有關(guān)記憶的作文7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)總是籠罩在一片朦朧中，時隱時現(xiàn)，若有若無。時不時會有人努力透過雨幕，尋找小鎮(zhèn)的美景。
小時候，爺爺總是撐著一把藍色的雨傘帶我去田野旁散步，他的手握住了傘柄。它的手握住傘柄，手背已經(jīng)松弛，干巴巴地向老樹皮，還爬滿了皺紋，原來強壯的身軀也已瘦骨如柴，似是飽經(jīng)了風(fēng)霜。我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩在一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色無雨的天空�！盃敔敚瑐阃崃��！蔽姨嵝训�。“沒有，傘沒有歪��！”爺爺用略顯低沉的聲音回答。我的視線落到了傾斜的傘柄上，“是真的，傘歪了！”爺爺固執(zhí)地說道：“沒有，真的沒有！”那時的我疑惑不解，卻也不再出聲，轉(zhuǎn)而把注意力放在了雨中的花花草草上。
長大了，爺爺便每天送我上學(xué)。這天，一如既往，可天空突然飄起了小雨。爺爺就這樣在雨中跟著我到了學(xué)校，到了學(xué)校，我慌忙對爺爺說了聲“再見”后，就連忙往教室趕，不禁在慌忙一瞥中，注意到了爺爺?shù)谋秤�。他的背影與那路邊景物相襯，才覺出竟如此蕭條。那背影略顯佝僂，腳步緩慢而沉重，每一個動作都顯得那么吃力，仿佛再也經(jīng)不住風(fēng)雨的吹打。我在腦海中搜尋他以前的背影，但真奇怪，腦海里竟只有一點恍惚的回憶。我才發(fā)現(xiàn)爺爺送我時都是讓我走在前面，自己拎著書包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉上若隱若現(xiàn)，我的心忽然被觸動了。
我恨我做了時間的.劊子手，摧殘了他的容顏，讓它滿鬢斑白。
我恨我書讀了那么多，卻早已忘記“孝敬”一詞。
我愣在哪兒，突然鼻子一酸，雨水混著我的淚水，順著我的臉頰，蜿蜒而下，最后終于滴落，濺在了我的心里。我終于明白了，時光對于一個老人來說是多么奢侈，爺爺僅著自己的努力，守護著故鄉(xiāng)的那個小院，守護著家里的每一個人。
我多么希望時間就停留在那一刻，我靜靜地看著他遠走，就像他靜靜地看著我長大。
慢慢地，老人佝僂的身軀不再清晰，在家鄉(xiāng)的雨巷中，若有似無。雨絲密密的，我努力透過雨幕尋找那個遠去的背影，和那景色優(yōu)美，不很熱鬧的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。
每每想到于此，我便會閉上眼睛，慢慢浮想起，仿佛周邊的景物都可以不復(fù)存在，唯留下那個遠去的背影，讓我能夠看著他，目送他，就好！
記憶的作文 篇2
在我的記憶里，童年充滿著天真和快樂，它像一個萬花筒，里面五光十色，十分燦爛。
