讀書(shū)的快樂(lè)作文集錦15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的快樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的快樂(lè)作文1
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)，多姿多彩呢?怎樣才能讓有限的生命散發(fā)清香，閃耀光輝呢?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市里，人們忘記了許多生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有些東西是永遠(yuǎn)不能替代的，如一片純凈的自然，如一本泛黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典的老歌。即使我們穿著打扮時(shí)尚，但在內(nèi)心深處，我們還依然執(zhí)著于那雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次地起程，渴望走在不同的風(fēng)景里;而現(xiàn)實(shí)中，我們只能在教室里激揚(yáng)文字。但是我們可以讓自己的心起程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，在于行萬(wàn)里路，亦在于讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的`好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。我們總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)。我們總希望喧囂過(guò)后，給書(shū)留一隅……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉重的行囊里，在堆滿資料的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!
喜歡讀書(shū)，喜歡夜晚讀書(shū)。我在夜里獨(dú)自思考，我在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解，尋覓那初始的真情悸動(dòng)。其實(shí)人生也是一本書(shū)，習(xí)慣了都市生活的人更需要以一顆沉靜的心去品讀回味。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。
讀書(shū)就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐葉落，讀冬季的冰封雪塑，讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
讀書(shū)的快樂(lè)作文2
當(dāng)我還坐在童車(chē)中呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始每天給我讀兒歌、講故事。那一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌、那一個(gè)個(gè)引人入勝的童話故事，把我?guī)肓藷o(wú)限的遐想空間，那日益增強(qiáng)的好奇心讓我開(kāi)始對(duì)書(shū)有了深深的向往。
上了小學(xué)，在老師辛勤的培育下，我認(rèn)識(shí)了很多漢字，終于可以自己讀書(shū)了，我興奮不已。趁每次和爸爸媽媽上街的機(jī)會(huì)，我都要去書(shū)店抱幾本我視為珍寶的書(shū)回來(lái)，有漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)等。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡看科普書(shū)和歷史故事。從書(shū)中，我知道了五星紅旗的來(lái)歷，長(zhǎng)城的建造，紅軍長(zhǎng)征的故事，還有三顧茅廬、火燒赤壁等。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，就是這些書(shū)，伴我一天天成長(zhǎng)，讓我的知識(shí)面不斷地增長(zhǎng)，于是，在班上我有了同學(xué)們送我的親切的雅號(hào)：百事通！在家里有時(shí)我甚至成了爸爸媽媽的小老師，讓我從心里倍感驕傲。我知道這是書(shū)的`力量，我也因此更加愛(ài)讀書(shū)了！
我愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，手不釋卷，廢寢忘食。幾年來(lái)，記不清有多少次已經(jīng)做好飯的媽媽一遍遍地叫我，我充耳不聞；也記不清有多少個(gè)夜晚為了躲避爸爸媽媽的視線，我假裝睡著，趁他們離去我友偷偷地打開(kāi)電燈如饑似渴地遨游書(shū)海。還記得，為了看書(shū)，我還倒了一次“大霉”呢！那天下午放學(xué)站路隊(duì)的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)一起被一本書(shū)中的精彩內(nèi)容給迷往了，路隊(duì)走了，我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)， 依然癡癡地繼續(xù)看書(shū)。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句：“路隊(duì)走了！”我們猛然驚醒，抬頭一看，路隊(duì)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了。就在我們正要去追路隊(duì)的時(shí)候，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，批評(píng)了我。
我愛(ài)讀書(shū)。每晚，當(dāng)我在完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，便是我自由讀書(shū)的時(shí)間，那時(shí)，我總是倚著床，就著臺(tái)燈，癡癡地讀著我心愛(ài)的文字，就如同讀著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏日的雷鳴雨飄，秋天的梧桐落葉，冬季的寒風(fēng)飛雪。每當(dāng)我漫步于浩瀚的書(shū)海時(shí)，就好像我正輕駕一葉小舟，在山水間暢游，不遠(yuǎn)處就是人人向往的成功的彼岸！
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)帶給我快樂(lè)，但是在快樂(lè)的同時(shí)，更多的卻是明理。它讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了同情，學(xué)會(huì)了寬容和理解，我也因此更加珍惜，珍惜友情，珍惜時(shí)間，珍惜這一生僅有一次的寶貴生命！
讀書(shū)的快樂(lè)作文3
