【實(shí)用】陽(yáng)光作文合集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
Hello！我就是六(2)班的夏斯倩。我活潑開朗，聰明伶俐，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等光榮稱號(hào)。我興趣很廣泛，比如唱歌、表演、美術(shù)、舞蹈、主持節(jié)目。從六歲至今，我所獲得的榮譽(yù)證書就有40多本，代表高琦小學(xué)，大觀區(qū)，市青少年宮主持并參加文藝演出50余場(chǎng)，均獲好評(píng)。
我曾代表安慶市赴南京參加了首屆“櫻花杯”全國(guó)少兒書畫現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽，榮獲“櫻花獎(jiǎng)”。我曾有幸在眾多選手當(dāng)中脫穎而出，被上海電影制片廠的導(dǎo)演選中赴上海為戲劇電影《山鄉(xiāng)情悠悠》配音，榮獲電影華表獎(jiǎng)。我也曾連續(xù)兩年，赴合肥參加全省青少年電視小品大賽，均獲二等獎(jiǎng)。我還曾連續(xù)三年，獲安慶市“百人百米”現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽一等獎(jiǎng)。連續(xù)兩年獲“雙龍杯”全國(guó)少兒書畫大賽銀杯獎(jiǎng)。去年國(guó)慶節(jié)。
我又參加了安慶市第xxx屆“聯(lián)通杯”黃梅戲票友大賽，獲迎江區(qū)少兒組一等獎(jiǎng)，安慶市少兒組銀杯獎(jiǎng)……
雖然我取得了一些成績(jī)，但這都離不開老師的'培養(yǎng)，父母的關(guān)懷，同學(xué)的幫助。今后的我將不負(fù)眾望，繼續(xù)努力，勇攀高峰，再創(chuàng)輝煌！
陽(yáng)光作文 篇2
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹......”清麗的女聲響起，悅耳的歌聲在房中回蕩......落敗那是一段極度黑暗的時(shí)候，父親因合約到期而賦閑在家，僅靠母親在廠中微薄的工資支撐家中的各種花銷。那時(shí)，家中的飯桌上只有白菜和蘿卜（因?yàn)榘撞撕吞}卜最便宜）。父親總是抱著酒瓶喝的酩酊大醉，在酒醉之后悲愴的哭幾聲。你能想象一個(gè)八尺高的大漢，在孩子心中頭頂著天，腳踩著地的，無(wú)所不能的偉大的父親像一只可憐的小貓蜷縮在沙發(fā)中孩子般哭泣嗎？你能想象一次次滿懷希望的投著簡(jiǎn)歷，而消息卻石沉大海，杳杳無(wú)期的感覺嗎？你能想象當(dāng)積蓄從自己的'手中一點(diǎn)點(diǎn)花出時(shí)，心中的惶恐?jǐn)U大到極點(diǎn)的感覺嗎？在那時(shí)，風(fēng)雨在這個(gè)原本祥和的家中肆虐，狂風(fēng)裹挾著碩大的雨點(diǎn)將原本的祥和砸得七零八碎，任何地方都充斥著惶恐與不安，烏云即將將陽(yáng)光完全遮擋住。
醒悟當(dāng)黑暗即將籠罩整個(gè)家的時(shí)候，父親終于醒悟，而我和母親也醒悟了......父親不再每天待在家，眼巴巴的望著電腦和手機(jī)，等著那虛無(wú)縹緲的回信。而是一邊投簡(jiǎn)歷，一邊在烈日下回收廢品來(lái)補(bǔ)貼家用。父親的臉被曬的黝黑，可是在他的臉上不再是沉悶與壓抑，而是掛著燦爛而溫暖的笑容，在黑暗籠罩的家中，像一盞明燈，閃著耀眼的光。每天他會(huì)和我們分享今天發(fā)生了什么趣事，賺了多少錢，可以補(bǔ)貼多少家用。這時(shí)我和母親總會(huì)安靜的聆聽，待他講完，我開始敘說(shuō)校園趣事，母親則講述工廠的點(diǎn)滴。在講述這些瑣屑時(shí)，每個(gè)人都會(huì)忘卻此時(shí)艱難的處境，發(fā)出發(fā)自內(nèi)心的笑聲，似黑暗中唯一的陽(yáng)光，沖破了黑暗，將溫暖傳遞給我們......