記得我七歲那年，我看到一個外形像電池一樣的垃圾桶，就問外公：“這派什么用的？”他對我說：“用過的廢電池能危害人的健康和污染土地，廢電池不能亂扔，要送到專門回收有害物資的垃圾箱內(nèi)，這就是。”回家后，我拽著外婆嚷嚷著要一個紙盒，她對我說：“你要派什么用處？”我回答說：“我要用它來收集廢電池�！闭f著，我的.眼光一閃，發(fā)現(xiàn)床底下有一個皮鞋盒，想：這不是挺合適的嗎！我取出了盒子把皮鞋倒出來。接著，在紙盒上寫五個大字“收集廢電池”。再把它放在我們九樓的電梯門旁，還在墻上貼著一張紙，上面歪歪扭扭地寫著“叔叔阿姨：你們很忙，我?guī)湍銈儼延眠^的廢電池送到有害垃圾桶內(nèi)�！辈贾猛旰�，我很得意地看了幾眼，滿意地回家了。第二天，我上學(xué)時看了一下盒子，里面什么也沒有。第三天，我終于發(fā)現(xiàn)有兩節(jié)廢電池，我高興地跳了起來，伸出兩只手指組成一個“v”字，大聲喊：“耶！”，接著，我一路小跑把它送到了有害垃圾桶里。
當(dāng)年做的那件收廢電池的事是出于好玩，現(xiàn)在想來，其實，當(dāng)時不經(jīng)意地當(dāng)了一次環(huán)保小衛(wèi)士呢。
記憶的作文 篇3
黑板上所記載的記憶，是擦也擦不掉的。
初中剛?cè)雽W(xué)時，那塊不卑人矚目的黑板呆呆的掛在墻上，那是多么的干凈，上面沒有一點美好的回憶。
上英語老師的課時，我們總是充滿疑問和快樂。因為每一次上課，從老師嘴里傳不出幾句中文，老使我大部分時間是走神的，對英語的問題充滿了疑問�？鞓纺�，是因為老師經(jīng)常上課動不動就說到另外一件事上，而且都跟英語扯得很遠，但老師依然渾然不覺的講著，我們也聽得不亦樂乎。每當(dāng)想去英語老師在黑板上寫的連筆英語，就讓我無比頭疼。記得有一次，因為看不清老師寫的.句子，被老師叫到辦公室說：“你怎么有那么多單詞寫錯了，以后不確定的下課要問同學(xué)或者我�！睆哪且院�，老師寫單詞就不連了，我寫單詞的正確率也高了。
語文老師上課時，雖然有幾分嚴(yán)肅，但課下卻十分有童心。上課時。老師在黑板上寫的字都非常大，就算坐在最后一排，也看得很清楚。而且老師上課時，每一個內(nèi)容都講得很細，我的課本上記得滿滿的。
數(shù)學(xué)老師用黑板比較多，幾乎每次上課時，都會在黑板上出現(xiàn)一個又一個公式，雖然每個公式的代入老師都講得很明白。但碰上我這樣的傻腦袋，什么都不明白了。我喜歡數(shù)學(xué)老師在黑板上寫的字母公式，因為老師寫的字母跟媽媽寫的字母有幾分相似之處，看到數(shù)學(xué)老師講課就像看到媽媽在講課似的。
初中生為黑板上記載著無數(shù)美好的回憶，也記載著出眾三年來所學(xué)過的重要知識，它同樣也是每一位老師一筆一畫寫上的。黑板，不僅記載著我們最珍貴的回憶，同時它是和我們一起上課，為我們奉獻知識的“人”，每一節(jié)課都伴隨在我們身邊。
黑板上，有屬于每個人的回憶。
記憶的作文 篇4
當(dāng)清晨的曙光照亮東方，我乘著一葉扁舟緩緩駛?cè)�，我穿過歷史的長河，將要打開那段塵封的歷史。記憶的碎片漫天飛舞，最終拼湊成她的模樣。
她就在那里，素手執(zhí)筆，寫塵世風(fēng)景，寫落花無語，寫下詩情畫意。她，就是易安居士李清照。
那時的李清照，正值芳華。一首《如夢令》使她在詩壇嶄露頭角。她的文采是極好的，但她是個女子。一位女子醉酒還在外游玩，這件事在當(dāng)時除了李清照定無人會去做。溪亭日暮，乘舟誤入藕花深處，說不出的`意興盎然。李清照在詩壇初展風(fēng)采，雖引得無數(shù)贊揚，但也難免有人認為不過是區(qū)區(qū)女子罷了。
再后來，她遇上了可心之人。兩人每日研究書籍字畫以及金石之物。兩人的收藏之物也是極多的。撫琴作畫，煮酒寫詩，他們的日子雖然簡單，卻也羨煞世人。
