托物言志的作文【熱門】

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的托物言志的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

托物言志的作文1

　　初春的一天，一場(chǎng)紛紛的大雪下滿了枝頭，把樹枝壓彎了，像一位老大爺。

　　在一天，我獨(dú)自走在漫天雪花的道路上，看著白茫茫一片，看著那壓彎了的樹枝，好似生氣全無，就像自己一樣，忽然間，看見樹枝上有一絲新綠。我把手伸了過去，我的手卻停在了半空……我想把枝條上的雪花拂去，但誰又能拂去我心中的雪花呢?想著，把手縮了回來，看著那被積雪壓彎了的樹枝，又把手伸了過去，拂去了樹上的積雪，突然間，我看見一顆新芽，雖然它不飽滿但卻充滿了生氣。雪下怎么會(huì)長(zhǎng)出這么顆無助的`新芽呢?我沉思著，它怎能熬住寒冷的霜雪呢?

　　不知什么時(shí)候，我的身后傳來了一個(gè)聲音：“你在看什么，這么入神?我都在你身后站了好一會(huì)了。”我回頭一看，原來是我的啟蒙老師，說：“新芽，雪中新芽!”“新芽啊，它們值得你們駐足。天雖然冷，雪雖然厚，但這是壓不住生命的萌發(fā)的，這些新芽，經(jīng)歷一冬的積蓄，必定會(huì)在春天萌發(fā)的，和你一樣�！蔽夷�默沉思著。

　　只要心中有夢(mèng)，充滿生氣，還怕新芽不會(huì)萌發(fā)嗎?自己能不成功嗎?

托物言志的作文2

　　春末夏初之際，水陸草木之花皆已香消玉殞，而此時(shí)小荷已露尖尖角，蜻蜓也尋得了一處芳香。

　　她有“出淤泥而不染”的高潔之美，有“清水出芙蓉”的清麗，有“濯清漣而不妖”“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的端莊大方，也有“中通外直，不蔓不枝”正直通達(dá)的君子之風(fēng)。世間有幾花堪比？

　　越是炎炎夏日，她反倒越發(fā)神采奕奕。那粉嫩的花瓣兒，在陽光的直射下靜靜散發(fā)著圣潔之光，簡(jiǎn)約而不是風(fēng)度，素淡而不是典雅。她如同一個(gè)怒放的生命，盡情地享受這生命的.激情。

　　是誰將這粉色的水晶石雕刻得那樣精致？任怎樣巧奪天工的工匠也無法完成這樣的杰作。又是誰將那綠色的瑪瑙悄悄藏進(jìn)了粉色的水晶石，在陽光下熠熠閃光？

　　你認(rèn)為那真是瑪瑙嗎？她會(huì)笑你呢！等到夏末之際，她咧開了大嘴，吐露顆顆綠色的珍珠，撥開她，清香四溢，微微的涼苦。

　　我本來就喜歡夏天的，初夏之際“小荷才露尖尖角”的欣喜，盛夏之際駐足賞荷的怡情，夏末之際泛舟采蓮的豐收，都讓我更愛夏天。

　　媽媽曾告訴我：吃蓮子一定要趁剛成熟的時(shí)候，才鮮嫩可口，久了會(huì)有苦味�？斓匠跸牧�，我已經(jīng)禁不住唾津的潛溢了！

托物言志的作文3

　　小草

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易來描寫小草的詩(shī)。小草的生命力是那么頑強(qiáng)。它不像那些名貴的花，如果沒有人照顧就會(huì)枝折花落。

　　熱氣炙人的夏天，大地像個(gè)蒸籠，要把一切都蒸熟似的。樹木和花兒都懶得一動(dòng)，只有小草咬緊牙關(guān)抗?fàn)幹�，絕不低頭。呀！暴風(fēng)雨來臨，這對(duì)綠樹紅花來說是個(gè)莫大的.災(zāi)難，樹干被刮斷，枝折花落。暴風(fēng)雨過去了，樹兒和花兒都垂頭喪氣。唯獨(dú)小草更加蒼翠，更加充滿生機(jī)。真想不到，那小小的草兒竟有如此頑強(qiáng)的抗?fàn)幜�！寒氣襲人的隆冬，小草也漸漸入睡了。我真替它們擔(dān)心，擔(dān)心它會(huì)被凍死。一陣春風(fēng)把小草從夢(mèng)鄉(xiāng)喚醒，小草又一次回到人間了。這使我感到驚喜，小草竟有如此頑強(qiáng)的生命力。此時(shí)，我對(duì)白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這首詩(shī)有了更深刻的理解。

