精選馬的作文集合7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的馬的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

馬的作文 篇1

　　大家好，我是一匹馬，你知道我是怎么成為這個(gè)馬的嗎？那我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

　　甲骨文時(shí)期我的大祖宗是馬，但是是一匹非常復(fù)雜的'馬。什么你看不清，那豎過(guò)來(lái)看看，怎么樣，有頭有尾，有腳有身的，不過(guò)太難寫(xiě)了，呵~，誰(shuí)叫甲骨文時(shí)期，刻在龜骨上呢，使字很少圓則，如果像現(xiàn)在這樣就好了。看一看，我的二祖宗，他是兩匹馬在前面拉車(chē)，二祖宗生活在金文時(shí)期，誰(shuí)叫那車(chē)太爛了，沒(méi)像現(xiàn)代汽車(chē)那么好，否則了那時(shí)候的馬就變成超好寫(xiě)的了，像我這樣。第三祖宗生活在小篆時(shí)期，其實(shí)小篆還有一個(gè)朋友那就是大篆。只不過(guò)小篆好看一點(diǎn)，第三祖宗是馬，不過(guò)更是象棋上的馬，怎么樣，厲害吧？不過(guò)，三祖宗沒(méi)我好看，樣子也十分別扭，哦，雖說(shuō)別扭，可三祖宗也大名鼎鼎，在草書(shū)的筆下，他卻十分瀟灑。隸書(shū)和楷書(shū)也就是四祖宗和五祖宗這兩個(gè)祖宗可是和三祖宗一樣的，所以不跟你說(shuō)他的樣子了。六祖宗和七祖宗的速度可是十分快的，誰(shuí)叫他們?cè)谛袝?shū)和草書(shū)時(shí)期，到現(xiàn)在我還想不通，六祖宗和七祖宗干嘛這么快，難不成這兩個(gè)時(shí)期經(jīng)常火山爆發(fā)或打戰(zhàn)所以這兩位祖宗才跑這快。

　　大家知道了我們這個(gè)龐大的家族了吧，世界上還有許多字等你們發(fā)現(xiàn)呢！

馬的作文 篇2

　　一直希望自己能有一匹馬，騎著它或馳騁在廣闊的草原，盡情的揮灑屬于我的青春;或跨過(guò)流水，穿越在高山之間，無(wú)拘無(wú)束的把千山萬(wàn)水納入胸間，豪放的歌唱。

　　見(jiàn)到馬是在馬戲團(tuán)或者公園，馬戲團(tuán)的馬是表演的，它們的出場(chǎng)或許會(huì)引起人們的驚嘆，但是那已經(jīng)喪失了它們的本性

　　已經(jīng)成為一個(gè)個(gè)條條框框的規(guī)則中的一員，這對(duì)于馬這種生物來(lái)說(shuō)也許是可悲的。

　　公園中的馬也許相對(duì)的自由一些，因?yàn)樗麄兤鸫a還可以奔跑，但是為了配合飼養(yǎng)人而被限定在小小的空間中也是一種可悲。

　　他們并沒(méi)有被很好的照料，在很遠(yuǎn)的地方就能聞到它們的氣味，也許他們只是飼養(yǎng)人掙錢(qián)的工具，所以它們只是被喂養(yǎng)，并沒(méi)有被真正的愛(ài)護(hù)。

　　當(dāng)然，還有一種馬，那就是木馬，完全人造的旋轉(zhuǎn)木馬，曾經(jīng)想著沒(méi)有機(jī)會(huì)駕馭真正的馬，不如就騎木馬代替吧，但是這個(gè)想法顯然是很可笑的

　　在木馬上只有玩笑的心理，當(dāng)騎上的那一刻自己也可笑自己那份能夠替代的心理，可笑自己的幼稚，雖沒(méi)有真正的接觸到馬

　　但是旋轉(zhuǎn)木馬少了一份馬的靈性，只是供孩子玩的工具罷了。

　　我一直相信，馬是有靈性的。它可以認(rèn)知人的行為，可以成為一個(gè)有力的幫手，歷史上馬衷心于主人，救主人于難的例子并不少見(jiàn)。

　　馬也是任勞任怨的，它可以成為交通工具，古代在自行車(chē)，火車(chē)等這些先進(jìn)的交通工具沒(méi)有發(fā)明以前，馬無(wú)疑是最好的.選擇。