終于在我們的苦中作樂中，這段艱難的日子終于結(jié)束了。黎明的曙光終于破曉而出......悅耳的音樂戛然而止，陽(yáng)光在我的臉上跳躍著，一直跳躍著。沒錯(cuò)，一直，陽(yáng)光一直都在。
陽(yáng)光作文 篇3
陳佳明詞曲的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，是一首充滿著力量與信心、堅(jiān)強(qiáng)與信仰的快樂生活歌曲。當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我就會(huì)高歌“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，釋放心中的困惑。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有睛空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中�！边@富有哲理的語(yǔ)句，告誡我們：在人生的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有這樣或那樣的困難與挫折，只要勇于挑戰(zhàn)、樂于面對(duì)，就一定能獲得成功。
我們有些孩子受不得一點(diǎn)挫折，也經(jīng)受不起一點(diǎn)打擊，都想自己人生路上順順利利，這種想法是美好的。但是有時(shí)難免會(huì)遇到一些不順心的事，一道數(shù)學(xué)題做不到就發(fā)牢騷，老師的一句批評(píng)就自暴自棄，不能正確對(duì)待。而面對(duì)困難與挫折，更是束手無(wú)策，不能坦然面對(duì)，逃避不了的困難與挫折，我們要積極主動(dòng)樂觀，尋找解決問題的辦法，并且堅(jiān)持必勝的'信念，一定能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的“妖魔鬼怪”。
世界上的一些成功人士，如“發(fā)明大王”愛迪生、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人、身殘志堅(jiān)的張海迪、籃球巨星姚明…...他們哪一個(gè)不是經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的挫折呢？但他們并沒有向挫折低頭，而是勇敢的向困難發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，才有了如此輝煌的成就。
人生路上沒有坦途，猶如在大海上航行，不能一輩子躲在避風(fēng)的港口，而要經(jīng)受住洶涌波濤和驚濤駭浪，明確人生的航標(biāo)，跌倒了不怕，站起來(lái)勇敢的抬頭，驚濤駭浪后是平靜的大海。
我們每個(gè)生命，都是抱著希望來(lái)到世上，誰(shuí)不是艱難的來(lái)到人間呢？所以我們要把握住這美好的生活，即使有再多的挫折，再多的困難，都要勇敢的面對(duì)，努力的去克服。
我們從小都要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確“心中燈塔”，即使在迷霧中也能看透，在人生的道路上不迷失方向，挑戰(zhàn)時(shí)刻伴隨著的困難與挫折，收獲成功與喜悅。相信：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹；不經(jīng)拼搏，怎能有美好的人生。
陽(yáng)光作文 篇4
每當(dāng)我遇上困難與挫折時(shí)，我總會(huì)情不自禁的想起那段往事，那位不知名的老人。
那是一個(gè)平常的下午，在最后一節(jié)語(yǔ)文課上，老師公布昨天作業(yè)的情況。我信心滿滿，以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，可沒想的是：老師上來(lái)就拉下了臉，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō)道：“今天，我要特別批評(píng)一位同學(xué)，她身為班干部，不以身作則，還‘以身試法’。她的語(yǔ)文作業(yè)做得極不認(rèn)真！”我心想：是誰(shuí)呢？是班長(zhǎng)王軍嗎？還是學(xué)習(xí)委員楊曉萍？還是……
