- 幽默的張老師作文 推薦度：
- 張老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選張老師的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的張老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
張老師的作文 篇1
又是一個(gè)星期六，在那一天，張老師宣布：寫完作文給每人發(fā)一盒冷江鱉孵化屋。頓時(shí)館內(nèi)所有人都興奮起來(lái)。
我很快地寫完了作文，迫不及待地上交，然后去老師那里拿一盒孵化屋�？晌疫�是太慢了，孵化屋那里已經(jīng)圍了一群人，把那里堵得水泄不通。我費(fèi)好大力氣才擠進(jìn)去，拿到了一盒孵化屋。因?yàn)榕瞒M蛋被擠壞了，所以我兩只手托著孵化屋將其高高舉起，不讓人群擠到，好不容易又?jǐn)D了出去，我就朝著電梯口走去。
今天可真不巧，雨太大，連電梯都進(jìn)水了，只能走樓梯了，但這里可是九樓啊，爬樓梯可真不是開(kāi)玩笑的，但是沒(méi)辦法，只能走下去了，我小心翼翼地拿著孵化屋，又快又穩(wěn)地走下了樓梯，外面還下著大雨，我怕鱉蛋會(huì)進(jìn)水壞掉，于是就緊緊地抱住孵化屋，不讓它淋到雨。
回到家之后，我迫不及待地想打開(kāi)孵化屋，可是蓋子扣得太緊了，我用一只手托住孵化屋的一面，用肚子頂著另一面，另一只手卡住盒子和蓋子之間的縫隙，小心地往上掰。打開(kāi)后，我拿出說(shuō)明書(shū)潦草地看了一下，就拿出裝在袋子里的'介質(zhì)和蓋在蛋上的塑料泡沫，打開(kāi)裝介質(zhì)的袋子，把介質(zhì)均勻地倒在里面，把蛋蓋住，我又拿起說(shuō)明書(shū)仔細(xì)看了一遍，按照說(shuō)明書(shū)上的環(huán)境找了一個(gè)合適的角落，我就把孵化屋放在那里，萬(wàn)事俱備，只欠鱉出殼。
破殼而出的鱉一定很可愛(ài)，我希望小鱉能健健康康，真期待小鱉出殼的時(shí)候�。�
張老師的作文 篇2
敬愛(ài)的張老師：
您好！
在教師節(jié)之際，我衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
張老師，您是我最喜歡、最敬佩的老師，作為班主任的您，和我們朝夕相處，貼近并了解我們，我們也了解您，因?yàn)槲覀冇H眼看到，無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天，還是烈日炎炎的夏日，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課；最后一個(gè)走出教室，目送我們回家。
張老師，您知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，您上起課來(lái)總是那么輕松活潑，生動(dòng)有趣，您引導(dǎo)我們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練我們的思維，開(kāi)發(fā)我們的智力，讓我們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
張老師，我們尤其愛(ài)聽(tīng)您講的作文課，您講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然，在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐漸懂得了一點(diǎn)寫作的“奧秘”，所以我們班同學(xué)寫的'作文在全年級(jí)總是最好的。
張老師，在您的心血和汗水的澆灌下，我的作文水平才一步步提高，開(kāi)始我最怕寫作文，是您在我的周記和作文本上，給我寫的好詞好句下面畫(huà)出一個(gè)個(gè)“小紅圈圈”，并批有鼓勵(lì)的話，看到那一個(gè)個(gè)小紅圈圈，就像老師送給我的一朵朵小紅花，心里樂(lè)滋滋的。就這樣我慢慢對(duì)寫作有了興趣，從此對(duì)寫作文充滿了信心。是您打開(kāi)了我寫作的心門，我的作文在您的修改和推薦下，還印成鉛字——上了報(bào)，看到我的文章在報(bào)刊上發(fā)表了，我笑了，您也笑了。
張老師，您的手，批改過(guò)多少本作業(yè)，您的手，撫摸過(guò)多少學(xué)生發(fā)燙的額頭，您的手，在黑板上耗盡了多少根粉筆。為我們，您累得生了病，但卻堅(jiān)持給我們上課，您說(shuō)，為我們付出多少都是值得的，只要我們進(jìn)步就是最好的回報(bào)。
