【精華】普通話作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的普通話作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

普通話作文 篇1

　　這星期，老師給我們布置了一篇特殊的作文，是教家人學(xué)普通話。

　　我想：平時媽媽輔導(dǎo)我的`功課時，普通話常常說得不標(biāo)準(zhǔn)，平翹舌音不分，我決定教媽媽說好普通話。

　　晚飯后，我把媽媽叫到書房，一本正經(jīng)地宣布：“媽媽，今天你是學(xué)生，我是老師。我要教你普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音�！眿寢屆济�一挑，不服氣地說：“我普通話標(biāo)準(zhǔn)得很，不用你教�！薄澳俏揖蛠砜伎寄�。”我說。于是我讓媽媽讀了一首——《望廬山瀑布》。我一聽忍不住哈哈大笑起來。原來媽媽把“瀑布”讀成“破布”，還有把“生紫煙”讀成了“sēnzhǐ煙”。媽媽被我笑地臉紅了。

　　于是，我先教媽媽念平翹舌音，媽媽像小朋友一樣跟著我念：“z、c、s、zh、ch、sh……”然后，我告訴媽媽這首古詩哪幾個字是平舌音，哪幾個是翹舌音。接著，我叫媽媽跟著我一句一句地讀古詩。我不斷地糾正媽媽讀錯的音。經(jīng)過我的耐心指點(diǎn)，媽媽終于能正確地讀這首詩了。

　　在以后的日子里，我會繼續(xù)糾正媽媽不正確的讀音，教會媽媽說好普通話。

普通話作文 篇2

　　普通話，一種現(xiàn)代漢民族的共同語，普通話，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話能讓我們進(jìn)行更好的交流，每個人都要講好普通話，做個會講普通話的中國人。

　　普通話是全國通用的語言之一。正所謂：普通話，通天下。為了語言的溝通,現(xiàn)在的外國人甚至到補(bǔ)習(xí)班去學(xué)習(xí)普通話。那么，具有如此特色的語言，我們該如何去把它推廣到世界各地呢？我們又該如何把普通話這個代表我們國家的語言文化發(fā)揚(yáng)光大呢？

　　普通話對于每個人，都是一種非常有用的語言，它在促進(jìn)全社會樹立語言規(guī)范意識，推動語言文字工作，向縱深發(fā)展方面發(fā)揮了極其重要的作用。有人認(rèn)為普通話學(xué)不學(xué)都無所謂，要是有這樣的想法，那就大錯特錯了。一位四川女士到上海旅游時，因說自己家鄉(xiāng)的方言，而使上海人不理解，被上海人冷眼相看,嘲笑了一番。相信“學(xué)好普通話，走遍天下都不怕�！�

　　講普通話，給我們的生活帶來了許多方便。從大的方面而言，講普通話，可以增強(qiáng)民族與民族之間的溝通，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一團(tuán)結(jié)，有利于促進(jìn)社會的文明進(jìn)步。為了推廣普通話，我們要學(xué)會講普通話，不但自己學(xué)好普通話，并且?guī)�動身邊的朋友、親戚，使他們都融入到普通話的世界。為了把普通話講得對答如流，我們要從一點(diǎn)一滴做起，朗讀課文時，要以標(biāo)準(zhǔn)的普通話來讀；當(dāng)遇到讀得不太準(zhǔn)確的字詞時，要查查字典，記好每一個字的.正確讀音；在與同學(xué)或老師交流時，也要用普通話，使自己的發(fā)音更準(zhǔn)確，深信：普通話水平的高低是衡量一個人素質(zhì)，休養(yǎng)的尺度之一。

　　普通話已深入到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，在教室，在課堂，在操場，大街上……普通話回蕩在我們周圍的每一個角落。有人可能會問，“為什么要講普通話呢？”因為中國是一個多民族、多語言、多方言的國家，根據(jù)著名的語言學(xué)家周光有先生講，我國56個民族共有80多種彼此不同的語言和地區(qū)方言，而我們每一個人又不可能一輩子都生活在同一個地方，固步自封，不去見識外面的世界，所以一旦我們身處異鄉(xiāng)，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們會說一種共同的語言——普通話，那么，就不用再為語言不通而急得滿頭大汗、不知所措了，倍信，講好普通話增強(qiáng)了民族凝聚力。

　　在祖國的胸懷里，56個民族共享著陽光的哺育，普通話讓我們之間的交流不成問題；普通話讓我們聽懂來自對方的聲音；普通話為我們創(chuàng)造了一條光明的道路、一個發(fā)展的空間、一個進(jìn)行交流的工具、一個美好的未來。我愛你，我的母語——普通話。