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種高檔的享受，書(shū)是一片知識(shí)的海洋，無(wú)邊無(wú)際。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以在書(shū)中享受那樣的快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里的一切好句子，可以運(yùn)用到文章里，是自己的文章更加優(yōu)美。我在書(shū)里發(fā)現(xiàn)了一些好的句子，比如“命運(yùn)掌握在自己的手里，只有自己才能改變自己的命運(yùn)，才能讓原本一文不值的命運(yùn)有燦爛無(wú)比的明天”！“命運(yùn)只要不讓你死亡，你就可以變得更加堅(jiān)強(qiáng)�！钡纫恍﹥�(yōu)美句子。把它們抄到了我的作文錄上面。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我會(huì)把他們又到上面。這樣，我就寫(xiě)的比以往好了。我參加了作文大賽，我把我那些抄在作文錄上的優(yōu)美句子添加在了文章中，我獲的了很高的分?jǐn)?shù)。我很開(kāi)心，我愛(ài)讀書(shū)，從此以后我跟家愛(ài)讀書(shū)了。
我在課堂上聽(tīng)講，老師出了一道問(wèn)題，問(wèn)我們：“古代的文房四寶是什么”？我積極地舉起手來(lái)，說(shuō)：“筆。墨。紙。硯”。同學(xué)們都羨慕起來(lái)了我。老師問(wèn)我：“你是怎么知道的呢？”我驕傲的說(shuō)：“因?yàn)槲医?jīng)常看書(shū)，讀書(shū)，所以，這些答案都在書(shū)里面，而且書(shū)里面有許多奧秘。”老師直夸我：“你愛(ài)看書(shū)，讀書(shū)，讀書(shū)是一種好習(xí)慣，你要堅(jiān)持下去。其他同學(xué)也要多讀書(shū)�！蔽衣�(tīng)了很高興，因?yàn)槲野褧?shū)中的知識(shí)用到該用的地方。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我常常發(fā)掘的讀書(shū)就是一種享受。一些優(yōu)美的詞句，就像一縷縷陽(yáng)光深深照進(jìn)我的`心里；一些好笑的地方，就像一顆顆開(kāi)心果被我吃進(jìn)肚子里去；那些動(dòng)人的情節(jié)，就像一支支悲傷的歌曲讓我流淚。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)一定要煮熟，看一本書(shū)，一定要讀的滾瓜爛熟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！迸吭跁�(shū)堆上睡覺(jué)，就如同饑餓的人趴在面包上；孔子有所成就，一定少不了讀書(shū)。少一點(diǎn)休息的時(shí)間，有可能可以發(fā)現(xiàn)新大陸；就是看看漫畫(huà)書(shū)，也可能成為作家。書(shū)中的酸甜苦辣，就是生活的喜怒哀樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以獲得知識(shí)和快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)作文4
從我識(shí)字以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。幼兒時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)起來(lái)很可笑，我是不論什么書(shū)都拿來(lái)讀的，家里的雜志、報(bào)紙、畫(huà)報(bào)，甚至超市派發(fā)到門(mén)縫里的廣告，我通通抓過(guò)來(lái)讀。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的“愛(ài)好”，就買(mǎi)回來(lái)一些適合小孩子看的畫(huà)書(shū)給我讀，還教我認(rèn)字，一教我就會(huì)了。就這樣，我通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)了更多的字，當(dāng)幼兒園的其他小朋友還在學(xué)習(xí)認(rèn)字的時(shí)候，我已經(jīng)能當(dāng)小老師給他們讀故事書(shū)了。至今想起來(lái)，這仍然是我幼兒時(shí)期引以為傲的事。
長(zhǎng)大以后，讀的書(shū)涉及的范圍更廣了，開(kāi)闊了我的眼界。在書(shū)中，我可以飛到美麗的南國(guó)，看那椰影婆娑，聽(tīng)那海浪拍岸；我可以馳騁在北疆的大漠，看那殘陽(yáng)如血，獨(dú)享那茫茫戈壁的無(wú)限風(fēng)光。在書(shū)中，我可以和古人一同欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，也可以和外星人一起遨游太空，探索宇宙的奧秘……
讀一本好書(shū)，猶如與智者在談話。
讀了《愛(ài)的'教育》這本書(shū)，我被書(shū)本里洋溢的深厚、濃郁的情感打動(dòng)了。讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我的一些思索。愛(ài)，就象空氣一樣，每天圍繞在我們身邊卻常常被我們忽略。讀過(guò)這本書(shū)以后，讓我更知道珍惜自己擁有的一切，愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的老師、朋友、親人。
讀了《假如給我三天光明》，我的心被海倫凱勒的頑強(qiáng)精神深深的震撼了！海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸�！薄５拇_，正是知識(shí)，照亮了海倫前進(jìn)的道路，使海倫創(chuàng)造了人間奇跡！讀了這本書(shū)，不僅僅是震撼，更讓我汗顏。一個(gè)殘疾的人都能獲得如此偉大的成就，作為健全的我們，可以輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件多么幸福的事啊！怎能不倍加珍惜呢？
讀的書(shū)多了，不僅僅增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，也提高了我的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作文的時(shí)候，我不再感到無(wú)從下筆了，碰到順手的寫(xiě)作題材，我的腦子里會(huì)涌出無(wú)數(shù)的文字，常常能輕輕松松地一氣呵成。有幾次，我的文章竟然發(fā)表在《江海晚報(bào)》的小記者專欄上，這因讀書(shū)而帶來(lái)的小小成功讓我更加愛(ài)上了讀書(shū)。
一本好書(shū)就是一位好朋友，“可以怡情，可以博采，可以長(zhǎng)才�！庇羞@樣的朋友，豈能不快樂(lè)？我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！你呢？
讀書(shū)的快樂(lè)作文5
生活，像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。在我的童年中，掏鳥(niǎo)蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過(guò)山車(chē)是辣的;挖龍蝦是咸的，而那甜甜的滋味當(dāng)然屬于讀書(shū)啦!
