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會吸球的瓶子作文（精選43篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的會吸球的瓶子作文，歡迎閱讀與收藏。
會吸球的瓶子作文 篇1
俗話說的好，“世上不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要我們用心觀察，就會有很多收獲。
今天，我興致勃勃來到班的教室里，一進門，就聽見老師說：“同學們，今天我們要做一個小實驗，我相信這個實驗大家都會做得很成功。”
聽了后，我迫不及待地坐到座位上，期待著上課的到來。
“�！！�！”上課鈴聲響了，老師馬上說：“這個小實驗的名字叫作‘會吸球的杯子’”�，F(xiàn)在，我要告訴大家實驗中所需要的道具，第一個是要有一個盆子，第二個是要一空瓶子，第三個是要一瓶水，第四個是要一個球。老師講道：“我們這就開始吧�！�
我看見老師先把水倒到空瓶子里，然后把球放到了瓶子的上面，接著，老師把瓶子翻過來，我聽到老師說，必需要把瓶子于地面形成垂直，不然，實驗就不成功了。我記得老師還告訴了我們一個小秘訣，要等瓶子里的氣泡冒完了以后再提出來，成功的機率會更大，我屏息凝視。最后，老師要把瓶子提起來，不過意外發(fā)生了，瓶子沒有把球黏住，水馬上像傾盆大雨一樣嘩——嘩地流出。老師看到了我們失望透頂?shù)臉幼樱s忙說道：“沒關(guān)系，失敗是成功之母，老師再做一次，保證讓你們看到成功的一幕�！闭娴模课覀儐柕溃骸爱斎皇钦娴��！崩蠋熥孕艥M滿地回答道。我們馬上轉(zhuǎn)悲為喜。
老師說到做到，二話不說，又開始做了起來。在老師做的`過程中，我看到了她眼里充滿了自信，充滿了喜悅。終于到了最后一步，大家都七嘴八舌地說道：“老師能行嗎？老師能成功嗎？”我也在為老師擔心，在老師要把瓶子提起來的時候，我的心怦怦直跳，仿佛有一團火在心中燃燒。我擔心吊膽地看著老師，終于，老師成功了，教室里一片歡呼雀躍的聲音，我也欣喜若狂。只聽，大家都異口同聲地說：“老師，你真棒！”老師紅光滿面地問道：“同學們，你們知道原理是什么嗎？”“是什么？”同學們疑惑不解地問道�！笆且驗楸镅b滿水時，空氣量很少，大氣壓力很少，但是瓶外的大氣壓力很大，所以，就把球給堵在瓶口處�！薄鞍 ！蓖瑢W們恍然大悟。
“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)�！敝灰覀兤綍r細心觀察，多動腦筋，就會取得出人意料的收獲。
會吸球的瓶子作文 篇2
今天，老師給我們玩了一個游戲：吹瓶子。
老師先說了游戲的規(guī)則：“吹瓶子不能用任何東西碰，只能靠自己吹倒�！比缓�，老師望了一下同學們，便問道：“我先請一位女同學來吹瓶子，哪一位敢自告奮勇，上來吹瓶子？”這時，男生們的眼睛一起刷刷地頂向了身邊的女同學。可是沒有一個人舉手。之后，老師又鼓勵了女同學們一番，這時，一個身穿淡粉色衣服的女同學自告奮勇地走上了講臺。這位女同學雙眼緊頂著講臺上放著的瓶子，臉上顯露出一絲輕松的神情，仿佛在對瓶子說：“你這個小瓶子，我還會怕吹不倒你嗎？”只見她兩眼一瞪，瞬間鼓起腮幫子，剎時間猛地一吹，瓶子竟然像被施了定身法一般，紋絲不動。她又試了一次。這次她好像改變了戰(zhàn)術(shù)�？粗钗艘豢跉猓钠鹑鶐妥�，這時全班同學的眼睛都緊緊地盯住了瓶子。只看她一時間猛地吹了一下，可惜瓶子也只是微微地晃動了一下。當她第三次吹瓶子時，瓶子還是紋絲不動，像是在說：“嘿嘿，就你？吹不倒我的`！”她臉上立刻顯示出了難為情的表情，全班哄堂大笑。
第二次，一位男同學上來了。見他先摸了摸肚子，熱了一下身，倒吸了一大口涼氣，轉(zhuǎn)眼間使出了吃奶的力氣，一下子就把瓶子給吹倒了。同學們立刻鼓起了掌，然后他又得意洋洋的看了看小瓶子。這一時，瓶子仿佛又在說：“這位男同學的肺活量可真大呀，把我的頭都吹暈了�！�
這時，老師似乎又想出了什么點子來�？觳阶叱鼋淌�，把水加多了。但是，老師請上了兩位男同學。只見那兩位男同學用盡了力氣，也無可奈何。老師也想吹了，就把一位同學請下了講臺，與另一名同學一起吹。我還沒轉(zhuǎn)過神，只聽“呼呼”的一聲，老師和另一名同學便把瓶子給吹倒了。教室里再次回響起熱烈的掌聲。
會吸球的瓶子作文 篇3
從前，有一對夫妻，家里很窮，丈夫很善良，勤勞。妻子就和丈夫不同了，妻子貪財如命，懶惰，家里的粗活全讓丈夫來干，自己就在旁邊快活，簡直是衣來伸手，飯來張口。
有一天，善良的丈夫去外面耕田，無意間發(fā)現(xiàn)泥巴里有一個金色的瓶子，他開心極了，馬上拿起金瓶子往家里跑去，丈夫一回家就告訴妻子，妻子一看到有個金色的瓶子，迫不及待的從丈夫手里搶來，妻子拿著金瓶子，摸摸這，摸摸那，像自己發(fā)了財似的。
妻子打算把金瓶子拿去典當，正當妻子和典當?shù)睦习逭劻艘还P好價錢時，金瓶子突然變成了一快硬邦邦的`石頭，妻子很傷心，向典當?shù)睦习逭f聲“抱歉”就拿著石頭跑回家了，妻子看到丈夫在耕田，便跑去那哭著說：“你還耕什么田啊!一個好好的金瓶子怎么突然變成一塊硬邦邦的石頭呢！”丈夫先是看了看金瓶子，然后對妻子說：“金瓶子哪有變成一塊硬邦邦的石頭呢，不是還好好的嗎？”妻子以為丈夫眼睛看瞎了，把石頭遞過去就傷心的走了。
丈夫看到的并不是一塊硬邦邦的石頭，看的原來的樣子，他把金瓶子的蓋給打開來，把一塊他從泥巴里的一塊小石頭放進去，丈夫感覺到瓶子重重的，就把石頭給倒出來，不可思議的是，一塊小小的石頭竟然變成了金的石頭，他又把泥巴放進去，在把它倒出來，普普通通的泥巴變成了金泥巴，丈夫覺悟到，原來這個瓶子不是普通的瓶子，只要把什么東西放進去，都會變成金的。
為什么妻子看到的是一塊石頭呢，而丈夫看到的卻還是金瓶子呢？其實是因為丈夫有一顆善良的心，他勤勞，善良，金瓶子在丈夫的眼里還是完好無缺的，但妻子就是好吃懶惰，又貪財，所以金瓶子才會變成石頭。
會吸球的瓶子作文 篇4
“哈哈哈……”王老師哈哈大笑，同學們吶喊助威，這是在干什么呢？原來，這是我們的一節(jié)活動課，主題是吹瓶子。
剛上課時，王老師拿出一瓶礦泉水，神秘兮兮地問：“誰是我們班的大力士？”老師要干嗎？讓大力士一口氣把水喝下去？我在心中打滿了問號。
我們班的兩位“大俠”——步梓源和王秉基雄赳赳、氣昂昂地上場了，就像兩只威武的大公雞。再看他們那健碩的'身體，我敢打賭，他們一定會成功！
“你們能把瓶子吹倒嗎？”老師充滿期待地問。
原來是讓大力士吹瓶子呀！不待我細想，步梓源就擺出馬步，深吸一口氣，鼓足腮幫子，“呼”的一聲吹出氣流。沒想到瓶子只是輕輕搖晃了一下。全班頓時“哈哈”笑起來，步梓源垂頭喪氣地跑下去。輪到王秉基了，他先熱身，用盡全力做深呼吸，然后一下子把所有的氣息全吐出來，“噗……”瓶子紋絲不動，像在嘲笑他。王秉基只能像軟綿綿的小羊羔一樣走下臺去。
小小的瓶子竟有如此定力，能擋住兩位“大俠”的猛攻。在同學們的嘆氣聲中，王老師笑呵呵地拿出了“法寶”——一疊信封。
“看看借助信封，能不能吹倒瓶子�！�
我們大眼瞪小眼，不敢去嘗試了。在王老師的鼓勵下，“小不點”徐楊坤慢吞吞地走上去，從他的眼神里，我捕捉到了一絲不安。
只見“小不點”伏身在桌子旁，小心翼翼地將這疊信封墊在瓶子底下，用手壓住信封的兩邊，中間留一個小孔，憋足了一口氣，用盡全力去吹那個小孔。
“噗……”
“撲通……”呀，瓶子倒了！！教室里響起了雷鳴般的掌聲。
接下來，同學們爭先恐后地紛紛上場，瓶子一次次地應聲倒下，吶喊聲、歡笑聲回蕩在教室里……
會吸球的瓶子作文 篇5
同學們，你們聽說過瓶子會生氣嗎？你不相信？那就繼續(xù)往下看吧！
今天，我在《中國教育報》上看到了許多有趣的科學小實驗。其中，我最喜歡的就是《生氣的瓶子》這個小實驗。我很想親自體驗一番，看看瓶子是不是真的會生“氣”。
說做就做。我迫不及待地準備好材料：一瓶白醋、一袋小蘇打、一個透明的塑料瓶和一個氣球。
開始實驗了。首先，我拿出一個透明的塑料瓶，往里面倒入適量的白醋。接著，我往氣球中小心翼翼地加入小蘇打。我捏了捏裝了小蘇打的氣球，軟綿綿的`，好像一團棉花。然后，我用力地把氣球套在塑料瓶口上。這時，小小的意外發(fā)生了，氣球上的那一圈松緊圈太緊了，我用力過猛，松緊圈“砰”的一聲彈在塑料瓶口上，把我嚇了一跳。我拍了拍胸脯，繼續(xù)做實驗。下面就是實驗最關(guān)鍵的一步了，我慢慢地提起氣球，讓氣球中的小蘇打進入塑料瓶。隨著小蘇打慢慢進入瓶子，我的心里充滿了很多小問號：瓶子真的會生“氣”嗎？氣球真的會鼓起來嗎？見證奇跡的時刻到了！只見瓶子里呲啦呲啦地出現(xiàn)了好多白色的泡泡，像鍋里的水開了一樣爆發(fā)了，不停地冒泡，泡泡越來越多，沖向瓶口。我既興奮又害怕，差點把瓶子扔掉了！哇，氣球慢慢鼓起來了！我的實驗成功了！
為什么會出現(xiàn)這樣奇怪的現(xiàn)象呢？我上網(wǎng)一查，小蘇打遇到白醋后會產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以氣球就會變大。原來，生“氣”的瓶子指的是瓶子里的小蘇打和白醋發(fā)生化學反應產(chǎn)生氣體呀！我恍然大悟。