然而之后的事情急轉(zhuǎn)直下。自己成為罪臣之女，不久后心愛之人的離世，更是雪上加霜。世事無常，自己又孤身一人，但李清照沒有向命運低頭，她仍是那么頑強，活出了自己的風(fēng)采。
是了，是了，這才是李清照！她獨有一番自己的活法。猶記那句“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”明知一夜狂風(fēng)暴雨，園中海棠定是遍地殘紅，卻又心中不忍，只得輕聲探問。為花而喜、為花而哀、為花而嗔、為花而醉，這便是李清照，最真實的、不受拘束的李清照。
我喜歡李清照的一切。無論是她的喜、怒、哀、懼，還是她的恣意瀟灑，又或是她的多愁善感。我喜歡的，是一個真實的、不受拘束的、自由自在的李清照。
她就在那里，在那歷史長流的岸邊，在我的記憶的長河里，靜靜地佇立著，淺淺微笑，看著過往的行人們……
記憶的作文 篇5
記憶中最深的印象是我奶奶手邊有一臺收音機，——。每當(dāng)夜晚安靜時，我奶奶總是打開收音機。收音機又舊又舊，信號不穩(wěn)定，噪音擾民。另外，我奶奶耳朵又回來了，要側(cè)著身子，盡量把頭靠在機身上。
我對此越來越好奇。一天，我不耐煩了，孩子氣地問：“奶奶，你在聽什么？”
年少無知，不明白是什么意思，但是我媽告訴我，我奶奶在想她媽。
奶奶年紀(jì)大了，雪白的頭發(fā)，干癟的臉，皺紋，步履蹣跚。她對我說：“她想回老家，但是在城里找不到根�！�
小學(xué)要到了。那年暑假，我媽送我去老家打工。又看到了收音機，又看到了外婆認真聽的那一幕。看到奶奶認真聽著，我心里有個想法。我想學(xué)福州話！
她開始教我說福州話。就像小時候牙牙學(xué)語一樣，她一個字一個字的重復(fù)，我一遍一遍的重復(fù)。
“現(xiàn)在的孩子從小學(xué)就說普通話和外語，城市沒有福州話的根�！闭f到這里，外婆的聲音開始低沉�！昂⒆�，我有個愿望——。我父母從來沒去過學(xué)校。我一輩子沒去過福州，也不會說普通話。希望有一天，你去拜他們的時候，可以用福州話。跟他們打個招呼，不然我怕他們聽不懂�！�
奶奶的.心愿好像是我記憶中的一首歌，輕輕的唱著，輕輕的背著…
記憶的作文 篇6
也許，我是一個喜歡回憶、愛懷舊的人吧，所以才會常常翻開那本珍藏著童年記憶的小熊相冊。
快一歲的我最可愛了，路都還不會走呢，就想跑了。你看，可不是我說假話，這里有照片為證。照片上的我雙腿都跪在地上，像是提前給家人拜年。可那一只手撐著地，一只手艱難地扶著桌子的動作，讓人怎么看都是我狠狠地摔了一跤。但是我那肥肥的、有肉感的小臉蛋兒上卻洋溢著燦爛的笑容，一下子又讓人化身成了“丈二和尚——摸不著頭腦”，用一句網(wǎng)絡(luò)用語來說的話，必定是“我猜到了開始，卻猜不到結(jié)局”。那時的我也就如同老舍筆下的那只小貓了，雖然跌倒了，但是可以馬上爬起來，繼續(xù)肆無忌憚地奔跑，多么生氣勃勃，天真可愛呀！
如果說一歲的我是一個小公主，那么三歲的我就是一位追求“美”的“藝術(shù)家”了。
扎著兩個羊角辮的`我，正盤著雙腿，一動不動地，安靜地坐在那柔軟的沙發(fā)上，雙眼瞇成了一道門縫，神情十分自然地平視著前方，雙手弄成蘭花指，放在膝蓋上 ，好像半夢半醒著，又好像在對正在拍照的爸爸媽媽說：“睡覺是一門藝術(shù)，誰也無法阻擋我追求美的腳步——能別打擾我睡覺么？”
