實(shí)用的五年級(jí)的作文集合8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
有一次，爸爸帶我到上海的“游樂場”去玩、“激流勇進(jìn)”。那次可玩得真叫爽！
我和爸爸來到一家“游樂場”因?yàn)槲姨^于激動(dòng)，都忘記看“游樂園”的名字，就迫不及待地交了錢和爸爸進(jìn)了游樂園。
我一進(jìn)大門，往里一看，呀！這里的人可真多呀，有父親帶著兒子的，有母親帶著女兒的，還有一家三口都來的呢！我和爸爸還到玩“激流勇進(jìn)”的地方。坐上了一艘紅色的皮橡皮艇，一開始時(shí)候橡皮艇，我和爸爸坐在皮艇里，皮艇慢慢地向前方駛，一點(diǎn)也看不出“激流勇進(jìn)感覺”的樣子。一點(diǎn)兒也不好玩，爸爸回答說：“一會(huì)兒你就知道了”。當(dāng)皮艇開始滑著的最高處的時(shí)候，我往下一望，大吃一驚！地上的人怎么都就成了小螞蟻，一輛輛紅的'，白的、黃的汽車都就成了彩色的蝸牛？“要沖刺了！”爸爸大聲地提醒了我一聲。忽然，皮艇往下一斜，便呼呼的聲像一只離了弦的箭一樣的沖了下來。嚇得我趕緊閉上了眼睛，心都提到嗓子眼里去了，我可以聽到風(fēng)在我耳邊“呼呼地吹過……”我忽然聽到“嘩嘩地一聲�！蔽冶犙劬σ豢�，一看皮艇沖到了一個(gè)非常大的水槽里，小花打濕了我的衣服。這回可真是透心涼啊！然后皮艇上了岸，回頭再看看滑道可真刺激呀！
這回我玩的可真叫爽！
五年級(jí)的作文 篇2
六月的草叢，在一片深綠中沉默著。
棚架上的藤曼，似乎一夜之間就擺滿了雨珠。潮濕而帶著些青澀氣味的空氣中，不時(shí)劃過一道道細(xì)細(xì)的綠線，帶著一些閃閃爍爍的清晨甘霖的光亮，消失在濃郁的草叢中。
那個(gè)穿小花碎裙的小女孩，就在這草叢中靜立了大約有半點(diǎn)鐘光景。
她的目光一直耐心地搜尋和跟蹤著那只從她身邊各方經(jīng)過的小生物，我們管它叫“蝸牛”。有好幾次，她小心翼翼地伸出手，險(xiǎn)些捉住了，可又叫著鬧著縮了回去，最后還是落了空。
于是，她下定決心不再輕舉妄動(dòng)。她就那么靜靜地在草叢中，在顏色漸漸泛黃的天空下，蹲著。
一只可愛的小蝸牛，或者，一只小得似一顆黃豆的.蝸牛，輕輕爬上了她的手心。也許，它把她的手當(dāng)了溫暖的小巢了吧！但是，這小巢卻悄悄合攏，就在它剛要爬出去時(shí)，合上了。
這個(gè)黃豆般的小東西在她手上，無望的掙扎、抽搐著。她卻興奮地漲紅了小臉，捏著自己這小小的戰(zhàn)利品，左一看，右一看。
“可以當(dāng)一只可愛的小寵物呢！”我不禁贊嘆道。
她抬起頭，望著我。
她伏下身子，幾乎想都沒想，就把它放走了。然后，帶著一個(gè)自由自在的笑容，她也飛走了。
五年級(jí)的作文 篇3
今年暑假，可愛的小表妹欣欣來到了我家里，但我卻并沒有因此而快樂，反而還覺得十分難過。因?yàn)閺墓诺浇袼械募彝ザ际呛芷珢勰挲g比較小的孩子，自然像我這樣的大孩兒就遭殃了。就比 如說家里的芭比娃娃吧，衣服什么的都被她弄壞了，媽媽還笑呵呵的去逗她玩，而我卻只能自己在那兒生悶氣。吃飯的時(shí)候，他的碗里總是堆起了一座“小山”。媽媽還特地給她買了漂亮的衣服，我的 衣服也全是舊的，而媽媽卻不舍得給我買，這到讓我覺的表妹才是媽媽的親身女兒。
有一天中午，媽媽從冰箱里拿來了兩個(gè)橘子，笑瞇瞇的招呼道：“欣欣、冰雪快來吃桃兒！”那桃子長的真好：大大的，有一半是紅彤彤的，看起來誘人極了，真想馬上撲上前去狠狠地咬一口 。但是細(xì)心的我卻忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：兩個(gè)桃子竟然一個(gè)大，一個(gè)�。∠氡匚矣忠暂^小的那個(gè)了。果然，媽媽在分桃子時(shí)把小的給了我，我失望的'望了望媽媽，但是卻無能為力，誰叫我是姐姐呢？