科學實驗既好玩又漲知識。實踐出真知，心動不如行動，讓我們一起做科學小實驗，探索科學的奧秘吧！
會吸球的瓶子作文 篇6
“大家來猜猜，我們今天來干什么呀！”趙老師端著一個盆，走進了課堂。
“這是干什么呀！”“不會要做實驗吧！”“應該是的�！笨粗蠋熎婀值呐e動，同學在下面議論紛紛。那盆里有一些水和一個礦泉水瓶。只見趙老師拿起一把剪刀在瓶子上剪了一個洞，然后問同學們：“你們猜，我在這個有洞的瓶子里裝滿水，水會不會漏出來�！薄澳遣挥貌�，肯定會漏出來唄！”一位同學說：“不一定呀！”另一位同學扶了扶鼻梁上的眼睛說。趙老師聽完，笑著說：“安靜，你們都先別急著下結(jié)論，等一下才知道哩！但是我覺得，水不會漏”實驗開始了，趙老師先用手按住洞，然后拿起一個杯子，往瓶子里灌水。“咕咚，咕咚”，水灌滿了，然后，快速地擰緊瓶蓋�！叭�、二、一！”趙老師提起瓶子，只見水“嘩啦、嘩啦”往外流，不一會兒，瓶子里的水便見了底。同學們哄堂大笑，笑得前俯后仰。趙老師不緊不慢地說：“不要緊，我們再來一次�！�
第二次實驗開始了。趙老師拿了一個紅色的可樂瓶，奇怪的是這次的洞比剛才的小。他按照剛才的順序做了一遍，做到最后一道工序的'時候，只見趙老師將瓶子置于盆中，雙手并攏，口中念念有詞：“見證奇跡的時候�！壁w老師提著瓶子，有一道細細的水流出外流。起初，同學們以為又失敗，但接下來的事情，讓同學們及為震驚。水流不再往外流了，同學們個個啞口無言，目瞪口呆。
課后，老師揭開了讓水不流的原理。原來，當瓶內(nèi)灌滿水時，里面就沒有空氣了，氣壓也會變小，外面的氣壓就會變大，就會阻止水流出來。
會吸球的瓶子作文 篇7
教室里還沒上課呢，就傳來了同學們的陣陣歡笑聲。原來，今天是大家喜歡的實驗課。
上課了，老師叮囑我們要認真觀看，一會讓同學上臺嘗試著做這個小實驗。只見老師先拿出了一瓶水，讓我們每個人都喝了一口。大家你一口我一口，瓶子很快就空了。然后老師往瓶子里倒入了溫開水，再把溫開水從瓶子里倒了出來，以迅雷不及掩耳的速度把瓶蓋蓋上。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)瓶子竟然癟了下去。真是太神奇了！
實驗做完了，老師拿出了實驗材料，將它們擺在桌子上，分別是：一個空的瓶子、一個裝了溫開水的開水壺和一個空的盆子。老師說：“接下來，同學們把這個游戲重新再做一次吧！誰來試試？”老師挑選了最先舉手的`兩位同學上去做實驗。他倆把瓶子放進盆子里，其中一個同學負責把開水壺中的溫開水倒進瓶子里，另一個同學負責按住瓶子。按住瓶子的那個同學怕溫開水把他給燙傷了，就用一只黑筆和一只紅筆把瓶子夾住，然后抓住兩只筆的末端。而負責倒水的那個同學也怕溫開水灑出來把按瓶子的同學燙傷，就把開水壺的口貼著空瓶子的口倒。瓶子裝滿溫開水后，他們把水又倒進盆子里，然后飛快地把蓋子蓋上。慢慢地，空瓶子果真癟了下去。他們真厲害，僅僅看了一遍就能記住，而且成功了。回家后，我也要嘗試做做這個實驗！
通過這次實驗，我知道了這是因為溫開水把瓶子里的空氣加熱了。當開水被倒出瓶子后，瓶內(nèi)的溫度降低，空氣壓力低于外面的壓力，所以瓶子外面的空氣把瓶子給壓癟了。
這次實驗讓我又收獲了一個新知識，希望下一節(jié)實驗課趕快來到！
會吸球的瓶子作文 篇8
溫暖的春風滑過我的臉頰，帶著它的熱情，帶著它的眷戀，輕輕地吹拂著，吹出一絲夢幻，吹出一絲不舍的叮嚀……我深深地明白春天已經(jīng)要離我們遠去，我想把如夢的春天裝入瓶子，永遠珍藏！
踏著春天的腳步，我來到池塘邊，昨夜春雨的身影還沒有走遠。
晶瑩的雨滴緩緩地落下，墜到大青石上。雨滴碎了，濺起一串串碎銀，落了下來。墜到池塘里，水面上泛起層層波紋，一層一層地蕩漾開去，化成一陣風，消失了。我輕輕捧起瓶子，晶瑩剔透的雨滴墜落到我的瓶子里，發(fā)出輕柔的滴答聲。雨滴在瓶中滑了許久，那是春天不舍的心情。
乘著輕柔的春風，我踏上了平坦的`小路。兩旁的綠樹蔥蔥郁郁，茂密的樹葉壓彎子樹枝。一陣輕風拂過，樹枝微微顫動，發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。抬頭，眼前便是一條彎彎的小河，河水“嘩嘩”地流著，河上靜臥著一座又高又寬的橋，我走上去，眺望著遠方——碧綠的春天！我走進這迷人的春天。頭頂飄過一片綠葉，我輕輕地將瓶子捧起，綠葉輕輕地，輕輕地飄入瓶中，我擰緊瓶蓋，珍藏著這份綠意……
踏著溫暖的陽光，我來到了桃花樹前。粉紅的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝條�；▓F粉紅粉紅的，一直“粉”到了我的心里，輕輕吸一口氣，哇，淡淡的香，香在我的心頭……這時，一片小小的花瓣悄無聲息地落下，飄落在我的手心，也落在我的心頭。我輕輕將花瓣放入瓶子，珍藏著這縷清香……
花瓣伴著春水在瓶子里不停地搖晃，化成那桃花仙子，在春雨中飄舞……我輕輕打開瓶蓋，嗅著春天的氣息，啊！令人陶醉，醉在心里。這就是爛漫無比的春天！這就是令人陶醉的春天！
我把春天裝入了瓶子里，我還要把心化成春雨裝入瓶子，感受春天的夢……
我已經(jīng)把你永遠珍藏——我的春天！
會吸球的瓶子作文 篇9
聽媽媽說有的瓶子會自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看。回到家，我就迫不及待地想要驗證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實驗的準備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風。我的`實驗馬上就要開始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時還特意提醒我，千萬注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響了實驗效果。
最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時冒出了許多白泡泡，好像一個個娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學實驗的書，我翻了翻，哦，原來小蘇達和白醋混合后就發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
哈哈，這次實驗，我不僅明白了一個科學知識，還明白了一個生活道理，那就是生活中處處都有學問，只要我們學會觀察生活中的點點滴滴，我們就能學到很多知識，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實！
會吸球的瓶子作文 篇10
在今天的課上，老師對我們說：“同學們，你們相不相信有一種會吃雞蛋的瓶子啊？”“不知道�！蔽覀兓卮鹫f，老師說有這樣的瓶子，比雞蛋小，但是又能讓雞蛋鉆進去。我們疑惑不解，老師讓我們自己回家試試看，看看誰能夠想出好辦法。
放學后，我急急忙忙的跑到家里讓奶奶幫我蒸一些雞蛋，然后再找一個比雞蛋略小的瓶子，再拿一些紙條和打火機，就開工了。
我先用打火機把紙條燒著，馬上將燃著的紙條塞進瓶子里，然后把雞蛋迅速地放在瓶口上，我看到了一個神奇的.現(xiàn)象——雞蛋慢慢的進入了瓶子，可是，難題來了，怎么把雞蛋完好無損的拿出來呢？這時，我記得新聞大求真當中，也有這樣子的一個實驗，他們前面的方法與我的方法是相同的，但后面的是用嘴巴對著瓶口吹氣才使雞蛋從瓶子里出來的，于是，我也試了一下這個方法，沒想到居然很難成功的！后來，我想起張老師教過我們空氣也能熱脹冷縮，我何不用加熱的辦法試一試呢。于是，說干就干，我找來一個熱水瓶。先將瓶子倒過來，瓶里的雞蛋就馬上堵住了出口，然后，我就在瓶子底部澆上熱水，雞蛋就乖乖地從瓶口鉆了出來，還發(fā)出“嘣”的一聲呢。
原來是因為紙條燃燒時用掉了瓶內(nèi)的空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強比瓶外的大氣壓低，所以瓶外的大氣壓就把雞蛋壓進去了。而在后面的讓雞蛋從瓶子里鉆出來，原因是由于瓶內(nèi)的空氣受熱快速膨脹，瓶內(nèi)氣壓快速升高，就將雞蛋頂出了瓶子。
通過這次實驗，我收獲了很多，知道了“會吃雞蛋的瓶子”原理，懂得了做實驗要動腦筋這兩點，更讓我感到開心的是我感受到了科學的意義與實驗的快樂。
會吸球的瓶子作文 篇11
