精選有趣的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的有趣的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文 篇1

　　這一周，我們班上了一節(jié)有趣的班隊(duì)課。

　　班隊(duì)課由我和舒暢主持，主題是《推廣普通話，共筑中國夢》。

　　一開始，大家都非常認(rèn)真地聽我倆給他們補(bǔ)充的小知識，到了活動(dòng)環(huán)節(jié)，大家的表現(xiàn)非�；钴S。

　　第一環(huán)節(jié)中大家齊心協(xié)力地猜著簡寫字和規(guī)范字的寫法，大部分同學(xué)都能猜出來，只有幾個(gè)特別難的大家沒有猜出來，其他簡寫字同學(xué)們都一個(gè)不漏地猜出來了，真令人佩服。

　　第二、第三和第四環(huán)節(jié)中，有許多同學(xué)沒有回答對，垂頭喪氣地坐著。有的同學(xué)不灰心，趴在桌子上繼續(xù)想著。也有的.同學(xué)托著下巴，靜靜地思考，知道答案后就像是椅子上放了一根彈簧似的，站著舉手，嘴中不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚嗚，我我我”的催促聲。

　　到了最后的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員陳老師講話時(shí)，大家看到了大屏幕上陳老師的照片，高呼：“陳老師萬歲！陳老師萬歲！”陳老師給我們講了學(xué)好普通話的重要性。

　　這真是一節(jié)有趣的班隊(duì)課。

有趣的作文 篇2

　　今天，我們上了一節(jié)與眾不同的作文課，我們之前上課從沒這么高興過。

　　因?yàn)檫@節(jié)作文課我們舉行了一個(gè)吃香蕉大賽，剛開始上課的時(shí)候，段老師從小柜子里拿出了一袋東西，那袋東西用紅色袋子裝著。通過紅色袋子我們看到了一個(gè)像帽子似的東西，還看到了一個(gè)個(gè)既像小船又像月亮、外表是黃色的東西，我們立馬就猜出來了——是香蕉。段老師讓我們猜顏色、數(shù)量和圖形，圖形非常好猜，我們說像小船和月亮，顏色是黃色嘛。數(shù)量我們就亂猜了幾個(gè)，有的說：“七八個(gè)”，有的說：“八九個(gè)”，還有的說：“十多個(gè)”，段老師告訴我們正確結(jié)果是11個(gè)。

　　段老師問我們怎么吃，有的同學(xué)說扒開吃，有的說扒開切成片片吃，有的還說切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11個(gè)香蕉，段老師提了一個(gè)建議，舉行吃香蕉大賽，我們都舉手贊成，于是我們男生隊(duì)派出了吃貨張皓然，女生隊(duì)派出了劉夢洋。這兩位吃貨PK當(dāng)之無愧，第一場比賽開始了，劉夢洋和張皓然緊張的連香蕉皮都打不開了，最后張皓然把全身的吃貨之力集中起來才打開香蕉，然后張皓然便狼吞虎咽的吞了下去，而劉夢洋沒有吃完只吃了一半，隨后段老師宣布獲勝者是張皓然，并頒發(fā)獎(jiǎng)品香蕉皮一個(gè)，段老師剛發(fā)完獎(jiǎng)品，我們下面的同學(xué)都忍不住哄堂大笑，然后張皓然自己也笑了起來。

　　第二組是田昊儒PK孫悅翔，這二位的宣言都是給小隊(duì)爭光，比賽開始時(shí)同學(xué)們都以為孫悅翔能贏，可田昊儒不服氣，段老師一聲令下——開始，這二位連香蕉皮都來不及剝就開吃，可是支持孫悅翔的同學(xué)完全呆住了，結(jié)果出乎意料，真是天外有天，人外有人啊，田昊儒獲得了獎(jiǎng)品——香蕉皮。

　　通過這節(jié)作文課我知道了，語文原來不是死記硬背其實(shí)它也可以很有趣、與眾不同的，就如這節(jié)作文課，我收獲了從未有過的.熱血沸騰的感覺，我喜歡段老師給以這種游戲的方式給我們上的這堂作文課。

有趣的作文 篇3

　　今天的下午陽光明媚，我們上作文課，突然老師問了一個(gè)問題："一個(gè)魚缸里有十條魚，死了三條，魚缸里還有多少條魚？"

　　"這道題這么簡單當(dāng)然等于七啦。哎？不對，不可能這么簡單，一定有陷阱，那可能是。"我開始陷入了沉思。正想著老師的問題，突然看見舉手的燈亮了。我一下子把這個(gè)問題拋在腦后，想認(rèn)真聽這個(gè)同學(xué)的答案是什么？他急切地回答說：七條魚，七條魚！’只見老師一張笑瞇瞇的臉，溫柔地說：你確定嗎？我一聽老師的說話語氣，難道錯(cuò)了？哦，那我知道了，這個(gè)問題不就是腦筋急轉(zhuǎn)彎的題嗎？答案就是十條魚，太好啦我趕緊按下答題的燈，可是被另一個(gè)同學(xué)給搶先了。我急得像熱鍋上的螞蟻，原來，比我搶先的人是一個(gè)男生，他肯定地說：是13條魚�！�什么？13條？怎么越來越離譜了這個(gè)男孩兒的.回答我驚呆了，瞪大了眼睛，眉毛卷成一團(tuán)，疑惑的想：這個(gè)男生說的不對吧？他或許是把10-3=7，算成了10+3=13了吧？接著小男孩兒又說話了：因?yàn)槿龡l魚死了，主人會把這三條魚撈出來。弄到外面。之后剩下的七條小魚有可能其中一只為生下三個(gè)小魚寶寶呢！哈哈哈哈老師竟然笑出了聲，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說：有理有據(jù)，很好很好。我馬上上麥發(fā)表我的觀點(diǎn)。我得意洋洋地說：十條！因?yàn)樗�說的是有多少條魚，并不是說有多少條活魚。’‘哈哈！老師捂著嘴巴笑著說：那主人一定很懶惰。接著我們像比賽似的，有的說是0條，有人說是8000條魚，還有的人說是之后老師讓同學(xué)們都安靜下來。一本正經(jīng)地說孩子們，做什么事，都要從不同的角度入手，才不會片面，思路才能更寬闊。我們聽了都連連點(diǎn)頭。

　　今天的課程可真有趣呀！

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