　　小草生長(zhǎng)在石頭縫里，生長(zhǎng)在懸崖峭壁上，生長(zhǎng)在荒原灘涂，它的生命是那么頑強(qiáng)。有人做過實(shí)驗(yàn)，把一塊石頭壓在草籽上面，想著這株小草會(huì)死掉，沒想到小草竟然倔強(qiáng)的站了起來。

　　其實(shí)小草也有為人類默默奉獻(xiàn)的品格。

　　它在草原上任由牛羊踩踏，任由牛羊啃食，讓牛羊個(gè)個(gè)心滿意足，卻犧牲了自己。小孩子在草坪上蹣跚學(xué)步，一步步搖搖晃晃的走在小草上面，小草是多么難受��！小孩子摔倒在軟綿綿的小草身上，也許不會(huì)覺得很疼，可是小草是痛苦的�。�

　　我喜歡小草，喜歡它的普通，更喜歡它的頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)。

托物言志的作文4

　　我吃罷晚飯，閑著無聊，坐在草地旁欣賞夕陽的余輝。突然一群螞蟻吸引了我的注意，螞蟻軍人隊(duì)浩浩蕩蕩整齊有序地向草叢里前進(jìn)，像是要去參加一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，好奇心驅(qū)使我跟在螞蟻軍人隊(duì)后向“戰(zhàn)場(chǎng)”前進(jìn)……

　　來到“戰(zhàn)場(chǎng)”，我看到了一群螞蟻在向一只龐大的螳螂進(jìn)攻。我震驚了，心想弱小的螞蟻怎能敵得過螳螂，不忍心看下去這場(chǎng)原本就知道結(jié)果的斗爭(zhēng)，打算離開卻被螞蟻的堅(jiān)持不懈對(duì)螳螂發(fā)起進(jìn)攻所吸引，想知道這場(chǎng)斗爭(zhēng)的.結(jié)果。

　　螞蟻軍人隊(duì)集合完畢，黑壓壓的一片，可面對(duì)龐大的帶有堅(jiān)韌武器的螳螂，它們依然顯得微不足道。

　　第一戰(zhàn)開始了，螞蟻從正面對(duì)螳螂發(fā)起進(jìn)攻，但都失敗了。手無寸鐵的螞蟻戰(zhàn)士全都戰(zhàn)敗在螳螂的武器之下，可螞蟻們堅(jiān)持不懈，改變戰(zhàn)術(shù)對(duì)螳螂進(jìn)行進(jìn)攻。螞蟻包圍螳螂用它們最微小的武器去撕咬螳螂，許多的螞蟻戰(zhàn)死在螳螂的武器之下，而剩余的螞蟻并不沮喪，它們要為死去的戰(zhàn)士報(bào)仇。接二連三的向螳螂發(fā)起進(jìn)攻，進(jìn)攻有序，沒有紛爭(zhēng)，它們團(tuán)結(jié)的精神讓我驚訝。終于在它們的努力之下戰(zhàn)勝了螳螂。

　　在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)很激烈，有些人只顧競(jìng)爭(zhēng)而忘記了團(tuán)結(jié)。其實(shí)團(tuán)結(jié)很重要，一個(gè)軍人隊(duì)，如果不團(tuán)結(jié)那將會(huì)是一盤散沙；一個(gè)企業(yè)，如果沒有團(tuán)結(jié)那將很難在社會(huì)上立足，所以我們要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)精神。

托物言志的作文5

　　在一列開往新疆的火車中，我乏味地望著窗外那荒涼的風(fēng)景。這是個(gè)荒無人煙之處，窗外除了幾處高大的仙人掌，偶爾還能看見幾處動(dòng)物的尸體，便是大片荒蕪的沙漠了。