小朋友，你吹過氣球嗎？你覺得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個實驗--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進來，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個大字，吹氣球？吹氣球簡單得很，有什么好實驗的？陳老師葫蘆里倒底賣的是什么藥？陳老師連一個袋子都沒有拿來，做什么實驗？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個袋子。“哇”的一聲大家全都張大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看著陳老師。只見陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個瓶子和兩個戴著夾子的氣球，其中一個瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個氣球中也有不名物體，同學們看了，個個丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無數(shù)個答案在我的腦袋中盤旋著。這時，陳老師拿著那瓶有水的.瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準備倒不名物體時，突然，“一二桌可躲在后面�！辈粫�，有生命危險，難道和富蘭克林的實驗一樣危險？千萬不要！我目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見，瓶子中升起一團白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當我們驚嘆不已時，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說：“這次沒有成功�！�
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會反應生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
會吸球的瓶子作文 篇12
有一種瓶子會自己吹氣球，你信嗎？不信的話，就來看我們做的實驗吧。
工欲善其事，必先利其器。顧老師從包里掏出材料：氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。顧老師馬上就要做實驗啦，我好期待。
顧老師將空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接著，他擰開蓋子，滴了一滴天藍色的色素，色素沉下水底，像一顆小型炸彈飛落水中，然后又迅速炸開來，如同一朵美麗的藍花。顧老師蓋上瓶蓋，用力搖晃，直到上面露出一點小泡泡才停下來。這時的水真好看。
顧老師又拿出一張小紙片，這又要干嗎呢？只見顧老師把紙片卷成漏斗型，這就成了一把漏斗。接著，他把氣球套在紙片上，再倒入一些小蘇打粉。這小蘇打粉又能有什么奇跡呢？不要眨眼睛，見證奇跡的時候到了！
顧老師十分小心地傾斜氣球，輕輕地扒開氣球的口子，謹慎地套在瓶口上。別動啊，千萬不能碰我��！顧老師說。我看了看扁平的.綠氣球，覺得顧老師一定在騙人，這氣球哪里鼓了？突然，他拉直氣球，把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進瓶中。大家屏住呼吸，等待奇跡。只見小蘇打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一層又一層的白泡泡。氣球也在擴大，變圓，同學們既驚喜，又害怕它會炸爆炸。不一會兒，小泡泡正在慢慢退去，氣球不再膨脹了。我驚訝得張大了嘴巴。
我們疑惑不解地問顧老師為什么，顧老師說，小蘇打與白醋混合之后，產(chǎn)生了二氧化碳，正是二氧化碳才使氣球變大。顧老師還說，我們呼出的氣就是二氧化碳，而綠色植物吸的也是二氧化碳，是它們進行光合作用的重要原料。
這次實驗，不僅使我懂了一個實驗道理，還告訴我：生活處處有學問，只要用心，就能學到更多的知識。
會吸球的瓶子作文 篇13
“叮鈴鈴”上課，只見陳老師身穿一身便服，邁著輕盈的腳步走進了教室。接著，她走上了講臺，彎下腰，用手指捏起一支綠色的粉筆，皺起眉頭，嘴下沉。鄭重地在黑板上寫了“吹氣球”三個大字，我有些疑惑不解：“寫幾個字也不用這么嚴肅，不知道陳老師這葫蘆里賣的什么藥�！�
這時，只見陳老師伸出一根手指，示意我們安靜，她從背后抽出一個德芙巧克力袋子，“難道要讓我們吹巧克力，那怎么吹得開��？”無數(shù)的猜想和疑問縈繞在耳邊。這時，只見陳老師不緊不慢地拿出了一個大號礦泉水瓶，接著又拿出了一個小號瓶子，指尖一合，呈蘭花指狀，捏出了兩個夾著夾子的氣球。嘿！里面還有一些東西，“是空氣？是水？是白醋？”同學們議論紛紛，這時，陳老師打開了小號礦泉水瓶，把大號瓶子的不明液體倒入其中，用指尖小心翼翼地打開氣球的扣子，套入瓶口。
這時，只見同學們瞪圓了眼睛，張大了嘴巴，倒吸了一口涼氣。陳老師又小心的將氣球挑直，只聽“啪”的一聲，氣球中有些粉末掉進了不明液體中，只聽“嗞”一聲，不明液體像煮沸的開水一樣，往上直冒氣泡�！奥镞渎镞洹敝灰姎馇驖u漸地鼓起來了，像剛升出的紅日，又像嬰兒的'小奶嘴，這時，“嗞”一股液體像瀑布一樣噴射出來，在天空中劃出了一道弧線，原來是氣球破了，陳老師又拿出一個氣球，仍然往瓶子上一套，氣球又吹鼓起來了。
陳老師說：“這是一個基礎(chǔ)實驗，就是碳酸氫鈉+醋酸反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳，二氧化碳讓氣球鼓起來，氣壓太大的地方也會讓氣球薄弱的地方爆炸。”
生活中有許許多多這樣有趣的實驗，瓶子也能吹氣球就是一個。我回去也要試試。
會吸球的瓶子作文 篇14
今天下午的第二節(jié)課，老師說：“這節(jié)課我們來玩吹瓶子的游戲！”我高興的手舞足蹈，興奮地說：“好�。∫ �。
當老師宣布了游戲規(guī)則后，我們都舉起了手，都希望成為第一位挑戰(zhàn)者。過了一會兒之后，老師拿出一個裝了半瓶水的瓶子和一個信封。老師請了黎梓安上到講臺，他緊張地走到講臺上，深呼一口氣向瓶子吹過去，瓶子一動不動。第二次也是一樣。第三次他用盡全身的力氣向瓶子吹過去，瓶子只輕輕地抖動了一下，然后又站住了。我一看，啊，他的.臉都紅了。第二位挑戰(zhàn)者是歐陽鋒，他一上來，就目不轉(zhuǎn)睛的盯著瓶子，心理在想：“從哪里吹才能吹倒瓶子呢？”他用雙手按住講臺，似乎這樣好出力，他深呼了一口氣，然后用力向瓶子吹去，瓶子一動不動，第二次還是這樣，第三次他用了九牛二虎之力才將瓶子吹動了一點點，歐陽鋒又失敗了。很快課間休息的時間到了，休息期間，同學們都圍在講臺旁，紛紛議論怎么樣才能吹倒瓶子呢？不知不覺上課鈴聲以再次響起，老師又請了付康、吳靖雯、陳偉聰和余鎧聲城四位同學來吹瓶子。首先上場的是陳偉聰，他提出的是吹瓶子蓋，結(jié)果他試了三次。第一次不動，第二次瓶子動了一下，第三次又動了一下，瓶子還是沒倒，其他幾位同學也都沒有成功。
最后，盧老師親自出馬，只見老師把信封甩了一下，信封立刻脹大了，老師把已經(jīng)脹大的信封套進瓶子里，不用吹灰之力就把瓶子給吹倒了。通過老師的表演，我明白了一個道理，只要肯動腦筋，任何難題都是可以解決的，生活真是處處有科學！
會吸球的瓶子作文 篇15
今天下午第二節(jié)課，盧老師說這節(jié)課讓我們玩吹瓶子的游戲，同學們一聽，一下子炸開了鍋，有些人手舞足蹈，有些人直喊“耶，耶”，有些人興奮得蹦起來……
老師一講完游戲規(guī)則后，就宣布游戲開始，我們個個把手舉得高高的，嘴里高喊著：“我！我！……”希望自己是第一個成功的挑戰(zhàn)者。
黎梓安成了第一個挑戰(zhàn)者，可惜的是無論他怎么吹，瓶子就是立在哪里，一動不動！歐杰鋒是第二個挑戰(zhàn)者，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，似乎在想：從哪邊吹可以吹倒瓶子。只見他深深地吸了一口氣，使勁往瓶子吹去，呼——吹呀吹，吹呀吹，瓶子紋絲不動。眼看時間到了，他鼓足了勁，瓶子輕輕晃了晃，可惜還是沒倒，他還想吹呢！
下課了，大家都在想怎樣吹倒瓶子，有些人想：從瓶子底下吹，如果從上面吹，不可能吹倒。有些人接著說：這么簡單，我不用思考都可以吹倒……叮鈴鈴，上課鈴響了。付康是第二位挑戰(zhàn)者。只見他昂首闊步、信心十足地走上講臺，一站到講臺就把瓶子倒過來，但，老實說，這是犯規(guī)的`。他有一會的納悶，最后，他吸足了氣，臉漲得比辣椒還要紅，像風一樣吹過去，瓶子依然穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上。他只好搖搖頭，無可奈何地走下了講臺。老師又請安仔上場，他挺著圓鼓鼓的小肚皮，大搖大擺地走上講臺，把紙折兩下，把瓶子放在角邊，叉開雙腿，深深吸了幾口氣，腮幫子鼓鼓的，口里像塞了兩個圓溜溜的乒乓球，使勁一吹。一陣風掃過，哇，瓶子立刻倒了！嘩嘩嘩，教室里掌聲一片。
我們期待老師下次又會讓我們做什么游戲呢……
會吸球的瓶子作文 篇16
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣東西，原來是一個空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時，仇老師打開盒子，哦，原來是氣球！
“我們今天來做一個實驗�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙Υ蠹艺f。
只見老師把一個紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對大家說：“誰能把氣球吹鼓，就有獎勵�！蓖瑢W們都躍躍欲試。這時，一個穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問還有誰愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點。頑皮的氣球好像在對他說：“你越吹，我越鼓不起來�！边@個男生也沒有試成功。
這時，仇老師走上講臺，他又從包里拿出一個瓶子，他套了一個氣球在上面，毫不費力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮。“縮！”氣球又向里縮了一點，變回原來的大小。同學們都看呆了！有同學帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個小孔，而同學們吹的'氣球上沒有小孔。
“這是為什么呢？”同學們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了�！蓖瑢W們聽了恍然大悟，都說這次實驗非常有趣！
會吸球的瓶子作文 篇17
星期五的早晨，陽光明媚。同學們的心情就像陽光一樣燦爛，因為他們等待了一周的手工課即將到來了。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們爭先恐后的沖進教室，坐回各自的座位等待著手工王老師的到來。過了一會兒，王老師來了，她手里拿著一個瓶子，原來這節(jié)課她要講“瓶子的妙用”。講課開始了，王老師首先把手里拿的瓶子倒立在講臺上，接著拿出膠帶、圓錐形泡沫、帶打氣孔的橡膠瓶塞，然后快速把泡沫用膠帶粘在瓶子的尾部，最后把瓶塞塞到瓶口處，這樣，一個“火箭”就做成了。同學們看完后，都迫不及待的想要做。
時間過得飛快，不一會兒就下課了，麗麗東翻翻、西找找，終于，她找到了一個瓶子，拿出一把剪刀“咔嚓，咔嚓”幾下，就做成了一個漂亮的筆筒。
轉(zhuǎn)眼間，到了中午放學，田田在回家的路上東張西望，沒多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，趕緊跑過去，撿起那個“孤零零地躺在地上的瓶子”，立刻蹲在旁邊的'草地里，挖了一些土，裝在瓶子里，又往瓶子里栽了一朵美麗的花，瞬間就變成了一盆漂亮的盆栽，田田拿著自己種的花高高興興的回家了。
紅紅興高采烈的回到家，第一時間跑進廚房，拿了一個瓶子出來，用一根長針在瓶蓋上扎了幾個小孔，然后打開瓶蓋，灌滿了水，小瓶子立刻就變成了一個灑水瓶，她拿著自己做的灑水瓶給陽臺上的花兒澆水，頓時，花兒綻開了笑臉，香氣飄滿了整個屋子。
在我們生活中，還有很多變廢為寶的東西。廢品再利用，不僅節(jié)省了資源，同時還保護了環(huán)境。小朋友們，你們也動手做一做吧！
會吸球的瓶子作文 篇18
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，開始了我們的“科學小實驗之旅”——瓶子吹氣球。
實驗開始前，老師問了我們一個問題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來呢？”有的同學說用水灌進氣球里，有的說可以吧氣球裝在一個空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學說趁著風大的時候，用風把氣球吹起來……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個空瓶子、一瓶白醋，說道：“今天，我們就試試用瓶子來吹氣球！”教室里頓時一片歡呼聲，同學們個個伸長了脖子，翹首以待。
實驗開始了，老師先把透明的白醋倒進空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個自制漏斗，用漏斗的尖端處對準氣球的開口，緩緩地把小蘇打倒了進去，一粒粒小蘇打粉開心地滾進了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開口處套在瓶口。此時，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來啦。同學們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會發(fā)生什么。氣球立起來了，小蘇打掉進瓶子里的'一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開的熱水，水位越來越高，氣球變得越來越大。過了一小會，水位不再升高，慢慢地降了下來，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤的珍珠，這時，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個胖娃娃。
實驗結(jié)束了，原來瓶子真的能吹氣球啊。老師說，是因為白醋中的酸和小蘇打中的堿相結(jié)合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個二氧化碳把氣球給吹起來的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動手，生活中的一些常見的物品，都會讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
會吸球的瓶子作文 篇19
“這氣球怎么這么小?”我正在吹氣球 ,吹得很大的時候,忽然間一個聲音傳過來，我嚇了一跳，頓時氣球就泄了氣�！澳愀掖蛞粋�賭�。 蔽覛鈶嵉卣f�！昂冒�，比什么？輸了就重新吹一個氣球，贏的那個人用針弄爆氣球！”“比就比！
題目是“瓶子里面吹氣球”，兩人打賭，我是“吹了氣球，氣球不會變小”，她是“吹了氣球，氣球一定會泄氣”。雖然我也沒有做過，但是我有信心是我贏。
我很好奇，氣球到底會不會變小呢？我迅速地進入實驗狀態(tài)，按照實驗上的步驟來做。我先拿出一個玻璃瓶，用改錐事先在瓶蓋上打兩個洞，在孔上插紅色跟綠色的吸管，紅色吸管上扎一個紅色氣球，再將瓶蓋蓋回玻璃瓶。我激動地問坐在我旁邊的羅子琪：“你覺得氣球會變小嗎？”“我覺得應該不會吧，怎么可能不會變小呢？”我們兩個都抱著不同的想法開始了實驗。
我用氣筒打紅吸管處，將這個氣球打大， 再將紅色吸管放開，使氣球立刻變小，我用氣筒再打紅吸管處，將氣球打大，然后，我迅速地捏緊紅吸管和綠吸管兩個吸管的管口處，接著，我小心翼翼地放開紅色吸管口，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，氣球竟然沒有變��！
羅子琪也大吃一驚！我們倆人對視了一眼，腦子里同樣充滿了疑惑。為此我們上網(wǎng)找了資料，
原來：當紅色吸管松開時，由于氣球橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小后，瓶內(nèi)的.空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶內(nèi)的空氣壓力要降低，甚至低于氣球里的壓力，這時氣球就不會縮小了
我們恍然大悟，終于明白了其中的原理�？磥�，這科學小實驗真的很有趣呢！
會吸球的瓶子作文 篇20
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個個都議論著：“今天陳老師要上化學課了！”今天的實驗要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來，陳老師嚴肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫下了“吹氣球”三個字。大家疑惑不解，一個個小問號油然而上：“陳老師葫蘆里賣的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡單了點！”
陳老師神秘地看了看我們，“當當當當！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個袋子，并依次從里面拿出了一個裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個空礦泉水水瓶和兩個夾了夾子的氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問號們又來騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學搖搖頭，又有些同學點點頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛�！捌孔永镉质鞘裁茨�？”陳老師問�！笆菣幟仕�！”“是白醋！”“是熱水”……大家的猜測各式各樣。
陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的事情到來。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進瓶里，瓶里頓時炸開了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來。頓時，就像有一塊石頭掉進了火山，瓶里起來許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個洞成了“噴泉”。大家笑開了。
原來，瓶子里面裝的是白醋，氣球的里面裝的`是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來，大家恍然大悟。這次實驗真是讓我大開眼界。
會吸球的瓶子作文 篇21
今天，在小童學的課堂上，老師帶著我們上了一堂既有趣又神奇的實驗課。
只見老師準備了一個瓶口比雞蛋小的空玻璃瓶子，又準備了幾張紙條和一個打火機以及圓溜溜的剝了殼的熟雞蛋，看到這里我們都已經(jīng)坐不住了。接著，老師說：“你們相信瓶子會吃雞蛋嗎？”老師的話音剛落，同學們心里就產(chǎn)生懷疑，隨后異口同聲地回答道：“不可能……哪有這樣神奇的事呀？”老師神秘一笑，賣了好大的彎子之后才說：“今天這堂課我們就來驗證一下吧！”
就這樣我們的興致更加高漲起來，都圍在了實驗桌旁，迫不及待地等著奇跡發(fā)生。首先，老師把瓶子放在實驗桌上，然后拿出幾張小紙條，再拿出打火機把紙條給點燃了，把熊熊燃燒的紙條快速地扔到瓶子里面，很快火滅了。隨后，她以迅雷不及掩而之勢把雞蛋放在瓶口上面，哇！見證奇跡的時刻到了，神奇的雞蛋就“嗵”的'一聲落下去了，太不可思議了。有的同學目瞪口呆，有的張大了嘴，還有的驚訝地說：“‘天哪！’我們都不敢相信自己的眼睛�！边@到底是什么原理呀？我們七嘴八舌地討論起來，場面激烈極了。
最后，金老師做了一個安靜的手勢，并給我們詳細地解釋說：“剛才這個實驗的原理是：因為燃燒的紙條把瓶里的氧氣用掉了，瓶內(nèi)的壓力就比瓶外的壓力小了，所以瓶外的壓力像變魔術(shù)般的把雞蛋擠壓下去了�！边@可太神奇了！
聽了老師的一番講解讓我們頓時興致勃勃，大家又開始你一嘴我一句的感嘆：這個實驗真是奇妙啊，我現(xiàn)在真的相信有會吃雞蛋的瓶子了！通過這個奇妙的實驗，既讓我們收獲了快樂，更讓我們認識了科學世界里的奧秘，真是受益匪淺吶！
會吸球的瓶子作文 篇22
想必每個人都吃過雞蛋，但是大家有見過瓶子吃雞蛋嗎？別急，我便踴躍一試。馬上動身找了一個小口瓶，撕了許多小紙條最后又準備了一只剝了殼的熟雞蛋還找了爸爸當助手。
我拿起了一張小紙條點燃迅速將紙條塞進瓶內(nèi)，心怦怦跳個不停�；仡^再瞧瞧紙條，早已燃成了灰燼一股刺鼻的濃煙味頓時撲鼻而來，嗆得我眼淚直流出來。爸爸這時才慢悠悠地把雞蛋立在瓶口，只見它“穩(wěn)坐軍中帳，”絲毫沒有動靜，好像在向我挑釁。不甘心就這樣放棄了，我又做了幾次，可是“頑固”的雞蛋怎么也下不去。
我試了兩次，三次，四次……我心急如焚，又不免有些沮喪。為什么別人能成功，我卻屢次失��？難道是哪個環(huán)節(jié)出錯了？我重整旗鼓，把紙條加長了一倍，讓爸爸在我放紙條的那一刻就放雞蛋。我握住紙條點燃，塞進了瓶子。爸爸這回可立了大功，只見他以迅雷不及掩耳之勢將雞蛋扣在瓶子上，起初，雞蛋卡在瓶口紋絲不動，我以為這次努力又白費了，失望地坐在凳子上�？刹灰粫�，雞蛋開始慢慢地往瓶子里縮，說時遲那時快，瓶口的雞蛋好像喝了減肥藥，吃了縮骨丹，“砰”的一聲，重重地落入瓶中。我看得目瞪口呆，熱血沸騰，功夫不負有心人，我終于成功了！
為什么瓶子能吞雞蛋呢？我和爸爸在網(wǎng)上查了一下原理。原來，火燃燒需要氧氣，將瓶子的`氧氣全部耗盡完了，使得瓶內(nèi)氣壓小于瓶外氣壓，于是瓶外的空氣就將雞蛋“推”入瓶中所以雞蛋會掉下去。
做趣味小實驗不僅能增強我們的動手能力更激發(fā)我們探究自然科學的好奇心，真的是一舉兩得我愛上做實驗了，以后要做更多的實驗。
會吸球的瓶子作文 篇23
媽媽告訴我去班要準備一個瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學環(huán)保嗎？說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問，我來到了班。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我飛快地跑進教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看著桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說：“今天我們要大顯身手，來做一個實驗：不用手把瓶子弄癟。”同學們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來試一試�！�
我們一個接一個拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。
只見瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會兒白霧漸漸消失了，變成了一個個晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的.珍珠，我把耳朵對著瓶子，只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細一看，瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時我的心里忐忑不安起來，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了！”
實驗結(jié)束了，可我疑惑不解：為什么平時毫不起眼的瓶子，會有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了。空氣在冷卻的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實驗，發(fā)現(xiàn)科學，這節(jié)課真的是太有意思了。
會吸球的瓶子作文 篇24
一開始，在外公外婆的年代，我們有大塊的時間，生活很有規(guī)律。每天的時間都被安排的井井有條的，晚上也沒有電視與手機。我們先把作業(yè)快快寫完，然后就能和同學，鄰居同齡人一起做游戲，既鍛煉身體又能增進友誼。作業(yè)再多，大家朋友們互相輔導，一起扛過去。大家一起玩，玩的更加有滋有味。這個瓶子，還很完整，每天都很充實，裝滿了樂趣，富有意義。
可是，后來，發(fā)現(xiàn)有些時候也很無聊：放學回家的路上，有一個小時，一個人走，枯燥乏味。搬走以后，朋友間也失去了聯(lián)系。我們只會用大塊的時間，許多碎片的時間都已被浪費。原來，瓶子里只是裝了一大半水，沒有裝滿。
而此時，手機出現(xiàn)了，它靈巧輕便，可以輕松的鉆進瓶子那未被利用的縫隙。于是，地鐵上，低頭族出現(xiàn)了，翹著二郎腿、捧著手機是他們的標準姿勢。以往，同學之間，歡樂地說說笑笑、勾肩搭背的走回家，是快樂的，被收入瓶中，而現(xiàn)在，大家把頭擠在一起看一部小小的手機，打著游戲，就是一次令人滿意的收獲，塞在瓶里。逐漸的，瓶里的.東西不再是有意義的水，而是溫度高、浮躁的蒸汽。這東西，看不見，摸不著，一會就飄飄忽忽地不見了。
過著過著，手機依賴癥出現(xiàn)了。朋友，就是在微信上，你一句我一句，白色和綠色交織在一起；決定見一面，結(jié)果兩人坐在一起打手機。最后說，還是回去聊吧。友誼不再是共渡難關(guān)后，欣慰一笑，而是發(fā)出一個紅包，一陣亂搶，講白了，就是比誰的紅包軟件好，誰的手速快。這種友誼，有意義嗎？
到現(xiàn)在，這個瓶子已經(jīng)碎裂，即使灌水也盛不了了——你覺得它沒什么意義！
然后，就沒有然后了……
會吸球的瓶子作文 篇25
星期二下午第三節(jié)課，老師拿來籃球。小旗和接力棒，對大家說：＂我們來玩趕豬的游戲，好不好？＂好，同學們齊聲答道。老師講完游戲規(guī)則后，大家便興高彩熱地來到跑道上做游戲。老師把男女同學分成四個小組，每個５人。
男同學賽完就輪到女同學比了。老師把小豬和趕豬棒分別交給站在起跑線上跑第一棒的同學，她們把小豬放在地上，手拿趕豬棒，做好了趕豬的準備。預備開始！隨著老師一聲令下，運動員們揮舞著趕豬棒趕著小豬向前跑去。跑道兩旁頓時響起了助威聲。我們小隊第一棒是劉硯仁，她費力地趕著小豬，可是小豬不聽話，不是向左就是向右跑，但她還是左一棒右一棒迅速地把小豬趕到了終點。我是最后一棒，快輪到我時，我心理很緊張，生怕輸了。當林懿把趕豬棒傳給我時，我急忙接過來，彎下腰，眼睛盯緊小豬，用趕豬棒小心翼翼地趕著它向前跑．開始趕得還挺順利，可是到了轉(zhuǎn)彎處小豬開始淘氣了，它不愿拐彎，還一個勁兒地往前跑。我想：看我怎么制你！我把小豬往左一趕，嗨，這辦法還真靈，小豬乖乖地拐了個彎。這時，我抬起頭，描了對手潭娜一眼，不好。