等媽媽走后，我不停地在表妹的面前趾高氣揚(yáng)的來回盤旋，有時(shí)還故意的干咳幾聲，假裝裝成大姐的姿態(tài)。終于，我耐不住心中的怒火，便不服氣的說道：“你吃了那個(gè)大的，得意了吧。我就知 道你會(huì)這樣的，哼！”我站在那里，心想：你一會(huì)兒就跑到媽媽那里告狀吧？切，我還不怕呢！正在我想的時(shí)候，沒想到表妹疾步向我走了過來，我甚至還有一些措手不及！只見她笑瞇瞇的說：“姐姐 ，大人吃大的，小孩兒吃小的，我把大的給你吧！”說罷便把較大的桃子硬是塞給了我，便急忙跑開了。我拿著桃子靜靜地坐在了沙發(fā)上，咬了一口桃子，突然間覺得好甜、好甜……
表妹，謝謝你！
五年級(jí)的作文 篇4
不高的個(gè)兒，鼻子翹翹的，一雙晶瑩透亮的眼睛。他就是我的好朋友——陳明。
一天，陳明來我家做客。我的爸爸媽媽一見了都喜歡他。我把他領(lǐng)進(jìn)了我的房間。桌子上的一本漫畫書吸引了陳明，他翻了又翻，連聲說：“真好看！真好看！”然后坐在椅子上慢慢欣賞。我不由自主地說：“又是一個(gè)漫畫迷�！薄爱�(dāng)、當(dāng)”——過了二十分鐘，陳明好像從夢中醒了過來。他熱切而又不好意思地說：“小林，你可不可以借這本書給我看看？”我看他愛不釋手的樣子，就說“好啊，但是今天晚上要還給我��！”他聽了，高興極了，飛快地跑出我的家門。
到了晚上，我坐在沙發(fā)上等陳明。但過了九點(diǎn)鐘還不見他來，我焦急而又耐心地等待了一會(huì)兒。“當(dāng)、當(dāng)”——又過了半個(gè)小時(shí)，還不見人影，我生氣極了。我想：他一定是給他那個(gè)頑皮的小弟弟弄壞了，不敢來了。一瞬間，下起了大雨來。那轟隆窿的雷聲簡直把我嚇壞了。忽然，一個(gè)身影從我身邊走過來，我回頭一看，原來是陳明，他的身子已經(jīng)濕透了，從口袋里取出完整無缺的`漫畫書，說：“還給你！”
原來，陳明今天下午參加學(xué)校的跑步比賽�；氐郊遥B飯也顧不上吃就騎著自行車把書還給我。在半路上，車鏈壞了，又下起大雨來，急忙先把自行車停在旁邊的商店，急忙跑來把書還給我。
看到他那可愛的笑容，看到他那身上的水珠，他那誠實(shí)守信的美德深深地刻在我的身上。
五年級(jí)的作文 篇5
三春不如一秋忙，繡女也得下繡床。不論是男的，女的，老的少的滴嘍嘟嚕，全都得下田收割水稻，鐮刀磨了又磨，試了又試，直到磨得飛薄，能剃掉腿上的毫毛了，能刮住輕輕飄落在刀刃上的草莖了，才肯罷休。
走進(jìn)稻田，走入畫一般的`境界之中。一陣秋風(fēng)吹過，金黃色的稻田波浪起伏，沉甸甸的稻子彎著腰不時(shí)地發(fā)出沙沙的響聲，好像在向我頻頻點(diǎn)頭。遠(yuǎn)處的收割機(jī)在轟轟的響，近看稻田里的人們忙個(gè)不停，只見割稻子的人前腿弓，后腿蹬。刷刷的響聲，若水石相搏，聲聲有韻。一道道陽光在刀刃上閃動(dòng)，一縷縷稻稞整齊均勻地排在身后。割的是那么快，那么有力，富有和諧韻律的美。卷起的背心，固定成型的姿勢，粗獷，憨厚，像一座座雕像。細(xì)看大舅在另一塊稻田里開著收割機(jī)，姥爺開著四輪車，好像空中加油機(jī)在對接。
我和小弟也忙著拾稻穗，撿起稻穗放到布兜里，可每次放都有些扎手，我細(xì)瞧每個(gè)稻粒上都長出一個(gè)長長的像細(xì)針一的叫稻莣，有些澀。我們撿一兜又一兜很過癮，這時(shí)小弟要去上廁所讓我陪他去，我倆來到排水渠邊，小弟往水渠里一看很驚訝！連忙叫我，我走到近前細(xì)瞧水渠里的鯽魚，鯰魚，泥鰍魚像分列排隊(duì)似的游來游去。我倆脫掉鞋襪跳到水渠里開始拋魚，我不敢抓鯰魚嚇得我坐個(gè)腚蹲，小弟樂的前仰后合。