　　馬是自由的，隱藏于深山中，行走于大自然，這樣的馬兒也許沒(méi)有人類(lèi)的照顧，自生自滅，也許壽命不長(zhǎng)，但是它們是最自由的

　　可以無(wú)牽無(wú)掛，經(jīng)受著物競(jìng)天擇，但他們也無(wú)歲時(shí)活得最真的。

　　他們可以是溫順的，可以是奔放的，他們可以默默的拉著馬車(chē)，可以成為人們的坐騎，可以自由的奔跑在草原上，可以隨心的穿梭于山水間。

　　所以它們能夠成為徐悲鴻畫(huà)筆下百變的奔馬。

　　他們是朋友。不管是歷史上的英雄，還是小說(shuō)中的人物，他們中大多數(shù)擁有一匹屬于自己的，通靈的，懂人性的寶馬。

　　所以它成了人們不變得情結(jié)，成了英雄寶馬。

　　我認(rèn)為，人愛(ài)馬，是必然的，每個(gè)人都希望擁有一個(gè)屬于自己的馬，不管它是高，是低，是胖，是瘦，我們愛(ài)得是那份情結(jié)，那自由的奔跑

　　塵土飛揚(yáng)的那一刻，迎風(fēng)馳騁，擁抱大自然的情懷。

　　假如我有一匹馬，我會(huì)珍愛(ài)如朋友。

　　假如我有一匹馬，我會(huì)認(rèn)真地飼養(yǎng)，像對(duì)待孩子。

　　假如我有一匹馬，我會(huì)放它自由，讓它自由的奔跑。

　　假如我有一匹馬，我希望它能承載著我自由于天地，奔跑于古今。

馬的作文 篇3

　　無(wú)論是在日常生活中，還是在軍事活動(dòng)中，馬都起到過(guò)重要作用。在幾千年人與馬的交往中，馬為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)，人對(duì)馬也傾注了許多真摯情感……人在紙上畫(huà)馬，在戲中演馬，在石上刻馬……

　　看——

　　我國(guó)歷史上或傳說(shuō)中的名馬有的盧馬、昭陵六駿、白龍馬、汗血馬……

　　與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事有伯樂(lè)相馬，老馬識(shí)途，老驥伏櫪而上太行，按圖索驥，秦瓊賣(mài)馬等。

　　藝術(shù)作品中也有馬。例如，雕刻名作有昭陵六駿。音樂(lè)作品有琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》等。

　　漢語(yǔ)漢字中也有馬。早在商代的甲古文中就有了象形字“馬”。從早期甲骨文到晚期甲骨文到大篆到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)，都有“馬”字的演變過(guò)程。

　　歷史傳說(shuō)中還有馬呢！比如，王亥馴馬，九方皋相馬，趙高指鹿為馬，燕昭王以千金買(mǎi)千里馬骨，田忌賽馬等。

　　當(dāng)然，文學(xué)作品中也有馬。比如說(shuō)，杜甫的'《房兵曹胡馬》中有馬，臧克家的《老馬》中有馬，周濤的《鞏乃斯的馬中有馬》……

　　這一切都說(shuō)明了馬在人類(lèi)生活中的重要性。

　　馬，人類(lèi)無(wú)言的朋友！

馬的作文 篇4

　　學(xué)校不遠(yuǎn)處有一條斑馬線，每天放學(xué)我都要穿過(guò)這條斑馬線，然后沿著對(duì)面的人行道回家。

　　記得有一次，我正和小伙伴們走在這條班馬線上。“咣咣咣——”突然間，我的耳邊傳來(lái)幾聲汽笛的尖叫聲，轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)一輛大型貨車(chē)正急速地向我們駛來(lái)，眼看就到我們跟前了。看著飛馳而來(lái)的大家伙，我和小伙伴們嚇得不知所措，兩腿直打哆嗦，尖叫著往前跑，慌亂中我和幾個(gè)小伙伴跌倒在路中間。“吱——”隨著一聲刺耳的剎車(chē)聲，大貨車(chē)貼著我們停在了斑馬線上，那司機(jī)探出身子，滿臉怒氣，瞪著眼睛沖我們大聲地嚷嚷：“小鬼，找死啊，走馬路也不長(zhǎng)眼睛，看見(jiàn)我的車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)也不曉得躲躲，撞死了誰(shuí)負(fù)責(zé)……”罵聲中汽車(chē)一陣轟鳴飛馳而去，留下我們這幾個(gè)驚魂未定的小家伙面面相噓不知所措……