她快到終點了。我們小組的'隊員急得大聲喊：＂加油啊，我們快輸了！我聽見了隊員們的叫聲，加快了速度，趕著小豬向終點奔去�？上н�是慢了一步，我們輸了。這個游戲可真有意思。
會吸球的瓶子作文 篇26
人生就像一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么你得到的就是什么？心里裝著善良，裝著寬容，裝著真誠裝著感恩，你的生命就充滿了陽光。無論遇到任何矛盾，都要首先查找自己的問題。別人的不好都會在你博大的胸懷的心中，裝著他人，你就會凡事先想想別人的感受就不會一世，先考慮自己，而是讓別人也感到溫暖，你關(guān)心別人，別人也就想著你，一切的一切都不會遮住你的慧眼，你就會悠然自得，寧靜致遠，感受生命的美好，相反，你的心里裝著仇恨的種子，他就會在你的生命中生根發(fā)芽結(jié)果，仇恨者先被自己仇恨，先被傷害的是自己，心里裝著嫉妒，裝著算計裝著貪婪，你走不出狹隘猥瑣自私的陰影。自以為在小圈子里怨天尤人，布魯克林沒有膨脹，你的朋友就會越來越少，最后作繭自縛成為孤家寡人。
請記住，你的內(nèi)心，裝著美好，你的生活就美好，你的內(nèi)心裝著健康，你的身體就健康，你的內(nèi)心裝著美麗，你的外表就美麗，你的.內(nèi)心裝滿能量，你的身體就充滿能量，你的內(nèi)心裝著喜悅，你的生活滿是喜悅，你的內(nèi)心裝著自信，你的人生就是自己生命的境界，生命的未來說是在迷中基就在你的眼前，就在你的選擇之中，就在你的心里。
相隨心生緣由，心定緣起于心而修于心，我們每個人就像一個空瓶子，你心里裝著什么就會得到什么？
會吸球的瓶子作文 篇27
同學們，你們聽說過一根筷子也能把一個空瓶子提起來嗎？星期五下午上科學課前，老師也向我們提出了這個問題，沒想到，大家的辦法還真不少。
星期五下午上科學課前，老師神秘的拿出了一個空瓶子和一根筷子，說：“大家不是特聰明嗎？那么，我就要考考大家了，誰能用這根筷子提起這個空瓶子？”老實話音剛落，班上就有好幾個同學舉起手來爭先恐后的去做實驗，老師請了焦坤同學，只見他小心翼翼的`拿起筷子沿著瓶子的側(cè)面往上挑，可不知什么原因，挑了幾次都挑不起來，失敗了，不過受他的啟發(fā)，我倒是想出了一個辦法，但不知道能不能用，不過，我還是舉起了手，向上臺去試一試，沒想到，老師竟選了我，我拿起筷子，把它的一端伸入瓶口，試圖從瓶口的螺紋處往上提，而我又想錯了，筷子上沒有什么東西卡住瓶口，提不起來，于是我也失敗了。然后，老師又請魏正陽上去試一試，沒想到他還真有辦法。他用一根繩子一頭系住瓶口，一頭系住筷子，輕輕一提，就提起來了，不過好景不長，他剛提起來，繩子結(jié)的結(jié)松了，瓶子掉了下來，他又試了幾次，還是老樣子，剛提起來就掉了下去，眼看這個辦法又要行不通了，沒想到他又試了一次，這次他在兩頭結(jié)了好幾個結(jié)，終于提了起來。同學們學著他的樣子，有的用筆卡瓶口，有的用膠帶紙粘，我們一下子想出了好多好多方法。
經(jīng)過這個活動，我得出了一個結(jié)論：只要肯動腦筋，就沒有闖不過的難關(guān)。
會吸球的瓶子作文 篇28
我的床頭柜上有一個透明的小瓶子，里面是一撮黃白相間的貓毛和一小片指甲，我每天都會擦拭它。
每當我看到它，都會禁不住落下幾滴淚。
上個暑假的一天，陽光懶洋洋地照在人們身上，我下樓溜達，讓陽光撫摸著我。突然，我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一個小小的鈴，一按就響的那種。我忘記了“好奇心害死貓”，按了它一下，一聲清脆的“�！彪S之而來。我沒想到的是，一只黃白相間的小貓從樹叢里跑了出來，身上很臟，毛發(fā)亂蓬蓬的，它沖我大叫，我從樓上取了一點緣緣的零食，緣緣不吃的'零食，在它那里就是豪華大餐。
從此，我每天為它送飯，看著它渴望的眼神，我心中一陣心酸。
一天，涼風不常有的吹來，云也跳著芭蕾舞飄了過來，一會兒便下起了小雨。我打著小紅傘，哼著小曲子去為它送飯，我按了一聲鈴“叮——”的聲音格外響，我按了幾聲，它沒來，我以為它沒聽見。或許，它可能被某個好心人收養(yǎng)了，它那么乖……
第二天，雨過天晴。我下樓拾松果，鉆入竹林時，我發(fā)現(xiàn)了它，我希望是它，縮在竹林里，我拔出竹子，跑了過去，它一動不動，我叫了它兩聲，它也不回應。
我忍不住捅了捅它，它像被石化了一樣又冷，又硬。一滴淚從我的眼角角滑過，它，死了，去瞄星了。
如今，我每天都看著它，想著那只小貓……
會吸球的瓶子作文 篇29
署假，我們一家人到郊區(qū)生態(tài)園游玩。七月如火，赤熱難消。
接近中午，天氣也越來越熱。我有些渴了，爸爸打開車門拿水，糟了，忘記帶水了。媽媽說：“大家都這么渴，去買幾瓶水吧”。可一望四周，一個雜貨鋪都沒有。我說：“這是什么鬼地方，連雜貨鋪都沒有，到哪去買水呢？”這時，一個身穿粗布衣裳，手提編織袋的小男孩走了過來，看年齡和我差不多大。編織袋子里有幾個空瓶子，一看就是撿破爛的`。他好像聽見了我家一家人的對話，便過來對爸爸說：“叔叔，我?guī)湍銈內(nèi)ベI水吧，我知道哪兒有賣”。爸爸笑著說：“真的嗎？太好了！那就麻煩你去買十瓶礦泉水吧”。爸爸一翻錢包，只有整錢，沒有零錢，媽媽身上也沒有，公公和婆婆翻遍口袋也找不出零錢。爸爸拿了張100元的鈔票給了小男孩。小男孩拎著編織袋，就跑開了。我們一家人坐在涼亭里邊玩邊等。過了差不多半個小時，那個小男孩還沒來，我口太渴了。心想：“這個小男孩是不是騙著錢走了，一百塊呢”。我對爸爸說：“這小男孩可能是騙子”。爸爸說：“不會吧，這個小男孩不像是騙子”。又等了一二十分鐘，小男孩還沒來，這時候，大家都覺得肯定是被小男孩騙了，爸爸也覺得小男孩不會回來了，爸爸正準備出去給大家買水，就在這時，這個小男孩一手提著一袋礦泉水，一手拎著編織袋，只見他累得氣喘吁吁，滿頭大汗。他對爸爸說：“叔叔，你的十瓶礦泉水和零錢，給你”。一邊對爸爸說：“叔叔，真對不起，之前出去。
會吸球的瓶子作文 篇30
在熱帶的石壁上，生長著一大簇嫩綠的，橢圓的葉子，很好看，但是你湊近看，會發(fā)現(xiàn)葉子尖上伸出一根肉色的莖，莖上伸出一個“小瓶子”，這就是人不可貌相的代言人，笑里藏刀的昆蟲殺手——豬籠草。
下面，我們就把話筒遞給這次的主角豬籠草吧！
豬籠草先生吃了只蟲子清清嗓子，把衣冠整了整說：“我先給你們介紹一下我的生長過程吧！我首先會萌發(fā)出一個小苗，小苗有三片嫩綠的葉子。葉子長長的細細的，兩頭尖尖的，像一個迷你的'電風扇。接著就會長出一簇簇綠葉，綠葉是橢圓形的，兩端都是尖尖的，像一個個綠色的大眼睛。過不了幾天，“大眼睛”上面就會長出一條肉色的莖，像大葉的一根頭發(fā)。過了一兩個星期，莖上就會長出一個“小豆芽”，“小豆芽”慢慢的豎起來，慢慢變成一個紅色的“瓶子”。
豬籠草講完了，我來給你們講講豬籠草的捕食過程吧！豬籠草是一種心狠手辣的植物，可它沒有鮮艷的外表，是怎么把蟲子引來的呢？現(xiàn)在就讓我來給你們揭曉真相吧！
豬籠草的瓶口可以分泌出一種甜甜的液體，昆蟲看到這甜甜的液體，自然就會飛來，然后蜜就會向下流。昆蟲也會跟著液體往下流，這就是豬籠草的陷阱，豬籠草的“大袋子”中，有著可以腐蝕昆蟲的酸性液體，可當昆蟲發(fā)現(xiàn)這個陷阱時，一切都已經(jīng)晚了，昆蟲隨著液體滑下去，等待它們的是液體的腐蝕。
這個“小瓶子”是多么神奇��！食肉的植物，你見過嗎？
會吸球的瓶子作文 篇31
今天，我做了一個非常有趣的實驗，名字叫“瓶子吞雞蛋”。
媽媽拿出事先準備好的材料：一個玻璃寬口瓶、一枚剝了皮的熟雞蛋，一張紙巾和一個打火機。媽媽拿起雞蛋，把它放在瓶口上，只見雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地“坐”在了瓶子上。媽媽問我們：“你們信不信瓶子能把蛋吞下去？”“不——可——能！”我和弟弟搖搖頭，異口同聲地回答�！澳俏覀兙蛠眚炞C一下吧�！�
實驗開始了，媽媽先將紙巾拿起來，用打火機將它點燃，等到燃燒比較旺盛時，迅速地把它丟進了瓶子里。接著，媽媽以迅雷不及掩耳之勢，拿起雞蛋堵住瓶口。我和弟弟把眼睛瞪得如銅鈴一般，仔細的看著雞蛋會發(fā)生什么變化。這時，神奇的一幕發(fā)生了：紙巾逐漸熄滅了，而瓶子里像是有一只無形的大手，拽住雞蛋下端往下拉，卡在瓶口的雞蛋逐漸變細變尖，像會神奇的“縮骨術(shù)”一樣，最后“撲通”一聲掉在了瓶底。
我和弟弟丈二摸不著頭腦，都詫異極了。我疑惑地問媽媽：“這是什么神奇的魔術(shù)呀？”
媽媽說：“這不是魔術(shù)，這是科學。紙巾在燃燒時，會耗盡瓶中的氧氣，使內(nèi)部的.氣壓小于外部的氣壓，因此外部的氣壓就會如同推手，把蛋推入瓶中。
我似懂非懂的點點頭，這時聽見弟弟在旁邊說：“媽媽，我要吃烤雞蛋！”我們不禁哄堂大笑�？墒窃趺床拍馨央u蛋拿出來呢？我不禁陷入了沉思。同學們，你們有什么好辦法嗎？
會吸球的瓶子作文 篇32
你們見過會吹泡泡的瓶子嗎？一定沒有見過吧！昨天，我就做了這個實驗，可有趣了。
做這個實驗需要很多材料呢！要用一杯熱水、一杯涼水、一杯彩色水、一個大盤子、一個飲料瓶、一塊橡皮泥與三根吸管。我準備好這些東西，就開始做這個有趣的小實驗了。