四歲的我是一個風(fēng)情萬種的異國少女。瞧，我的頭上正戴著一個粉紅的頭環(huán)，頭環(huán)周圍還有珠簾，白嫩的小手上還拿著一枝紅艷似火的花兒，臉上掛著迷死人不償命的笑容，似乎還有著淺淺的小酒窩�？汕f別只注意我的外貌哦，我可是“騎馬舞”的真正開創(chuàng)人�？�，我的左手握拳，右手也握著拳，互相搭在一起，便在床上蹦跳了起來，眼神稍有輕蔑，好似在給“鳥叔”下挑戰(zhàn)書：“敢不敢和我來比一比舞技？你輸定了！”又似在像全世界宣告：“我才是真正的‘鳥姐’。”
五歲的我是個“頂級吃貨”，六歲的我是一個愛耍酷的“假小子”，七歲的我是個功成名就的女子，因為我獲得了算數(shù)比賽特等獎……
童年的一幕幕畫面全隨著我翻開相冊的那一剎那全浮現(xiàn)了出來。是的，我是一個喜歡回憶、愛懷舊的人，我多么想讓自己能在如流水般的歲月一直停留在那最無憂無慮的美麗年華……
記憶的作文 篇7
在記憶的長河中，有許多人都慢慢地消失了，可這一個人卻仍讓我記憶猶新。
她是一個善良的人。猶記那時我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個新學(xué)校，校服還沒能及時做好。碰巧這時又新調(diào)來了一位校長。真是新官上任三把火，這校長剛上任就下達了命令：要想進校門，必須要穿校服、配校徽、帶紅領(lǐng)巾，要不然想進去？哼！那是不可能的事！
哎！我可真是點兒背呀！沒辦法，學(xué)肯定是要上的，書肯定是要讀的，只能硬著頭皮去碰碰運氣了……
我走到校門口一看，果真有好多老師在門口查崗，而校長就站在最中間，旁邊還站著許多沒有配�；�、紅領(lǐng)巾之類的同學(xué)，一臉無辜。
天吶，校長竟然還玩真的！我正準(zhǔn)備硬著頭皮進去，剛踏進校門半步，就被校長攔了下來，她沉著臉問：“你怎么沒穿校服？還有你的�；�、紅領(lǐng)巾呢？”
我拽著衣角，不敢抬頭，緊張地說：“我……我是新來的，沒有校服，也沒有�；铡！毙ｉL就是不相信我，還說我在撒謊，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？
就在我急得就像熱鍋上的.螞蟻時，我們班的語文班長來了。她見到我就奇怪地問：“你怎么不進校門呀？都快上課了�！�
我急得都快要哭出來了：“我沒有校服，校長不讓我進去，還打算讓我罰站呢！”
她剛聽完，一把拉住我的手，說：“走，我和你一塊兒，去跟校長解釋！”
走到校長面前，她毫不膽怯地面向校長：“您好校長，我是她的同學(xué)，她是新來的，沒有校服和�；�，我向您保證她說的都是真的。如果您不相信，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都可以來給她作證！”
校長看了看我們，沉思了一會兒，就點了點頭，示意可以讓我進去了！
走在去上課的路上，我滿懷感激地對她說：“謝謝你，今天如果沒有你，我說什么也進不來了！”
她微微一笑：“沒關(guān)系，這謝什么！只是小事情而已！”這一刻，陽光照在她的臉上，顯得她的臉龐更加明亮了，而我的心也因為她更加的明亮了。
她，就是我的女班長，她，就在我的記憶中……
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