了錯(cuò)落有序的艷紫色長(zhǎng)廊。葡萄架上的葡萄披著紫黑色的衣裳，被嫩綠色的枝梗連在一起，甚是好看，令人食欲大開(kāi)。

　　吃完鮮美可口的葡萄，我們四人，我，我的媽媽，我的姥姥和姥爺，一起順著大路往上走。到了一處視野開(kāi)闊的地方，展現(xiàn)在我眼前的是漫山遍野的葡萄藤，形成了一階階的綠色臺(tái)階，將中間的`小水庫(kù)圍繞起來(lái)，如同仙境般美妙。

　　在下山的路上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特之處，山村里房屋的后面，全都后加了一個(gè)寬兩三米類似于小庭院的圍墻，這，是為什么呢？

敘事的作文 篇5

　　最近，我發(fā)現(xiàn)媽媽變老了。

　　我的媽媽可是一位超級(jí)愛(ài)美的媽媽，經(jīng)常在家里敷面膜，出門也不忘記化妝。但是最近，我突然發(fā)現(xiàn)她皮膚不再像以前一樣白了，額頭上隱隱約約看見(jiàn)了兩三條皺紋。由于我和弟弟的學(xué)習(xí)讓媽媽操了很多心，所以也有了一些白頭發(fā)，手掌磨出了一些老繭，臉色也有點(diǎn)發(fā)黃了。

　　有一次，我看見(jiàn)媽媽很晚了還在給一位語(yǔ)文老師發(fā)信息，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文只考了77分，媽媽很著急，我看見(jiàn)她眼睛里有許多血絲，臉色也不太好看，似乎能從頭發(fā)里找到些許銀白色的發(fā)絲，那彎曲著的`脊背，頭一次發(fā)現(xiàn)媽媽竟然那么瘦！我不由得落下了眼淚，因?yàn)閺奈页錾�那一刻開(kāi)始，媽媽就為我付出了許多，由一位年紀(jì)輕輕的婦女，變成了一位滿滿衰老的中年婦女，讓我十分心酸！

　　媽媽每天都很忙碌，工作上有很多事情，但每天中午，她都騎著電動(dòng)車送我和弟弟去上學(xué)，我和弟弟慢慢長(zhǎng)大了，媽媽似乎也帶不動(dòng)我們了。因?yàn)槊刻祢T車，她的手在電動(dòng)車的把子上磨出了一些老繭。每個(gè)周末的清晨，媽媽從不睡懶覺(jué)，按時(shí)喊我起床取鏡片、吃早飯，然后就騎車送我去上課，再返回家送弟弟去學(xué)英語(yǔ)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都在教室外面等著我。我的太太生了重病，她每個(gè)周日的晚上都去給太太刮痧，刮得一身汗也從不喊累。

　　我的媽媽是平凡的，也是偉大的善良的，她為我們這個(gè)家付出了很多很多。感謝你，媽媽！

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