我問小弟：“抓這么多魚咋往回拿呀？”小弟不慌不忙的脫下褲子，讓我也脫下褲子，抽下鞋帶扎在褲角上裝魚。往回走時(shí)，我讓小弟把衣服系在腰上，可小弟不在乎，到村頭時(shí)仍不肯按我說的做，還大聲唱起《故鄉(xiāng)里的龍江》大娘，大嬸們都瞅他笑，還夸小弟唱得好！
這綺麗無比的收割水稻的季節(jié)��！這遼闊美麗的北大荒，這浪花里飛出的歡樂的歌喲！
五年級(jí)的作文 篇6
兒子的要求
天鵝夫人的兒子叫林小多，林小多這個(gè)名字的寓意是阿爾特圖森林里的智慧都在他一個(gè)腦袋里，也就是很聰明，智慧多又多的意思了。
由此可見，天鵝夫人對兒子的期望有多高了！
但是，正是因?yàn)樘禊Z夫人對兒子的期望很高，她也對自己的兒子特別的溺愛，要什么便給什么。
這一天，兒子對她說：“媽媽，你給我買一個(gè)電腦吧。這樣的話，我以后學(xué)習(xí)就會(huì)努力了，而且，查閱資料也就方便多了�！�
“只要小多你好好學(xué)習(xí)，媽媽干什么都愿意！”天鵝夫人毫不猶豫的答應(yīng)了。她很有錢，一個(gè)區(qū)區(qū)的小電腦還不是小菜一碟。
沒多久，電腦便安裝好了�？粗鴥鹤娱_心的笑臉，天鵝夫人感到非常的欣慰和滿足。她卻沒有想到，一場大禍，正在向她和他的兒子逼近.......
網(wǎng)癮向他襲來
不知從何時(shí)開始，兒子不是太愛動(dòng)了。以前，天鵝夫人坐在客廳看電視，總能聽見兒子開心的蹦蹦跳跳的所發(fā)出的聲音，天鵝夫人總是很高興，她覺得，自己的兒子很健康，很快樂。
而現(xiàn)在，只能聽見兒子的屋子里傳來“噼里啪啦”的敲擊鍵盤的聲音。
天鵝夫人擔(dān)心極了，一遍一遍的去看兒子。
發(fā)現(xiàn)兒子在玩著游戲，這是孩子們的通病，沒什么大不了的。天鵝夫人沒怎么多想。
可是......過了兩個(gè)月了，已經(jīng)開學(xué)了。兒子的成績不但沒有上升，反而下降了。
天鵝夫人開始注意林小多了，她偷偷的詢問為兒子教課的的鸚鵡老師：“老師，林小多上課怎么樣？”“哎，這孩子。上課老是跑神，提問他吧，一問三不知�！丙W鵡老師很惋惜的說。
天鵝夫人想了想，決定向貓頭鷹大夫咨詢一下，林小多到底是怎么了？
經(jīng)過咨詢，林小多原來是有了網(wǎng)癮，迷上了電腦游戲。
網(wǎng)癮！網(wǎng)癮！天鵝夫人真的不知道該怎么辦才好！這時(shí)，狐貍大夫告訴她.......
所謂的電擊療法
狐貍大夫說：“天鵝夫人，您別著急。我有辦法。”“什么辦法？你快說！”天鵝夫人也顧不上什么面子了，緊緊的拽著狐貍的尾巴，一點(diǎn)也不肯放手。
“哎呦！疼死了！您能不能先松手......辦法是有的，可是.....”狐貍做了個(gè)數(shù)錢的手勢，向天鵝夫人使了個(gè)眼色。
天鵝夫人恢復(fù)了理智，“哦，原來是缺錢呀。你怎么不早說呢？kim（管家的名字)，給他錢！”
管家kim優(yōu)雅的打了個(gè)響指，這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)壯的，戴著墨鏡的猩猩托著一個(gè)盤子——上面堆滿了像小山一樣的'金子，向狐貍走來。
狐貍眼里直冒金光，把一塊金子放進(jìn)嘴里咬了一下“好硬！這不是假的，這是真的！”
天鵝夫人說：“你也別再樂了，這些都是你的。只要你能把我的兒子治好，什么都可以！”
“好吧，言歸正傳。我的方法是——電擊療法。電擊療法，顧名思義，就是將患者帶到一個(gè)帶著電線的椅子上，使之電擊。最終，患者將解除網(wǎng)癮。”
于是，天鵝太太將林小多送進(jìn)了椅子上，不，應(yīng)該是地獄更合適一些吧.......