還記得那個(gè)霧濃的似牛奶的大清早，我躡手躡腳的從被窩中竄出來(lái)，又屁顛屁顛地鉆進(jìn)我的”小書(shū)叢“。瘋狂地在書(shū)叢中尋找那本〈少年時(shí)代〉�！边�?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的.呀!怎么不見(jiàn)了?“這時(shí)的我急躁的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把”書(shū)叢“搞得烏煙瘴氣。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原來(lái)就在我手上捧著呢!”嘻嘻，我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開(kāi)書(shū)躺在床上入了迷。書(shū)中那優(yōu)美的文字令我激動(dòng)不已;書(shū)中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書(shū)中那動(dòng)人的畫(huà)面令我身臨其境。我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個(gè)世界。時(shí)不時(shí)為主人公的悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動(dòng)作而捧腹大笑;時(shí)不時(shí)為百思不得其解的問(wèn)題而抓耳撓腮。書(shū)猶如磁石一樣吸引著我，把我?guī)У胶棋奶斓?
媽媽的耳朵猶如雷達(dá)一般，聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)的聲音，踢開(kāi)房門(mén)，大聲吼道：”×××，大清早的跑過(guò)來(lái)看什么書(shū)啊?快去睡覺(jué)!“盡管媽媽的氣勢(shì)逼人，我也無(wú)動(dòng)于衷，不當(dāng)回事。媽媽勃然大怒：”信不信我用假“家法”來(lái)懲罰你?“說(shuō)罷了，這所謂的”家法“也只不過(guò)是撓癢癢而已，但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開(kāi)始動(dòng)真格兒的了!不得不說(shuō)，她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳，再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子，媽媽一驚："沒(méi)想到你還有兩把刷子喲!”再到后來(lái)，撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去，摔了個(gè)鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話?”盡管媽媽這樣用嚴(yán)厲的“家法”懲罰我，可仍不能阻擋我追求知識(shí)的步伐!
讀書(shū)的快樂(lè)可謂是多種多樣，雖然我承受了肉體上的痛苦，但精神上的知識(shí)只會(huì)越來(lái)越豐富多彩!
讀書(shū)的快樂(lè)作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，帶著我們遨游知識(shí)的海洋，書(shū)，豐富了我們的內(nèi)心世界，書(shū)，帶走了我們的煩惱。我每日閱讀書(shū)籍，我生活在書(shū)籍中，知識(shí)中，智慧中，我覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)。
在我還小的時(shí)候，書(shū)就成了我的朋友。媽媽給我買(mǎi)了許多有趣的那些‘朋友’——漫畫(huà)書(shū)，提案議案陪著我，讓我生活在書(shū)的海洋。我看著一幅幅有趣的'漫畫(huà)，臉上是被書(shū)籍逗開(kāi)心的笑容。翻一翻，看一看，笑一笑，成長(zhǎng)著。長(zhǎng)大了一些，認(rèn)識(shí)了有趣的漢字，能讀更多書(shū)了，童話書(shū)的美好結(jié)局，總是讓我樂(lè)開(kāi)懷。深夜，也不放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，珍惜著每一分，每一秒，讀上幾頁(yè)，我也快樂(lè)。到媽媽從我手中拿走了書(shū)，我還是依依不舍的，但我也不傷心，因?yàn)槲矣肿x了幾頁(yè)，我讀書(shū)，我快樂(lè)！不再是低年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些名著《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《系游戲》《三國(guó)演義》……許多經(jīng)典的文學(xué)名著，有時(shí)候忍不住在不適宜的時(shí)間閱讀，也發(fā)生了忘不掉的事，那次的場(chǎng)景讓我深深地記在心底。我那時(shí)在課堂，會(huì)趁著老師沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，悄悄讀一些閑書(shū)，直到被老師看見(jiàn)，害怕了，才快速收回，不然就要被老師收去了，我就會(huì)失去一位‘朋友’，我在那一個(gè)階段就沒(méi)有在課堂上看書(shū)了。高年段，讀書(shū)場(chǎng)景變化多端。在家里做作業(yè)，在某個(gè)地方藏了一本書(shū)，沒(méi)人在，小心翼翼地讀起來(lái)。深夜，拿著手電筒，躺在被窩里，津津有味讀讀。課堂上有了高超的方法，讀書(shū)時(shí)，把書(shū)拿起來(lái)，在里面夾著閑書(shū)，但成績(jī)逐漸下降后，就真真正正，再也不敢了。下課時(shí)，在吵吵鬧鬧的聲音中，努力讓自己內(nèi)心平靜下來(lái)讀書(shū)。什么樣的讀書(shū)方法，什么樣的讀書(shū)場(chǎng)景，都讓我快樂(lè)。