　　因此，在班列車上，大多數(shù)的人不是在睡覺就是在看手機(jī)，氣氛十分壓抑�！皨寢�，你看，這是什么？”一個(gè)稚嫩的'聲音打破了這番沉寂，一個(gè)男孩指著窗外的某處，詢問他的媽媽。

　　我又往窗外看去，那荒蕪的地方不知何時(shí)多了幾分生機(jī)。有什么東西在滾著……哦，原來是風(fēng)滾草，我饒有興趣地看著這滾動(dòng)的植物。

　　那風(fēng)滾草一直跟著我們的火車移動(dòng)。它現(xiàn)在正帶著種子尋找一個(gè)合適的落腳點(diǎn)。我細(xì)細(xì)地觀察它，發(fā)現(xiàn)它在我的傳統(tǒng)概念中根本不算一種“植物”；它倒更像是一種“老式足球”—類似于中國(guó)古代的蹴鞠。它似乎只由幾片枯敗的樹葉組成。但不知為什么，那幾片枯枝敗葉仿佛緊緊相扣，保護(hù)著什么。這風(fēng)滾草在這炎熱之天，好像不知疲倦地隨著熱風(fēng)向前滾動(dòng)……“這可真是一種神奇的植物�！蔽倚闹邪迪�。

　　來到了目的地，我特地去向當(dāng)?shù)氐南驅(qū)г儐柫孙L(fēng)滾草為什么要那樣滾動(dòng)。“哦，它是為種子尋找一片好的地方，讓它們更好地生長(zhǎng)，每年的秋天，風(fēng)滾草便會(huì)脫離它的根系，帶著種子隨風(fēng)滾動(dòng)。而每年它尋到一片好地，便會(huì)逐漸枯萎，成為那些種子的肥料……

　　我忽然有些佩服起風(fēng)滾草來，那種舍己為人的精神，也可以說是植物間“偉大的愛”。這也是一種最偉大的死亡：“生于土地，也終于土地�！�

托物言志的作文6

　　我們經(jīng)常看到這樣的景象，在陡峭的山崖上，挺立著一棵松柏，它那么直，根扎的那么深，一點(diǎn)也不像長(zhǎng)在崖壁上的樹，一點(diǎn)也沒有受到惡劣環(huán)境的影響。

　　古往今來有多少文人墨客曾經(jīng)贊美過它：

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭板橋

　　巖壁上的松柏已經(jīng)成為了一道亮麗的風(fēng)景線。它雖立于巖壁，卻從沒因?yàn)榄h(huán)境惡劣而枯萎，它永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榇号�花開、酷暑難耐而停止生長(zhǎng)；更不會(huì)因?yàn)樗�降風(fēng)吹、銀裝素裹而停止扎根。仿佛它的體內(nèi)有一種永不停歇的動(dòng)力，在催促它、在鼓勵(lì)它、讓它快快長(zhǎng)大。

　　每當(dāng)看到巖壁上的松柏，我心里送含著一絲敬佩和一份決心，我要發(fā)揚(yáng)松柏不停歇地生長(zhǎng)，不停歇地扎根的美德，讓我的學(xué)習(xí)旅程也像松柏的生長(zhǎng)一樣不停歇，我要將我學(xué)業(yè)大樓的地基打得又深又穩(wěn)，以便撐起我學(xué)習(xí)的大樓，使它成為眾多大樓之中最堅(jiān)固的一個(gè)。

　　我要拍下一張立在陡峭石壁上的'松柏，并在背面寫上鄭板橋先生的詩(shī)擺在我的課桌上，用來提示，警醒我自己，永遠(yuǎn)不要忘了自己向松柏學(xué)習(xí)的承諾。我相信以后我不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，看課外書時(shí)，松柏可以警醒我，使我好好學(xué)習(xí)。

　　要記�。阂Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

托物言志的作文7

　　金秋九月，再次重返校園的時(shí)候，已經(jīng)是來到了一個(gè)陌生的學(xué)校、一個(gè)陌生的環(huán)境，雖然懷揣著熱情，但是更多的是滿滿的不安。