普通話作文 篇3

　　中國，是一個人口大國，地域遼闊，風(fēng)景美麗，但也帶來了許多不必要的麻煩——由于省市眾多，各個地方的語言互不相同，南方人聽不懂北方人說話，北方人也聽不懂南方人說話，造成了語言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語言存在。于是，字正腔圓、悅耳動聽的普通話出現(xiàn)了。

　　普通話是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語言規(guī)范的一種語言。普通話的出現(xiàn)，解決了不同地區(qū)的人們溝通難的問題。推廣普通話，對于我們國家各個方面的發(fā)展都具有重要的意義。

　　就拿旅游業(yè)來說吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶著外地口音的人說著話，走了進(jìn)來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務(wù)員的菜單說：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什么，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的.腳又落下來……“快點(diǎn)呀！還楞著干什么？”這位帶著外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位趕緊說：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場爭論終于化解了。大家都情不自禁地笑了起來。

　　推廣普通話，減少不同地區(qū)人因為語言不通而產(chǎn)生的誤會和隔閡，可以使我過旅游業(yè)攀上新的高峰，對各行各業(yè)都有一定的意義。

　　使用國家通用的語言，是每個公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。作為新世紀(jì)的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規(guī)范字，共同創(chuàng)造祖國燦爛輝煌的明天！

普通話作文 篇4

　　我出生在北方方言區(qū)的河南，從小我們都以為自己說的話和普通話非常接近，所以讀唐詩宋詞、《古文觀止》等，一直都是用河南話。直到考上沿海某地的一所大學(xué)，我才認(rèn)識到，自己必須說普通話了。

　　火車穿過一個黑夜，在黎明時分抵達(dá)膠東半島，上來一群當(dāng)?shù)厝�，他們說的話我一句都聽不懂。我越來越焦慮，但神奇的是，下了火車，在廣場上看到學(xué)校的橫幅，見到接站的師兄師姐，我一開口，竟然很自然地講起了普通話，原來普通話已經(jīng)滲入了我的血液。等到第一個寒假回家，再坐火車，轉(zhuǎn)汽車、三輪車，我都無法把普通話轉(zhuǎn)化為家鄉(xiāng)話，看到熟悉的鄉(xiāng)親，只能沉默不語。直到見到父母，才一下子轉(zhuǎn)換過來。

　　上世紀(jì)20年代，語言學(xué)家趙元任就灌錄了“國語”留聲機(jī)片，銷量頗大。他從歐洲歸來，路過香港買皮鞋，鞋店老板說他“國語”不標(biāo)準(zhǔn)，趙元任用同樣的話反駁他。老板很不屑，說他的“國語”可是跟著趙元任的片子學(xué)的呢？抗戰(zhàn)爆發(fā)后，趙元任往昆明大后方轉(zhuǎn)移，在桂林向一個政府要員求助，那位官員說：趙先生，我剛才還在聽你說話呢。原來，他每天都要抽空學(xué)習(xí)一會“國語”。這是《雜記趙家》講述的兩個片段，今天重讀卻有一種感動：上世紀(jì)20年代，香港還在英國的控制之下，一個普通的鞋店老板能自發(fā)地學(xué)“國語”，說明他對祖國的感情之深。

　　對一個國家來說，推廣普通話非常重要，它有利于培養(yǎng)整個國民的.認(rèn)同感。我們都是讀現(xiàn)代白話文作品長大的，所以，相愛的人才可以寫長長的情書;我們可以說同一種口語，所以才可以體會一句話的言外之意并發(fā)出會心一笑。這兩年流行穿越劇，但各種穿越都沒有解決語言問題：如果我們穿越回唐朝，能聽懂李白吟詩嗎？

　　經(jīng)過50多年的推廣，普通話已經(jīng)深入人心，這時我們又發(fā)現(xiàn)，原來方言也是很美的。記得讀書時，同學(xué)們一起看四川話版的《貓和老鼠》，仿佛其中的幽默感被放大了十倍，這種樂趣是一直講四川話的人所不能體會的。正是由于推廣普通話所帶來的普遍性認(rèn)同，才讓我們注意到差異性的美好。

　　現(xiàn)在，每個省會的電視臺都有自己的方言節(jié)目，在上海，甚至有不少人呼吁加強(qiáng)對上海話的教育，保持語言的多樣性。這也許恰恰說明，50多年來，對普通話的推廣起到了應(yīng)有的成效。

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