我先把吸管一根根的都串接好，可是吸管怎么也不肯連接起來，好像這三根吸管都絕交了。經(jīng)過我的一番努力，我終于用膠帶把它們接在了一起。我把接好的吸管一端放在了瓶子里面，一端露出瓶口，然后用橡皮泥把瓶口封住，再把瓶子放在大盤子的里面。把吸管露出瓶口的一端彎曲后，插入有色的.杯子中。這樣，實驗裝置就做好了。
接著，我在飲料瓶上澆上了熱水。這時，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，只見彩色水杯里冒起了泡泡。我又在塑料瓶上澆上涼水，更奇跡的是，紅顏色的水進入了瓶中。
我看著這么神奇的瓶子，心里很是疑惑。于是我就查了資料，明白了這個實驗也是運用了熱脹冷縮的原理。原來塑料瓶很薄，熱氣可以通過瓶壁穿過瓶子，進入瓶子的空氣里。而瓶子里的空氣受熱時就會膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹后沿吸管從瓶中溢出的氣體。往瓶壁上澆冷水時，瓶子里的空氣就會收縮，紅色的水就沿著吸管進入了瓶子里。
大家看了這個小實驗，是不是也覺得非常有趣，那不妨也來試一試吧！
會吸球的瓶子作文 篇33
今天，老師給我們布置了一個任務：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學上臺了，她面色赤紅，鼓著腮幫子使勁吹氣，整個臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見此時的氣球時大時小，輕松自如。我在心里打了個大大的`問號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來了，老師被這名“壯漢”逼得沒辦法，只能請他了。只見他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動。
第三位同學走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們?nèi)急欢旱墓笮Α?/p>
輪到老師吹氣球時，這瓶中的氣球時大時小，任由老師控制，我們?nèi)嫉纱笱劬�，生怕錯過任何一個小細節(jié)。同學們頓時全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個小口子。
同學們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開了謎底：因為空氣在瓶子中占據(jù)了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來是這樣��！”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。
通過這次實驗，我明白了空氣占據(jù)體積的道理，也明白了生活中處處有科學！
會吸球的瓶子作文 篇34
同學們，當你們看完題目時，心中一定產(chǎn)生了疑問：瓶子怎么會吹泡泡呢？瓶子又是如何吹泡泡的呢？今天，我就做了一個小實驗。如果你想知道答案，就請繼續(xù)往下讀吧！
首先，我準備好了一瓶洗潔精，一杯溫水，一杯熱水，一只空瓶，和一根筷子。
然后，我先拿起洗潔精往溫水杯中擠了三下，三團乳白色的洗潔精手拉著手掉進了水中，最后推搡著一塊兒沉入了杯底。
接下來，我拿起筷子插入水中并輕輕攪拌，里面的洗潔精逐漸分散開來，慢慢溶解在水中，水面四周浮起了一個個五光十色的'小泡泡，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。
緊接著，我將空瓶倒置，瓶口慢慢浸入剛配置好的洗潔精溶液中，再緩慢取出，這時，瓶口上就覆蓋了一層晶瑩剔透的洗潔精膜，讓人不忍心戳破它。
見證奇跡的時刻到啦！當我小心翼翼地將這個附有洗潔精膜的空瓶瓶口朝上，伸入另一個熱水杯中時，瓶子開始吹泡泡啦！洗潔精膜慢慢地鼓了起來，并且越鼓越大，圓圓的泡泡在陽光的照映下綻放光彩，呈現(xiàn)七彩的顏色。
你們能猜到這是為什么嗎？原來，空氣具有受熱膨脹的本領(lǐng)，當我們把空瓶放入熱水中時，空瓶中的空氣受熱膨脹了，把瓶口的洗潔精膜頂成了泡泡，所以我們看到瓶子也吹起了泡泡。
生活中的科學真是無處不在呀！只要我們有善于觀察的雙眼，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，學到更多知識！
會吸球的瓶子作文 篇35
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“��！今天是我最喜歡的課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來。等待著陳老師的到來。
過了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過了幾分鐘，陳老師走進了教室。一進教室，陳老師神神秘秘的對我們說：“今天，我們來做個實驗！”同學們一聽到做實驗都歡呼雀躍。陳老師示意我們安靜，并在黑板上鄭重地寫下了三個字“吹氣球”�！笆裁创禋馇颍∵@不很簡單嗎，只要用力一吹，就可以了�！蓖瑢W們在下面竊竊私語。這時，陳老師拿出了一個有著巧克力圖案的盒子，同學們不由地尖叫了起來說：“陳老師該不會請我們吃巧克力吧！”陳老師笑瞇瞇地沒有回答，從巧克力盒子里依次拿出了一個大號瓶、一個小號瓶和兩個氣球，同學們都不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥，大家?guī)е蓡栭_始了實驗。
首先，陳老師把大號瓶子里的不明液體導入了小號瓶子里去，再用氣球拴住瓶口，就在這時，有一些奇奇怪怪的.粉倒入了不明液體里面，只見好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆發(fā)，氣球也頓時鼓了起來。
最后，陳老師對我們說：“氣球里面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子里的液體是白醋，主要成分是醋酸，當碳酸氫鈉遇到醋酸就會產(chǎn)生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。
原來，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球��！
會吸球的瓶子作文 篇36
上課了，曹老師一手拿著一瓶礦泉水，一手拿著一個信封，一臉神秘地走進教室，不知她葫蘆里又賣什么藥。她把東西放在桌子上。我們都滿臉疑惑地看著她。老師終于開口了，告訴我們要做個游戲“吹瓶子”，還鄭重其事地宣布了游戲規(guī)則。接著，曹老師用挑戰(zhàn)的口氣說道：“誰能把這個瓶子吹倒？每人只有一次機會！”
馬上有幾個男孩子沖了上去。李承洋第一個出馬，只見他深吸一口氣，閉上眼睛，撅起屁股，伸長脖子，猛地向瓶子吹去�？善孔酉裨烁粯�，紋絲不動。我們看到他的臉紅得像猴屁股一樣，個個笑得前仰后合。李承洋不服氣，還要再試一次，教師說：“看在你是第一個挑戰(zhàn)者的份上，再給你一次機會！”結(jié)果可想而知，最后李承洋只好悻悻地回去了。又上去了幾個同學，一個接一個像走馬燈似的`敗下陣來。
看到這個情景，曹老師說：“小組里討論一下，看看有什么辦法！”我們這組熱烈地討論起來。劉星宇說：“應該對準瓶子上半部分吹！”蔣旭說：“再吹嘴離瓶子近一點！”
女生那組忽然高高舉起了手，曹老師讓王婧嫻來吹，只見她拿起信封，往里頭吹了一口氣，信封立刻成了一個胖子。她把信封輕輕地套在礦泉水瓶上，瓶子就像戴了頂高高的帽子。這時王婧嫻退后兩步，蹲下身子，吸足一口氣向信封吹去，我們還沒來得及喊“加油”，瓶子已經(jīng)倒在了講臺上。教室里頓時響起一陣經(jīng)久不息的掌聲。
智慧原來如此美麗！
會吸球的瓶子作文 篇37
小女孩沒有收到回信，心急地拿著精心裝扮的瓶子里面裝著一封彩色的信。她大力地向大海丟去，這是一個有禮貌的瓶子。
瓶子跳進了海洋。它想，哇，這是我看過最美的藍。藍得那么透明那么美妙。它飄啊飄，飄到了一只魚面前。瓶子知道這條是什么魚，它很有禮貌地打招呼說：“嗨，你好比目魚，有看見我的朋友嗎？它跟我一樣是瓶子。請問你有看到嗎？”“我沒有看到！”說完，比目魚試圖把這個瓶子吞進肚子了。聰明的瓶子避開了攻擊，快速飄走。
它在想著，他們?yōu)槭裁催@么兇。是我不夠禮貌嗎？應該是我不夠友好吧。一路上瓶子左思右想原因是什么。一路上它還遇見了石斑魚三文魚和鯊魚，它們都跟比目魚一樣一點也不友好。它避開了所以的攻擊。
是我對它們不夠友好還是它們不喜歡外來東西？因為人類長期給海洋造成傷害因此而討厭外來東西以為我的來傷害海洋的嗎？這個問題，好難啊。直到……
直到它飄到了海洋最深處的中心。它遇見無所不知的深海之神。深海之神伸出手，變出了一個東西。一個瓶子無視了一些平民魚類，還特別沒有禮貌，它只討好有地位的魚類……它簡直不敢相信自己的眼睛。它終于知道了，為什么那么魚類都那么不友好。
瓶子想彌補那個不禮貌瓶子的'錯誤。之后，它隨深海之神的意愿，幫助魚類，能讓魚類得到及時的幫助。