　　迎著瑟瑟的秋風(fēng)，來到十一中學(xué)的門口，想起上學(xué)期的校園，頓時(shí)心里有著幾分拘謹(jǐn)和擔(dān)憂。就這樣轉(zhuǎn)校的時(shí)間很快流逝，短短的一個(gè)月的時(shí)間了，我又結(jié)識(shí)了新的朋友。一天，回家的路途中，突然天色大變，大雨隨之而來。由于我沒有帶傘，雨逐漸打濕了我的衣裳，我心中不由在抱怨自己的粗心，希望著大雨的盡快結(jié)束。突然，沒有感到雨水的涼意，抬頭一看，眼前出現(xiàn)了一把撐開的雨傘，擋住了雨水的侵襲。順著傘望去，原來是她，我新班級(jí)的一名同學(xué)，此時(shí)她朝我笑了笑說到：“你沒帶傘吧，一起走吧�！币还膳�流從我心底升起，驅(qū)逐掉雨水帶給我的`寒冷。平時(shí)我總是積極幫助別人，這是第一次有人幫助著我。于是，我們一邊走著，一邊討論者學(xué)校的事情，相互聊著學(xué)習(xí)，她將我送到了家門口，道別后就轉(zhuǎn)身離開了，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她一直將傘都打在我這邊，她的身上已經(jīng)濕了大半邊。從那以后，我們兩成為了無話不說的好朋友了。

　　記憶就像這雨一樣，晶瑩剔透，每一滴都無比的珍貴，因?yàn)槟怯曛兴�蘊(yùn)含的感動(dòng)，也因?yàn)橛甑握凵涑鑫覀儍芍�間的友誼。

托物言志的作文8

　　什么最美?

　　有的說，心靈最美;有的說，媽媽的關(guān)心最美;有的認(rèn)為大樹美……我卻認(rèn)為，雪花，那潔白無暇的雪花最美。

　　我第一次見雪花在八歲時(shí)吧。那一次，雪特別大，片片“羽毛”悠悠飄落。一片、兩片、三片……多得數(shù)不清，也看得我眼花繚亂。那時(shí)，之前我并不知道“鵝毛大雪”是什么意思，知道也是一知半解。這次下大雪時(shí)，媽媽告訴我，這就是“鵝毛大雪”。形容雪花很大，像鵝毛一樣。哦，是這樣，我懂了。

　　看著那一片片精靈般圣潔的“鵝毛”，我忍不住伸出小手，小心地接住了一片雪花。我十分高興，想仔細(xì)看看�？傻皖^一看，手掌只有幾滴水，而我的手冰冰的、涼涼的，還感覺濕濕的。哦，原來那雪花早就在我那溫?zé)岬恼菩娜诨�了�?/p>

　　雪花，猶如一個(gè)優(yōu)雅的小天使，早就不知何時(shí)，飛進(jìn)我的心里，在我的心里扎了根。

　　我喜歡雪花，不只是因?yàn)樗�美麗。“瑞雪兆豐年”是我學(xué)會(huì)的`第一句俗語。我經(jīng)�？匆妼懷┑淖魑睦飳懙竭@句話，問媽媽，媽媽卻笑著說：“等你長(zhǎng)大了，你就知道了。”現(xiàn)在，我懂了：大雪，預(yù)示著今天的好收成。因?yàn)檫@句話，我更喜歡雪了。

　　雪，你真美。你心地也美。你把自己變大，換成農(nóng)民伯伯的笑臉。小時(shí)候，我是這樣想的。長(zhǎng)大后，我知道了真相：雪是因?yàn)樘鞖饫�，由雨變成的。不能自己變大。可我還是喜歡雪。

　　我出生在一個(gè)下雪天吧?所以我喜歡雪。真的嗎?在我眼里，雪那么潔白，那么美麗，像可愛的精靈，優(yōu)雅的公主。雪，真美!