　　唉，這不是專(zhuān)供路人行走的斑馬線嗎，怎們就成了我們找死的地盤(pán)呢？我慢慢地從地上爬起來(lái)，望著這條刺眼的斑馬線，不解地想著。

　　經(jīng)歷了這場(chǎng)生死風(fēng)波，從此每當(dāng)我走過(guò)這條斑馬線的時(shí)候，我就會(huì)左顧右盼，直到確定沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)，我才會(huì)快速地通過(guò)。

　　時(shí)間飛快地過(guò)去了，那一天，我又來(lái)到那條斑馬線前，兩頭張望之后，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)，于是我就放心大膽地往前走了。可當(dāng)我走了沒(méi)幾步路，發(fā)現(xiàn)左邊一輛紅色的轎車(chē)正朝我駛來(lái)，嚇得我趕緊往回跑，回到了原點(diǎn)，等待轎車(chē)駛過(guò)。

　　轉(zhuǎn)眼間，轎車(chē)就行駛到了斑馬線前，只見(jiàn)那車(chē)靠著斑馬線一側(cè)停在了路邊，那開(kāi)車(chē)的司機(jī)阿姨搖下邊窗，笑著問(wèn)我：“小朋友，你想過(guò)馬路吧？”

　　“嗯！”我紅著臉回答。“那你怎么走到一半又回去了呢？”阿姨問(wèn)我。聽(tīng)著阿姨的問(wèn)話，我的`臉更紅了，不知道怎么回答。

　　“是不是看見(jiàn)我的車(chē)子過(guò)來(lái)你害怕了，不敢走過(guò)去了？”阿姨像似看穿了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，別怕，禮讓行人是我們開(kāi)車(chē)的人最起碼的素質(zhì)要求，尤其是在斑馬線前，禮讓行人是我們開(kāi)車(chē)人必須遵循的規(guī)則。來(lái)，阿姨在這里等你，等你過(guò)去后阿姨再走�！�

　　“阿姨，還是您先走吧，我再等等�！毕胫�以前那驚險(xiǎn)的一幕，我還是心有余悸，不敢往前走。

　　看著我呆呆的樣子，阿姨笑了笑，走下車(chē)來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，小朋友，阿姨陪你過(guò)馬路，別怕�！闭f(shuō)完，她拉著我的手往前走去把我送到了對(duì)面，然后回身走到對(duì)面，開(kāi)車(chē)離去。

　　望著遠(yuǎn)去的紅色轎車(chē)，我的心里涌起一陣陣的暖意。我本來(lái)以為這個(gè)世界上就只有像那位開(kāi)大貨車(chē)那樣的司機(jī)了，可今天在我眼前發(fā)生的一切讓我明白了不只是紅燈才可以禮讓行人，不只是斑馬線上才能安全地走行人，我的心很溫暖。

　　我回到家跟爸爸說(shuō)起了這位阿姨的事，爸爸聽(tīng)了很感動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，我也會(huì)向這位阿姨學(xué)習(xí)的�，F(xiàn)在是有很多司機(jī)不會(huì)禮讓行人，會(huì)超速行駛，酒后開(kāi)車(chē)，導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)在每年有10萬(wàn)多人死亡！所以我們開(kāi)車(chē)的人都要像這位阿姨一樣，做到禮讓行人，遵守交通規(guī)則，安全行車(chē)，做個(gè)文明好司機(jī)�！�

馬的作文 篇5

　　昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了20xx年的世界。

　　在這個(gè)世界里，我看到了未來(lái)的馬。未來(lái)的馬可以飛，馬為什么會(huì)飛呢？原來(lái)是因?yàn)槿藗兘o它安裝了機(jī)械翅膀，所以馬可以飛。

　　未來(lái)的馬已經(jīng)是交通工具了。馬作為交通工具是非常好的，因?yàn)轳R既環(huán)保，又快捷。平日人們?cè)谏虉?chǎng)買(mǎi)東西都有停馬場(chǎng)——就是以前的.停車(chē)場(chǎng)。

　　未來(lái)的馬，不但能飛，還能在水里游泳呢！今天是一年一度的游泳節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，每匹馬都可以參加比賽。在這個(gè)比賽中勝出者擁有1年的馬糧。