魚類也漸漸接受這個禮貌的瓶子。
會吸球的瓶子作文 篇38
今天早上，我們家舉行了一次別開生面的釣瓶子比賽。參賽選手是我和爸爸，媽媽做裁判。
媽媽給我們準備了一根長長的竹竿、一根細細的繩子、一個可樂瓶和一根約十厘米長的小木棍。先把細繩子捆在長竹竿的一頭，再在細繩子的另一頭系上小木棍，把瓶子放在地上。比賽規(guī)則是：一分鐘之內(nèi)，能把瓶子釣起來的人就贏。
游戲開始啦！只見爸爸一副胸有成竹的樣子，說：“我先來�！彼弥窀停募钡爻靠诜较蛏烊�，誰知小木棍一碰到瓶子竟不受控制地在瓶子周圍旋轉(zhuǎn)起來，根本無法進入瓶口。爸爸慌了神，急得嘴里一個勁兒地直嘀咕：“怎么這么難玩呀？這個游戲，不容易！”最終他沒有完成任務，垂頭喪氣地敗下陣來。
輪到我了，我早已躍躍欲試�？僧斠荒玫街窀�，我卻緊張得手都在發(fā)抖，心里更像揣了只兔子似的“砰砰”直跳。媽媽面帶微笑，鼓勵我說：“要鎮(zhèn)定，心急吃不了熱豆腐，吸取爸爸的教訓，你一定能行的�！蔽移磷『粑梅�(wěn)竹竿，直到手中的小木棍不搖晃了，便小心翼翼地把小木棍的一頭對準瓶口往下放。近了！近了！我的心提到了嗓子眼，全身的`每根神經(jīng)都繃得緊緊的。剎那間，小木棍不偏不倚，穩(wěn)穩(wěn)地進了瓶子，我按捺住心中的狂喜，順手一提，哈哈，瓶子被我高高地鉤起來了�！拔亿A了！我贏了！”我高興得手舞足蹈。一旁的爸爸也沖我豎起了大拇指：“真是后生可畏呀！”
怎么樣，同學們，像這么好玩的游戲，可不要錯過哦，快和爸爸媽媽一起玩一玩吧！
會吸球的瓶子作文 篇39
這個假期里，我的好朋友余婷發(fā)了一張“日本瓶子貓”的圖片給我，看了這些慘不忍睹的圖片我感到很心痛，但更多的是憤怒和不可思議。
“日本瓶子貓”顧名思義，就是將貓放在瓶子里養(yǎng)， 當做盆景來觀賞，這是日本人所發(fā)明的一種寵物養(yǎng)殖技術(shù)，把一只幾個月大的小貓的肛門用比較好的膠水粘著，然后用一根細管子置于前面用來給不能動彈的小貓灌輸養(yǎng)料，另一根管子放在后面用作直腸似的排泄。他們給小貓喂食一種促進骨質(zhì)軟化的化學藥物。當貓咪從瓶子里拿出來時，眼睛里已經(jīng)沒有了動物們該有的靈性了，每一個禁錮在瓶子里的生命，他們是那樣的無助，心里只有無邊無際的恐懼，它們的'眼睛里充滿了恐懼，害怕，憤怒哀傷，絕望......在我的認知里，日本是一個好戰(zhàn)殘忍的民族，我知道，我們不應該帶著歷史仇視的眼光看待這件事，但通過這件事，讓我認識到一部分人的殘忍，這些日本人很過分，他們不應該為了金錢摧殘如此幼小鮮活的生命，可憐的小貓咪們在無邊無際的黑暗，恐懼中呻吟，求助。這是多么的讓人心痛和憤怒。世界上，每一個生命都需要尊敬，保護。
同學們，讓我們一起愛護身邊的每一個小動物吧，它們也有生命，也有感情，你們可以不愛他們，不理解它們，但請不要傷害它們。其實每一個小動物都有一個美好而又平凡的愿望，那就是努力地活下去，所以請不要傷害它們，給他們一個美好，溫馨的家，幫它們實現(xiàn)那微不足道的愿望——讓它們好好地活下去。
會吸球的瓶子作文 篇40
今天下午第一節(jié)語文課，盧老師說和我們玩吹瓶子的游戲。聽到這個好消息，吳靖雯同學不由自主的扭起屁股來，有的同學高興地叫了一聲“耶”，還有的同學手舞足蹈起來。
當盧老師把游戲規(guī)則說完后，同學們高興得舉起手來，都希望成為第一位成功挑戰(zhàn)者。第一位挑戰(zhàn)者經(jīng)過激列的爭搶終于誕生了，黎梓安同學走上講臺，深深地吸了一口氣，使出了吃奶的力氣向瓶子吹去，可是，瓶子竟然一動不動，他笑了笑，臉上露出了圓圓的小酒窩，然后彎下腰，再次使勁向瓶子吹去，瓶子還是絲毫不動。緊接著到下課時間了。
課間十分鐘，同學們都在討論如何才能把瓶子吹倒，大家七嘴八舌討論著各種辦法，不知不覺上課鈴響了。第二位挑戰(zhàn)者陳偉聰，信心十足的走上講臺，雙手扶著講桌兩邊，深深地吸了一口氣，使出全身的力氣吹向瓶子，連續(xù)三次，還是沒把瓶子子吹倒，真可惜！
同學們都很想知道瓶子怎樣才能被吹倒，這時盧老師說要揭開吹倒瓶子的方法。同學們都睜大了雙眼看盧老師的動作，盧老師拿了一個信封紙袋子，自信的甩了甩，又吹了吹，然后把袋子套在瓶子上，只見盧老師面帶微笑輕輕一吹，瓶子便魔術(shù)般的`倒下了。盧老師成功了，全班響起了熱烈的掌聲！
這個游戲的奧妙讓我們明白了，身邊處處有科學，只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
會吸球的瓶子作文 篇41
映入眼簾的就是一個滿半杯的水的瓶子，坐到位置上，我不禁好奇——這瓶子用來干什么？
課堂上老師給了我們答案：＂同學們，看見桌上這個瓶子了，今天我們就來玩一個關(guān)于‘吹’的游戲。＂聽了老師的話，所有同學都很好奇，這個關(guān)于“吹”的游戲到底是什么呢？
老師看著我們環(huán)顧一周，微笑說道：“我們的游戲名字叫做吹瓶子大賽規(guī)則是手不碰瓶子，不可以把瓶子的水放掉，更不能把瓶子方向調(diào)換，只能用嘴吹看誰能把這個瓶子吹倒。
“這不可能老師”，“老師，你逗我吧”“能吹倒那瓶水就是神！”……同學們，聽到老師說的規(guī)則后，議論聲便紛至沓來。
“既然你們這么沒有自信，那你們就以小組來pk吧，五個人一起吹，可以嗎？”老師，看著我們無奈的`說。
你看，他們拼命的把腮幫子鼓起來，用力一吹，可那瓶子卻依然屹立不倒；你聽，老師在為他們喊口號＂123吹＂；你瞧，班上的同學都激動地站起來揮舞著手為他們加油呢！可結(jié)果卻不盡人意，那瓶水依然沒有被吹倒。
沒辦法，我們只好把希望的目光投向唯一知情的老師。仿佛看懂了大家想法一般，之后老師說：＂同學們可以用吹倒外物來幫助自己吹。＂這時大家恍然大悟，最后我們運用了多米諾骨牌的原理來攻陷這位＂強敵＂。
這個游戲告訴我們一個道理，當我們遇到困難時，可以學會借助外力來解決困難！
會吸球的瓶子作文 篇42
我見過不少吃貨，卻沒有見過像瓶子這樣的“吃貨”。不信？你瞧！一上課，黃老師走進教室告訴我們，今天我要為你們表演一個魔術(shù)——瓶子吃雞蛋！話音剛落，教室里議論的聲音立刻像雨后春筍一樣冒了出來：“真的嗎？”“黃老師肯定在騙我們！”“就算他給我們表演魔術(shù)，這里面一定有詐�！�
突然，一個不和諧的聲音冒了出來：“我知道，我知道，是因為……”她還沒說完，黃老師打斷了她：“再說，再說就不看魔術(shù)了哦！”頓時，教室里的吵鬧聲戛然而止，安靜的連一根針掉下來都聽得見。黃老師看見我們這樣乖，很滿意，便從包里拿出她的道具。一個熟雞蛋，一張餐巾紙，一個打火機，一個玻璃杯。
首先，黃老師把雞蛋剝開，然后把比瓶口大的很多的雞蛋立在瓶口上，告訴我們：“你們看好嘍！”說完她便把雞蛋拿在手上，然后把餐巾紙用打火機點燃人入瓶子里，最后把雞蛋放在瓶口上，在紙團快要燃盡的`時候，只聽“嘭”的一聲，雞蛋竟然被瓶子“吃掉”了。
教室頓時“變”成的一個“小菜市場”。有的目瞪口呆地傻坐在座位上；有的同學愣了一下，然后熱火朝天的討論起來；還有的同學不停地揉著自己的眼睛，似乎不敢相信。我坐在座位上，心想：厲害了，我的老師！你是不是用了什么妖法？這一定不是真的！
黃老師見我們這樣，便告訴我們原理：“外界壓強大于瓶子里的壓強，所以雞蛋被瓶子“吞”下去了。
通過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)科學無處不在，只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)它的。
會吸球的瓶子作文 篇43
最后的一陣秋風吹動著地上那一層火紅的楓葉，慢慢吹散他那曾經(jīng)的熱情，吹出它那獨特有夢幻的心靈……我生和秋天的夢快要散去，我要把夢一般的秋天裝進瓶子，永遠珍藏。
我捧著瓶子踏著秋天的腳步走入了石亭，昨夜秋雨的身影還沒有走遠。石亭邊那一滴清澈的秋雨，留戀地、緩緩的落下，輕輕的吹到大青石上。碎了，濺起一串碎銀，又落下了。亭角的雨滴，就這么一滴滴落下，賤在大青石上，一種清爽濕潤的氣息滑過我的臉龐。我輕輕的捧起瓶子，那水晶瑩的雨滴輕輕落入瓶中，發(fā)出清脆的“叮”聲，水珠順著瓶子安詳?shù)貏澚撕镁煤镁茫锾觳簧岬眯那椤?/p>
我捧著瓶子循秋天的腳步來到了一條林蔭小道上。紅色的，黃色的，褐色的葉子輕輕柔柔的鋪上了一層華麗的地毯，紅色，黃色的織綿交織其中。一片葉子飛下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋天中，輕輕的交換舞步。我漫步走上去沙、沙，這是秋天的歌聲述說著秋天的光輝。
我捧著瓶子循著秋天的腳丫走過桂花樹前、那一團團黃色的.小黃像天空的繁星一樣閃耀著秋天獨特有力的光輝散發(fā)著秋天獨有的清香。那是秋天的氣息咯，我輕輕地摘下一朵桂花放入了瓶子，桂花伴著雨水在瓶子里不停的搖晃�；没晒鸹ㄏ勺釉谇镉昀镲h舞秋天被我裝入瓶子了。
我還要把心裝入瓶子里，感受著秋天那柔美的聲音，但是這個瓶子指的是那秋天火紅的楓葉。
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