托物言志的作文9

　　廣闊的草原上、公園的草坪上、山野的田間里，到處都是碧綠的小草。它們?cè)陲L(fēng)雨中搖擺，點(diǎn)綴著大自然，在湛藍(lán)的天空，雪白的云朵下，好似一幅水墨畫。

　　春天，春姑娘輕輕地呼喚著小草：“起床啦，起床啦！”小草們一個(gè)個(gè)探出了它們的小腦袋，好似在回應(yīng)春姑娘：“知道啦，知道啦！”夏天到了，夏哥哥邁著歡快的步子向我們走來，夏天的清晨，小草們一個(gè)個(gè)戴著自己的露珠項(xiàng)鏈，很興奮，一直在努力的生長(zhǎng)。秋天，歌唱家蟋蟀還在唱著自己的`歌曲，秋雨綿綿，秋姑姑來做客啦！小草們一個(gè)個(gè)低下了頭，穿上了黃色外套。冬爺爺給我們帶來了圣誕禮物，屋頂上、汽車上、馬路上和小草身上，都蓋上了一層厚厚的棉被。小草慢慢的枯萎，化成肥料，就是那句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�

　　“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草有一種頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌不拔的精神，還有旺盛的生命力。在學(xué)習(xí)中，在生活中，一定不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈，永遠(yuǎn)不放棄！

托物言志的作文10

　　月季，是一種隨處可見的花朵。既不像牡丹那樣富貴，也不像玫瑰那樣?jì)善G，但它卻獨(dú)有一份屬于自己的美。

　　每一次我去公園時(shí)，總是會(huì)特別留意那月季花。它總是一簇一簇的，開的那么自由。不張揚(yáng)，不富貴，高高地聳立在那土地里。

　　月季的外形幾乎和玫瑰相似，黃色的花像穿著一襲黃裙子的少女，白色的花像一個(gè)不顯擺、不張揚(yáng)的少女；粉色的花顯得很嬌羞、很俏皮的少女，當(dāng)它們聚集在一起時(shí)，就好像少女們?cè)陂_派對(duì)。當(dāng)微風(fēng)吹過，它們顫動(dòng)著，它們?cè)谝粔K就像我們下課時(shí)，踢鍵子、跳繩、扔沙包的樣子，歡快極了。

　　在生活中，我就像那月季一樣。雖然我有很多地方?jīng)]有別人優(yōu)秀，但我一直都沒有停止努力。如果遇到不會(huì)的`題，我也會(huì)盡力地想出解題步驟，遇到什么難題，一到下課我就飛奔問老師，直到上課才依依不舍回到座位。

　　那天下雨，我打傘走在路上，忽然又看見一株月季花，雨滴沉重地打在那花朵上，既使那時(shí)沒有人去看它，但它卻依然聳立在土地里，堅(jiān)持自己的美好。我頓時(shí)被那種精神所感動(dòng)了，我頓時(shí)想起媽媽經(jīng)常和我說的一句話“靜侍花開”，我想應(yīng)該是對(duì)我的寄望吧，盡管我現(xiàn)在有很多不足的地方，我一定會(huì)改掉的，相信我也能夠像月季花一樣，盛放一片屬于自己的繽紛！

托物言志的作文11

　　今天一大早起床，我就看見外面飄起雪花，雪花非常漂亮，就像是在風(fēng)中翩翩起舞的棉絮，又像是空中被灑滿了白砂糖。“終于下雪了，蘇州可是很難得才下一次雪的。”我在心里高興地想著。

　　我向窗外望去，樓頂，樹冠，地面上都落滿了雪花，像是給世界披上了一件白色的風(fēng)衣。雪花爭(zhēng)先恐后地向下落，有的還調(diào)皮地在空中翻著跟頭。雪花擁有一雙愛發(fā)現(xiàn)的“眼睛”，發(fā)現(xiàn)哪里還有空地就往哪里落，然后立刻呼吁同伴來把這塊空地鋪滿。地上立刻出現(xiàn)了銀白色，還閃著光好像在頑皮的對(duì)我眨著閃閃發(fā)光的小眼睛一樣。

　　一陣微風(fēng)吹來，空中的雪花都開始了自己美麗舞蹈，隨后來個(gè)優(yōu)美的360度旋轉(zhuǎn)，有的干脆挑戰(zhàn)“倒立”。大樹看呆了，隨后用力的晃動(dòng)著給雪花加油。