我們多么幸運(yùn)��！結(jié)識(shí)了您——這樣一位可敬的班主任。
再一次地感謝您，感謝您對(duì)我們的愛(ài)；再一次地祝福您，祝福您心想事成，一生平安！
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：呂雅芃
20xx年9月9日
張老師的作文 篇3
一天，張老師神秘地走上了講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天我要送你們一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，其中有一位同學(xué)搶著說(shuō)：“我知道！是橡皮！”
張老師像泄了氣的氣球一樣，有的人說(shuō)：“橡皮誰(shuí)要用呀，我們都用修正帶了！”有的人說(shuō)：“切！橡皮我家里多的'是。”有的人說(shuō)……
張老師抬來(lái)一個(gè)大箱子，拿出了其中的一塊，同學(xué)們驚訝極了。哇，好大呀！這塊橡皮是長(zhǎng)方體，長(zhǎng)13厘米，寬5厘米，高3厘米，是白色的，上面寫著“張良作文館”和“孺子皆可教”。仔細(xì)一看，呀！背面上面寫著12個(gè)大字：知行教育，知行合一，止于至善。后面兩句可是張老師的座右銘呢！張老師拿來(lái)送給我們，是要告訴我們：心里有了想法就要付諸行動(dòng)。有目標(biāo)，才能行動(dòng)，才能做到知行合一。有始有終，才能達(dá)到盡善盡美。
我們把塑料紙拆開(kāi)，一股臭味撲鼻而來(lái)，這應(yīng)該是因?yàn)橄鹌ぬ罅税伞?/p>
拆開(kāi)后，同學(xué)們有的用橡皮拍擊手掌，有的用橡皮拍打桌子，有的故意把橡皮扔在地上，像皮球一樣發(fā)出“啪”的一聲……
我覺(jué)得老師送給我們的橡皮也太好用了吧，既美觀又實(shí)用。平時(shí)生活中要時(shí)刻不忘張老師的教誨。
張老師的作文 篇4
我們有位辛苦的語(yǔ)文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。
記得我上一年級(jí)時(shí)，一次張老師到上海去學(xué)習(xí)，我們的.課很快就拉了下來(lái)。張老師知道后，不顧自己的學(xué)習(xí)，趕緊跑回來(lái)給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時(shí)卻還在課堂上大喊大叫。
有一天，我看見(jiàn)外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過(guò)去，問(wèn)：“外婆，您在吃什么？”外婆說(shuō)：“我嗓子啞了，聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治好�！蔽蚁耄哼祝瑥埨蠋煹纳ぷ硬灰矄×藛�？我就偷偷地跑到廚房，打開(kāi)柜子，拿了四粒藥，就帶著藥上學(xué)去了。到了學(xué)校，我把藥放在 張 老師的手上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“張……張老師，我……我聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來(lái)，�！Ｍ苁障��！蔽液貌蝗菀装言捳f(shuō)完。聽(tīng)完我的話， 張 老師臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容，說(shuō)：“唐欣迪，你真是一個(gè)有愛(ài)心的好學(xué)生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現(xiàn)在三年級(jí)了，但以前發(fā)生的一些事卻牢牢的記在我心里。
張老師平時(shí)也很關(guān)心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成才。如果我們犯了錯(cuò)誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說(shuō)：“下次也要這樣做！”而是說(shuō)：“你們真是好孩子！”。
張老師，我是多么愛(ài)您！
【張老師的作文】相關(guān)文章：
張老師作文11-16
張老師作文03-07
張老師05-22
我們的張老師作文09-06
關(guān)于張老師的作文04-10
幽默的張老師作文03-08
我的張老師作文400字05-15
我的班主任張老師作文12-16