讀書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，不再那么幼稚，讀書(shū)讓我們懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了世界有多大，懂得了第一長(zhǎng)河在哪……讀書(shū)讓我們知道各種動(dòng)物、植物。讀書(shū)讓我們進(jìn)步，向世界的另一邊出發(fā)。
讀書(shū)讓人快樂(lè)。當(dāng)我們失去信心時(shí)，書(shū)中的名言警句來(lái)鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們驕傲，得意忘形時(shí)，書(shū)中的事例會(huì)來(lái)警告我們，當(dāng)我們傷心失望時(shí)，書(shū)中的溫馨圖片會(huì)來(lái)安慰我們……和書(shū)做朋友，是多么讓人自豪的事情。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文7
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話�！笔堑�，讀一本好書(shū)，就像交到了良師益友，會(huì)從中獲取知識(shí)，使我們受益匪淺；讀一本好書(shū)，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，使我們心曠神怡；讀一本好書(shū)，是精神上的享受，也會(huì)使我們的氣質(zhì)發(fā)生改變；讀一本好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
乘著一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開(kāi)一本厚厚的歷史書(shū)，從古至今的一幕幕浮現(xiàn)眼前�？吹轿覈�(guó)古代的四大發(fā)明的記載，我不由得生出了一種自豪之情，情不自禁的感嘆道，中國(guó)人都是好樣的！當(dāng)我看到所記載的抗日時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期時(shí)，日本人的兇殘行為，令我厭惡；同時(shí)我也為那些為抗日而壯烈犧牲的烈士而感到佩服……
歷史書(shū)所記載的事，不但讓我們了解了，從中我們也領(lǐng)悟到了人生道理。
拿來(lái)一本好書(shū)，它給我們的`感覺(jué)，不是無(wú)趣的，而是，生動(dòng)有趣的。如：從《百草園到三味書(shū)屋》文中只用了一些樸實(shí)的句子。寥寥幾筆卻把小時(shí)候，發(fā)生的事。描寫(xiě)的十分細(xì)膩，使讀者們從字與字行與行之間，對(duì)童年的懷念的深刻情感。當(dāng)讀到朱自清的散文《匆匆》時(shí)，我從文中體會(huì)到，人生中的時(shí)間流逝的很快，讓我似有所悟。
當(dāng)我翻開(kāi)名著《西游記》，孫悟空一路上保護(hù)唐僧，表現(xiàn)了對(duì)唐僧的忠心，豬八戒有時(shí)雖然偷懶，卻也十分仗義。沙和尚則是一路上任勞任怨。在作者筆下，生動(dòng)寫(xiě)出他們四人活潑可愛(ài)的形象。
翻開(kāi)書(shū)，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們會(huì)從中學(xué)到，許多知識(shí)和人生道理。
我想起了一句話：“孩子啊！多讀點(diǎn)書(shū)，長(zhǎng)大會(huì)有用的。”的確，書(shū)就像指向標(biāo)，指引我們?nèi)松缆贰?/p>
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一世……
讀書(shū)的快樂(lè)作文8
書(shū),是人生中不可缺少的東西。它能賦予你知識(shí)，教你做人的道理。它就像一個(gè)朋友，在你迷茫的時(shí)候，為你指出一條光明大道；在你左右為難的時(shí)候?yàn)槟氵x擇正確的方向。書(shū)，是我不可缺少的精神食糧。
戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@說(shuō)明了書(shū)籍的重要性。用我自己的話來(lái)說(shuō)，就是：“生活中沒(méi)了書(shū)，我就像失去了靈魂�！�
我可是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。從小學(xué)到初中，書(shū)架上放滿了《世界童話故事選》﹑《水滸傳》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》……應(yīng)有盡有。當(dāng)我沉浸在這書(shū)的海洋中時(shí)，就連十八頭牛也拉不動(dòng)我。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀過(guò)《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深陶醉在書(shū)的海洋中。我們雖無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
我曾經(jīng)讀過(guò)一本《八十天環(huán)游地球》，在那個(gè)沒(méi)有飛機(jī)，沒(méi)有新干線的年代，八十天環(huán)游地球是個(gè)無(wú)比大膽的嘗試。英國(guó)紳士�？讼壬鸀榱艘粋�(gè)賭約，開(kāi)始漫長(zhǎng)的旅程。在途中�？撕退腵仆人遇到了重重困難，我為他們捏了把汗�？苫氐接�(guó)時(shí)已經(jīng)遲到了，我十分傷心，真為福克感到不值�？墒�，奇跡出現(xiàn)了，他們竟然贏了。原來(lái)福克在旅程中，不自覺(jué)地占了二十四小時(shí)便宜。這只不過(guò)是因?yàn)樗@次旅程是向東行。相反，如果向西走，就會(huì)吃虧二十四小時(shí)。我為福克豎起了大拇指，為他的勇敢和毅力所折服。
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)，享受其中的樂(lè)趣！
讀書(shū)的快樂(lè)作文9
中華民族是詩(shī)書(shū)禮儀之邦。古有懸梁刺股，鑿壁偷光等一類(lèi)勤學(xué)苦讀的故事;今有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯舉。沒(méi)有了書(shū)，生活就像白開(kāi)水一樣平淡。我想做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
書(shū)是我們的“良師益友”。讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的生活，開(kāi)拓我們的視野�！读詈⒆影V迷的72個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讓我領(lǐng)略到自然的神奇，驚嘆科學(xué)的奧妙;海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，讓我感受到盲聾人生活的艱辛，敬佩海倫面對(duì)不濟(jì)命運(yùn)的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，最終成為命運(yùn)的主宰者。讀書(shū)更能陶冶人的情操，蕩滌人的心靈�！朵撹F是怎樣煉成的》就是這樣一部具有代表性的作品。
故事的主人公——保爾.柯察金，是作者以最真切的'感情塑造的，早已成為世界人民熱愛(ài)的藝術(shù)形象和生活中的榜樣，保爾的形象在我的腦海里留下了永久的烙印。他出生貧寒，幼年喪父，過(guò)著饑寒交迫的生活，12歲被迫輟學(xué)做工，受盡了剝削和壓迫。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起時(shí)，保爾還只是個(gè)十五六歲的少年，他毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路。在激戰(zhàn)中頭部受重傷，24歲時(shí)雙腿癱瘓，身殘志堅(jiān)的保爾沒(méi)有被擊垮。他又拿起了文學(xué)創(chuàng)作這一新的武器，走向隊(duì)伍，繼續(xù)斗爭(zhēng)。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我備受鼓舞。跟從小在苦水里長(zhǎng)大的保爾相比，我們的童年是多么幸福啊!被爸爸媽媽，爺爺奶奶視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手心怕凍了，每天把我們的衣食住行打理得井井有條，我們過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活。就像泡在蜜罐里的“小公主”。平時(shí)我們有一些小毛病，就鬧著叫疼;有一點(diǎn)頭痛感冒，便想偷個(gè)懶，請(qǐng)個(gè)假;遇到點(diǎn)難題，就打退堂鼓...可保爾面對(duì)癱瘓，失明，重傷，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)。保爾是個(gè)擁有鋼鐵般意志的人。想到這我不由地再一次感到臉頰發(fā)燙。保爾頑強(qiáng)的生命力，九死一生的經(jīng)歷，告訴我們：人最需要戰(zhàn)勝的就是自己。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�？匆槐竞脮�(shū)，就猶如在和一個(gè)高尚的人談話。讀書(shū)能知曉歷史，讀書(shū)能探索未來(lái)。少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。讓我們做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。一路成長(zhǎng)，一路書(shū)香!