正在我浮想聯(lián)翩是，老師終于開口了：“她就是胥欣雨。作為一名班干部，無(wú)論有什么原因都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)！
霎時(shí)間，全班五十多雙眼睛齊刷刷的向我看來(lái)，我的臉熱一陣、涼一陣，一直在同學(xué)們心中保持良好形象的我，此刻真想用法術(shù)把自己屏蔽起來(lái)。
老師又用緩和一點(diǎn)聲音說(shuō)道：“為了讓全班同學(xué)記住這個(gè)教訓(xùn)，我決定暫時(shí)把胥欣雨的團(tuán)支部書記職位轉(zhuǎn)交于王軍代職，過段時(shí)間看胥欣雨的表現(xiàn)后，再做決定。
聽到這里，原本極力故作堅(jiān)強(qiáng)的我，一下子崩潰了，眼淚一下涌了出來(lái)，我全身發(fā)抖，真想一下子逃出教室。心里一下子充滿了對(duì)老師的埋怨：為什么要這么當(dāng)眾讓我顏面掃地，這下我以后怎么再在班里與同學(xué)們相處。其實(shí)昨天晚上做作業(yè)時(shí)，我的肚子一直在隱隱作痛，我一時(shí)大意，就想不過一次作業(yè)，敷衍一次算了，老師也不一定每回必看的。沒想到……
下課鈴響了，我迅速收拾好書包，不顧同學(xué)的喊聲，快速跑出了教室。走在回家的路上，天空像有霧霾一樣，陰沉沉、霧蒙蒙的，路旁邊的灌木上蒙著一層厚厚的塵土，看不到一點(diǎn)綠色。而我心里也像布滿了陰霾，沉重的令人窒息。
我一邊踢踏著路上的小石子，一邊懊惱著自己，抱怨著老師。突然，“啪”的一聲，我踢的小石子一下撞在了一個(gè)鐵家伙身上，清脆的聲音嚇我一大跳。
“對(duì)不起，對(duì)不起。”面對(duì)站起身來(lái)的老爺爺，我不禁害怕了。
“沒事，不過看你像是有事�！崩蠣敔斝Σ[瞇的.說(shuō)道。
聞聲，我仔細(xì)一看，是一位修鞋的老爺爺，穿著一件像是皮革材質(zhì)的大圍裙，面龐黝黑，皺紋深的像是嵌到臉上去的，嘴唇周圍的短胡須白中加著黑，像針一樣硬硬的豎著。但不知為何，一見之下就讓人心覺親切。
“來(lái)，閨女，不嫌臟，到我這黑凳子上來(lái)坐一坐吧。你雖沒注意到我，但我卻常常見到你。每天見你回家都是興高采烈的，今天是怎么了？”
看到老爺爺慈祥的笑容，我便把心里的牢騷一股腦兒倒了出來(lái)。
“原來(lái)是這樣啊�？墒牵阆脒^沒有，如果你們老師這次縱容了你的錯(cuò)誤，你會(huì)怎樣呢？人就是這樣，總是對(duì)別人嚴(yán)格，對(duì)自己寬容。如果你認(rèn)為老師因?yàn)槟闶莾?yōu)秀學(xué)生就應(yīng)該包庇你，那你會(huì)不會(huì)還有第二次、第三次對(duì)作業(yè)的敷衍呢？”
我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是啊，有了第一次的借口，以后就會(huì)有許多借口。班里那些老是完不成作業(yè)的同學(xué)不就是這樣一次次寬容自己才養(yǎng)成現(xiàn)在的壞習(xí)慣的嗎？
“再說(shuō)，老師說(shuō)不給你機(jī)會(huì)了嗎？只要你嚴(yán)格要求自己，同學(xué)們，老師們一定會(huì)再給你機(jī)會(huì)的。你說(shuō)呢？”老爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道。
是啊，做好我自己，大家就一定會(huì)用新的眼光來(lái)看我的。我的心里一下子敞亮了許多，那種壓抑與窒息的感覺一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤了。起身抬頭，西邊天空出現(xiàn)了一道陽(yáng)光，照亮了周圍的云彩，紅彤彤的，煞是好看。
兩年過去了，老爺爺早已不再在那里修鞋，但每次經(jīng)過那個(gè)地方；每次遇上困難、煩惱，我就會(huì)想起老爺爺，想起來(lái)爺爺對(duì)我的幫助。我不知道怎樣表達(dá)自己的感激之情，只好努力的做好我自己，讓那溫暖的陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀心田！
陽(yáng)光作文 篇5
鈴聲響起，多少酣甜的白日夢(mèng)即將破滅。拖著被角遲遲不愿起身。她“騰”地從床上蹦起，把午休前早己擺在床邊上的涼鞋，抽出，腳一伸，手一拉，蹦蹦跳跳地沖出宿舍樓。