　　這些馬游的非常快，馬為什么會(huì)游泳？馬會(huì)游泳是因?yàn)槿藗兘o它涂了防水油，安了風(fēng)扇。

　　馬在不同的地方，形狀是不同的。在天上，馬像一只恐龍；在地下，馬像一輛車(chē)子，飛快的跑著；在水中，馬像一條魚(yú)，游得很快。

　　啊！未來(lái)的馬，你是多么的神奇。

　　忽然，我被一陣激烈的鬧鈴聲驚醒了。原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)，但是我相信在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！

馬的作文 篇6

　　在新國(guó)商附近，有一條神奇的斑馬線，這條斑馬線會(huì)發(fā)光，給人一種安全感，我非常喜歡這條斑馬線。

　　傍晚，我和爸爸去新國(guó)商買(mǎi)零食，我坐著爸爸的摩托車(chē)看到了一條紅紅的'斑馬線，我覺(jué)得很普通，沒(méi)注意忽略了。我和爸爸買(mǎi)好零食正趕往回家的路上，一剎那，我眼睛發(fā)光，我看到一位行人在走那條斑馬線，奇怪的是，斑馬線在發(fā)光，看似一條普通的斑馬線，原來(lái)是多么神奇，多么特殊。那發(fā)光的線條在上下擺動(dòng)，給人一種舒適的安全感，可爸爸開(kāi)車(chē)像一陣風(fēng)，一眨眼，就看完了，我立馬叫住爸爸讓他停下來(lái)，可爸爸已經(jīng)開(kāi)過(guò)去了。我正委屈時(shí)，爸爸立刻掉頭，往那閃閃發(fā)光的斑馬線開(kāi)去，爸爸讓我下來(lái)，可我比較害羞，有點(diǎn)感覺(jué)在浪費(fèi)爸爸的時(shí)間，可閃閃發(fā)光的斑馬線給我勇氣，讓我往前走。終于我鼓足了勇氣，邁出那自信的一步，一瞬間，那斑馬線發(fā)出了閃耀的光芒，我開(kāi)心極了，像一只蹦蹦跳跳的小兔子，可這斑馬線太短了，沒(méi)幾步就走完了，于是我又開(kāi)開(kāi)心心地又走了一遍。這條斑馬線讓我覺(jué)得非常有安全感，特別舒適。要回家了，我戀戀不舍地離開(kāi)了。

　　這斑馬線真好，真想讓人再走一遍，我很喜歡。

馬的作文 篇7

　　路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；連詩(shī)人都贊美它們的品德，瀟灑是它們的個(gè)性，帥氣是它們的外表，美是它們的心靈。

　　假如我有一匹馬，我會(huì)把它打扮得漂漂亮亮的，我會(huì)為它配上胸章，把它的頭髮梳直，把它的尾巴染成五彩繽紛，我不會(huì)像其他人一樣，把它帶上簪頭，栓住它的自由和權(quán)力。

　　我會(huì)賜予他一種神奇的`力量。讓他能穿越，不是穿越到古代，也不是穿越到未來(lái)，而是穿越到下一秒鐘、，下一秒，下一秒。誰(shuí)都不知道，難道這不好嗎？

　　我不會(huì)讓它受一點(diǎn)傷害，因此，我為它穿上了風(fēng)火輪，載這更多的人去安全的地方。

　　我會(huì)讓它給以快樂(lè)，讓殘疾人自信，讓世界更美好。它來(lái)到盲人前，輕輕地低聲唱歌，告訴它在上帝面前，每個(gè)人都是蘋(píng)果，因?yàn)樗鼈兌急簧系鬯�喜�?ài)，所以上帝咬了一口，你應(yīng)該自豪，驕傲。它來(lái)到一位耳聾的人身邊，跳起了尤美的舞蹈，把這個(gè)故事告訴了他。它把這個(gè)故事告訴了更多的人。

　　如果此時(shí)此刻下一秒就要發(fā)生地震的話，我會(huì)騎這它告訴每一個(gè)人，保護(hù)他人，不讓他人受傷。

　　它能做這麼多，那該叫什麼名字呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寭u搖頭，我問(wèn)弟弟，弟弟說(shuō)個(gè)炫，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)個(gè)舞。我想了又想，炫舞，哈，不錯(cuò)，就這個(gè)。

　　我真想擁有你啊!炫舞。

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