讀書(shū)的快樂(lè)作文10
一個(gè)是濁世佳公子，一個(gè)是仙姝寂寞林，一個(gè)是高士晶瑩雪。紅樓一夢(mèng)，引無(wú)數(shù)人悲嘆三人命運(yùn)無(wú)常。我卻用心感受到，三人間真摯的感情，恒久綿長(zhǎng)。
紅樓之愛(ài)，為超脫生死的大愛(ài)。從前世糾葛，到今生羈絆；從初識(shí)贈(zèng)“顰顰之字，到最后陰陽(yáng)兩相隔；從“為君那得不傷悲”，到“了斷塵緣遁空門(mén)”。即使大觀園中所有人都硬生生分離了這對(duì)閬苑仙葩、美玉無(wú)瑕，即使封建禮教對(duì)他們緊緊壓迫，二人的感情早已不是你儂我儂，形影不離之小愛(ài)，而是以死為新生，超脫空門(mén)之大愛(ài)。這愛(ài)看似飄渺虛幻，不過(guò)是三生石上的一片淚痕，可卻如清泓般純潔，磐石般堅(jiān)定，從未更改。
紅樓之友，為摒棄世俗的摯友。那兩個(gè)女子，一個(gè)清高孤傲，一個(gè)溫柔貞靜，卻能互剖金蘭語(yǔ)，互訴表衷腸。她們同是幼年喪親，殘缺的家庭與冷漠的人情世故刺傷了她們的芳華少年；她們同是才華絕世，恍若天人，繁華只在她們淡然的眉眼中消散……她們有多少相似之處，竟讓我誤以為她們是同胞異體。誰(shuí)言山中高士晶瑩雪與世外仙姝寂寞林是兩極？誰(shuí)言寶釵黛玉是生來(lái)的對(duì)敵？于我而言，釵黛的友情不因世俗而變，不因?qū)汍鞇?ài)情而變，更不因三人之間的矛盾糾葛而變。兩個(gè)曠世才女有著同樣的命運(yùn)和才華，她們惺惺相惜，在“只有兩個(gè)石獅子是干凈的”賈府，相依相伴。這對(duì)摯友的.友情，無(wú)比圣潔。
紅樓之悟，為徹徹底底的大悟。高鶚?biāo)m(xù)的《紅樓夢(mèng)》道寶玉了卻塵緣后寶釵痛不欲生。事實(shí)上，在一佚稿中，寶玉是在寶釵的點(diǎn)化引導(dǎo)下出家為僧，寶釵因此失去了塵世幸福，付出了半世孤凄的代價(jià)，卻無(wú)半點(diǎn)怨言。我想，無(wú)論這是否為曹雪芹老先生的本意，寶釵這位典型的封建淑女能在最后關(guān)頭，明晰這種沒(méi)有感情支撐的人為婚姻只能折磨雙方，因而她大徹大悟，揮手結(jié)束了紅樓一夢(mèng)。她引寶玉了斷塵緣，自己又何嘗不是呢？她的悟，是她“萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分”的豁達(dá)人生寫(xiě)照，也應(yīng)是她為這紅樓中的荒唐事，畫(huà)上的，最完滿的一筆。
在這紅樓三部曲中，我自發(fā)覺(jué)出另一番天地，不用人云亦云，隨波逐流。讀書(shū)的旅程是漫長(zhǎng)的，能夠有屬于自己的感悟，才是快樂(lè)所在。或許我仍不能深深體會(huì)封建禮教的殘酷麻木，但我發(fā)現(xiàn)了三人間純潔無(wú)瑕的感情之光，我為此而快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)作文11
我是一個(gè)小書(shū)迷，從小就酷愛(ài)看書(shū)。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我和書(shū)幾乎成了形影不離的好朋友。我家的小書(shū)柜上擺滿了各式各樣的書(shū)。雙休日，我總愛(ài)上書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
說(shuō)到我和書(shū)，還有這么一件事呢：星期天，我在家里看書(shū)。快到中午了，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“我出去辦點(diǎn)事，你一個(gè)人留在家了，飯菜桌上有，到時(shí)候別忘了吃啊�！蔽乙贿吙粗鴷�(shū)，一邊隨口回答：“好，我知道了。”其實(shí)我當(dāng)時(shí)只顧看書(shū)，媽媽說(shuō)的話，我沒(méi)有放在心上。媽媽聽(tīng)了，放心地走出了家門(mén)。而我還在專心致志地啃著書(shū)本。一晃一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，吃飯的時(shí)間到了。我仍然坐在書(shū)桌前看書(shū)，根本就不知道要吃飯了，肚子也不餓。漸漸地，書(shū)頁(yè)一頁(yè)頁(yè)地被翻過(guò)，時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去。等到書(shū)看完了，已是下午兩點(diǎn)多了，我的肚子“咕咕直叫。一拍腦門(mén)，才發(fā)現(xiàn)飯還沒(méi)吃呢。真是的，看書(shū)竟看地忘了時(shí)間。我來(lái)到客廳，狼吞虎咽地吃起飯來(lái)。你看，我是不是很愛(ài)看書(shū)？看書(shū)入了迷，竟把吃飯的時(shí)間給了。
不過(guò)看書(shū)也幫過(guò)我的大忙呢：一次考試，我遇到了一道難題，要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)句（2句）。我一看，糟了，沒(méi)有學(xué)過(guò)啊。我急地抓耳撓腮。就在我著急的時(shí)候，我突然想起了以前曾在一本《唐詩(shī)300首》里看到過(guò)這樣的詩(shī)句。我便立刻提起筆，寫(xiě)下了：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……”結(jié)果報(bào)分時(shí)，我得了一個(gè)高分。再看看其他同學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)寫(xiě)全的。我當(dāng)時(shí)好開(kāi)心，真得感謝那本《唐詩(shī)300首》呢，要不然我還真寫(xiě)不出來(lái)。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，是一把鑰匙，它帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，開(kāi)啟智慧的.大門(mén)；書(shū)，是一座階梯，它帶我到達(dá)知識(shí)的高峰，走進(jìn)智慧的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，我的理想是當(dāng)一名老師，而當(dāng)老師，就要有知識(shí)，有文化。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話�！�
書(shū)是人類(lèi)最好的老師，它讓我們懂得了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡……我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在那知識(shí)的海洋里遨游。讓我們都來(lái)熱愛(ài)書(shū)吧，做一個(gè)有知識(shí)，有文化的人！
讀書(shū)的快樂(lè)作文12
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書(shū)，散發(fā)著古老的芬芳。
書(shū)中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，吐露著那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對(duì)封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)。愛(ài)》這部著作，猶如品過(guò)的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對(duì)舊制的抵制，對(duì)愛(ài)情的美好追求，對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，是那么令人動(dòng)容。而她對(duì)尊嚴(yán)，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的'偉大力量和堅(jiān)定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)�，到達(dá)上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此。”
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè)。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幷�。他們的�?jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼��！而結(jié)局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對(duì)未來(lái)的希望，還有對(duì)生命，對(duì)土地的贊歌。
讀書(shū)，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤(rùn)在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節(jié)，亦讓我高呼，讓我快樂(lè)。讀書(shū)是我的快樂(lè)之源，不斷輸送著快樂(lè)，不斷充實(shí)滋潤(rùn)我的心。
我徜徉在書(shū)海中，靜靜吮吸書(shū)籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè)，走向我的未來(lái)，而書(shū)則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
讀書(shū)的快樂(lè)作文13
在深夜里,點(diǎn)著一盞油燈,手捧一卷詩(shī)書(shū),在縷縷輕煙里,用心去聆聽(tīng),你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn),歷史長(zhǎng)河的滾滾水聲,旅者的疲憊的腳步聲,亡國(guó)人的幽怨嘆息。那是千古絕唱。
“郎艷獨(dú)絕，世無(wú)其二”。從這兩句，我一下子想到了嵇康。因朋友山濤想推薦他來(lái)?yè)?dān)任吏部郎，而決絕地寫(xiě)了《與山巨源絕友書(shū)》，斷絕了和山濤的往來(lái)。而我們從絕交書(shū)中，聽(tīng)見(jiàn)了鏘鏗的打鐵聲，聽(tīng)見(jiàn)了擲地有聲的誓言，聽(tīng)見(jiàn)了心靈友誼的共鳴，也聽(tīng)到了刑場(chǎng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)響起的《廣陵散》。聽(tīng)書(shū)中的絕唱，心中難以平靜。
孔子曰：“詩(shī)，可以共，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名�！边@就是古典詩(shī)詞的魅力。可以抒心中不平之怨，可以訴遠(yuǎn)方的思念，也可寄情于山水。但在詩(shī)史的三千年里，不知有多少詩(shī)詞都因年代久遠(yuǎn)，而逐漸與我們隔絕。除了極少數(shù)的詩(shī)之外，我們讀詩(shī)不得不借助參考書(shū)，通過(guò)它來(lái)了解詩(shī)中的字義，詞義，作者的確背景等等，待到我們解完再去讀，也就沒(méi)什么心情了。
但是，詩(shī)詞中，有許多美妙的句子，只要在舌尖輕輕一轉(zhuǎn)，就唇齒留香。愛(ài)詩(shī)是沒(méi)有理由的。我也曾因?yàn)樽x到李煜的《浪淘沙》中的一句“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也，天上人間”就徹底迷上了他。一位才華洋溢的詞人，但絕不是一個(gè)圣明的皇帝。四處搜集他的詞，細(xì)細(xì)品味，品味他的一片赤子之心。在我的心目之中，他，就是詞中之帝。
用心去聽(tīng)詩(shī)，可以聽(tīng)到唐朝歌舞生平背后的衰落，聽(tīng)到了宋朝日益消瘦的國(guó)土的'泣訴。聽(tīng)到了南北朝的荒誕華美表面下的悲嘆。同時(shí)，我也聽(tīng)到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的壯語(yǔ)；聽(tīng)到了風(fēng)波亭里的憤慨激昂的“莫等閑，白了少年頭”；聽(tīng)到了辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得身前身后名”的雄心壯志。