提起起床的我，捧著書，悠悠地走在炎熱的校園，微風(fēng)輕輕起，裙角輕輕起。午后的校園在太陽(yáng)的照耀下毫無(wú)保留的將最美的姿態(tài)展顯出來(lái)。時(shí)間的玉蘭花在風(fēng)中搖曳，綴著清香落在我的'肩頭，我莞爾一笑，指尖觸碰的那一刻，心里充滿馨香。
“那么早��！”她從后面跑來(lái)，重重地朝我的肩膀拍下去。我苦笑道：“你怎么也這么早!”她用手挼挼微翹的短發(fā)說(shuō)：“玩秋千啊!”說(shuō)著便向秋千處，望著她蹦噠的背影，我不由地嘀咕一句：段三歲。
灼烈的陽(yáng)光正燒著大地，隔著好幾百米也能感受到溫度，段三歲嘴里還發(fā)出“嗚哇！”這樣的聲音也只有段三歲了吧!我想大概段三歲今年要過第十七個(gè)生日了吧！
夕陽(yáng)將天邊的最后一片云，也暈染成了朱砂色�！把澴咏o你擱床上了。”小伙伴進(jìn)到我寢室把那條褲子置那兒。段三歲打量這張陌生的面孔，叫呼道：“你給我滾出去，我們寢室不歡迎你，別讓我在見到你�！闭f(shuō)著把門打開，奮力地將她推出去。這件事后，小伙伴含淚向我傾訴。
“同學(xué)們!晚上記得蓋被子，不要著……”宿管老師輕聲叮囑道�！拔抑懒�，快走吧！煩死了！”段三歲再次戲謔性的說(shuō)。
對(duì)于段三歲的出言不遜，我早己見怪不怪了。這不是年幼無(wú)知的表現(xiàn)嗎？，當(dāng)段三歲，遇到小丑般的存在，還不知是否樂的出來(lái)。
陽(yáng)光作文 篇6
“……，謝彤，一等獎(jiǎng)！”當(dāng)評(píng)委老師宣布比賽結(jié)果時(shí)，我激動(dòng)得流淚了。
是�。 瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹�！睘榱嗽诤鲜∨e辦的英語(yǔ)大贏家活動(dòng)中取得勝利，蔣老師不知花費(fèi)了多少心血，我不知付出了多少辛勞。
那是一天晚上，蔣老師叫我去她辦公室里訓(xùn)練，我來(lái)到辦公室，蔣老師拿出一張紙，上面寫滿了密密麻麻的英文，蔣老師告訴我：“今天晚上要把這個(gè)讀熟，明天背下來(lái)�！薄岸鳎菀�，小菜一碟！”我自信滿滿。然后拼命地讀啊，背啊，可并不像我想的一樣容易，許許多多的長(zhǎng)單詞全部與我作對(duì)，讓我招架不住。我心里開始埋怨老師；“老師，你寫那么長(zhǎng)，那么多難單詞，只有神仙才背的下來(lái)呢！”我有點(diǎn)退卻的想法了，讀、背單詞時(shí)便心神不寧，好不容易才敖到下晚自習(xí)。
第二天，課間操時(shí)，蔣老師又要我去背英語(yǔ)單詞�？粗瑢W(xué)們都在那里玩，我的心里不住的犯癢癢，“謝彤，快來(lái)玩��！”“我們來(lái)玩三個(gè)字的游戲吧！”……這樣的喊聲總是在我的耳朵邊回響。到底是去與同學(xué)玩，還是去背單詞呢？“唉，不行！如果我不去，老師會(huì)批評(píng)我，媽媽會(huì)批評(píng)我！……”
我磨磨蹭蹭地來(lái)到老師辦公室，蔣老師要我讀給她聽。忽然間，我感覺臉發(fā)燙，不敢抬頭看老師，可是沒辦法，我只好硬著頭皮去讀�！霸趺椿厥拢拷Y(jié)結(jié)巴巴，重來(lái)！”“老師，有些單詞，我還不…不會(huì)讀。”蔣老師瞅了我一眼，語(yǔ)重深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“愛迪生說(shuō)聰明來(lái)次百分只99的'勤奮，你是老師最喜歡的學(xué)生，一定要戰(zhàn)勝自己，時(shí)間緊迫，不能貪玩，懂嗎？”說(shuō)完，又耐心地教我。我暗暗下定決心，不能讓老師失望！
從這天起，我每天利用課余時(shí)間，認(rèn)真地讀，背，練演講，終于臨到比賽的那一天了，我胸有成竹地走上了舞臺(tái)……
陽(yáng)光作文 篇7
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)你窗口時(shí)，你是否感到如春陽(yáng)般的溫暖？當(dāng)最后一縷陽(yáng)光落下時(shí)，你是否感受到慈母般的關(guān)懷？當(dāng)你沐浴在陽(yáng)光中時(shí)，你是否感到心情無(wú)比舒暢？當(dāng)陽(yáng)光一直照耀你時(shí)，你是否認(rèn)為自己是天下最幸福的小孩？