　　看到這景象，我再也忍耐不住了，拉起媽媽就向門外跑去。因?yàn)檎驹谕饷婢涂梢杂H身體驗(yàn)雪花對(duì)我們的.熱情。雪花驚喜地落在我身上，不一會(huì)兒就把我身上沾滿了。有的雪花還會(huì)淘氣地鉆進(jìn)你的耳朵里，弄得你癢癢的，冰涼透徹。我伸手想接住幾個(gè)，但是沒想到，雪花才剛剛落在我手心里，就搖身一變，變成了一個(gè)個(gè)小水珠，悄悄地溜走了。

　　我愛雪花，更愛這個(gè)多姿多彩的季節(jié)!

托物言志的作文12

　　綠蘿是那么茂盛，那么富有生機(jī)，那么頑強(qiáng)。在難熬的秋天，萬物都已頹敗，它卻可以頑強(qiáng)度過。

　　我家的綠蘿將近兩米，它每天都陪著我，永遠(yuǎn)那么茂盛，那么頑強(qiáng)。每當(dāng)我看到綠蘿都會(huì)很開心。有一次我作業(yè)忘寫了，回到家后，我把綠蘿放到我身邊，就開心地補(bǔ)起了作業(yè)，我叫它“開心綠蘿機(jī)”。

　　妹妹問我：“哥，它只是一株植物，為什么要對(duì)它這么好！”

　　“妹妹你記住，如果世界上沒有植物就沒有氧氣。沒有氧氣，我們就不能生存下去。你知道了嗎？”

　　“哥，我知道了。我們一起保護(hù)綠植�！�

　　“好樣的。”我對(duì)她豎起大拇指。

　　妹妹笑了，淘氣地說：“哥，你別誤會(huì)，我就是不想死�！�

　　“你給我出去。”

　　寫完作業(yè)，我拿起水瓶，將水珠均勻的`灑在綠蘿的葉子上面，又把把枯萎的葉子剪掉，我精心地照顧著它，把它當(dāng)成最好的朋友。

　　夜深人靜，我趴在它的旁邊睡著了。我夢(mèng)到綠蘿活了起來，告訴我：“謝謝你一直陪著我�！闭f完它把一片葉子給了我，飛向天空攔下二氧化碳，吸入它自己的身體里。

　　這個(gè)夢(mèng)令我覺得感動(dòng)，以后我也要做一個(gè)像綠蘿一樣的人，給人們帶來氧氣，奮力向上生活著，收獲屬于自己的豐盛的未來。

托物言志的作文13

　　在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，總是散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，恰似琥珀或碧玉雕成，冰清玉潔。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，有的綠如碧玉。梅花開時(shí)，有早有遲，在同一枝梅丫上，可以看到花開的各種姿態(tài)：有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛。

　　入夜，雪片輕飄，朦朧的月光灑在梅花梢頭，更平添了幾分清高。陸游寫過一首詠梅的'《卜算子》，其中有這樣一句：“無意苦爭(zhēng)春，一任群苦妒�！崩钋逭盏摹稘O家傲》中也有類似的句子：“莫辭醉，此花不與群花比”。是啊，在群花齊放，爭(zhēng)芳吐艷的春天，你不會(huì)看到它的身影；而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎時(shí)，它卻綻放了鮮艷的花朵！梅花在我心中是高潔的象征，它不愿隨波逐流，與百花一起盛開在春天里，而是超凡脫俗挺立在風(fēng)雪中。

　　梅！真是剪雪裁冰，一身傲氣�。≡诖坦呛�風(fēng)中，一簇簇花朵在風(fēng)中搖曳，照耀它的不是溫暖的陽光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽。

　　我欣賞梅花，欣賞屬于它的美，屬于它的精神。

托物言志的作文14

　　生活中我遇到許多的可歌可泣的植物，而我卻對(duì)那片綠葉深有感觸。

　　那是一個(gè)冬天的早晨，我閑著沒事，便坐在窗臺(tái)上靜靜地看看窗外的風(fēng)景。我看著窗外，大小不一，郁郁蔥蔥的樹木，趴在涼亭柱子上一言不發(fā)的爬墻藤，仿佛被凍得瑟瑟發(fā)抖。