書(shū)中的絕唱，如空谷絕響，穿越了千年的歷史，蕩氣回腸，久久縈繞在我的心里。我想，這就是我讀書(shū)的樂(lè)趣吧。
讀書(shū)的快樂(lè)作文14
讀書(shū)，何不為一件快事?當(dāng)你沉浸在美味的書(shū)香中時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)不處于現(xiàn)在這個(gè)世界，而是故事中的那個(gè)仙境。哪怕你讀書(shū)前的心情是多么糟糕，但當(dāng)你沉浸在書(shū)中的時(shí)候，什么煩惱都會(huì)煙消云散了。
記得我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，使我感觸至深。這本書(shū)就是《窗邊的小豆豆》。它講述了作者——黑柳徹子 上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基礎(chǔ)。如今，她成為了日本著名的作家，著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。我想那時(shí)的她一定想不到會(huì)有今天的成就吧。
“好好嚼啊”這篇文章中，小林宗作先生在孩子們吃午飯之前，總會(huì)帶著大家唱一首《飯前歌》。他認(rèn)為，在吃飯的時(shí)候，應(yīng)該放松心情，愉快地和朋友交談著，慢慢地吃。他寫(xiě)這首歌，大概是怕孩子們會(huì)忘記，想要提醒他們吧。小林先生的教學(xué)方法總是這么特殊，但是對(duì)于那些孩子們也只有他有方法�？梢�(jiàn)他是多么愛(ài)那些孩子��！
其中，令我感觸最深的是最后一章：再見(jiàn)，再見(jiàn)！巴學(xué)園起火了，凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，就在這一刻被烈火毀于一旦。而校長(zhǎng)先生卻和平時(shí)一樣，穿著舊的有點(diǎn)走了型的，但非常得體的`黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，對(duì)站在身邊的
兒子——大學(xué)生巴說(shuō)：“噢，下次我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”看到這的時(shí)候，我不覺(jué)有些吃驚。小林先生對(duì)孩子們的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量，再辦一所學(xué)校，繼續(xù)從事自己的教育事業(yè)。小林先生這種精神，難道不令我們震撼嗎？
讀書(shū)，真的是一件快樂(lè)的事��！
讀書(shū)的快樂(lè)作文15
我喜歡書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，嬰兒時(shí)期的我，總是在她輕聲細(xì)語(yǔ)的《格林童話》、《安徒生童話》中酣然入睡；幼兒時(shí)期的我，看到書(shū)刊報(bào)亭就走不動(dòng)了，書(shū)柜上擺滿了各種各樣的圖畫(huà)書(shū)，有些圖畫(huà)已經(jīng)磨得沒(méi)有了顏色；現(xiàn)在的我，常常是為了看書(shū)而忘記了吃飯的時(shí)間，為了看書(shū)提前幾天和有好書(shū)的.同學(xué)預(yù)訂借閱……不但同學(xué)們叫我“書(shū)蟲(chóng)”，我自己也覺(jué)得自己這條“蟲(chóng)子”從書(shū)里汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
書(shū)，仿佛是我生命中不可缺少的一部分：每次翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂愁都離我而去。在我的腦海中，只剩下那些或俊美奇幻、或壯闊浩瀚、或想象無(wú)限的故事，她們一次次沖擊著我的心房，讓我心馳神往。
書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。翻開(kāi)《藍(lán)色的海豚島》，我仿佛看見(jiàn)卡拉娜在拉莫被野狗咬死并吃掉后，沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，孤零零地生活了十八年，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)，等待援救她的船只到來(lái)。是的，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往地走下去！
書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了感恩。讀《感恩系列叢書(shū)》，我仿佛看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)、步履蹣跚的母親，為了節(jié)省每一分錢(qián)，整整走了四天午夜，餓了啃一口干饃，渴了喝一口河水，磨爛了鞋底，磨破了腳板，為的就是去看一眼在獄中服刑的兒子，告訴他“好好改造，重新做人”，平凡而又偉大的母愛(ài)讓我唏噓不已；我仿佛看見(jiàn)老師悄悄給家里貧困的孩子課桌里塞雞蛋，幫有心事的學(xué)生解開(kāi)思想包袱……原來(lái)，世間的事物都是這么美好，只要懷著一顆感恩的心，自己也就會(huì)更加輕松快樂(lè)。
翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我看見(jiàn)不一樣的日本教育；研讀《世界未解之謎》，我明白了原來(lái)還有這么多“謎團(tuán)”需要我們?nèi)ヌ剿�；品讀《天藍(lán)色的彼岸》，我明白了死亡的自然……
在成長(zhǎng)的歲月里，我一直享受著讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(zhǎng)；合上書(shū)本，我看見(jiàn)百變多樣的人生。在讀書(shū)中，我快樂(lè)地思考，快樂(lè)地成長(zhǎng)，永不停步。
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