我們的學(xué)校雖然面積不大，但五臟俱全。一走進(jìn)校門便能聞到了陣陣花香。再往里走你便能看見許多錯(cuò)落有致的花兒，紅的、紫的.、粉的、…各種顏色交織在一起，五彩繽紛，給校園增添了無(wú)窮的生機(jī)。小草吐出了嫩綠的芽，蝴蝶圍繞著花壇翩翩飛舞，辛勤的園丁正在精心修剪著樹木、澆灌著花朵。
春天，各種各樣的花兒爭(zhēng)奇斗艷，紅的、紫的、粉的…你不讓我，我不讓你的都開滿了花兒趕趟兒似的，將花壇點(diǎn)綴得五彩斑斕；秋天，小草都又鉆進(jìn)了大地的懷抱待到“春風(fēng)吹又生”，黃燦燦的樹葉落到小徑上為大地披上了一層神秘的面紗。冬天，雪花兒落在校園里，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射到教學(xué)樓上，那點(diǎn)兒薄雪好像害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
我們的校園多么美麗啊！我們就在這么美麗的校園里成長(zhǎng)！
清晨，同學(xué)們伴著驕陽(yáng)走進(jìn)了書香校園，隨著清脆的鈴聲，早自習(xí)開始了，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著，好一座書香校園！“�！蔽缧蓍_始了，同學(xué)們像離了弦的箭沖出教室，盡情享受著陽(yáng)光。剎那間，校園變成了一片歡樂的海洋。球場(chǎng)上，一群籃球小子正在切磋，瞧他們堅(jiān)定的眼神。另一個(gè)場(chǎng)上，低年級(jí)的正在打沙包、踢毽子，玩的不亦樂乎�！岸！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們有序的回到了教室。校園又立馬恢復(fù)了平靜。
伴著夕陽(yáng)，滿載而歸，我們?cè)谶@美麗的校園里，健康快樂的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光作文 篇8
橘黃色的陽(yáng)光隨意灑在我的房間里，為小小的房間涂上了一層溫暖的色彩。我翻箱倒柜，本想找一盒顏料，指尖卻在一堆舊玩具底下觸到了一件柔軟的東西。輕輕扯出，那是一件小小的棉衣：艷麗的紅花開在繁密的綠葉間。陽(yáng)光靜靜照耀，似乎想在上面留下它的味道。
那是太爺爺給我做的棉衣。
太爺爺是個(gè)裁縫，手藝很好，一直以來(lái)，似乎總也放不下這剪刀和縫紉機(jī)。早已過古稀之年的他總是坐在工作臺(tái)前縫縫補(bǔ)補(bǔ)，還經(jīng)常做幾件襯衣一類不太費(fèi)時(shí)的衣物。太爺爺90歲那年，我來(lái)到了這個(gè)世界。聽長(zhǎng)輩說(shuō)，我剛年出生的那年里，太爺爺坐在縫紉機(jī)錢的時(shí)間長(zhǎng)了不少，只不過，從那機(jī)器下拿出的作品，都是給年幼的我。
在不全的記憶里，太爺爺總是坐在灑滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上，坐在干凈的工作臺(tái)前，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，手中的剪刀'咔嚓咔嚓'地奏起'主旋律',腳下的踏板'咯吱咯吱'地打著節(jié)奏。'來(lái)，看看這次的衣服要什么圖案的？'太爺爺總是這樣問，然后用一雙寬大厚實(shí)的手將我從床上抱到他的腿上，笑瞇瞇地看著我一會(huì)兒用小手扯著碎布，一會(huì)兒又拿木尺到處亂敲，直等我玩夠了后，將小手隨意放在某塊花布上，才把我放回床上。有時(shí)，太爺爺還會(huì)拿出那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷尺，繞在我身上，而我，總是調(diào)皮地將那卷尺扯到一邊。太爺爺總會(huì)摸著我的頭說(shuō)：'要乖，不要亂扯。'然后再將卷尺繞道我身上。那時(shí)，卷尺在身癢癢的感覺，以及太爺爺身上淡淡陽(yáng)光的.味道，是我最熟悉的。
上幼兒園了，我見太爺爺?shù)拇螖?shù)越來(lái)越少，然而每年的冬天，太爺爺總會(huì)給我做一件棉衣。冬日太陽(yáng)照在棉衣上，淡淡的陽(yáng)光的味道格外溫暖。
一年級(jí)時(shí)，太爺爺生病住院了，在床上躺了一年多后，終于還是離開了。
現(xiàn)在，陽(yáng)光一遍遍撫摸著我手中的棉衣，我把鼻尖湊了上去，似乎又聞到了那淡淡的味道。
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