告上法庭
一周后，天鵝夫人見到了她的兒子。確實(shí)，電擊療法很管用，林小多已經(jīng)解除網(wǎng)癮了，——可是，為什么，林小多見人總是傻笑，為什么，林小多連一加一等于幾都不知道了？！
天鵝夫人將林小多送進(jìn)了醫(yī)院，結(jié)果表明，林小多已經(jīng)成為了腦癱患者。
這一切的罪魁禍?zhǔn)�，就是那個(gè)所謂的電擊療法！天鵝夫人將狐貍告上法庭，要去賠償之損失費(fèi)。
可是，再多的錢也挽救不回來林小多了，他將終生都是腦癱......天鵝夫人因受不了打擊，而住院.......狐貍呢？不用說，現(xiàn)在還在監(jiān)獄里呆著呢！
五年級(jí)的作文 篇7
大家都知道我們地球上的水已經(jīng)不多了，地球的表面藍(lán)色就是水，現(xiàn)在有很多地方的水已經(jīng)到了膝蓋那么高。
長期以來，科學(xué)家們相信火星上有水，研究人員曾根據(jù)探測器發(fā)回的`數(shù)據(jù)和照片做出了‘火星上曾有過洪水、大湖甚至海洋的推測。后來‘奧德賽’、‘火星快車’等火星探測器，通過空間裝置，間接發(fā)現(xiàn)了火星極地存在大量的冰凍水。水是生命體的組成部分，尋找外地生命，首先要找到水�；鹦巧嫌兴Ｊ沟厍蛏趯ふ摇椤穆L路又看到了希望，同時(shí)為類尋找‘第二居所’提供了可能，我為科學(xué)家們自豪，為人類的聰明智慧喝彩。
在火星探測中，失敗與成功結(jié)伴而行。過去40多年來，人類已經(jīng)向火星發(fā)生了36個(gè)航天器，其中20個(gè)在災(zāi)難中結(jié)束------在地球大氣層爆炸、在火星表面墜毀或消失在太空深處。
20xx年，‘機(jī)遇’號(hào)和‘勇氣’號(hào)火星車成功登陸火星，在地球上又掀起了一波‘火星熱潮’。目前，美國和歐洲的火星探測計(jì)劃正如圖如茶地進(jìn)行。中國的火星探索也在論證規(guī)劃之中。據(jù)中國中央電視臺(tái)報(bào)道，北京航空航天大學(xué)的科研人員，已經(jīng)設(shè)計(jì)出了我國第一個(gè)火星探測器‘火星探路者’。
我為科學(xué)家們自豪，我為世界而開心，為科學(xué)家們的聰明智慧哦喝彩。
五年級(jí)的作文 篇8
星期五下午第二節(jié)課，是我們班的“傳統(tǒng)文化一小時(shí)”活動(dòng)課。我們的活動(dòng)內(nèi)容是：泥塑。
我們的授課老師——馮老師早早地來到“現(xiàn)場”，認(rèn)真仔細(xì)地?cái)?shù)著盒子里紅陶泥的數(shù)量。而班里的同學(xué)正在“神游”，各做各的，但誰都清楚馮老師與黎主任的'到來。我和詩妍、孫御恒幫陳老師裝扮黑板。陳老師在黑板的最上方寫了“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”九個(gè)字，孫御恒到隔壁班借磁鐵去了，詩妍在教室里給陳老師當(dāng)小助手，我在講臺(tái)上撥弄著“古、的、藝、間、術(shù)、老、民”這幾個(gè)字的粘貼順序……
一切準(zhǔn)備都弄好了，開始上課。馮老師給我們這節(jié)課的泥塑內(nèi)容起了“洪福齊天”這個(gè)名字。我一開始不知道為什么，可后來老師給我們看了一張圖：一個(gè)屋頂上刻著一只紅色的蝙蝠，爪子里好像吊著一個(gè)花燈籠。我一看這張圖，就知道為什么叫“洪福齊天”了。
馮老師給我們班的同學(xué)一人一張有蝙蝠圖案的紙，讓我們在上面起稿，并且發(fā)了一塊紅陶泥，就讓我們開始自己制作了。我先從陶泥堆里掰了一小塊出來，然后放在了蝙蝠的頭上，然后用尺子把它的大小弄好，再做身體和翅膀。這些做好以后，我就開始琢磨蝙蝠身上的紋理了。我終于清楚，那些精致的陶泥作品是飽含多少辛酸了——做一個(gè)漂亮的細(xì)節(jié)真的很難！這時(shí)，陳老師走了過來，把我的“作品”拍了一張照片，說做的挺可愛的。我感到很欣慰，笑了，可回頭一想：我只把眼睛、嘴巴和翅膀戳出來而已，怎么能算可愛呢？
我做了很久，終于做了個(gè)胖而“大眼萌”的可愛蝙蝠。
這一小時(shí)，我收獲很大。因?yàn)檫@一小時(shí)，讓平淡無奇的周五，多了一份美麗與自然。
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