　　一陣巨大的刺骨寒風(fēng)襲來，植物們被狂風(fēng)摧殘得東倒西歪，宛如災(zāi)難降臨。樹上的綠葉陸續(xù)脫離嬌弱的樹枝，乘坐著一班接一班的“狂風(fēng)”號(hào)列車被帶往遠(yuǎn)方。我的目光定格在了一棵被“狂風(fēng)”號(hào)列車帶走絕大多數(shù)樹葉的小樹上。它身上幾乎可以說是“一絲不掛”，光溜溜的樹梢上殘存著最后一片可憐的樹葉，它在寒風(fēng)中搖曳著自己羸弱的身軀，稚嫩的葉莖努力抓住那纖弱的枝干，纖弱的枝干則試圖抓住樹干不放手。這時(shí)，天空中降下了鵝毛大雪，銀白的世界顯得比翠綠的世界更加美麗。但對(duì)于那片可憐而又堅(jiān)強(qiáng)的綠葉來說，這無疑是在自己求生的希望上雪上加霜。轉(zhuǎn)瞬，它挺正身子，仿佛在說：“無論雪有多大，風(fēng)有多狂，我也不能放棄一絲生的希望！”

　　風(fēng)停了，雪止了。小樹葉憑借它過人的堅(jiān)強(qiáng)意志堅(jiān)持到了最后，它奄奄一息一動(dòng)不動(dòng)的掛在同樣經(jīng)歷了風(fēng)雪交加的磨練的.小樹上，就像雪中的一尊雕塑。我想他們可能在說：“這種災(zāi)難我們都能挺過去，那還有什么可畏懼的呢？”

　　這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，勇氣是必不可少的。但是請(qǐng)堅(jiān)信，頑強(qiáng)的意志才能讓你直面困難，堅(jiān)持到最后一秒，迎來希望的曙光。

托物言志的作文15

　　青春充滿奮斗，我們用鋼筆奮斗在考場(chǎng)，而老師卻用粉筆馳騁在黑板上，用知識(shí)教育我們完成人生的考卷，用青春教育我們做人的道理。

　　粉筆在教室中是很常見的。每一根粉筆都能發(fā)揮極大的作用——書寫那些無窮無盡的知識(shí)。有的人可能會(huì)說，鋼筆和水性筆不是也和粉筆一樣能書寫嗎？不，鋼筆沒墨了可以上，水性筆沒芯了可以換。而粉筆的生命只燃燒一次，她在僅僅一次的短暫生命中教書育人，將自己的身心和生命完完全全地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。一根小小的粉筆，換來兩大黑板的板書，她毫無怨言。

　　在粉筆的身上，有一種為了教育奉獻(xiàn)自己青春的品質(zhì)，而老師又何曾不是如此呢？

　　多少個(gè)日日夜夜，老師在燈下埋頭批改作業(yè)、準(zhǔn)備教案，甚至徹夜未眠；多少次，老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，放棄到外地旅游觀光看風(fēng)景。老師是如此默默無聞?dòng)指视诜瞰I(xiàn)自己。

　　送走一批學(xué)生，又迎來一批新學(xué)生。每一批咿呀學(xué)語的孩子變成朝氣蓬勃的'學(xué)生，都離不開老師的教誨。但是每一個(gè)老師又何曾要過任何一絲回報(bào)呢？而哪一個(gè)老師又不是盡心盡力教好每一個(gè)同學(xué)，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，就算自己帶著病也堅(jiān)持上班呢？

　　我們的肖老師曾經(jīng)得過一場(chǎng)大病，在醫(yī)院住了很多天，我們很想她，卻無可奈何。當(dāng)她顫抖著出現(xiàn)在講臺(tái)上并且站定的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)無一不熱淚盈眶……由此，我們更加敬佩她，欣賞她。

　　老師的精神，也和粉筆的精神一樣。生命只燃燒一次，她們不求回報(bào)，在有限的一次生命里默默奉獻(xiàn)自己的青春。

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